Área de Ciencias Sociales, 1.º de...

ÁGORA http://cguallart.aprenderapensar.net/

Trabajo presentado al

Premio Domingo Lázaro

Buenas Prácticas de Innovación Educativa

Carlos GUALLART MORENO

Colegio Santa María del Pilar (marianistas)

ZARAGOZA, 2013

Ágora: una bitácora de clase

Área de Ciencias Sociales, 1.º de ESO

2

Introducción

La entrada de la tecnología a las aulas nos abre un mundo de posibilidades

que facilita la labor docente y puede contribuir a dinamizar los métodos de

aprendizaje. Los profesores debemos aprovechar las nuevas oportunidades de

aprendizaje que nos brinda el universo tecnológico, y una de las conocidas es el

blog de aula.

El autor de este trabajo ha desarrollado un edublog -blog de uso educativo-

con el título de Ágora (http://cguallart.aprenderapensar.net/) para que en él

participen los alumnos de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, en el

área de Ciencias Sociales. La plataforma utilizada es la propuesta por Aprender a

pensar, de la Fundación SM, en la categoría Bitácora de clase.

El edublog o bitácora de clase Ágora. Descripción general

Los alumnos participantes en este blog son los alumnos de las secciones A

(27 alumnos) y D (29 alumnos) de primer curso de ESO, en las que el autor de este

trabajo da clase. Un total de 56 alumnos.

La participación de los alumnos en el blog es obligatoria: cada alumno tiene

que escribir tres post o entradas y cincos comentarios a otros tantos post de sus

compañeros, durante un período determinado de tiempo objeto de evaluación. Este

curso hemos establecido cuatro períodos de evaluación, esto quiere decir que, cada

http://cguallart.aprenderapensar.net/

http://aprenderapensar.net/

http://aprenderapensar.net/



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alumno, una vez que haya terminado el curso, habrá sido el autor de, al menos 12

post o entradas y 20 comentarios a otras tantas entradas de sus compañeros.

Algunos alumnos hacen más post y comentarios de los obligatorios que, aunque no

son calificados, si son publicados. El calendario ha sido el siguiente:

Período 1 (viene a coincidir con la primera evaluación formal), del 17 de

septiembre al 22 de noviembre, aproximadamente. Los post de este

período están relacionados, principalmente, con la Unidad 8 del libro de

texto, La Prehistoria.

Período 2 (viene a coincidir con la segunda evaluación formal), del 26 de

noviembre al 20 de febrero, aproximadamente). Las entradas de este

período están relacionadas, preferentemente, con las unidades 9 y 10 del

libro de texto: Primeras civilizaciones y Grecia.

Período 3 (viene a coincidir con la tercera evaluación formal), del 23 de

febrero al 15 de mayo, aproximadamente). Las entradas de este período

están relacionadas, preferentemente, con las unidades 9, 10 y 11 del

libro de texto: Primeras civilizaciones, Grecia y Roma.

Período 4 (viene a coincidir con el final de la tercera evaluación y días de

repaso de fin de curso), del 16 de mayo al 20 de junio,

aproximadamente). Las entradas de este período están relacionadas,

preferentemente, con la unidad 12 del libro de texto: La península en la

Antigüedad. en, en este período, cuando los alumnos tiene hacer una de

las entradas y dos comentarios en inglés. Este ejercicio se hace en

colaboración con la profesora de Inglés, quien se encarga de corregirlos.

La calificación que pone sirve también para el área de CCSS. Para

facilitarles el trabajo, a los alumnos se les indican los siguientes links

sobre el mundo romano en inglés, para que les facilite la tarea:

Primary History.Romans.

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/romans/

Exploring Rome Italy, Steeped in History.

http://www.eslteachersboard.com/cgi-bin/europe-

info/index.pl?page=2;read=2302

Ancient Rome, Chapter 6 ESL World History.

http://quizlet.com/3648999/ancient-rome-chapter-6-esl-world-history-

flash-cards/

A Day in the Life of a 10-year-old in Roman Britain.

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/freetime/video-zone/day-life-

10-year-old-roman-britain

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/romans/

http://www.eslteachersboard.com/cgi-bin/europe-info/index.pl?page=2;read=2302

http://www.eslteachersboard.com/cgi-bin/europe-info/index.pl?page=2;read=2302

http://quizlet.com/3648999/ancient-rome-chapter-6-esl-world-history-flash-cards/

http://quizlet.com/3648999/ancient-rome-chapter-6-esl-world-history-flash-cards/

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/freetime/video-zone/day-life-10-year-old-roman-britain

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/freetime/video-zone/day-life-10-year-old-roman-britain



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Para cada período, los post son calificados de 1 a 10 y la media de ellos

supone el 60% de la nota Ágora. El 40% restante, lo aporta el promedio de los 5

comentarios. La nota definitiva es un 10% de la calificación final de la Evaluación.

No es el lugar para explicar los criterios de calificación del área, pero hay otras

actividades y ejercicios que junto con diferentes tipos de examen, completan el

100% de la calificación de CCSS en cada evaluación.

En los dos primeros períodos de evaluación, sólo unos pocos alumnos de

cada sección (de 4 a 6) son los que publican los post. El resto de compañeros, les

manda por e-mail los post que quieren publicar en el blog. Los editores no tienen

obligación de escribir ni post ni comentarios. Los dos últimos períodos, cada alumno

puede dejar en borrador sus post o pedirle a un compañero que lo haga.

Entradas y comentarios tiene un plazo de realización y que el alumno conoce

de antemano, a través de la hoja de calificaciones a la que tiene acceso en Google

Drive.

Los alumnos que son objeto de medidas de adaptación curricular, los post se

los envían al profesor de la asignatura quien los publica directamente.

Los post tienen que estar etiquetados, además, de la categoría General, bajo

una de las siguientes categorías:

¿Sabías que...?

Avances tecnológicos

Hispania prerromana

Lugares para visitar

Misterios sin resolver



5

Para saber más

Un día en la vida de...

El profesor, periódicamente, revisa los post que están en borrador (puestos

por los editores), los califica y los publica. Aquellos que no cumplen las condiciones

indicadas, son enviados a la papelera hasta que el editor y/o el autor

correspondiente lo terminan en las debidas condiciones.

Los elementos que debe de tener un post para ser publicado son:

Un título claro y directo. Mucho mejor si es una pregunta a la que hay

que responder en el comentarios del texto.

El texto de la entrada o post debe de dar información sobre la

cuestión planteada, pero no la respuesta, si el título es una pregunta.

Se recomienda no copiar textos directamente de internet. La

extensión del mismo debe de estar en torno a las 20 líneas.

Excepción a esta norma son los post correspondientes a la categoría

Un día en la vida de... que son mucho más extensos.

Todo post debe de ir acompañado de una imagen que ilustre, de

alguna manera la cuestión plantada. Ésta puede subirse desde el

ordenador o bien insertarla desde una URL.



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Finalmente la firma del autor y sección a la que pertenece.

Los comentarios, tienen una menos extensión, en torno a las 10 líneas y si el

título de la entrada es una pregunta, deben de responder, lo mejor posible, a la

misma.

Los comentarios están programados en la plataforma para ser recibidos por

el profesor en su cuenta de correo, y una vez valorados, publicarlos éste

directamente. Como el blog es público, con esto se evita que personas ajenas al

mismo y mensajes espam sean añadidos al blog indiscriminadamente. Éstos son

eliminados periódicamente por el profesor de la asignatura.

Además de los post publicados por los alumnos, el profesor también añade

aquellos que considera oportunos para completar contenidos, aclarar cuestiones

vistas en clase, sobre la forma de estudiar, etc.

Una entrada más elaborada: Un día en la vida de...

Los alumnos, en el primer período de evaluación, tienden a copiar los post o

entradas directamente de internet, resultándoles difícil la elaboración de una

redacción más personal. A esto añade la dificultad que supone el redactar

diferentes post sobre la Prehistoria. Conforme avanza el curso, van adquiriendo

más soltura y variedad en la redacción de los post y de los comentarios. Podemos



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decir que, en los posts de la primera mitad de curso, se valora sobre todo la

originalidad y la búsqueda de información por parte del alumno.

Es en el tercer y cuarto períodos, cuando todos los alumnos tienen que hacer

dos entradas más extensa y más difíciles de copiar literalmente, ya sea de

wikipedia o cualquier página web.

Se trata de unas entradas o post que han tenido una preparación y trabajo

más detallado en clase.

Una vez vista las características generales de las cuatro grandes culturas, a

cada alumno se le encarga que preparara una redacción sobre una persona

concreta (con oficio, lugar de origen, clase social, religión) de una de las cuatro

grandes culturas estudiadas: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. Por ejemplo, tú

fulanito serás "un agricultor en la Baja Mesopotamia"; tu menganito, serás "un

soldado de Esparta", o "Julio césar", o "un gladiador romano", o "un escriba en

Egipto", etc. Es decir, a cada alumno se le encarga un personaje de una de las

cuatro culturas mencionadas y de diferentes clases sociales. Por supuesto que los

personajes históricos “conocidos” también entran en el reparto. El guión que se les

entrega para ayudarles a reconstruir la historia de cada personaje está al final de

estas páginas.

Una vez realizada la redacción cada alumno la lee en voz alta en clase y los

compañeros le hacen sugerencias de mejora o bien preguntas aclaratorias sobre

informaciones que ha dado (cuestiones de cronología, utilización del verbo en

pasado, mezcla de tiempos verbales, desajustes históricos, cronológicos, etc.). El

alumno toma nota, mejora su narración y se publica en el blog, con la imagen

correspondiente. No hace falta señalar el interés con que los alumnos escuchaban

en clase la "vida pasada" de sus compañeros, así como la pertinencia de las

observaciones.

Al final de este trabajo añadimos, a modo de ejemplo, unas cuantas

entradas de Un día en la vida de…

Objetivos generales de la actividad

Los objetivos generales del blog son los siguientes:

Objetivos relacionados con las Tecnologías de la Información (TIC)

Que el alumno sea capaz de:



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Hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas

tecnologías ofrecen. Que el alumno conozca el uso de las TIC, el uso

de Internet, del correo electrónico, de los ordenadores,... para estar

preparado en una sociedad donde la información y la comunicación

ocupan un lugar cada vez más destacado.

Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado

recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas

tecnologías proporcionan.

Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de

información, como una base de datos, como una gran biblioteca.

Abandonar el papel de sujeto receptor pasivo para pasar a ser un

elemento activo, que sea capaz de buscar, de seleccionar de una

manera razonada, que justifique sus posturas.

Objetivos del área de Ciencias Sociales

Que el alumno e capaz de:

Obtener información de fuentes diversas (iconográficas,

arqueológicas, escritas, proporcionadas por las tecnologías de la

información, etc.) y elaborar por escrito cómo sería "un día en la

vida de" un personaje concreto dado de antemano.

Localizar en el tiempo y en el espacio de la forma más correcta

posible la vida del personaje adjudicado.

Conocer los elementos básicos que caracterizan la cultura del

personaje que le toca "revivir" contextualizándolo en su época.

Objetivos relacionados con la competencia lingüística

Comprensión escrita:

Que el alumno sea capaz de:

Extraer datos, hechos o informaciones básicas de un texto y

relacionarlos con términos y conceptos propios de un determinado

campo del conocimiento o la experiencia que pueda identificar o

recordar.

Organizar la información obtenida reconociendo e identificando partes

y relaciones entre ellas que les permitan elaborar esquemas, agrupar



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la información en bloques funcional o semánticamente afines,

reconocer un orden y vincular la información con campos bien

acotados y definidos de conocimiento.

Sintetizar la información extraída mediante la comparación o el

contraste de la información obtenida del texto y de las operaciones

anteriores, el examen de las relaciones identificadas y la eliminación

de la información no relevante.

Hacer valoraciones sobre las cualidades del texto en lo referido a la

calidad, relevancia, utilidad, eficacia y eficiencia de la información

que permite obtener.

Expresión escrita.

Centrar el tema del texto que se va a elaborar y seleccionar las ideas

que se van a tratar en relación con él dependiendo de la finalidad y la

situación en que se emita el mensaje. Las tareas de planificación son

las que, inicialmente, se pueden relacionar en un guión.

Confección de un texto unitario y, a su vez, organizado en partes,

además de la inclusión de toda la información necesaria para que

resulte inteligible. En definitiva alude la progresión temática de las

ideas que aparecen en el texto.

Utilizar los mecanismos de cohesión léxica y gramatical adecuados en

cada parte del texto (concordancia y corrección verbal, concordancia

de género, uso de nexos adecuados), así como a la correcta

puntuación del texto.

Uso de un vocabulario adecuado a la situación a la que se destina el

texto o la utilización de los recursos expresivos y el registro

comunicativo que sean necesarios.

Ajustar el contenido del texto elaborado a un contexto preciso en

cuanto a la precisión léxica, la combinatoria semántica, la corrección

gramatical y el mantenimiento constante del registro adecuado,

observando y conociendo los cambios en palabras, enunciados y

textos que mejoran la expresión.

Criterios de evaluación de la competencia Comunicación Lingüística



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Las actividades de aula más comunes relacionadas con la comunicación

lingüística son: pruebas escritas, diario de clase, aportaciones a los diferentes

blogs, respuestas a cuestiones relacionadas con cada materia, resúmenes,

esquemas, índices, bibliografía, citas, títulos y portadas, carteles, textos de

producción propia: redacciones, trabajos, pies de foto, anuncios, artículos, textos

para presentaciones multimedia, diálogos, guiones….

Nosotros hemos seguido los criterios del Proyecto que desarrolla el IES

Sánchez Lastra de Mieres (Asturias) para la mejora de la competencia en

comunicación lingüística y que están publicados en su web

(http://web.educastur.princast.es/ies/sanchezl/competencia_lingstica/documentaci

d3n.html). El cuadro resumen de estos criterios lo presentamos al final de estas

páginas.

http://web.educastur.princast.es/ies/sanchezl/competencia_lingstica/documentacid3n.html

http://web.educastur.princast.es/ies/sanchezl/competencia_lingstica/documentacid3n.html



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Guión para la construcción del personaje (Un día en la vida de…)



12



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Ejemplos

de

Un día en la vida de



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1. Un día en la vida de…

Hola, soy Hammurabi, el sexto rey de Babilonia, y os voy a contar cómo es

un día de mi vida.

Esta mañana, nada más levantarme con los primeros rayos de luz que se

asomaban por el este de Assur (una ciudad en la que estoy de visita), me he ido al

templo a rezar por mi difunto padre Sîn Muballit, que fue el quinto rey de Babilonia,

es decir, mi antecesor.

Al volver del templo, un anciano campesino me ha ofrecido unos de los

mejores higos que había conseguido cultivar y yo con mucho gusto, le he dicho al

funcionario que me acompañaba que los recogiera y le diera las gracias.

Después de la ofrenda de aquel buen hombre, he vuelto a mi casa

provisional y les he dicho a los esclavos que me prepararan un buen desayuno,

porque hoy tenía que viajar desde Assur hasta Nimrud.

Tras el desayuno (un gran guiso y mucha fruta), me he vestido

adecuadamente, es decir, como debe vestir un rey. Me he puesto un traje de piel

largo (típico de los reyes), con el que desgraciadamente se pasa mucho calor, sobre

todo en días como hoy en los que el sol sale muy temprano y se esconde más tarde

de lo que es habitual.

Cuando el sol estaba en el punto más alto, los esclavos me han preparado

un paquete con alimentos, por si tengo hambre durante el largo viaje. También,

además de la comida, me han preparado un carro tirado por grandes vacas para no

tener que caminar.

Durante el viaje me ha dado por darle vueltas a una idea, que luego contaré

a mi hermana Itani para ver qué le parece. He pensado que hay muchas injusticias

y que debería haber algo que las prohibiera, como cuando una persona acusa a otra

de homicidio pero no lo puede probar (porque a lo mejor había sido ella misma).

Esa persona debería ser condenada a muerte.

Como después de meditar esto aún quedaba mucho camino, he decidido

“hablar” con el dios Marduk (el dios de la creación), para ver qué le parecía. Al dios

no sólo le ha parecido bien, ¡sino que me ha enumerado muchas reglas más!, que

prefiero reservar hasta que se hagan públicas.

Al llegar a Nimrud, el sol ya se había escondido, por lo que la visita a mi

hermana iba a ser breve. Cuando he llegado a su casa me he sorprendido mucho,

porque he oído el llanto de un niño al nacer.



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Y así era, mi hermana acababa de dar a luz un varón, al que yo he

nombrado Erek, el que un día, si yo no tengo descendencia, será el séptimo rey de

Babilonia.

Y finalmente, después de un día tan duro y lleno de emociones, me voy a mi

casa a descansar.

SALINAS TORRES, Belén. 1º ESO A



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Hola, soy Sinhué, que en mi país significa canto a la paz un himno a la

cultura.

Es por la mañana, me visto con unas sandalias y con una túnica de lino

blanca, ya que, soy sacerdote egipcio.

Nada más salir de casa voy andando hasta el templo, que está en el centro

de la ciudad, en este caso Tebas.

Una vez ya he llegado al templo hablo con el sumo sacerdote y a

continuación adoro a mi dios Anubis.

Hoy es un día especial para mí, pero no para la sociedad egipcia. Porque

prepararemos el cuerpo de Esnefreu para la vida de la ultratumba.

Me dirijo hacia Gizeh dónde Esnefreu mandó construir pirámides en su

honor.

Monto en un caballo, una vez ya en la ciudad de Gizeh me tengo que dirigir

hacia las pirámides rápidamente.

No puedo comer el día en que hago la momificación, porque tengo que estar

limpio, la momificación consiste en preparar el cuerpo para la vida de la

ultratumba.

Para que fuera inmortal el cuerpo debía de conservar la apariencia de

cuando estaba vivo.

Debía conservar la apariencia ya que todos los hombres tenían un alma, el

Ba y un doble invisible, el Ka.

Cuando estos abandonan el cuerpo del difunto viajan y seguidamente

vuelven a sus despojos.

Si el cuerpo se descomponía el Ba y el Ka vagaban en su busca y, el muerto

no podía acceder al más allá.

Los cuerpos se conservan con un bálsamo, que contiene natrón una sal que

abunda en Egipto.

Cuando vamos a embalsamar al faraón tengo que tener compañeros de

trabajo, se llaman Kefrén y Micerino.

Yo soy el embalsamador.



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Extraigo el cerebro del cráneo mediante unas pinzas que se insertan en las

fosas nasales y, mediante una incisión retiro las vísceras.

Seguidamente éstos órganos se envolvían en unas telas de lino y se metían

en unos vasos llamados Canopes menos el corazón que se consideraba residencia

de los pensamientos y sentimientos se dejaba. En este caso hemos puesto una

piedra, así lo dijo, en forma de escarabajo, que representaba así sus riquezas.

Lo siguiente era bañarlo en perfumes.

Finalmente se accedería a la momificación, cuando el cuerpo ya estaba

ungido en natrón y el cuerpo se desecaban accedíamos a bañarlo en perfumes otra

vez, purificando así su cuerpo. Se le echaba por todo el cuerpo serrín y lino.

Seguidamente se cerraban las múltiples incisiones con miel de abeja.

Donde iban los ojos se podía colocar cebollas, trozos de lino y cera. Nosotros

hemos protegido los dedos de las manos y de los pies con hojas de oro.

El último paso de la momificación era envolver el cuerpo con un lienzo y se

cubría con vendas de lino, sujetas por otras más pequeñas. Raramente se

colocaban amuletos en sus vendas, nosotros lo hemos hecho, así lo deseaba.

Cada faraón en su lecho de muerte pedía como querían que le momificaran.

Sobre el cuerpo se colocaban flores y hojas de palmeras.

Finalmente se accedía a meterlo en el sarcófago y orábamos, pedíamos a los

Dioses que le acogieran en su morada.

Los fallecidos se sometían al juicio de Osiris, que enjuiciaba su anterior vida

terrenal.

Para superarlo los difuntos iban acompañados del libro de los muertos.

Una vez finalizado el trabajo, mientras me dirigía a Tebas me hacía varias

preguntas, ¿sería Esnefreu bienvenido a la morada de los Dioses?, ¿qué sería de mí

cuando me muriera?, ¿me acogerían?

Son preguntas que toda la sociedad egipcia se hace y que nunca se podrán

responder.

JOSE IGNACIO LABARTA, 1A



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Hola, soy Talos nací en Esparta hace 20 años y soy un soldado como todos

los hombres sanos de mi ciudad, porque si no hubiera nacido sano me hubieran

tirado por el monte Taigeto o me hubieran abandonado en algún bosque.

Desde los 7 años he estado entrenando para ser lo que más deseaba, ser un

buen soldado. Así es, soy uno de los mejores, por eso mi rey, Leónidas, me ha

elegido para ser uno de los 300 soldados de su guardia personal y por eso estoy

hoy aquí, en el desfiladero de las Termópilas, para luchar contra los persas. Me he

puesto las grebas en los brazos y en las piernas, y una coraza, un casco y llevo

como siempre mi gran escudo redondo para protegerme a mí y a mi compañero,

Arquilogo, con el que he luchado en tantas batallas. yo con mi escudo tapo mi parte

izquierdo del cuerpo y la parte derecha de Arquilogo, ya que el siempre se pone en

mi lado izquierdo y en mi lado derecho lleco mi lanza para tener protegido mi

cuerpo. Además de la lanza mi compañero de la derecha me protege con su

escudo, es decir, que la vida de tu compañero de la izquierda dependía de tu

escudo y tu vida del escudo del compañero de la derecha, con lo cual es importante

que no falte ningún escudo.

He visto el ejército de los persas dirigidos por su rey Jerjes y hay miles de

guerreros. Será una lucha difícil pero estoy preparado para morir, porque ha

Esparta solo se puede regresar o con el redondo y gran escudo en la mano, vivo o

tumbado encima del escudo, que eso indicaba que habías muerto.

Después de desayunar comenzará la batalla, y como nos ha dicho Leónidas:

“Tomad un buen desayuno puesto que hoy no cenaremos”.

Talos, Arquilogo, el rey y sus demás compañeros murieron ese día, en la

batalla de las Termópilas.

ANDRÉS INIGO, Cristina 1A



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Mi nombre es Flavio. Vivo en Roma, en una zona residencial en una de las 7

colinas que la forman, concretamente en el Quirinal, la más alta de todas, desde la

que veo el Foro, el centro de toda actividad, y diviso el Tíber, el río que recorre de

norte a sur la ciudad.

Dado que en mi trabajo no sabes cuánto vas a seguir vivo, me es imposible

pensar en tener familia. Los ciudadanos libres tienen su nombre dividido en 3

partes: el praenomen, en mi caso sería Flavio; el nomen, que es el de la tribu a la

que se pertenece, pero como yo no soy romano, no pertenezco a ninguna, por lo

que el mío es Atelus, que significa de pelo negro y tez morena. Por último tienen el

cognomen, que sería su nombre propio, en mi caso es hispánico, pues esa es mi

verdadera patria y así lo he querido.

Pero mis principios fueron muy distintos. Vine prisionero de guerra a Roma y

como era guerrero en mi tierra, enseguida me eligieron para ser gladiador, debido

al valor y coraje demostrado en la lucha de mi pueblo contra los legionarios

romanos.

Mis primeros días aquí los pasé en Capua, en la “ludi gladiatorii”, a las

ordenes de Marco Valerio, que es un antiguo gladiador al que llaman “lanista”, que

se encargaba de instruirnos en las técnicas de la lucha.

Diariamente entrenábamos en la arena con las “arma lusoria”, que son

espadas de madera sin punta, muy pesadas, que nos servían para ganar en

músculo y resistencia. Comenzábamos nuestra jornada diaria al alba, cuando aún

no había salido el sol.

Vivíamos en celdas con un camastro de paja y un cubo donde hacíamos

nuestras necesidades, en pésimas condiciones. Nuestra alimentación aunque nunca

pasábamos hambre, se basaba en pan, cereales y gachas, que son cereales o

legumbres cocidas con leche o agua. Solamente, en las previas a los juegos que

participábamos nos daban aceitunas, frutos secos y carnes rojas.

Lo primero que deciden por ti es el tipo de luchador en el que te van a

convertir. Hay muchos; primero probé con los “equites”, luchadores a caballo, y con

los “essedarii”, luchadores en carro; pero mi verdadera habilidad está en el uso de

la espada. Por eso me hicieron “secutor”. Somos los más numerosos. Nuestra

vestimenta era un casco liso, un cinturón ancho, unos protectores en la pierna

izquierda y el brazo derecho, y el “ladius” o espada corta romana. Nuestro



20

compañero de lucha era el “reciario”, que iba equipado con una red para inmovilizar

y un tridente.

Como he dicho, soy un gran luchador, soy el más famoso de la capital del

Imperio. Me parece increíble porque gracias a la gran cantidad de victorias en la

arena, he conseguido comprar mi libertad. Cuando voy al Circo, todo el pueblo me

aclama y vitorea mi nombre, es lo mejor de esta profesión.

Hace un tiempo cambió mi vida. Conocí una bella esclava gala llamada

Hermión, ella es cristiana. La creencia en un Dios único, perfecto y bueno, y la

defensa de la igualdad de todos los hombres ante Dios, su forma de vida basada en

el amor entre ellos, me parece la idea más bonita que jamás he oído. De religión,

solo conservo hasta ahora los dioses de mis padres. Aquí los llaman “lares”, los que

protegen el hogar y la familia, pero los cristianos me están enseñando una nueva

forma de vida.

Desgraciadamente, no son bien vistos aquí, por lo que nos reunimos en las

catacumbas a las afueras de la ciudad, donde hablamos y nos narran las vivencias

de Jesús. Nuestra forma de reconocernos sin llamar la atención, es dibujar un pez,

símbolo de uno de los milagros del Maestro. Hoy me han dicho en la catacumba,

que a Hermion la han detenido y mañana la sacrificarán en el circo. He decidido

entregarme para estar junto a ella en el momento en que suelten las fieras, mi

último deseo es hacer con ella nuestro último viaje para presentarnos juntos ante

Dios.

Arteaga García, Uxue 1ºA



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Hola me llamo Galeo y soy un soldado. Vivo en Roma con mi mujer y mis

hijos y procedo de una familia noble venida a menos. Con el dinero que conseguí

con el último botín de guerra, me he comprado un caballo y gracias a eso, tengo un

poco más de reconocimiento. Cuando me despierto lo primero que hago es

comprobar el estado de mi armadura y demás equipo, ya que cada soldado, debe

costearse su propia vestimenta, de este modo los ricos siempre van más protegidos

que un soldado pobre como yo. Mi armadura está compuesta por la galea, el casco;

el scutum, el escudo y la lorica, la coraza de cuero y metal. Además tengo una

gladius, la espada estándar y una pilum o lanza.

Se me olvida mencionar que ahora mismo no estoy en mi casa sino en un

campamento. Estamos en tiempos de guerra y el cónsul Cornelius nos ha

convocado a todos los miembros del ejército para librar una batalla contra el

temible Aníbal y el ejército cartaginés. Esta es una batalla decisiva ya que se sitúa

en las proximidades del río Tíber que está en las cercanías de Roma.

Hoy han vuelto los exploradores y parece ser que el ejército rival es muy

superior en número al nuestro, así que el cónsul ha colocado una formación de

refresco detrás por si las cosas marchan mal. Yo estoy en esa formación y sólo

intervendremos si es totalmente necesario. Al amanecer cada soldado se coloca en

su posición y prepara sus armas.

Entonces los cartagineses se lanzan a la carga. Las lanzas de nuestros

soldados consiguen derribar a los primeros, pero cuando los restantes chocan

contra los romanos, se abren paso entre nuestras filas. A una voz de nuestro

decurión Lucius, nos lanzamos a la carga. Momentos antes dedico mis oraciones

Júpiter y recuerdo a mi mujer y a mis hijos. Entonces llegamos al combate.

Contamos con el factor sorpresa y conseguimos ganar terreno. En cuestión de poco

tiempo las fuerzas están igualadas pero tan pronto como se reagrupan lo enemigos

nos empujan de nuevo. De repente una jabalina impacta sobre mi caballo y lo

tumba, ahora voy a pie e intento reagruparme con los míos mientras lucho contra

varios cartagineses al avanzar. Entonces un jinete me ve y arroja su lanza sobre

mí. En el último momento me aparto pero su arma atraviesa mi pierna y caigo al

suelo. Al caer oigo al cónsul gritando retirada, temo que nadie se fije en mi, siento

un gran dolor en la pierna y asumo que moriré allí. Afortunadamente, mi amigo y

decurión Lucius me rescata, me pone a lomos de su caballo que cabalga para no

quedarse atrás.



22

Ya en Roma destruimos el puente que cruza el río para que no nos sigan y

Lucius me acompaña al médico para que examine mi pierna y después me voy a

casa.

Hoy ha sido uno de los días más largos de mi vida pero también uno de los

más emocionantes. Menos mal que mi mujer me ha preparado una cena con queso,

pan y vino y podre irme a dormir enseguida.

MARTÍN-PINILLOS Luis 1ºA



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Yo Julio Cesar, dictador de la Republica de Roma, la ciudad de las siete

colinas, y personaje en el escalón más alto de la ciudad, me he levantado esta

mañana antes de se ponga el Sol. Me levanto con cuidado de no despertar a mi

esposa Cornelia que aún está dormida y no quiero despertarla. Hoy estoy muy

contento ya que me van a hacer otra estatua y después iré al coliseo. Mis criados

me lavan piernas y brazos. Me preparo rápidamente ya que me acuesto con la ropa

interior puesta. Me pongo mi túnica con el cinturón y encima la toga, en los pies

me pongo unas sandalias.

Luego me voy a tomar el desayuno: pan, queso, miel, fruta, dátiles…

Mientras me acuerdo de mi hija Julia, que ya tiene 30 años, y que nos acompañara

en la próxima cena del solsticio de invierno: pan, cerveza y un gran leño decorado

con cintas que arderán en la hoguera familiar. Después acudo a una reunión en el

senado dónde vamos a promulgar una nueva ley sobre el horario de apertura de los

comercios. Yo creo que lo mejor sería abrirlos muy temprano para que luego no se

arme jaleo por las calles.

Cuando termino mi reunión me voy hacia el taller del escultor que me va a

hacer la estatua que ha encargado el concejo de Rímini. Me ha pedido que le pague

por adelantado, para que así pueda pagar los materiales que necesita. Primero mira

a ver la forma en la que me va a representar mi cabeza y mi cuerpo. Le he pedido

que por favor me haga el cuerpo de forma que todos me vean como una gran

figura. El escultor es mi buen amigo Arcesilao. Me ha hecho un montón de estatuas.

Él es griego pero trabaja aquí en Roma.

Cuando termina de hacerme parte de la estatua, me voy a mi palacio en el

que me están esperando mis esclavos y mi mujer con la comida puesta en la mesa.

Como la comida es algo que en Roma nos saltamos habitualmente, tomo cosas

sencillas: pan, carne fría, verduras y fruta acompañado de un poco de vino. Cuando

termino de comer, mi mujer y yo vamos al tablinium (salón de recepción) y

hablamos de lo que hemos hecho en la ciudad. Después me voy al coliseo a ver

cómo va todo. Al llegar veo que los guerreros se están preparando. Todos me

saludan, porque soy el dictador, con un ave cesar y siguen preparándose. En el

coliseo suele haber luchas de gladiadores y espectáculos públicos. También hay:

naumaquias (que son batallas navales), caza de animales, ejecuciones,

recreaciones de famosas batallas y obras de teatro basadas en la mitología clásica.

Las clases dirigentes nos sentamos más cerca de la arena para ver mejor el

espectáculo.



24

Me voy a sentar a mi sitio para estar ya preparado. Luego viene mi

ayudante, Cayo Obtusus, y me enseña el programa de los juegos. Si me gustan los

juegos le daré un montón de sextercios pero si no… le entregaré a los leones. Como

el programa está muy bien le digo a Cayo Obtusus que lo vaya colgando por las

calles para anunciar los nuevos juegos.

Cuando todo el mundo ha llegado yo me levanto y saludo. La gente me

saluda y me vitorea. Después doy comienzo a los juegos y empieza el espectáculo.

Primero empiezan las carreras de carros, después salen los leones, y al final salen

los gladiadores en busca de pelea. Cuando termina todo, me voy hacia mi palacio.

Cuando llego está la cena servida y mi mujer me está esperando. Como la

cena es la comida más importante para los romanos, en mi mesa tengo un manjar

exquisito: pan, queso, aceitunas, verdura (espárragos, lechuga, zanahoria, cebolla

y ajo), carne asada, pescados y de postre frutas (uvas, higos, manzanas), frutos

secos (almendras y piñones) y para acompañar el más exquisito de los vinos.

Cuando termino mi cena me voy a mi cuarto y me quito la ropa y me quedo en

ropa interior. Después me meto en la cama y me duermo, para prepárame para

otro día de reinado.

PARDO MONZÓN, Marina



25


Me llamo Leónidas, soy uno de los 300 hoplitas que se va a enfrentar ante el

gran ejército persa en las Termópilas.

Vivo en Esparta, una polis de Grecia situada en la península de Peloponeso a

orillas del río Eurotas. Tengo dos hijos: Arsen y Furian porque el tercero murió en el

monte Taigeto al nacer con malformaciones, mis hijos están siendo educados con

extrema dureza a partir de los siete años, separados de nuestra familia para

depender del estado y ser educados como guerreros. A nosotros se nos entrena

desde pequeños luchando con palos y a partir de los 12 años con espadas, también

tienes que pasar unas cuantas pruebas: una semana en el monte Taigeto si ropa, ni

comida, correr durante días sin descanso…

Yo soy un Espartiata es decir, nacido de padre y madre espartanos. Con

veinte años tengo derecho a tener armas de guerrero y los primeros derechos

políticos de ciudadano. Mi vestimenta para la guerra se basa en una espada para

los combates de cuerpo a cuerpo, una lanza de dos metros de longitud y un escudo

redondo y ligero en el campo de batalla.

Los espartanos tenemos la obligación de casarnos antes de los treinta años y

durante ese tiempo tenemos que vivir en el cuartel. No tenemos derecho a salir de

la ciudad excepto para combatir en una batalla, ni tener nuestras propias riquezas.

Los espartanos realizamos rituales y veneramos a los dioses.

Las principales instituciones de Esparta son la Asamblea (Apella), el Consejo

de Ancianos (Gerusía) y cinco éforos o magistrados elegidos anualmente, que eran

las que realmente ostentaban el poder. Aunque Esparta cuenta con reyes, estos

normalmente solo ejercen el papel de jefes de Ejército

Villarejo Cazcarra, Diego 1A



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Hola, me llamo Claudia Quinta y soy vestal de Roma en el Templo de Vesta.

Hoy es 14 de abril del año 204 a.C. Y tengo un día horrible. Alguna persona

malintencionada, quizá un enemigo mortal de mi familia, ha hecho circular por

Roma un rumor terrible sobre mí: que tengo un amante. Y esto me ha puesto en

riesgo de peligro de muerte ya que las vestales nos consagramos a la diosa Vesta y

faltar a esto es un crimen de dimensiones extraordinarias que implica a toda la

ciudad.

Hoy ha llegado al puerto de Ostia la estatua de la diosa Cibeles. En una

barcaza, acompañada de las principales matronas de la ciudad, se está llevando a

Roma surcando las aguas del río Tíber. Pero la barca que debía llevar a la diosa ha

embarrancado. No hay forma de moverla. Y se ha pensado que alguna ofensa grave

se ha hecho a los dioses o que alguien ha cometido algún acto por el que los dioses

están enojados.

Las sospechas han recaído en mí. Me he enterado de las murmuraciones que

corren. Así que me he dirigido a Ostia, y después de haber implorado la ayuda de la

diosa, he pedido autorización para intentar arrastrar la nave; he atado mi cinturón

a la nave y he conseguido, ante el asombro y la alegría de la multitud, que la

barcaza se pusiera en movimiento. Con lo que he conseguido que la cuidad de

Roma me perdone y me considere una heroína.

Pero, antes, déjame que te explique lo que significa ser una vestal de Roma.

Siendo muy pequeña, en una ceremonia conocida como Vestalia, fui

escogida junto con otras cinco niñas como nueva discípula de la diosa Vesta,

protectora de Roma. Cada año se escogen seis niñas de Roma, de entre 6 y 10

años, para ser vestales y luego sacerdotisas.

Es una enorme responsabilidad ya que el pueblo romano tiene una confianza

ciega en nosotras. Por nuestras manos pasan todos los documentos relevantes del

Estado así como reliquias de valor incalculable. Muchos aristócratas nos confían sus

documentos más importantes.

Uno de nuestros principales objetivos es mantener encendido el Fuego

Sagrado del Templo de Vesta, que representa el fuego del hogar. Los romanos

creen que Roma sufriría un gran infortunio en caso de que el fuego del Templo se

extinguiera. De hecho, si a una de nosotras, encargada de custodiar la llama, se

nos extinguiera la llama, lo pagaríamos con nuestra vida.



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Nuestro servicio a la ciudad dura 30 años divididos en tres etapas de 10

años cada una. La primera, dedicada al aprendizaje. La segunda, a ejercer nuestras

responsabilidades, básicamente cuidar de que no se apague el fuego y a participar

y organizar ceremonias para la ciudad de Roma. Y la tercera, a hacer de maestras

de las discípulas más jóvenes.

Las vestales estamos obligadas a permanecer en el celibato durante los 30

años que dura nuestro servicio a Roma. El castigo por romper los votos de castidad

no puede ser más cruel: ser enterradas vivas.

Vivo en la casa de las Vírgenes Vestales (Atrium Vestae) que está ubicada en

el Foro Romano, entre la Regia y la colina del Palatino detrás del Templo de Vesta,

tan característico con su forma circular.

El Templo de Vesta construido en el siglo IV a. C se encuentra al sur de la

Vía Sacra, delante de la Regia y junto a la Casa de las Vestales. El templo es

circular y se eleva sobre un podio de unos 15 metros de diámetro, la cámara está

rodeada por veinte columnas corintias. El techo originariamente fue cónico y tenía

una abertura para permitir la salida del humo. Dentro de la cámara se encuentra el

fuego sagrado.

ALFARO ABELLANAS, Blanca 1º A



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¡Ave! Mi nombre es Helena, como la de Troya. Ahora mismo es mediodía en

Roma, y acabo de levantarme de la cama. ¿Qué clase de persona se levanta tan

tarde? Una que trabaja hasta tarde. Soy prostituta y, además, esclava.

Pero no creáis que soy una ramera cualquiera, una cuadrantaria cualquiera

que trabaja por una miseria (las llamaban así porque trabajaban a cambio de un

cuadrante, la moneda de menos valor), ni tampoco una meretrix normal de las que

se inscriben en el registro municipal (¡32.000 el año pasado! año I d.C.). No, yo soy

una de las pocas delicatae de Roma. Sólo trabajo para patricios, generales,

comerciantes ricos o embajadores.

¿Cómo llega una a ser prostituta? Os lo contaré mientras un esclavo me trae

el desayuno (fresas y frutas, huevos de codorniz, vino…), y otra me ayuda a

vestirme. Sí, mi amo, el dueño del lupanar(se llaman así porque las prostitutas de

la antigüedad trabajaban en los bosques como las lobas, lupae), me trata muy bien

por la cuenta que le trae a su negocio.

Pues bien. Yo nací esclava en Macedonia. Al cumplir los once años, y por mi

pelo rubio y mi belleza, un comerciante de esclavos me compró como inversión

para el futuro. El trabajo de una prostituta consiste en ofrecer servicios sexuales a

los hombres ( o mujeres, que de todo hay ) a cambio de dinero o regalos. Es el

oficio más antiguo del mundo, y, para destacar, hay que aprenderlo bien, como

cualquier otro trabajo.

Por eso me envió a una academia especial en Alejandría, en Egipto. No sólo

me enseñaron las técnicas del trabajo, sino también canto, danza, e idiomas. Al

cumplir los quince, me vendió a mi dueño actual, por una pequeña fortuna. Fortuna

que ha recuperado con creces durante estos cuatro años.

Aunque a mí tampoco me ha ido mal. Además del precio convenido con mi

amo, es frecuente que reciba recompensas en dinero, joyas o vestidos. Eso me

permite ir ahorrando para cumplir mi sueño, que es comprar mi libertad. Creo que

en dos o tres años podré conseguirlo, porque al ir cumpliendo años, mi precio

bajará.

Después compraré un par de chicas jovencitas para instruirlas y montar mi

propio negocio. Se bastante del tema así que creo que me irá bien.



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Otras mujeres llegan a este oficio incluso siendo libres, por necesidad.

Hasta, de vez en cuando (¡Por Júpiter!) se ha sabido de alguna patricia que por

ruina o por vicio, se ha dedicado a ello).

Pero a lo que iba. Esta tarde iré a los baños para mujeres (en los de

hombres también trabajan algunas compañeras menos afortunadas). Más tarde me

vestiré y perfumaré, pues hoy trabajo en una fiesta en la villa de un senador. Allí

bailaré, cantaré, y pasaré la noche con uno o varios hombres, de los que espero

sacar buen beneficio.

Y mañana volveré a pasar el día durmiendo.

Marcos Martínez, 1A



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Otro día comienza, me levanto pensando en la nueva obra a la que estoy

dedicando mis días y parte de mis noches, “las bacantes”. Al salir el sol despierto

con desgana. Pienso en mi primera comida del día, típico desayuno griego, unas

uvas de la vid, las cuales son alimento mediterráneo. Pertenezco a una familia no

demasiado rica, desayuno lo que desayunan muchas familias griegas en Atenas,

donde yo vivo. Me mudé aquí cuando solo era un crío, huyendo con mis padres de

la segunda Guerra Médica. Están comenzando aquí las Guerras de Peloponeso, así

que también debo mudarme pronto, para que no quedarme “atrapado” en esta

gran y poderosa polis.

Tras acabarme el desayuno me voy a mi biblioteca, pienso en mi obra, a la

vez, en mi inquietud por las guerras actuales y mi fuga de la polis. Deberé marchar

a otra polis o ciudad, pero desde luego, no a Esparta, que también toma parte en

las guerras… Puede que me vaya a Corinto; o a Macedonia, y me asiente en alguna

de sus polis, Pella u Olinto; o incluso a Tracia, a la polis de Abdera, que está más

lejos…

En fin, me canso de discurrir tanto sobre temas que, aunque sean

relevantes, serán sufridos, en este caso por mí; por tanto, no me gustan. No soy

una persona optimista, pienso en las trágicas maldades de este mundo. No me

gusta el mundo real, puesto que no me gustan las batallas, tampoco me gustan las

guerras entre naciones y todo esto lo muestro en mis obras, las cuales son

bastante subjetivas y dramáticas.

En ellas interpreto muertes trágicas, amores platónicos y sobre todo,

represento dioses como Zeus, Afrodita o Atenea. Empecé hace ya bastante tiempo

con mi obra, entre hoy o mañana, debería finalizar. El argumento es este:

Dioniso, hijo de Zeus y la princesa Sémele, vuelve a su Tebas natal

acompañado de su séquito (las bacantes) después de un largo peregrinaje, con el

fin de que lo reconozcan como dios, instaurar su culto y vengar la injusta muerte de

su madre. Cadmo, fundador de Tebas, ha dejado el reino en manos de su nieto

Penteo, primo de Dioniso, quien teme el caos de que las bacantes puedan provocar.

Por esta causa decide encarcelar al recién llegado, pero no puede controlar a las

mujeres tebanas, incluida su madre Ágave, quienes van al monte Citerón a celebrar

la llegada del nuevo dios.

He decidido que el final sea muerte para Penteo, que poseído por Dioniso, va

a espiar a las bacantes; ellas lo descubren, lo descuartizan vivo y se lo comen.



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Fin. Mi obra ha llegado a su fin. Pero el día no ha hecho más que comenzar.

Bueno, estamos a mediodía, el Sol está al norte y debería comer algo. Me preparo

un poco de pescado, me lo tomo con aceite de oliva y descanso en la explanada.

Pienso sin ganas en mi fuga, pero como he acabado mi obra, lo hago en el ágora de

la polis, yendo a comprar más tinta para realizar copias y ya de paso, hablo con el

ciudadano del tenderete donde compro la tinta, puesto que como soy un meteco

casi anciano, no tengo derechos políticos y no sé si tendrá mucho éxito mi obra. Me

convence de reescribirla, (no sé si para ganar dinero de la tinta o porque de veras

piensa que tendrá éxito) así que, le compro la tinta, la cual vale además bastantes

tetradracmas, la moneda de aquí.

Va transcurriendo la tarde, miro a ver en la compra de esclavos para no

tener que realizar yo las copias del libro, pero me parece penoso observar gente de

compra-venta, por tanto decido no comprar esclavos.

Vuelvo a mi hogar, y en el camino repaso todo lo que pensaba a la ida hacia

el ágora; que necesito hacer varias paradas en mi escapada, que necesito huir con

lo justo y necesario… Ya tengo experiencia, huí de la segunda Guerra Médica, pero

como tan solo era un niño, no me da la memoria para recordar cómo lo organizaron

mis padres. Por desgracia, otra huida, otra escapada, meteco en otra polis. Dejo

todo, dejo mi hogar, los conocidos… La vida es trágica, la vida es fatal. Cuando

muera iré con los dioses y estaré orgulloso de haber fallecido.

Entro en mi hogar, otra vez, temporal. Ceno ligero, mañana será día de

descanso y podré volver a la polis para reanudar mi preparación de la segunda

fuga.

Hoy ha sido un día como otro cualquiera, no muy alegre, no muy envidiable.

La vida es algo lo cual debemos realizar lo mejor posible, aún más viendo los

errores cometidos, deberíamos corregirla como cada uno sabe.

LUZÓN BOROBIO, Cristina 1A



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Querido diario:

Por mi cumpleaños, mis hijos y mi mujer me han regalado este “libro en

blanco” para escribir lo que quiera. Como no me conoces mucho te voy a explicar

quién soy.

Me llamo Aristo, mis padres me pusieron este nombre por su significado de

“lo mejor posible” para que siempre recordara que lo tengo que hacer lo mejor

posible. Yo soy un ciudadano varón. Los ciudadanos somos los que descendemos de

padres libres en la polis. Aquí en Atenas, que es donde yo vivo, tengo unas cuantas

tierras a mi nombre, y esto es lo que me hace ganar dinero a parte de mi labor en

la ecclesia. La ecclesia es una asamblea de ciudadanos como yo que, nos reunimos

cada cierto tiempo para votar leyes, decidir la política exterior y elegir a los

magistrados. En este momento está gobernando Pericles, al que todos admiramos

su labor política. Así soy yo, y así ha empezado mi día hoy:

Me he levantado con el Sol entrando por mis ventanas. Uno de mis esclavos

me ha traído mi chitón y mi himation para abrigarme ya que estamos en invierno.

Tras vestirme me han preparado mi desayuno favorito ya que es mi cumpleaños. Mi

desayuno ha contado con pan de piso mojado en agua de tocosh con higos y

aceitunas. Cuando he terminado he salido de casa para ir al templo a rezar a los

dioses ya que mi religión es politeísta, lo que significa que creo en varios dioses.

Tras eso vuelvo a mi casa para almorzar y voy al baño a revisar mi apariencia dado

que ahora tengo una reunión con la ecclesia. Cuando estoy saliendo por de casa

veo a mi hijo preparándose para cuando cumpla la mayoría de edad, y tenga que

convertirse en en efebo. También veo a mi hija con su profesor particular dando

clase. Cuando me dispongo a salir por la puerta viene mi mujer con dos entradas

para el cine por la noche. Le doy un beso acompañado de unas gracias. Por fin me

reúno con la ecclesia, tardamos más de tres horas en ponernos de acuerdo, pero al

fin lo conseguimos. Vuelvo a mi casa y como una comida deliciosa que consta de,

verduras, queso, huevos y fruta. Me voy al andrón la parte de la casa reservado

sólo para los hombres. Paso ahí un largo tiempo y me voy a socializarme. Acudo al

baño público, la estancia para este tipo de cosas. Después doy un largo paseo

corriendo dado que mi apariencia física es muy importante. Todo esto me ocupa

toda la tarde, a si que llego a casa muy cansado. Me doy una ducha y ceno carne

procedente de cerdo. ¡Qué buena estaba! A continuación mi mujer y yo nos

ponemos nuestras mejores ropas y nos dirigimos al teatro. Mis esclavos acuestan a



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mis hijos, pero antes de irme voy y les deseo dulces sueños. Ahora si me voy a

disfrutar del teatro.

Mañana será un nuevo día.

Bárbara Alegre 1ºD



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Ave, mi nombre es Flavius Petronius. Vivo en Caesaraugusta. Estoy casado

con Valeria Máxima y tengo dos hijos Caius de tres años y Valeria de cinco años.

Me dedico al comercio de vino, igual que mis antepasados. Ellos viajaron, desde

Italia, por mar, con sus ánforas de vino, en un gran barco y remontaron el Ebro,

desde el puerto marítimo-fluvial de Dertosa, en uno más pequeño, de fondo plano y

velas cuadradas, que el capitán guiaba con su timón y varios caballos tiraban con

sirgas desde las orillas.

Cuando llegaron a esta ciudad, quedaron maravillados del hermoso edificio

del puerto, de dos pisos, con grandes arcadas y una gran escalinata y encantados

de esta moderna ciudad, fundada por Cesar Augusto. Les atrajo que no iban a

tener que pagar tributos por las propiedades que adquirieran.

Aquellos fueron buenos tiempos para la ciudad, pero los de hoy con Tiberio,

son aún mejores. Desde hace pocos años, contamos con un nuevo foro. Para

evitar inundaciones por las crecidas del río y mejorar las cloacas, Tiberio encargó

que se subiera su nivel tres metros. Yo mismo contemplé, con ansia de que

terminara, esta obra y sufrí el polvo de las capas y capas de tierra y grava que

tuvieron que echar. Pero ahora estoy muy contento con mi nueva taberna, mucho

más luminosa y grande que la anterior.

Hoy es un día especial para mí y para todos los comerciantes del Imperio

Romano. Es 14 de mayo, día en que rendimos culto al dios Mercurio y le

suplicamos que proteja nuestros negocios. Para ello he madrugado más de lo

habitual.

Después he ido al puerto a supervisar como mis esclavos subían las ánforas de vino

llegado de Italia, por su escalinata y atravesaban el edificio hasta mi taberna.

Las ventas han sido tan buenas hoy, que no he tenido tiempo de charlar con mis

amigos los alfareros de la taberna de al lado, ni de refrescarme la frente en las

fuentes del patio central del foro.

Menos mal que esta tarde, antes de la puesta de sol, voy a las termas, y allí

podré bañarme, descansar y hacer mis ejercicios. Aunque también, ahora que me

acuerdo, tengo pendiente hablar de mis nuevos proyectos de negocios con varios

hombres influyentes.

Le he dicho a mi mujer que vaya también, en la hora de antes, la reservada

para las mujeres, para ponerse guapa, ya que mañana le invito al teatro. Aún no

habíamos podido ir desde que Tiberio lo inauguró hace unas semanas y además



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estrenan una comedia de Plauto, “El soldado fanfarrón”, que dicen que es de

partirse de risa. Dentro de un rato, me acostaré, no sin antes tomar una buena

cena a base de verduras y pescado, con frutas deliciosas de postre.

Miguel García-Monge Rábanos 1º D



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Hola, me llamo Timoteo que significa vida en griego. Soy ciudadano de

Atenas y estoy bajo el mandato de nuestro grandísimo Pericles. Soy un personaje

bastante importante en la cuidad, ya que soy el jefe de obra del Partenón , un

templo en nuestra Acrópolis ( la parte más alta de la cuidad dedicada a los dioses )

dedicado a nuestra grandísima diosa Atenea, diosa de la sabiduría, patrona de la

cuidad y de la que recibe el nombre. Este trabajo es el más importante que me

han encargado en toda mi vida, antes había hecho otras obras, pero ninguna tan

importante como esta.

Me levanto un poco antes de que salga el sol , ya todas las jornadas de

trabajo empiezan al alba. Uno de mis criados me trae mi ropa, mi túnica llamada

chitón, mi himatión , mi manto y mis sandalias. Después de vestirme me voy a

tomar mi acratismo, el desayuno, en compañía de mi mujer y mis hijos, mi hijo de

diez años que debe ir a la escuela para ser constructor como yo y mi hija de ocho

que se debe quedar en casa a aprender las tareas domésticas, ya que las niñas no

pueden ir a la escuela. Mi desayuno como la mayoría de días consiste en pan de

cebada acompañado de aceitunas e higos.

Después me voy a trabajar. Cuando llego tengo que distribuir el trabajo

entre mis constructores y los esclavos, que hacen las tareas más duras. Tengo que

dejar todo controlado ya que hoy viene el arquitecto a controlar como vamos en la

obra. Estoy muy orgulloso de nuestros avances ya que después de que los persas

dejarán en ruinas toda nuestra acrópolis este es el primer edificio que construimos.

Gracias a que Pericles convenció al congreso para romper el juramento que habían

hecho los atenienses de no volver a reconstruir los edificios sagrados nuestra

ciudad está volviendo a recuperar su esplendor. Menos mal porque yo creo que

nuestra ciudad lo necesitaba ya que estaba toda la acrópolis en ruinas.

La obra está siendo bastante complicada porque lo estamos construyendo

encima de un antiguo templo Hecatompedón y además la acrópolis está en la parte

más alta de la montaña a 156 metros sobre el nivel del mar y la tradición griega

no permite allanar el terreno.

Al principio de la mañana , viene el arquitecto y lo llevo a dar una vuelta por

las obras. Comprueba que está todo en orden y me da algunas instrucciones para

continuar. Después de que se vaya me informan de que el cargamento de mármol

blanco, con el que construimos el edificio, que tenía que venir hoy a primera hora

desde el monte Petacompeón se ha retrasado y que no va a venir hasta después de



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comer. Así que como no podemos hacer nada más está mañana ,sin el mármol

,manado a los trabajadores a casa a comer y les digo que vengan después a seguir

con el trabajo. Normalmente en Grecia después de comer no se trabaja, pero

tenemos que recuperar lo retrasado.

Luego me voy a mi casa a comer.

Cuando termino regreso otra vez a la obra, les doy las instrucciones y

trabajamos duro casi hasta que se pone el sol. Luego me voy a rezar a Atenea, a

un templo provisional que tenemos mientras reconstruimos la acrópolis.

Después como todo buen ateniense me voy a una de las barberías de la

cuidad, que son, al mismo tiempo, los mentideros de la cuidad, allí se reciben y se

comentan noticias de toda clase llegadas a la cuidad.

Me voy a casa y como con toda mi familia, mi deipnon, mi cena.

Y después de un duro día de trabajo me voy a dormir ya que mañana hay

que estar descansado para un nuevo día.

ASENSIO MARGALEJO, Raquel 1D



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Buenas, soy Jorhamed, vivo en Heliópolis, en el Bajo Egipto y me dedico a la

agricultura, que es un trabajo muy común en estas zonas ya que estamos muy

cerca del río Nilo y las tierras son muy fértiles.

Soy un agricultor de clase baja, ya que no tengo mucho dinero, pero gracias

a mi padre y a la familia de mi mujer, tengo un trabajo y un lugar donde vivir. Mi

casa no es muy grande, pero lo suficiente para mi familia, ya que somos mi mujer,

mi hija, mi hijo y yo.

Mi casa es una casa construida de adobe y tiene un techo cubierto de hojas

de arboles y de barro, tiene espacio suficiente para: una letrina propia para la

familia, una cocina, con su despensa, su fogón y su homo, y un dormitorio para

cada uno de nosotros.

Gracias al dios Ra esta casa la hemos heredado de mis padres que murieron

hace poco y es una casa grande para un agricultor como yo.

Hoy me he despertado y me he vestido, me he puesto my túnica y mi

schenti, que es una falda corta normalmente blanca con dibujos en los bordes,

atada a la cintura por dos extremos cruzados.

He ido al templo a rezar ya que voy todos los días y hoy tocaba rezarle a

nuestro dios más importante: al dios Ra, porque como ya sabéis somos politeístas

que quiere decir que creemos en varios dioses.

Después, he ido a trabajar a “mis tierras” porque no son mías sino del

faraón al que le pago anualmente para poder cultivarlas.

Al faraón no le pago con dinero sino con parte de mi recaudación ya que el

faraón exige un 10% de las recaudaciones.

He ido a las tierras para ver que tal iban ya que estamos a final de

primavera y hay que empezar a recolectar porque si no llegaran las lluvias de final

de verano e inundaran mis cosechas.

Al crecer el caudal inundaran las tierras y dejaran el limo, que es abono que

servirá para las cosechas del año que viene. Calculo que acabaré de recolectar a

mediados de verano poco antes de las lluvias. Si todo va bien venderé mis cosechas

y calculo que ganaré dinero para comprarme otro buey con el que ganaré tiempo

sembrando, recolectando y para volver a sembrar el año que viene.



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Parece que no, pero cuesta mucho, porque hay que ir uno a uno y solo

tengo un esclavo que compré con lo que me sobro de las recaudaciones del año

pasado, y un buey que utilizo para que transporte las vasijas con agua para regar

las cosechas ya que aquí en el Bajo Egipto no llueve mucho y de vez en cuando hay

que regar manualmente, y también lo utilizo para que lleve los distintos sacos con

las cosechas, ya que si los llevásemos yo y mi esclavo tardaríamos mucho más.

Después de trabajar voy a casa y como porque mi mujer tiene preparada la

comida, ya que no le dejan trabajar y a las niñas no les dejan ir a la escuela y solo

tienen escasos conocimientos de cultura, música y poco más. Las mujeres son las

amas de casa y se encargan de limpiar y prepararles la comida a los hijos/as y al

marido.

Por las tardes suelo ir a los templos de las pirámides y a ver las esfinges ya

que me parecen unos monumentos increíbles, muy difíciles de construir.

Esta es mi vida y desearía que la de mis hijos fuera mejor.

REVILLA MATA, Jorge 1ºD



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Hola soy Evaristo que en mi idioma quiere decir “óptimo”. Soy un pastor de

76 años de una aldea cercana a Atenas (Grecia). Yo no se escribir, pero he

contratado a un escriba para que apunte como era un día en la época actual y para

comparar esta generación con las generaciones futuras.

Hoy para mí es un día como cualquier otro día, me levanto a las 7:30 de la mañana

mientras salgo a dar una vuelta para tomar el aire del monte que ya se me a echo

una costumbre, mi mujer me prepara el desayuno…hoy tengo de desayunar tocosh

puro, sus complementos son: (higo y aceitunas).Una vez que me ya he desayunado

me dispongo a trabajar sacando a mi rebaño por el monte…como no con mi fiel

compañero, mi perro que siempre está ahí para echar una mano. Mi rebaño está

compuesto principalmente por ovejas pero también hay alguna que otra cabra de

más. Mientras mi rebaño y yo íbamos haciendo la habitual rutina habitual…hasta

que de repente entre los arbustos aparecieron ¡dos bandidos! Yo intenté detenerlos

pera eran más fuertes y más jóvenes y como comprenderéis yo a la edad que tengo

no es que pueda hacer gran cosa… perdimos dos de nuestras ovejas…cuando

íbamos ya de vuelta a mi casa me iba diciendo dos cosas…la 1:cuando se lo cuente

a mi mujer no le va a gustar nada… y la 2:que habría preparado mi mujer hoy para

comer?. Al llegar a casa la comida estaba servida, mi mujer me preguntó que tal el

trabajo y le conté la historia y me echó la bronca diciéndome que no se me

defender etc. Por cierto la comida era ragut de cerdo mmmm… que buena esta esa

sopa. Nada más terminar de comer me voy a la ciudad que ahí tienen los

materiales que necesito para construir un redil más grande, el viaje dura andando

unas 2 horas y en burro con una carretilla que es con lo que yo voy a ir 1 hora y

media…A mi mujer le aviso de que es posible de que hoy llegue un poco más tarde

de lo habitual.

Mientras voy de camino a la ciudad voy pensando lo duro que será la

vuelta…cuando ya llevaba un buen rato me encontré a mi amigo Atanasio y

empezamos a hablar….una vez que llegó a la ciudad me dirijo hacia el carpintero y

le digo que me de las piezas que había reservado hace un mes, a continuación

tengo que pagarlo…después de haber comprado las piezas que necesitaba me

dispongo a ir a mi dulce hogar. Durante el camino me comí unas pasas que me

había preparado mi mujer para el camino algunos de los campesinos me pidieron

un trozo de mis pasas y les di… Al final llegué a mi casa. Dejo los materiales que he

comprado en la ciudad, me dispongo a construir el nuevo redil pero a una media

hora más o menos empieza a llover y trabar lloviendo no es de buen gusto, ahora



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voy a cenar que tengo mucha hambre. De cenar hay kykeon que es una especie de

bebida y comida junta y sus ingredientes son agua y hierbas. A mitad de la comida

me levanto de la mesa, dejo los cubiertos y voy a ver quién es porque han llamado

a la puerta abro la puerta y es…es el cobrador de impuestos en ese momento me

da un bajón y como soy un pastor honrado tengo que pagar. Ahora si termino de

cenar y recojo los platos y al fin después de un largo y duro día me toca descansar.

Que mañana me espera otro largo y duro día.

López Monserrat, 1A



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Me llamo Kai. Soy un perieco. Los periecos somos personas libres dedicadas

a las diversas actividades económicas, pero sin derechos políticos.

Tenemos obligaciones, como aportar contingentes militares y no casarnos.

Los periecos constituimos una clase social inferior a la de Esparta, pero a la que se

reconoce el ejercicio de ciertos derechos.

Somos hombres libres y conservamos las propiedades de nuestras tierras,

con la condición de pagar un tributo anual a los espartanos pero no

tenemos participación en el gobierno.

Constituimos la clase activa, trabajadora e industriosa de Esparta porque los

Espartanos viven dedicados por entero a la vida militar o política y les está

prohibido el trabajo manual.

Somos súbditos de los espartanos aunque tenemos libertad. Vivimos en la

frontera montañosa y marítima de Laconia. Gozo del fruto de mi trabajo.

Me dedico a la agricultura, al comercio, a la industria, a la navegación… todas las

ocupaciones que los espartanos tienen prohibidas. Vestimos con túnicas.

Los periecos creemos en un panteón de Dioses y Diosas que están asociados

a los aspectos específicos de la vida.

HAUKE ALTEMIR, Victoria 1ºD

Área de Ciencias Sociales, 1.º de...

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