AREA (cm2): 557,2 OCUPACIÓN: 89,4% V.PUB.: 9.479 ... Santan-der es el mecenas de esta iniciativa,...

6. yvutsrqponmlkjihfedcbaZYXVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA PROYECTOS

ELEVAN NUES zyxvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Todo el mundo tiene el derecho y la obligación

de manejarse en economía. Los bancos están

comprometidos con la causa, POR R. L. Y A.P. lifVMICA

C AAÍIVA-zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

I zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

UNO DE CADA TRESNINOSSE BENEFICIAN DE SUS PROGRAMAS

La propuesta educativa de la Obra So-

cial La Caixa se llama eduCaixa y

complementa la labor de colegios y

centros de secundaria mediante una

amplia oferta de recursos y activida-

des múltiples durante todo el año. El

curso pasado más de 2,3 millones de

alumnos accedieron a esta oferta for-

mativa. Es decir, uno de cada tres es-

colares de toda España. Está previsto

que la cifra se supere durante el

curso académico que acaba de arran-

car.

El espíritu fundacional consiste en

promover el crecimiento personal de

los niños y los jóvenes a través de una

educación en valores, divulgar el arte

y la cultura, despertar vocaciones

científicas y fomentar el aprendizaje

financiero y la cultura emprendedora.

A través del portal www.edu-

Caixa.com, la comunidad educativa

cuenta con una gran variedad de re-

cursos multimedia y materiales des-

cargables, así como de un espacio de

interacción y de solicitud de materia-

les físicos para utilizar en el aula. El

año pasado tuvo 857.884 usuarios en-

tre alumnos y docentes.

eduCaixa dispone de materiales po-

livalentes y atractivos para los niños.

Entre ellas el KitCaixa Valores, que

pretende fomentar la autoestima y el

reconocimiento de las cualidades de

los niños, así como el respeto a las

normas, el valor de la diversidad, la

tolerancia, el diálogo y el compro-

miso.

El KitCaixa Jóvenes Emprendedores

está dirigido a estudiantes entre 14 y

18 años. Su misión es fomentar el es-

píritu de desarrollo de ideas de nego-

cio entre los alumnos. Gracias a este

kit aprenden a detectar nuevas opor-

tunidades y a llevar a cabo proyectos

para que entiendan qué significa ser

emprendedor. El curso pasado, 40.412

escolares desarrollaron estas habili-

dades.

Ligado con lo anterior, la Obra Social

La Caixa lanzó hace tres años una

competición cuyo premio es una es-

tancia en Silicon Valley, el epicentro

internacional de la innovación empre-

sarial, para potenciar sus dotes em-

prendedoras. En esta última edición,

los 26 jóvenes de los cinco equipos ga-

nadores viajaron hasta Estados Uni-

dos gracias a esta iniciativa. En total

participaron 1.313 equipos proceden-

tes de toda la geografía española.

Una de las proyectos más especiales

es Planeta móvil. El niño se mete en

una cúpula inñable con capacidad

para 20 personas y se adentra en el

mundo de la astronomía y la biología.

El año pasado participaron 195.641

escolares de los últimos cursos de

educación primaria, ESO, bachi-zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA h h

llerato, ciclos formativos de I d

29/09/2016Tirada:Difusión:Audiencia:

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Categoría:Edición:Página:

Rev EconomíaNacional162

AREA (cm2): 557,2 OCUPACIÓN: 89,4% V.PUB.: 9.479 NOTICIAS PROPIAS

grado medio y profesores.

Entre las actividades que eduCaixa

propone para todos los niveles desta-

can las que llevan a cabo en los cen-

tros CaixaForum y CosmoCaixa, ade-

más de las exposiciones y actividades

que se reparten por todo el territorio

con el fin de divulgar la cultura, las

artes, la ciencia y los temas sociales.

Durante 2015 los centros CaixaForum

recibieron la visita de 193.423 niños y

CosmoCaixa, otros 163.021. Por otra

parte, 9.497 jóvenes se han dejado se-

ducir por los encuentros teatrales de

CaixaEscena, que buscan abrir las

aulas a las emociones, la imagina-

ción, el esfuerzo compartido y la

aceptación. Un total de 95.510 alum-

nos asistieron el año pasado a las ex-

posiciones itinerantes y otros 68.999

a conciertos de distintas épocas y es-

tilos. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

UNA ENTIDAD ENTREGADA AL MUNDO DE LA UNIVERSIDAD

A través de Santander Universidades,

el banco colabora desde hace 20 años

con una iniciativa probablemente

única en el mundo y que le distingue

del resto de instituciones financieras.

Santander encabeza la clasificación zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAGlobal Fortune 500 como la empresa

que más invierte en responsabilidad

social empresarial relacionada con la

educación, según el primer estudio

global publicado por la Fundación

Varkey en colaboración con la

Unesco. La inversión realizada el año zyxvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

La Caixa organiza una competición, cuyos ganadores disfrutan de una estancia en Silicon Valley para aprender a ser emprendedores

pasado fue de 160 millones.

Santander Universidades mantiene

convenios con 1.222 centros de inves-

tigación y universidades de Alemania,

Argentina, Brasil, Bélgica, Chile,

China, Colombia, Estados Unidos,

Emiratos Árabes Unidos, España,

Francia, México, Perú, Polonia, Portu-

gal, Puerto Rico, Qatar, Reino Unido,

Rusia, Singapur y Uruguay.

El banco trabaja en el desarrollo de

iniciativas relacionadas con el fo-

mento de la cultura emprendedora y

la innovación, la digitalización uni-

versitaria, la internacionalización y el

acceso al primer empleo. Eso se está

traduciendo, por ejemplo, en la incor-

poración de nuevas tecnologías para

el cuerpo docente, el desarrollo de

campus virtuales y la creación de ser-

vicios académicos digitales.

El banco apoya la internacionaliza-

ción de los universitarios gracias a

becas de movilidad, programas de in-

tercambio y proyectos transversales

de cooperación entre instituciones de

diferentes países. Esta labor se com-

plementa con un programa de becas

para prácticas profesionales e inicia-

tivas de formación.

Un proyecto del que se siente espe-

cialmente orgulloso es Universia, la

red de universidades más importante

de Latinoamérica. Está integrada por

1.401 centros de 23 países distintos a

los que acuden 19,2 millones de estu-

diantes y profesores. Banco Santan-

der es el mecenas de esta iniciativa,

nacida en 2000 para promover el de-

sarrollo social y empresarial a través

del talento, el conocimiento, la inves-

tigación aplicada y la colaboración

institucional entre universidades y

empresas.

Universia ayuda a realizar proyectos

compartidos entre centros, aten-

diendo también a la demanda empre-

sarial. También fomenta la investiga-

ción y el acceso a prácticas profesio-

nales y al primer empleo laboral.

Por último, Santander ofrece Finan-

zas para mortales. Se trata de un por-

tal de Internet que pretende hacer

más comprensibles los conceptos

económicos y financieros a los ciuda-

danos, ayudar a la adopción de deci-

siones financieras responsables e in-

formadas, así como fomentar la

transparencia y la confianza en los

negocios. Ofrece un quién es quién de

la economía, una enciclopedia de fi-

nanzas, noticias, podcasts y la res-

puesta a preguntas que se puede ha-

cer mucha gente. Dos ejemplos:

¿Cómo alquilar una casa vacacional

de manera legal? y ¿Quién financia mi

idea de negocio?

EN BUSCA DE CLIENTES FORMADOS E INFORMADOS

Tres cifras globales dan una idea del

tamaño de la inversión que ha llevado

a cabo BBVA en este apartado desde

que comenzaron los programas, allá

por el año 2008. Hasta el cierre de 2015

ha destinado 56,9 millones de euros a

iniciativas que han servido para for-

mar a 6,1 millones de personas y em-

presas (5,2 millones de niños, 1,4 mi-

llones de adultos y 120.000 pymes).

Además, el banco ha impartido 4,6 mi-

llones de talleres.

"La reciente crisis financiera y econó-

mica ha puesto de manifiesto que los

bajos niveles de educación financiera

han jugado un papel importante en la

amplificación del impacto de la crisis",

explican desde la entidad. A partir de la

constatación de este hecho, y de que el zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

XVIII [ O C T U B R E 2 0 1 6 ]


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consumidor se enfrenta a nuevos ries-

gos e incertidumbres y necesita más re-

cursos formativos, son conscientes de

que el sector financiero, "además de

ejercer su negocio principal con respon-

sabilidad y transparencia, debe fomen-

tar la existencia de clientes informados

y formados que de manera consciente y

capaz tomen decisiones financieras

adecuadas".

Los programas en España están es- ^

tructurados y organizados en función

del tipo de público: niños y jóvenes, >

adultos y emprendedores o directores

generales de pymes.

Al primer grupo va dirigido Valores de

Futuro, que aborda los contenidos rela-

cionados con el uso responsable del di-

nero en el marco de una educación en

valores. Para el público adulto, en cam-

bio, se imparten talleres presenciales y zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAonline. Por último, para el desarrollo

emprendedor de nuevos negocios se

lleva a cabo la iniciativa Yo Soy Empleo,

que se imparte a través de cinco escue-

las de negocios: Esade, IE Business

School, Deusto Business School, Insti-

tuto Internacional San Telmo y ESIC.

Además, la entidad proporciona forma-

ción a las pymes a través de dos cana-

les: BBVA con tu Empresa y Momentum

Project.

El compromiso con la formación se

traslada fuera de España. Además de

sus talleres de educación financiera,

BBVA realiza una intensa difusión de

contenidos formativos cercanos, utili-

zando un lenguaje claro por medio de

canales masivos, especialmente redes

sociales y a través de la web del banco

en Chile, Colombia, México y Venezuela.

"Impulsamos programas propios para

promocionar la educación financiera a

nivel global, adaptados al entorno y a la

realidad económica local y dirigidos a

un público diverso", dicen desde la enti-

dad financiera. "Dada la importancia

creciente de los negocios y de las pymes,

que tienen un papel esencial en el desa-

rrollo del tejido económico-empresarial

de los países donde estamos presentes,

dirigimos varias iniciativas destinadas

a este colectivo. El objetivo es fortalecer

las capacidades de las personas que tra-

bajan en estas organizaciones e impul-

sar el crecimiento de la pequeña em-

presa, proporcionando formación finan-

ciera, empresarial y de gestión a em-

prendedores, cuyos proyectos generen

impacto social y sean sostenibles", aña- ¡jlfift

den.

La inversión destinada al Plan Global 1

de Educación Financiera ha sido de

12,4 millones. Merece la pena recordar Vj

el trabajo de campo realizado en 2015 ;

en 16 países para la segunda edición

del Informe PISA Educación Financiera. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

COMO ACERCAR LAS FINANZAS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La entidad fomenta la educación de

colectivos de baja bancarización con

jornadas formativas. Desde 2011 se

viene realizando por voluntarios del

Popular una labor que consiste en

acercar el lenguaje financiero, así

como algunos conocimientos técni-

cos, a personas con discapacidad in-

telectual y en riesgo de exclusión so-

cial. El año pasado, el Popular desa-

rrolló 32 jornadas a las que asistieron

346 alumnos. Además, el banco parti-

cipa en tus finanzas, tu futuro, una

acción formativa promovida por la

patronal AEB y la fundación Júnior

Achievement y dirigida a estudiantse

de segundo y tercero de la ESO. En el

proyecto participan más de 400 vo-

luntarios de 15 entidades financieras,

entre ellas el Popular.

En línea con su apoyo histórico a las

pymes, el banco está muy alineado

con el fomento del emprendimiento.

Es mecenas de la competición Desafío

Júnior Empresarial, en colaboración

con ESIC-Business & Marketing

School.

ELBANCO SE VUELCA CON LAS ESCUELAS CATALANAS

Tres actividades destacan en el com-

promiso de Banco Sabadell con esta

materia. Por un lado, profesionales en

activo y jubilados de la entidad parti-

cipan como voluntarios en el proyecto

Educación Financiera en las Escuelas

de Cataluña (EFEC), pionero en Es-

paña y liderado por el Institut d'Es-

tudis Financers. Además, el banco co-

labora con la Asociación Española de

Banca (AEB) y la Fundación Júnior

Achievement en el programa Tus fi-

nanzas, tu futuro.

Por último, organiza el concurso de

dibujo infantil ¿Para qué sirve el di-

nero?. La entidad facilita material di-

dáctico, entre el que destaca una guía

elaborada en colaboración con peda-

gogos y educadores y que pretende

ser un soporte para enseñar a los ni-

ños el valor del dinero y la importan-

cia del ahorro. Además, el concurso

fomenta la formación en valores con

gestos como la donación por parte del

Sabadell de un euro a Unicef porzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA h h

cada dibujo recibido. I d zyxvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

El Popular intenta enseñar el lenguaje financiero a personas con discapacidad intelectual y en riesgo de exclusión social


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Fundación Ibercaja presume de contar

con iniciativas para todas las edades,

tanto presenciales comozyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA online. Para

las escuelas dispone de expertos en

pedagogía de la Fundación Piquer que

les familiarizan con conceptos como

presupuesto y ahorro; para los univer-

sitarios, de voluntarios del Colegio de

Economistas de Aragón para ayudar-

les a distinguir entre rentabilidad y

riesgo, ahorro e inversión y mercado

primario y secundarios y adentrarles

en el mercado laboral; y para las ONG

y público en general, de antiguos em-

pleados de Ibercaja que ya están jubi-

lados, incidiendo especialmente en el

tema de las remesas.

La fundación ha detectado muchas

carencias, incluso entre alumnos de

carreras como ADE. El total de volun-

tarios ronda la treintena y los benefi-

ciarios superan los 30.000. La inver-

sión anual en las diferentes iniciativas

se eleva a unos 100.000 euros. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

EL RETO DE JUGAR UNA PARTIDA FINANCIERA

La iniciativa más llamativa de Bankin-

ter es el programa Animal Crossing y la

Economía, que enseña conceptos bási-

cos a niños de 7 años con un video-

juego. El niño es el protagonista y el

responsable de todo lo que sucede du-

rante su partida. Será el alcalde de su

pueblo y, como tal, decidirá si prefiere

comprar su propia casa (para la que

tendrá que pedir su correspondiente hi-

poteca), financiar proyectos municipa-

les par mejorar la vida de sus vecinos o

invertir todas sus bayas (moneda en el

El proyecto Edufinet, galardonado con

diversos premios, cuenta con la colabo-

ración de 10 universidades y casi una

decena de instituciones y organizacio-

nes empresariales. Aunque se puso en

marcha a finales de 2007, con la colabo-

ración de UNIA y de UMA, comenzó a de-

sarrollarse en 2005 en el seno de Uni-

caja. Desde su arranque, más de 75.000

personas han participado de forma pre-

sencial en jornadas o encuentros, de las

que más de 55.000 son jóvenes.

La página web www.edufinet.com ha

recibido más de cuatro millones de visi-

tas acumuladas hasta la fecha, con con-

sultas y accesos procedentes de casi 180

países. La web ofrece un consultorio a

quienes quieren entender el sistema fi-

nanciero, con independencia de su nivel

de conocimiento, además de un amplio

conjunto de contenidos. La entidad tam-

bién edita libros y cómics de temática fi-

nanciera y organiza la Olimpiada Finan-

ciera, un concurso escolar dirigido a los

alumnos de los centros educativos que

hayan participado en las Jornadas de

Educación Financiera para Jóvenes.

LOS NIÑOS VASCOS APRENDEN Y SE DIVIERTEN

Kutxabank ha puesto en marcha la se-

gunda edición del programa educativo

Finanzas para la Vida, que en este

curso escolar 2016-2017 llegará a 80

aulas y a unos 2.000 alumnos de 13 a

15 años matriculados en la ESO de cen-

tros públicos y concertados vascos. A

partir de un juego de simulación muy

participativo, los niños adquieren ha-

bilidades financieras básicas y traba-

jan competencias como las matemáti-

cas, las tecnologías digitales o la comu-

nicación lingüística. El programa in-

cluye la participación de dinamizado-

res educativos y de expertos de Kutxa-

bank, la mayoría jóvenes directores y

directoras de oficinas en activo.

INICIATIVAS PARA ESCOLARES, UNIVERSITARIOS Y ONG zyxvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Bancos y fundaciones han encontrado graves deficiencias formativas entre los universitarios, incluidos los de grados especializados

UN ESTRECHO CONTACTO CON LOS UNIVERSITARIOS


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DEMUESTRA QUE ES POSIBLE HACERLO A TU MANERA zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Su lema,zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Hazlo a tu manera, define una

filosofía que pone la educación en el

centro. Destaca el programa EduSelf, la

colaboración de Self Trade con las ini-

ciativas de AEB, un interesante blog, la

publicación de libros educativos con la

editorial Pearson, la elaboración de

guías y los cursos para inversores.

CON LOS NÚMEROS EN EL ESCENARIO TEATRAL Además del Gran Prix Financiero

Abanca, que realiza 10 talleres dirigi-

dos a 400 niños, destaca la organiza-

ción de la obra de teatro De los cuen-

tos a las cuentas y otras actividades

escolares, así como las iniciativas con

universitarios y los talleres en los

centros de mayores.

curso) en herramientas que le permitan

hacer crecer su dinero.

Su Diccionario Económico de Finan-

zas Claras, editado con el Instituto de

Empresa y LID Editorial, que cuenta

con la colaboración de periodistas y ex-

pertos en el sector, merece una men-

ción, así como los cursos de integración

financiera dirigidos a personas sordas

y los de formación financiera a jugado-

res con discapacidad de la Fundación

Estudiantes.

FORMANDO A LOS GESTORES DE LAS COOPERATIVAS AGRARIAS Además de colaborar con la AEB, el

Banco de Crédito Cooperativo ha lle-

vado a cabo un programa propio

desde Cajamar. Como resultado, 53 vo-

luntarios han impartido 82 sesiones a

1.463 alumnos. Además, el banco ha

contribuido a la elaboración de mate-

rial didáctico con libros temáticos, có-

mics y vídeos, tanto con iniciativas

propias, como a través de colaboracio-

nes con la patronal bancaria y Spain-

sif. Su escuela de consejeros impartió

en 2015 siete programas a un total de

118 consejeros de cooperativas agro-

pecuarias y agroalimentarias. zyxvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Bankinter enseña a los niños de siete años conceptos básicos de economía de una manera lúdica gracias a un videojuego

CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A HACER UN BUEN USO DEL DINERO Su iniciativa Somos responsables,

aprendemos a ahorrar va dirigida a

niños de 5 y 6 años. Gracias a la lec-

tura de cuentos, los escolares apren-

den a a reconocer las situaciones coti-

dianas en las que interviene el dinero

y las responsabilidades que implica

un buen o un mal uso.

APOYO A LA FP DUAL, PARADOS JOVENESY EMPRENDEDORES Bankia dedica una especial dedica-

ción a la FP Dual y a la formación de

los desempleados más jóvenes. El en-

torno fintech, en el que trabajan mu-

chos emprendedores, se beneficia de

iniciativas como Insomnnia y Conec-

tor, que incluyen incubadoras y acele-

radoras de startups.


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