AREA / ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO PERIODO: …

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA “TRABAJO EN CASA”

AREA / ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO PERIODO: IV

DOCENTE CORREO CELULAR

Diana Milena Correa Idaly Torres Ducuara Sandra Milena Andrade Patricia Urrea

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

3108576858 310 3895363 3118519842 3142188343

MODO DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

Los trabajos se entregan por medio de la plataforma Microsoft teams o por WhatsApp de acuerdo a la intensidad horaria, a las condiciones de cada estudiante y acuerdo con el docente.

ESTANDAR:

Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

COMPETENCIA: Comprende, argumenta y compara diferentes textos en forma oral y escrita, con la realidad de su entorno familiar y social.

TEMA Y CONTENIDO: SEMANA 19 AL 23 DE OCTUBRE

USO DE LA COMA Recuerda que la coma (,) es un signo de puntuación que señala una pausa corta durante la lectura. La coma se puede utilizar para: Separar los elementos de una enumeración, excepto delante del enlace y. Ejemplo: los perros, los gatos,

las ovejas, las vacas y las cabras están habituados a convivir con los seres humanos. Separar, en una oración, la palabra con la que nombramos a la persona a la que nos dirigimos. Ejemplo:

Doctora López, no se preocupe. Separar las aclaraciones que se introducen en una oración. Ejemplo: Juan Carlos, mi primo hermano,

viaja mañana a Paris.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1- Observa la siguiente situación.

2- Escribe la coma en las siguientes oraciones.

Escribe la norma sobre el uso de la coma que se

ejemplifica en el texto de la escena.

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_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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Doctor anoche tosí muchísimo y tuve bastante fiebre. Por favor Inés acércame todos aquellos libros de la mesa. Mamá ¿a qué hora vamos a la casa de los abuelos? La semana próxima no podré ir a natación contigo Luisa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se valora la responsabilidad, presentación y contenido del trabajo, interés en la consulta del tema y su profundización.

Se evalúa el buen uso de la coma en las actividades presentadas.

Se tiene en cuenta el respeto que brinde hacia el trabajo de sus compañeros.

PROFUNDIZACIÓN

Escribe las comas que faltan en cada oración.

TEMA Y CONTENIDO: SEMANA 26 AL 30 DE OCTUBRE

EL TEXTO EXPOSITIVO El texto expositivo es aquel que informa y explica sobre acontecimientos, fenómenos o procesos, para exponer un resultado o consecuencias. En todo texto expositivo, es importante utilizar palabras de relación que enlacen las ideas, unas con otras, y que indiquen el orden en que se realizan las acciones. Algunas de estas palabras son: antes, primero, despues, por lo tanto, más tarde, por consiguiente, finalmente, sin embargo, etc.


1- Lee con atención el siguiente texto expositivo.

EL ENCUENTRO ENTRE ESPAÑOLES E INDIGENAS

Antes de que llegaran los españoles a tierras americanas, había grupos de indígenas que poblaban el territorio y convivían en paz entre sí. Cultivaban la tierra, enseñaban a los menores las costumbres relacionadas con el conocimiento de la naturaleza, la preparación de los alimentos, el cuidado y la cría de animales, así como también la caza de algunos de ellos para poder subsistir. Todo esto lo aprendí gracias a sus ancestros, y estas enseñanzas se trasmitían de una generación a otra. Por su puesto, como toda cultura, tenía también sus propias celebraciones: fiestas y ceremonias religiosas.

Despues de la llegada de los españoles, los pueblos indígenas tuvieron que cambiar sus costumbres y tradiciones, debido a que estos visitantes inesperados ocuparon sus territorios para fundar ciudades e imponerles una nueva religión y otra lengua. Por consiguiente, los indígenas se enfrentaron a los españoles durante años y, por esa razón, muchos de ellos murieron y

se extinguieron algunas de sus tribus. Sin embargo, estas poblaciones fueron remplazadas por los hijos que las indígenas tenían con los españoles, a los cuales se les conocía con el nombre de criollos. Años más tarde, los criollos, se enfrentaron a los españoles en guerras muy crueles para conseguir la independencia de todos los pueblos americanos.

Los días de la semana son el lunes el

martes el miércoles el jueves el viernes el

sábado y el domingo.

Los colores del arco iris son el rojo el

naranja el amarillo el verde el azul el añil y

el violeta.



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2- Responde:

¿Qué tema expone el texto?

¿Qué fenómeno, acontecimiento o proceso explica?

¿Cuál es el resultado, o consecuencia que expone?

¿Qué palabras de relación identificas en el texto? Subráyalas.


Lectura comprensiva de los temas y los contenidos de la guía de trabajo

Desarrollo de las actividades y puntualidad a la hora de presentar los trabajos.

El compartir sus inquietudes y aceptar las recomendaciones.

PROFUNDIZACIÓN

Piensa en un animal que conozcas, en tu mente di como es y completa la información. Luego, dibújalo tal y como lo describiste.

Tema: _____________________________________

Es un: ______________________________________ ______________________________________ Habita en: ___________________________________ ___________________________________ sus características son: _______________________

TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 3 AL 6 DE NOVIEMBRE

TEXTO EXPOSITIVO

Recuerda que un texto expositivo tiene palabras de relación que ayudarán a darle orden y coherencia a tu explicación, Algunas de estas palabras son: antes, primero, despues, por lo tanto, más tarde, por consiguiente, finalmente, sin embargo, etc. ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1- Elige uno de los siguientes temas para escribir un texto expositivo

Un acontecimiento histórico La evolución de los teléfonos La tala desmedida de árboles celulares.



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2- Consulta información en libros, periódicos o internet acerca del tema que seleccionaste, luego completa el esquema.

3- Escriba en el cuaderno el texto expositivo


Se valora: La responsabilidad, presentación, contenido del trabajo, interés en la consulta del tema y su

profundización. Respeto al momento de pedir la palabra. Caligrafía, ortografía y coherencia

PROFUNDIZACIÓN

4- Revisa si su texto expositivo cumple con los siguientes aspectos;



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EL TEXTO NARRATIVO

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado, estamos haciendo una narración.


1- Lea el siguiente texto:



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2- Lea el siguiente fragmento: El misterio de la caja habladora. Luego, explica quien cuenta los hechos que allí se narran.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

3- Narra a un familiar por qué los bichos se reían de Ruperto. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________


Se valora la responsabilidad, dedicación y participación en la clase.

Presentación y contenido del trabajo (letra, ortografía y redacción).

Se tiene en cuenta el interés en la consulta del tema y su profundización.

Se valora el respeto por su familia y el trabajo en equipo

PROFUNDIZACIÓN

Elige un cuento que hayas leído. Luego completa la ficha

5TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 17 AL 20 DE NOVIEMBRE

EL DIPTONGO

El diptongo está formado por dos vocales seguidas que forman parte de la misma sílaba: Ejemplos:

Muela: si dividimos esta palabra en sílabas “Mue-la” vemos que las vocales “ue” van juntas y forman

parte de la misma sílaba. No siempre que dos vocales van juntas forman un diptongo. Para saber cuándo

dos vocales que van juntas forman parte de la misma sílaba y constituyen por tanto un diptongo deben

cumplir las siguientes reglas:

Pueden ser dos vocales débiles (i / u) o una vocal débil y una vocal fuerte (a / e / o). Nunca pueden ser dos

vocales fuertes.

Ejemplo: Dos vocales débiles: ruido, cuidado, ciudad; Una vocal débil y una fuerte: jueves, agua, novio.


1- Une con una línea cada palabra con el diptongo que le corresponde y luego escríbela correctamente:

Titulo: ______________________________________________________________________________ Personajes (¿Quiénes?) _________________________________________________________________ Lugar (¿Dónde?) _______________________________________________________________________ Argumento (¿Qué sucedió?) _____________________________________________________________

No es fácil ser un sapo detective. Justo

cuando dormía la siesta vinieron a

despertarme unos bichos amigos, muy

alborotados con el asunto. Sonreí. ¡Otro

caso resuelto por Ruperto Detective! Me

alejé del lugar escuchando aquel silencio

maravilloso.



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2- Colorea los diptongos de las siguientes palabras


Se valora la responsabilidad, presentación y contenido del trabajo.

Se tiene en cuenta el interés en la consulta del tema y su profundización,

Acata con respeto las sugerencias del docente y familiares en cuanto al desarrollo de las actividades.

PROFUNDIZACIÓN

Divida en silabas las siguientes palabras:


HIATO Es la pronunciación de dos vocales seguidas en diferentes silabas, porque se presentan dos abiertas o porque la cerrada tiene tilde. Ejemplos: aeropuerto- a-e-ro-puer-to; María – Ma-rì-a; oseo- ò-se-o


Palabra Correcta Ciego

Palabra

C___go

Per___no

J___me

M___cena

Soc___

Diptongo ua

ie

ai

io

ai



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1- Escribe la palabra correspondiente a la imagen en los espacios dentro del crucigrama. Recuerda colorear cada imagen.

2- Escribe la lista de palabras del crucigrama, luego con un color encierra los hiatos en cada una. ________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

3- Pon la tilde en aquellos hiatos que lo precisen


Se valora la responsabilidad, presentación y contenido del trabajo, el interés en la consulta del tema y su profundización.

El estudiante debe presentar las evidencias del trabajo desarrollado en cada una de las actividades que ha realizado

Se tiene en cuenta el comportamiento en la clase y el respeto por los compañeros.

PROFUNDIZACIÓN



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En el baúl de la actividad anterior, busque palabras con hiato que cumplan las siguientes condiciones:

Dos vocales iguales: _________________________________

Dos vocales abiertas: _____________________________________________________________

Vocal cerrada tónica y vocal abierta: _________________________________________________

TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE

EL TRIPTONGO

Un triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Siempre una vocal cerrada más una abierta

seguida de otra cerrada se forma "triptongo”.


1- Subraya los triptongos de las siguientes palabras y coloca la tilde si es necesario.

Ensuciáis Uruguay

copiáis Terciáis

acentuáis Divorciáis

2- La siguiente lista de palabras tienen triptongo. Escríbalas correctamente colocando la tilde donde corresponde y sepárelas en silabas.

Nº PALBRAS PALABRAS ESCRITAS

CORRECTAMENTE SEPARE EN SILABAS CADA

PALABRA

1 Codiciais codiciáis Co-di-ciais

2 Anuncieis

3 Uruguay

4 Enuncieis

5 Habitueis

6 Menosprecieis

7 Divorciais

8 Semiautomático



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3- En las siguientes oraciones encierra las palabras que contengan triptongo

Nº FRASES U ORACIONES

1 Asociáis ideas con mucha rapidez y averiguáis las cosas con responsabilidad.

2 Gonzalo leía de manera fluida

3 Paraguay es un hermoso país

4 Me encanta que apreciéis el trabajo que realizo a diario.

5 Yo veía a Pablo todas las mañanas


Se valora la responsabilidad, presentación y contenido del trabajo.

El estudiante debe presentar las evidencias de las actividades desarrolladas.

Se tiene en cuenta el comportamiento en la clase y el respeto por el trabajo de los compañeros.

PROFUNDIZACIÓN

Escribe una oración con cada uno de los siguientes triptongos

Nº PALABRA ORACIÓN

1 Atestiguáis

2 Amortigüéis

3 Averigüéis

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