apuntes-comparacion-konjunktiv

5/28/2018 apuntes-comparacion-konjunktiv

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Konjunktiv I und II

Konjunktiv

Al contrario del indicativo que expresa realidad, el conjuntivo (Konjunktiv) se emplea paraexpresar hechos no reales, pero posibles, probables o deseables, adems, como forma decortesa (Konjunktiv II). Otra de las funciones del conjuntivo es la formacin del discursoindirecto (Konjunktiv I).

Aunque tambin el subjuntivo expresa irrealidad, se suele usar de manera diferente, as que nose debe confundir con el Konjunktiv. Quitando algunas excepciones, el subjuntivo se traduce enalemn por el indicativo:

Ich will, da Maria die Wahrheit sagt. indicativoDeseo que Mara diga la verdad. subjuntivo

Ich glaube nicht, da Maria rechtzeitig kommt. indicativoNo creo que Mara venga a tiempo. subjuntivo

Maria kauft sich eine Uhr, damit sie pnktlich sein kann. indicativo

Mara se compra un reloj para que pueda ser puntual. subjuntivoHoffentlich regnet es morgen nicht. indicativoOjal no llueva maana. subjuntivo

Wenn Maria eine Uhr htte, wre sie pnktlich. Konjunktiv IISi Mara tuviera un reloj, sera puntual. subjuntivo


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Konjunktiv I und II1. Konjunktiv II

1.1. Uso del Konjunktiv II

Se usa para hechos no reales (hipotticos) y como forma de cortesa. La mayora de las veces,corresponde al condicional. En particular, se utiliza sobre todo en los siguientes casos:

Propuesta:

Wir knntendoch ein Bier trinken.Podramos tomarnos una cerveza condicional

Consejo:

Du solltestweniger rauchen.Deberas fumar menos condicional

Cortesa:

KnntenSie mir bitte die Uhrzeit sagen?

Me podra decir por favor la hora? condicionalDeseo:

Ich httegern(e) ein schnelleres Auto.Me gustara/quisiera tener un coche ms rpido cond. o subj.

Condicin irreal:

Wenn ich Geld htte, knnteich dir helfen.Si tuviera/-se dinero, podra ayudarte

En las oraciones condicionales irreales (en general introducidas por wenn, en espaol porsi), en alemn se emplea tanto en la oracin principal como en la oracin subordinada elKonjunktiv II. En cambio, en espaol la oracin principal va en condicional y la oracinsubordinada en subjuntivo.

Por consiguiente, la traduccin en este tipo de oraciones debe ser la siguiente: el Konjunktiven la oracin subordinaria, se traduce por el subjuntivo (aqu: htte > tuviera/-se); elKonjunktiv en la oracin principal, se traduce por el condicional (aqu: knnte > podra).

1.2. Formacin del Konjunktiv II

La forma del Konjunktiv II deriva de la raz del Prteritum (Konjunktiv II Prteritum). Lasterminaciones son:-e, -est, -e, -en, -et, -en.

Las formas de los verbos regulares (dbiles) son idnticas a las del Prteritum (preteritoimperfecto).

La raz de los verbos irregulares (fuertes) sufre adems un cambio voclico (a>; o>; u>):

Ej. con el verbo regular lernen:Indicativo: Mario lernte viel

Mario estudiaba mucho

Konjunkt. II: Mario lernteviel, wenn ...Mario estudiara mucho, si ...

Ej. con el verbo irregular kommen:

Indicativo: Maria kam frh nach HauseMara vino temprano a casa

Konjunkt. II: Maria kmefrh nach Hause, wenn ...Mara vendria ..., si ...


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Konjunktiv I und II En el lenguaje hablado, el Konjunktiv II se utiliza casi solamente con los verbosauxiliares ymodales.

Para la mayora de los verbos se emplea (sobre todo, en la lengua hablada) la perfrasis wrde+ infinitivo, sobre todo para los verbos regulares (dbiles) debido a la coincidencia de formas

entre el Prteritum y el Konjunktiv II):

Ej.:

Mario wrde viel lernen, wenn ...Mario estudiara mucho, si ...

Maria wrde frh nach Hause kommen, wenn ...Mara vendria ..., si ...

Paradigma (del verbo regular/transitivo lernen y del verbo irregular/intransitivo kommen):

IndicativoPrteritum

Konjunktiv IIPrteritum

(formas propias)

Konjunktiv IIPrteritum

(con perfrasis)

Condicional I

ichduer/sie/eswirihrsie

lerntelerntestlerntelerntenlerntetlernten

lerntelerntestlerntelerntenlerntetlernten

wrde lernenwrdest lernenwrde lernenwrden lernenwrdet lernenwrden lernen

estudiaraestudiarasestudiaraestudiaramosestudiaraisestudiaran

ichduer/sie/eswirihr

sie

kamkamstkamkamenkamt

kamen

kmekmestkmekmenkmet

kmen

wrde kommenwrdest kommenwrde kommenwrden kommenwrdet kommen

wrden kommen

vendravendrasvendravendramosvendra

vendran

El Konjunktiv II Plusquamperfekt (Konjunktiv II del pasado) se forma con el Konjunktiv II dehaben (en general, verbos transitivos) o de sein (en general, verbos intransitivos) y elPartizip II (participio perfecto).

Ej. con el verbo regular lernen:

Indicativo Plusquampf.: Mario hatte viel gelerntMario haba estudiado mucho

Konjunkt. II Plusquampf.: Mario httevielgelernt, wenn Mario habra estudiado mucho, si ...

Ej. con el verbo irregular kommen:Indicativo Plusquampf.: Maria war frh nach Hause gekommen

Mara haba venido

Konjunkt. II Plusquampf.: Maria wrefrh nach Hausegekommen, wenn Mara habra venido , si

IndicativoPlusquampf.

Konjunktiv IIPrteritum(formas propias)

Condicional I

ichdu

er/sie/eswirihrsie

hatte gelernthattest gelernt

hatte gelernthatten gelernthattet gelernthatten gelernt

htte gelernthttestgelernt

htte gelernthttengelernthttet gelernthtten gelernt

habra estudiadohabras estudiado

habra estudiadohabramos estudiadohabras estudiadohabran estudiado


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Konjunktiv I und IIichduer/sie/eswir

ihrsie

war gekommenwarst gekommenwar gekommenwaren gekommen

wart gekommenwaren gekommen

wre gekommenwrestgekommenwre gekommenwren gekommen

wret gekommenwren gekommen

habra venidohabras venidohabra venidohabramos venido

habras venidohabran venido


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Konjunktiv I und II2.Konjunktiv I

2.1. Uso del Konjunktiv I

El Konjunktiv I no tiene correspondencia en espaol. Se usa sobre todo en el discurso indirecto(en espaol, en general, con el indicativo). En alemn, las frases de estilo indirecto pueden,pero no tienen que ser introducidas por la conjuncion dass (que). Si son introducidas pordass, pueden ir en indicativo o en Konjunktiv; si no son introducidas por dass, tienen que iren Konjunktiv.

En espaol, el tiempo del discurso indirecto en la oracin subordinaria depende del tiempo de laoracin principal. Sin embargo, en alemn, no existe esta relacin temporal:

Ej.:

Mario sagt, er lernevielMario sagt, dass er viel lerneMario sagt, dass er viel lerntMario diceque estudiamucho

Mario sagte, er lernevielMario sagte, dass er viel lerneMario sagte, dass er viel lerntMario dijoque estudiabamucho

Como podemos ver, en espaol el verbo de la oracin subordinaria (estudia/estudiaba) cambiasegn el tiempo del verbo que introduce el discurso indirecto (dice/dijo).

En cambio, en alemn el verbo de la oracin subordinara (lerne) no cambia (en ambos casos,est en Konjunktiv I), aunque el verbo que introduce el discurso indirecto va en la primeraoracin en presente (sagt) y en la segunda en pretrito imperfecto (sagte).

En alemn, el tiempo del discurso indirecto solamente depende de si el hecho relatado en laoracin subordinaria es simultneo, anterior o posterior al hecho expresado en la oracinprincipal!

Simultaneidad: el hecho en la oracin subord. es simultneo al de la oracin princip.

Mario sagt/sagte/hatte gesagt/wird sagen ..., er lerne viel.Mario dice/dijo/decia/haba dicho/dir ... que estudia/estudiaba ... mucho.

Anterioridad: el hecho en la oracin subord.es anterior al de la oracin princip.

Mario sagt/sagte ..., er habe viel gelernt.Mario dice/dijo ... que estudiaba/haba estudiado ... mucho.

Posterioridad: el hecho en la oracin subord. es posterior al de la oracin princip.

Mario sagt/sagte ..., er werde viel lernen.Mario dice/dijo ... que estudiar/estudiara ... mucho.

2.2. Formacin del Konjunktiv I

Se forma aadiendo las terminaciones del Konjunktiv I (coinciden con las del Konjunktiv II) alradical del infinitivo (Konjunktiv I Prsens, simultaneidad):

Ej.:

infinitivo lernen: Er sagte, du lern-est/er lern-e/ ihr lern-et viel.Dijo que tu estudias/el estudia/vosotros estudiis mucho.

La primera persona del singular, as como la primera y tercera del plural suelen ser identicas alas del indicativo, es decir:


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Konjunktiv I und IIEn la mayora de los casos, solamente la segunda y la tercera persona del singluar y lasegunda del pluralconservan las formas gramaticales del Konjunktiv I !

Excepciones son los verbos modales(knnen, mgen, mssen, drfen, sollen, wollen) y el verbowissen que adems conservan la primera persona del singular: ich knn-e/mg-e/mss-

e/drf-e/soll-e/woll-e/wiss-e

Solamente el verbo irregular sein conserva todas las formas del singular y del plural (vaseabajo, en rojo).

Paradigma (del verbo regular/trans. lernen y del verbo irregular/intrans. kommen):

Para indicar simultaneidad (terminaciones del Konjunktiv I)

Indicativo Prsens Konjunktiv I Prsens(forma gramtical)


lernelernstlerntlernenlerntlernen

kommekommstkommtkommenkommtkommen

lernelernestlernelernenlernetlernen

kommekommestkommekommenkommetkommen

El Konjunktiv I Perfekt (anterioridad) se forma con las formas del Konjunktiv I de losauxiliares haben o sein y el participio perfecto (Partizip II) del verbo que se conjuga:

Ej.:

Er sagte, er habeviel gelernt.Dijo que haba estudiado mucho.

Para indicar anterioridad(Konjunktiv I Prsens de haben/sein + Partizip II):

Indicativo Perfekt Konjunktiv I Perfekt(forma gramtical)


ich

duer/sie/eswirihrsie

habe gelernthast gelernthat gelernthaben gelernthabt gelernthaben gelernt

bin gekommen

bist gekommenist gekommensind gekommenseid gekommensind gekommen

habe gelernthabest gelernthabe gelernthaben gelernthabet gelernthaben gelernt

sei gekommen

seiest gekommensei gekommenseien gekommenseiet gekommenseien gekommen

El Konjunktiv I Futur(posterioridad) se forma con las formas del Konjunktiv I del auxiliarwerden y el infinitivo:

Ej.:

Er sagte, er werdeviel lernen.Dijo que estudiara mucho.


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Konjunktiv I und IIPara indicar posterioridad(Konjunktiv I Prsens de werden + infinitivo):

Indicativo Futur Konjunktiv I Futur(forma gramtical)

ich

duer/sie/eswirihrsie

werde lernen/kommen

wirst lernen/kommenwird lernen/kommenwerden lernen/kommenwerdet lernen/kommenwerden lernen/kommen

werde lernen/kommen

werdest lernen/kommenwerde lernen/kommenwerden lernen/kommenwerdet lernen/kommenwerden lernen/kommen

En los casos en los que lasformas del indicativo y del Konjunktiv Ison idnticas, se utiliza laforma correspondiente del Konjunktiv II:

Ej.:

Er sagt, seine Freunde htten keine Zeit.Dice que sus amigos no tienen tiempo.

Incorrecto: Er sagt, seine Freunde haben keine Zeit (haben sera idntico alindicativo).

Atencin: En estos casos (sustitucin del Konjunktiv I por el Konjunktiv II, en el discursoindirecto), el Konjunktiv II ejerce la misma funcin que el Konjuntiv I y, por lotanto, tiene el mismo significado (por eso, htten aqu no tiene valorcondicional, es decir, no se traduce por el condicional tendran, sino por elindicativo tienen).

En la prctica, tambin se reemplaza la segunda persona singular y pluraldel Konjunktiv I porla correspondiente del Konjunktiv II (vase Formacin del Konjunktiv II).

Ej.:

Er sagt, du httest keine Zeit.Dice que t no tienes tiempo

Aunque la forma del Konjunktiv I (habest) tambin se puede emplear, no es, sobre todo en ellenguaje hablado, muy habitual (a un germanohablante le puede sonar extrao, anticuado oafectado).

En el caso de coincidencia de formas con el Prteritum, se emplea, en general, la perfrasiswrde + infinitivo (vase Formacin del Konjunktiv II).

Ej.:

Er sagt, seine Freunde wrden viel lernen.Dice que sus amigos estudian mucho.

En vez de: Er sagt, seine Freunde lernten viel (aunque no es incorrecto, puede causarequivocacin, pues tambin podra significar: ...estudiaban mucho).


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Konjunktiv I und IIRecomendaciones para el uso del Konjunktiv

Como hemos visto, hay ms de una manera como formar y emplear los diferentes tiempos delKonjunktiv. A primera vista, el uso y la formacin del Konjunktiv pueden parecer bastantecomplicado. Seguramente, ms que uno se preguntar cmo aprender a utilizar esta cantidad de

diferentes formas. Bueno, este caos de formas tambin tiene sus ventajas, ya que laprobabilidad de dar con una adecuada es bastante grande :-) En serio, debido a que muchasformas ya no se usan casi y que ni siquiera la mayora de los alemanes domina con exactitudestas reglas, el uso del Konjunktiv resulta ms fcil de lo que pueda parecer al principio. Lo ques se debe tener en cuenta al emplear el Konjunktiv, es la diferencia entre el lenguaje oral y elescrito.

Uso habitual en el lenguaje oral/coloquial:

No se usan, por lo general, las formas del Konjunktiv I. En el discurso indirecto se sustituyenpor las correspondientes formas del Konjunktiv II o del indicativo; con dass se favorece elindicativo (excepto, cuando la palabra que introduce el discurso indirecto es un verbo comoglauben, denken, etc.)

Las formas propias del Konjunktiv II se emplean casi solamente con los verbos auxiliares ymodales.

Para la mayora de los verbos plenos se utiliza la perfrasis wrde + infinitivo.

Por consiguiente:

El discurso indirecto en el lenguaje oral:

Simultaneidad:

Mario sagt/sagte ..., er wrdeviel lernen.(con perfrasis, porque usamos un verbo pleno)

Mario sagt/sagte ..., dass er viel lernt.(con indicativo, porque usamos dass)

Anterioridad:

Mario sagt/sagte ..., er htteviel gelernt.(con la forma propia del Konj. II, porque tenemos que usar un auxiliar para indicar

anterioridad)

Mario sagt/sagte ..., dass er viel gelernt hat.(con indicativo, porque usamos dass)

Posterioridad

Mario sagt/sagte ..., dass er viel lernen wird.(solamente con dass y con indicativo)

El Konjunktiv IIen el lenguaje oral:

Konjunktiv II Prteritum:

Mario wrdeviel lernen, wenn ...(con perfrasis, por usar un verbo pleno)

Maria wrdefrh nach Hause kommen, wenn ...(con perfrasis, por usar un verbo pleno)

Konjunktiv II Plusquamperfekt:

Mario htteviel gelernt, wenn (con la forma propia del Konjunktiv II, porque tenemos que usar un auxiliar para formar el

Plusquamperfekt)


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Konjunktiv I und IIMaria wrefrh nach Hausegekommen, wenn (con la forma propia del Konjunktiv II, porque tenemos que usar un auxiliar para formar el

Plusquamperfekt)

Uso habitual en el lenguaje escrito/culto:

El discurso indirecto se forma con el Konjunktiv I, siempre que las formas no sean identicas alas del Konjunktiv II (para la segunda persona singular y plural tambin es habitual emplear elKonjunktiv II). Cuando las formas coinciden con las del indicativo, se utiliza el Konjunktiv II (elindicativo no se suele usar en el discurso indirecto).

Las formas propias del Konjunktiv II se usan con los verbos auxiliares/modales y, en general,con los verbos plenos cuando son irregulares (es decir, cuando no hay coincidencia de formasentre el Prteritum del indicativo y el Konjunktiv II).

En el lenguaje escrito, la perfrasis wrde + infinitivo es considera como una forma pocoelegante de emplear el Konjunktiv II, por lo cual solamente se emplea cuando hay coincidenciade formas o cuando la forma del Konjunktiv II es poco corriente (aunque a veces, sobre todo en

el lenguaje literario, tambien se usan las formas propias que coinciden con las del Prteritumdel indicativo, as como formas inusuales del Konjunktiv II)

Por consiguiente:

El discurso indirecto en el lenguaje escrito:Simultaneidad:

Mario sagt/sagte ..., er lerneviel.(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)

Mario sagt/sagte ..., dass er viel lerne.(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)

Anterioridad:

Mario sagt/sagte ..., er habeviel gelernt.(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)

Mario sagt/sagte ..., dass er viel gelernt habe.(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)

Posterioridad

Mario sagt/sagte ..., er werdeviel lernen.(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)

Mario sagt/sagte ..., dass er viel lernen werde.

(Konjunktiv I, porque no hay ambigedad de formas)El Konjunktiv IIen el lenguaje escrito:

Konjunktiv II Prteritum:

Mario wrdeviel lernen, wenn ...Mario lernteviel, wenn ...(en general, con perfrasis, porque lernte coincide con el Prteritum del indicativo)

Maria kmefrh nach Hause, wenn ...(con la forma propia del Konjunktiv II, porque no hay coincidencia)

Konjunktiv II Plusquamperfekt (coincide con el uso en el lenguaje oral):

Mario htteviel gelernt, wenn

Maria wrefrh nach Hause gekommen, wenn

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