Aproximaciones metodológicas al diseño curricular
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APROXIMACIONES METODOLÓGICAS AL DISEÑO
CURRICULAR:
Hacia una propuesta
integralFrida Díaz Barriga
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Profesionales AragónLicenciatura en Pedagogía
Taller de Diseño Curricular
Presenta:
Raquel Galarza Poisot
DEFINICIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DEL CAMPO
CURRICULAR
Existen diversas respuestas a las necesidades que plantea el currículo y su praxis
o Estructura organizada del conocimiento
o Sistema tecnológico de producción
o Plan de instrucción
o Conjunto de experiencias de aprendizaje
o Reconstrucción del conocimiento
Esfuerzos de homogenización en la definición de la problemática curricular:
… lo define en un contexto que define como
Pedagogía Industrial, en el periodo histórico posterior a la II Guerra Mundial, que busca trascender en áreas académicas, administrativas, físicas y financieras.
Conceptos básicos de Diseño Curricular
Ángel Díaz Barriga
Epistemológico : Teoría/ Practica
Axiológico : Opciones, Selección y
Evaluación
Teleológico:Fines, Metas y Objetivos
Futurológico: Proyectar Cambios
Cualitativos
Campos de la Planeación Curricular
Taborga
Diagnostico
Análisis del problema
Diseño y evaluación
Implantación
Evaluación
Fases de la planeación
Taborga
Diferenciar entre diseño y desarrollo
Vinculación sustantiva entre:
currículo - enseñanza – instrucción
Tiene que ser verificable
Aportaciones y Definición del Diseño CurricularArredondo
o Clásicao Sistemática Tecnológicao Critica Re Conceptualistao Constructivista
o Con enfoque Socialo Con enfoque Epistemológicoo Con enfoque Psico educativoo Con enfoque Técnico
POSTURAS PARA EL DISEÑO
CURRICULAR
Analiza el contexto
Educación centrada en el alumno
Formula objetivos
Plantea procedimientos de aprendizaje
Selección de materiales y actividades de aprendizaje
Diagnostica necesidades
Enseñanza guiada
Clásica
Verificable
Sistemática
Continua
Perfil de egreso
Sistemáticos y tecnológicos
Cambios en la practica
Utilizar el pensamiento científico en la resolución de problemas
Crítica Re conceptualista
Social
Epistemológico
Psico educativo
Técnico
Constructivista
Tiene que ser…
Verificable
Sistemática
Continua
Orientaciones estratégicas para el diseño curricular
Gracias por su atención
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Profesionales AragónLicenciatura en Pedagogía
Taller de Diseño Curricular
Raquel Galarza Poisot