APRENDO LECTOESCRITURA MIENTRAS ME DIVIERTO CON LA TIC

Proyecto de aula de la sede el milagro institución educativa alta montaña.

Elaborado por :

Lic. Ángela María Pérez Padilla

PROYECTO DE AULA DE LA SEDE EL MILAGRO

LA LECTOESCRITURA ENFOCADA A LA T.I.C

DESCRICCION DEL PROBLEMALos estudiantes del 1 a 5 grado de

primaria de la sede el milagro Institución Educativa Alta Montaña del Carmen de Bolívar. Presenta dificultades en el desarrollo de su proceso lecto-escritor esto se manifiesta en la omisión de silabas, palabras en la forma de deletrear la lectura con acto grado de lentitud, así mismo en la poca interpretación de lo que lee y la falta de organización en lo que escribe no llevando una dirección precisa en los renglones y realizando letras en un sentido poco uniformen.

La deficiencia presentada en la lectoescritura impide a los niños interpretar, argumentar y proponer atreves de la lectura y comprensión de textos y de paso la impide un excelente desarrollo en las otras arias del saber dadas a la importancia fundamental de saber leer y escribir como requisito obligatorio inicial de un buen proceso de aprendizaje.

OBJETIVOSGENERAL:-Conseguir mediante de la T.I.C que los estudiantes

aprendan a escribir y a leer perfectamente.

ESPECIFICO:- Despertar en los alumnos el gusto por la lectura y la

escritura mediante la utilización de la T.I.C.- Motivar a los docentes a involucrar sus que haceres

educativos a la T.I.C para mejorar los procesos de enseñanza -aprendizaje.

- Analizar las dificultades de aprendizaje en cada estudiante para ayudar a superarlas mediante la utilización de la T.I.C.

MARCO TEORICOLa lectura y la escritura van unidas en el sentido de

llevar y dirigir un excelente proceso comunicativo; la utilizamos como un medio que nos sirve para acercarnos a la comprensión del texto y como una estrategia de enseñanza aprendizaje que enfocamos a la relación las dos y la utilizamos como un sistema de comunicación y meta cognición integrado.

La creación de este proyecto busco ideas estratégicas para mejorar los problemas de lectoescritura en los niños de 1 a 5 grado de primaria y en todos sus ámbitos educativos

TEMATICA PROBLEMATIZADORA Con la realización de este proyecto

busco que los estudiantes de 1 a 5 grado de primaria utilizaran la T.I.C para mejorar los problemas de lectoescritura dejando atrás las dificultades de pronunciación, comunicación, problemas de lectura y escritura de palabras y oraciones.

La creación de este proyecto empleo estrategias que nos ayuden a combatir los problemas de lectoescritura ayudándonos a mejorar la comunicación y expresión de los niños de 1 a 5 grado de primaria en todos sus ámbitos educativos mediante la T.I.C

ORGANIZACION DE PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

¿Por qué es necesario que los niños aprendan a leer y a escribir correctamente ?

¿ Que estrategias se propone para superar esta dificultad ?

¿Porque no le gusta a los estudiantes leer y escribir ?

¿Que estrategias proponen para despertar la atención en los niños?

¿Sera la informática una herramienta estratégica para superar los problemas lectoescritura?

PREGUNTA

SIN IMPORTANCIA

MUY POCO IMPORTANTE

POCO IMPORTANTE

MEDIAMENTE IMPORTANTE

BASTANTE IMPORTANTE

MUY IMPORTANTE

1 X

2 X

3 X

4 X

5 X

PROGRAMICION DE AREA PREGUNTA

PROBLEMÁTICA EJES TRANSBENSALES

O IMPORTANTE¿Porque es

importante que los niños aprendan a leer y a escribir bien?

Español y literatura Narración de textos , escritura de silabas con las bocales y consonantes .Relatar oraciones sencillas .

Tecnología e informática: diseños de modelos de medios de comunicación

Artística :Reconocer los colores primarios y usar el proceso de las mezclas

JUSTIFICACIONCon este proyecto pretendemos conseguir que los

estudiantes de 1 a 5 grado de primaria puedan mejorar las dificultades que tienen para leer y escribir bien, haciendo uso de la T.I.C como una importante herramienta que ayudara a superar este problema de la lectoescritura; también invitamos a toda la comunidad principalmente a los padres de familia apoyar esta propuesta para garantizar el existo de esta proyecto.

Con este proyecto los estudiantes podrán identificar sus debilidades y a la vez fortalecerlas aplicando las estrategias mostradas en dicho proyecto

INCOMPORACION DE ESTANDARES CURICULARES Y COMPETENCIAS

ESTANDARES CURRICULARES

COMPETENCIAS ESPAÑOL: se expresa

con adecuada entonación asiendo uso delos distintos matices de voz

Revisa con otros mis criterios ,teniendo en cuenta algunas reglas ortográficas utilizando las combinaciones L.Y.R

Comunicativa.Reconoce la escritura

como un sistema de significación

Textual. Construye textos con sentidos propios.

Escribe mensaje a sus compa compañeros y miembros de su familia.

INCOMPORACION DE ESTANDERES CURRICULARES Y COMPETENCIAS

ESTANDERES CURRICULARES

COMPETENCIASTECNOLOGIA E

INFORMATICA: identifica sus necesidades de información (reconoce lo que no sabe)

Recopila y organiza en forma sistemática la nueva información utilizando los medios a su alcance

Apropiación y uso de la tecnología .

Solución de problemas en la tecnología .

INCOMPORACION DE ESTANDARES CURRICURALES Y COMPETENCIAS

ESTANDERES CURRICULARES

COMPETENCIA ARTISTICA : realiza

dibujo empleando identificando colores primarios y segundarios utilizando diferentes técnicas atreves dela aplicación de la pises de grafitos la pises de colores desarrollando así sus habilidades.

Conoce como son y como puede dibujar con punto, líneas, planos, textura.

PLAN DE ACCION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

RECULSO

TIEMPO

RESPONSABLE

RESULTADO

Conocer las vocales sonido

de las consonantes

Material didáctico

cartulina

, plastilina

y software

1 semana

Docente estudiante

escritura de las

vocales y consonantes

Combinaciones Humano 2 Semana

s

Docentes estudiante

lee y escribir

palabras

Escritura de oraciones y

párrafos cortos

Lectura de frases

y párrafos cortos

2 semanas

Docentes estudiantes

Producción de textos sencillos

Evaluación de proyecto de aula Modelos de evaluación

Técnicas o instrumentos

Criterios de evaluación

Dictados de las vocales, pronunciaciones de las consonantes .

Software trabajo manual en plastilina

Pruebas escrita agrupación de palabras

Escrituras de palabras con las combinaciones aprendidas .

Elaboración escrita Pruebas orales y juegos de palabras

Elaboraciones de oraciones .

Dictado Pruebas escritas

Análisis y producción de texto

Dictado Pruebas escritas

SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DEL PROYECTO

PROPOSITOS:-Mejorar los problemas de lectura y escritura de

los estudiantes de 1 a 5 grado de primaria. -Aprender a ha leer y a escribir palabras y

oraciones correctamente –Utilizar la T.I.C como una herramienta clave

para ayudar a los estudiantes a superar los problemas de lectoescritura .