APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Aprender para la vida HERNAN CORRALES Q.
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Aprender para la vidaHERNAN CORRALES Q
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• Enseñanza:
Es una serie de actividades intencionales y planificadas que se lleva a cabo con el objetivo de lograr el aprendizaje significativo.
• Aprendizaje: Es la adquisición conciente y pensada de los rasgos características que figuran una realidad sociocultural.
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-Pensar-Aprehender a consciencia-Reflexionar
Según los psicólogos cognitivos afirman que aprender es:
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VENTAJAS PARA EL EDUCADOR
Rentabilizar esfuerzos
Pensar sobre los contenidos educativos
Compartir responsabilidades
Aprender de manera autónoma
Adecuarse a la diversidad de canales de aprendizaje; auditivo, visual y kinestico
Abrirse al exterior
Decidir por uno mismo con base a la verdad
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VENTAJAS PARA EL EDUCANDO
• Aprender a resolver
• Apreciarse mejor
• Ser flexible
• Auto aprender
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Motivación cognoscitiva: • El educando deber estar motivado para
dar a luz todo su potencial y satisfacer sus necesidades intelectuales. Entre las estrategias cognoscitivas de cómo aprender a conocer están el auto interrogatorio, la imaginación, identificar las ideas claves de material expuesto y elaborar información de manera analítica y clara.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje convergente:Es el que tiene una persona que es un conceptualizador básico abstracto y un
experimentador activo.
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• Aprendizaje divergente: Es opuesto al convergente. Su punto mas fuerte radica en si capacidad imaginativa, se destaca por considerar muchas situaciones concretas, son personas abiertas que aceptan la opinión de los demás.
• Aprendizaje asimilador: Las personas que realizan este tipo de aprendizaje logran conceptualizaciones abstractas y de observación reflexiva.
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• Aprendizaje asimilador: Las personas que realizan este tipo de aprendizaje logran conceptualizaciones abstractas y de observación reflexiva.
• Aprendizaje acomodador: Es opuesto al asimilador. Se desempeña mejor en la experiencia concreta y experimentación activa, y su punto mas fuerte radica en hacer cosas, llevar a cabo proyectos y experimentos e involucrarse en experiencias nuevas.
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• Son las grandes herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando tiene que comprender un texto. Adquirir un conocimiento para resolver problemas.
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Con el conocimiento estratégico cobran revelaciones dos aspectos:
• 1. La inteligencia: Como aptitud, la cual debe desarrollar como un conjunto de habilidades y con el apoyo científico.
• 2. El aprendizaje: Es pensar, por lo que hoy enseñar es aprender a pensar, solo aprendemos pensando, y para ello, las estrategias de aprendizaje son la nueva tecnología psicopedagógica.
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Jerarquizacion de las Estrategias
• Estrategias de Repeticion.
• Estrategias de gestion .
• Estrategias de control.
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Tipos de Estrategias
• Estrategias de apoyo.
• Estrategias de procesamiento.
• Estrategias de personalizacion.
• Estrategias de metaconognicion.
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Diseño y aplicación de la enseñanza
En una perspectiva constructivista, el diseño y la planificación de la enseñanza debería prestar atención simultáneamente a cuatro dimensiones
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1. Los contenidos de la enseñanza: Se sugiere que un ambiente de aprendizaje ideal debería contemplar no sólo factual, conceptual y procedimental del ámbito en cuestión sino también las estrategias de planificación, de control y de aprendizaje que caracterizan el conocimiento de los expertos en dicho ámbito
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2. Los métodos y estrategias de enseñanza: La idea clave que debe presidir su elección y articulación es la de ofrecer a los alumnos la oportunidad de adquirir el conocimiento y de practicarlo en un contexto de uso lo más realista posible
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3. La secuencia de los contenidos: De acuerdo con los principios que se derivan del aprendizaje significativo, se comienza por los elementos más generales y simples para ir introduciendo, progresivamente, los más detallados y complejos
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4.-La organización social: Explotando adecuadamente los efectos positivos que pueden tener las relaciones entre los alumnos sobre la construcción del conocimiento, especialmente las relaciones de cooperación y de colaboración.
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Rol del aprendizaje del adulto en la construcción
de aprendizajes significativos
La mediación es una intervención que hace el adulto o sus compañeros cercanos para enriquecer la relación del alumno con su medio ambiente. Cuando le ofrecen variedad de situaciones, le comunican sus significados y le muestran maneras de proceder, lo ayudan a comprender y actuar en el medio.Para que la ayuda de los mediadores sea efectiva, provocando desarrollo, es necesario que exista:
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Intencionalidad ReciprocidadTrascendencia Mediación del significadoMediación de los sentimientos de competencia y logro
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Tarea para entregar el miércoles 14.- resumen del tema la escuela nueva en una hoja en computadora arial 12, e investigar en internet sobre Los MétodosMétodos de Trabajo IndividualMétodos de Trabajo Individual ColectivoMétodos de Trabajo ColectivoMétodos de Trabajo por GruposMétodos de Carácter Social
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GRACIAS POR SU ATENCION¡¡¡