Aprendizaje basado en

Proyectos (ABP)

Metodología y entorno

propicios para el desarrollo de

las Funciones Ejecutivas

Mag. Joaquin Triandafilide

joaquint@neuroeduca.cl

Piense por 1 minuto en la última clase que enseño este año. Luego responda a su compañero: ¿En cuáles de estas competencias enfoqué los objetivos de mi clase?

Definición y Selección de las Competencias (DeSeCo)

Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA)

a) Uso interactivo de las herramientas de S21b) Interacción entre grupos heterogéneosc) Actuar de forma autónoma

Competencias y Habilidades para la vidaDicen-Escriben-Crean-Hacen

Pensamiento crítico y acción

Creatividad

Colaboración

Comprensión transcultural

Comunicación

Competencia Digital

Confianza en lasPropias capacidades paraaprender

CompetenciasHabilidades que las componen

Solución de problemas, investigación, análisis, administración de proyectos, etc.

Creación de nuevos conocimientos, diseño de soluciones de mejor ajuste, narración inteligente, etc

Cooperación, compromiso, consenso, construcción de comunidades.

Entre diversas culturas étnicas, de conocimiento y de organización.

Creación de mensajes y uso efectivo de medios.Uso efectivo de información electrónica y herramientas de conocimiento.

Manejo del cambio, aprendizaje a lo largo de la vida y redefinición de carrera.

FUNCIONES

EJECUTIVAS

Las funciones ejecutivas (FE), son capacidades de

dirección, control y regulación tanto de las

operaciones cognitivas como de aspectos

emocionales y conductuales para resolver problemas

y enfrentar situaciones nuevas (Soprano, 2014)

Desarrollo y maduración de las FE

Desarrollo con y sin apoyo externo…

• La familia• Los docentes• El mismo estudiante• Contexto de la vida

Soprano (2014)

Moraine (2015)

los sujetos con lóbulos prefrontales

sanos pueden fortalecer sus funciones

ejecutivas si las acciones educativas

cumplen 3 condiciones:

(a) una actividad donde una FE esté en un formato

explícito.

(b) que la actividad siga un modelo de entrega

gradual de responsabilidad (EGR, Fisher,

2008).

(c) que se establezca un procedimiento o patrón

para resolver la actividad en un contexto social

colaborativo.

Decreto 67

Decreto 83

Todo lo anterior está incluido en la legalidad chilena.

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Aprendizaje Basado en Proyectos

8 Ventajas de ABP

COMPONENTES ESENCIALESABP con Altos Estándares

¡MUCHAS GRACIAS y FELICES VACACIONES!