APRENDO INGLES CON LAS TIC

Institución Educativa Caravajal

Lic. Oriani Castillo Díaz

CARACTERIZACIÓN

• Departamento de Bolívar

• Municipio – El Carmen De Bolívar

• Institución Educativa Gabriela Mistral

• Sede Caravajal

• Carácter Público

• Estrato socio económico 1 y 2.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• Necesidad mundial sobre el aprendizaje

de una segunda lengua (ingles) y de la

apropiación de las TIC.

• Aprovechar el potencial de los niños de

Preescolar.

• Dificultades en algunos niños de primaria

y secundaria en esta área.

• Temor de algunos docentes frente a

estos temas.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

• ¿De qué forma podemos aprovechar las Tic

para que los estudiantes se motiven y se

apropien del aprendizaje del idioma ingles?.

OBJETIVOSObjetivo General

• Implementar una propuesta pedagógica para el aprendizaje del idioma ingles, orientadas en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que permitan un mayor desarrollo de las capacidades y potencialidades de desempeño de los niños de transición.

• Objetivos específicos

• Generar condiciones que favorezcan el aprendizaje del idioma ingles.

• Promover la participación de los estudiantes en el aprendizaje del ingles apoyado en las TIC.

• Estimular el interés y la creatividad con los recursos que nos brindan las TIC

¿POR QUÉ DESARROLLAR EL PROYECTO?

• Despertar el interés, la motivación y desarrollar habilidadescon el aprendizaje del ingles a través del aprovechamientode las TIC.

• Con el objetivo de relacionar en forma integral lasdimensiones que se trabajan en el nivel preescolar.

• Para apuntar a una formación integral, orientada a losestándares de calidad que se manejan a nivel mundial.

• Promover en los niños el trabajo en equipo, elrespeto, solidaridad, tolerancia, aprendizaje autónomo ycooperativo.

• Para sentar bases conceptuales y metodológicas quepermitan a los participantes un aprendizaje yaprovechamiento de recursos que brindan las TIC.

REFERENTES CONCEPTUALES

• http://www.youtube.com/watch?v=SyZkgcAblC4&feature=related

• http://www.youtube.com/watch?v=dk9Yt1PqQiw&feature=related

• http://www.youtube.com/watch?v=xPWZu4LDmQM

• http://www.youtube.com/watch?v=cyolmlXFBYY

• http://www.youtube.com/watch?v=Tie-3mlU7KY

• http://www.youtube.com/watch?v=4Dcy_0zmWTY&feature=related

• http://www.youtube.com/watch?v=mjFcrv6Lfx8

• http://www.youtube.com/watch?v=oEWXE_V4Mqw&feature=fvwrel

• http://www.youtube.com/watch?v=h3-tl_9_pLU

• http://www.tudiscoverykids.com/juegos/aprendiendo-ingles/index.shtml

• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/index.html#

• http://www.starfall.com/

• http://www.angles365.com/classroom/index.htm

• http://www.youtube.com/watch?v=yU_dILLBv2I

• http://www.youtube.com/watch?v=t99ULJjCsaM&feature=fvwrel

• http://www.youtube.com/watch?v=saF3-f0XWAY&feature=relmfu

• http://www.youtube.com/watch?v=nVM-nrfGNaU&feature=related

ETAPAS DEL PROYECTO

DIAGNOSTICO FORMULACIÓN Y

SISTEMATIZACION

EJECUCIÓN

En las pruebas

diagnosticas ,Saber.

En las Actas de comisión

de promoción y

evaluación de la

institución.

En los planes de aula, se

encuentran poca

evidencia.

Durante el año 2012. se

inicio esta etapa.

Gracias a la capacitación

sobre Apropiación y

pedagogía de las TIC.

Aun abierto a nuevos

cambios. Según la

necesidad.

EL proyecto de aula se

esta ejecutando en este

momento.

Se cuenta con algunos

recursos donados por

computadores para

educar que nos permiten

facilitar nuestro trabajo en

las aulas de clases.

INTEGRACIÓN DE LAS TIC

• Se plantea en esta propuesta unasclases, amenas, diferentes a lastradicionales, donde los estudiantes ydocente, hacen usos de las TIC comoelementos claves en las estrategiaspedagógicas para la consecución delconocimiento en el manejo del idioma ingles.

• Se utilizan para ello recursos como páginasweb, video bean, videos, recursointeractivos, Smart notebook, Multimouse.

RESULTADOS ESPERADOS

Que reconozcan en ingles los miembros de su familia.

Que los niños aprendan a pronunciar los números del 1 al 20.

Que conozcan vocabulario relacionado con frutas, animales ymedios de transporte.

Que reconozcan las partes principales del cuerpo ypronunciación del abecedario.

Pronuncien Saludos, fechas y vocabulario relacionado conelementos del salón de clases

Mejorar resultados en pruebas saber y en el área dehumanidades. (A largo Plazo).

Mejor estatus para la institución

Satisfacción en la comunidad educativa.

GRACIAS