APLICACIONES OFIMÁTICAS Curso...

APLICACIONES OFIMÁTICAS

Curso 2016-2017

2º CICLO FORMATIVO SMR.

Impartida por: Francisco Almansa Delgado.

INTRODUCCION

El Título de técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes está dentro del nivel de Formación Profesional de Grado Medio, cuya duración es de 2.000 horas y pertenece a la Familia Profesional: Informática y Comunicaciones. El referente europeo es CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

El perfil profesional del título de Técnico o Técnica en Sistemas Microinformáticos y Redes,

dentro del sector productivo de Castilla-La Mancha, evoluciona hacia una mayor integración, en la pequeña y mediana empresa, de los sistemas de gestión relacionados con la calidad, prevención de riesgos laborales y la protección ambiental, complementado con la gestión de recursos y personas desde el conocimiento de las tecnologías y procesos de montaje, instalación y configuración de equipos informáticos y redes, para alcanzar un alto grado de competitividad en un sector muy globalizado.

CONTEXTUALIZACION DEL MÓDULO

El módulo profesional “Aplicaciones Ofimáticas” se imparte en el segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio “Sistemas Microinformáticos y Redes”. Dicho ciclo corresponde a la familia profesional de Informática y comunicaciones. Este módulo tiene una duración de 192 horas, lo que supone nueve horas semanales.

El desarrollo curricular de este Módulo tiene como referencias de partida el REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes así como las correspondientes enseñanzas comunes y el DECRETO 107/2009, de 4 de agosto, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes en Castilla-La Mancha.

Las unidades de competencia asociadas al módulo de Aplicaciones Ofimáticas son:

UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.

UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ALUMNADO

Por lo general, el alumnado que cursa el Módulo son alumnos que provienen de nuestro Instituto. Estos alumnos suelen residir habitualmente en la localidad de Malagón, dándose la circunstancia a resaltar que alrededor del cincuenta por ciento del alumnado reside en la vecina población de Villarubia de los Ojos. En lo relativo nivel socio-económico nos encontramos con alumnos de un nivel medio centrados en el medio rural, siendo la mayoría de los padres trabajadores de baja cualificación por cuenta ajena lo que influye en que se detecte en el alumnado del módulo bajo desarrollo personal en cuanto a experiencias variadas y acceso a conocimientos generales.

OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO

Los contenidos y la relación secuencial de unidades de trabajo van dirigidos a dotar al alumno/a con las competencias anteriormente citadas asociadas a este módulo. Los resultados de aprendizaje para alcanzar dichas competencias son:

1. Instalar y actualizar aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.

2. Elaborar documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de texto.

3. Elaborar documentos y plantillas de cálculo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de cálculo.

4. Elaborar documentos con bases de datos ofimáticas describiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos.

5. Elaborar documentos haciendo uso de herramientas y plataformas que permiten compartir un espacio de información y de trabajo común.

6. Manipular imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas.

7. Manipular secuencias de video analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas.

8. Elaborar presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas básicas de composición y diseño.

9. Realizar operaciones de gestión del correo y la agenda electrónica, relacionando necesidades de uso con su configuración.

10. Aplicar técnicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando y resolviendo incidencias.

CONTENIDOS MINIMOS

Los contenidos mínimos para poder superar este módulo vienen establecidos en el Decreto 107/2009 de 04 de Agosto, siendo los que a continuación se detallan:

1. Instalación de aplicaciones:

Tipos de aplicaciones ofimáticas.

Tipos de licencias de software.

Necesidades de los entornos de explotación.

Procedimientos de instalación, configuración y actualización.

2. Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:.

Índices y tablas de contenido.

Estilos.

Creación y uso de plantillas.

Importación y exportación de documentos.

Diseño y creación de macros.

Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, entre otros).

Integración con otras aplicaciones (combinación, vinculación e incrustación).

Control de versiones para trabajo colaborativo.

3. Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo:

Estilos.

Utilización de fórmulas y funciones.

Creación de tablas y gráficos dinámicos.

Uso de plantillas y asistentes.

Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros).

Obtención de datos externos.

Diseño y creación de macros.

Integración con otras aplicaciones.

4. Utilización de bases de datos ofimáticas:

Elementos de las bases de datos relacionales.

Creación de bases de datos.

Creación de formularios, consultas, vistas e informes.

Actualización y mantenimiento de las bases de datos.

Manejo de asistentes.


5. Manipulación de imágenes:

Formatos y resolución de imágenes.

Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.

Importación y exportación de imágenes.

6. Manipulación de videos:

Formatos de video.

Importación y exportación de videos.

Edición y elaboración de video tutoriales.

Elaboración de animaciones vectoriales.

7. Elaboración de presentaciones:

Diseño y edición de diapositivas.

Formateo de diapositivas, textos y objetos.

Importación y exportación de presentaciones.

Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.


Elaboración de presentaciones con contenido dinámico vectorial.

8. Gestión de correo y agenda electrónica:

Entorno de trabajo: configuración y personalización.

Plantillas y firmas corporativas.

Foros de noticias (news)

La libreta de direcciones.

Gestión de correos.

Gestión de la agenda.

9. Trabajo cooperativo con ordenador:

Técnicas y aplicaciones de trabajo cooperativo.

Elaboración de documentos por varios autores de forma coordinada y en tiempo real.

10. Aplicación de técnicas de soporte:

Elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones.

Formación al usuario.

Resolución de problemas.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

En la siguiente tabla se detallan las unidades de trabajo junto con la distribución temporal aproximada, teniendo en cuenta que la primera evaluación se fecha a principios de Diciembre. Esta temporalización podrá ser adaptada en función del desarrollo del curso y de las características del alumnado.

Temporalidad Sesiones Evaluación

UT 1 Aplicaciones ofimáticas 10

primera UT 2 Procesadores de texto 28

UT 3 Hojas de cálculo 22

UT 4 Bases de datos 42

segunda

UT 5 Imagen digital 26

UT 6 Presentaciones multimedia 18

UT 7 Vídeo digital 26

UT 8 Correo y agenda electrónicos 12

UT 9 Formación y soporte al usuario 8

TOTAL: 192

PROGRAMACION DE LAS UNIDADES.

Los contenidos se han desarrollado en 9 unidades de trabajo (UT) que compondrán el modulo de Aplicaciones Ofimáticas.

A continuación, se desarrolla la programación de cada una de las 9 unidades de trabajo en que han sido organizados y secuenciados los contenidos de este curso. En cada una de ellas se indican sus correspondientes objetivos didácticos, contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes).

UNIDAD 1. APLICACIONES OFIMATICAS

TEMPORIZACIÓN

5 horas.

OBJETIVOS

Conocer los tipos de aplicaciones informáticas más utilizadas.

Saber distinguir entre aplicación y suite.

Diferenciar una aplicación ofimática entre las aplicaciones informáticas.

Conocer y saber distinguir las distintas licencias de software y sus limitaciones

Saber instalar, configurar y desinstalar suites y aplicaciones.

CONTENIDOS

Aplicaciones informáticas y ofimáticas

Introducción

Tipos de aplicaciones

Suites

Entornos de explotación

Licencias de software

Elementos de una licencia de software

Tipos de software

Tipos de licencias

Copyright y copyleft

Creative Commons

Instalación y configuración de aplicaciones

Requisitos del sistema

Tipos de instalación

Instalar y configurar

Modificar

Reparar

Eliminar instalación.

Instalación y actualización de aplicaciones.

Configuración y preparación del entorno de explotación.

Realización de pruebas sobre el sistema informático y su entorno.

Mostrar buena disposición para el trabajo personal y en equipo.

Ser exacto y pulcro en la documentación.

Tomar decisiones de manera responsable.

Ser sistemático en la identificación y resolución de problemas.

Comprobar y corregir errores.

Adaptarse a situaciones no previstas.

Mostrar interés en la adquisición de conocimientos.

Utilizar el vocabulario correcto para referirse a los nuevos conceptos aprendidos.

UNIDAD 2. PROCESADORES DE TEXTO

TEMPORIZACIÓN

28 horas.

OBJETIVOS

Identificar algunas de las funciones de las principales barras de herramientas.

Conocer las distintas alineaciones de texto en un documento de Word o Writer, así como las sangrías que se pueden utilizar.

Saber insertar símbolos que no están en el teclado.

Guardar archivos con distintos formatos.

Utilizar el corrector ortográfico, buscar sinónimos, etc.

Crear tablas con distintos formatos de relleno, bordes, alineación, tamaño de celdas, etc.

Insertar imágenes y autoformas, agruparlas, desagruparlas, ordenarlas, ajustarlas, alinearlas, etc.

Crear títulos con WordArt y con Fontwork con distintos efectos de relleno, degradado, textura, imagen o trama.

Convertir un texto en varias columnas de igual o distinta medida.

Aplicar letra capital.

Escribir datos encolumnados utilizando las tabulaciones.

Presentar los escritos con viñetas y esquemas numerados, utilizando los distintos modelos existentes o los personalizados.

Crear encabezados y pies de página con diverso contenido.

Conocer la forma de proteger un documento mediante contraseña.

Conocer las distintas opciones del procesador de texto para crear hipervínculos.

Envío masivo de correspondencia personalizada.

Utilizar la ayuda de Word y Writer.

Confeccionar documentos con plantillas, crear plantillas.

Insertar fórmulas, ecuaciones y gráficos en un documento de Word.

Utilizar la ayuda del procesador de texto para resolver dudas con respecto a su funcionamiento.

Conocer y utilizar las macros en el procesador de textos.

Aprender a insertar gráficos en un documento de Word y de Writer.

Saber insertar ecuaciones y fórmulas matemáticas en documentos de Word 2007 y Writer.

CONTENIDOS

Funciones básicas.

Acceso y presentación inicial del programa

El botón de Office:

- Guardar un archivo

- Guardar el archivo en otro formato

- Imprimir y vista preliminar

- Cortar, Copiar y Pegar

- Autoguardado y autorrecuperación

Diseño de página

Diseño elemental de una página

Dar formato al texto

Seleccionar un texto en el cuerpo de un documento

Cambiar el formato de un texto

Trabajar con párrafos

Alineación

Interlineado

Sangrías

Otras herramientas

Buscar y reemplazar

Corrector ortográfico

Búsqueda de sinónimos

Dar formato a un texto

Corrector ortográfico

Revisar la ortografía manualmente

Revisión ortográfica automática

Trabajar con párrafos

Alineación

Sangrías

Tablas

Creación y configuración de una tabla

Diseño avanzado de tablas

Imágenes y otras ilustraciones

Insertar imágenes

- Imágenes prediseñadas

- Fotografías e imágenes desde archivo

Insertar formas

WordArt

Columnas y letra capital

Columnas

Letra capital

Tabulaciones

Tabulaciones de forma directa

Eliminar topes de tabulación

Líneas de relleno entre columnas

Numeración, viñetas y listas multinivel

Modificar la apariencia de las viñetas

Avanzar o retroceder niveles en una lista multinivel

Encabezado y pie de página

Combinar correspondencia

Hipervínculos

Cómo crear un hipervínculo

Enlace a otro punto del documento activo

Enlace a un documento archivado en el equipo o a una dirección de internet

Enlace para correo electrónico

Plantillas

Crear un nuevo documento basado en una plantilla

Crear una plantilla basada en un documento existente

Comenzar con una plantilla en blanco

Proteger un documento

Ayuda de Microsoft Word 2007

Fórmulas y ecuaciones

Ecuaciones prediseñadas

Ecuaciones personalizadas

Insertar gráficos

Partes principales de un gráfico

Cambiar el tipo de gráfico

Modificar el tamaño de un gráfico

Macros

Grabar una macro

Grabar, asignar y guardar macros

Eliminar macros

SOFTWARE LIBRE: OpenOffice.org

Descarga de OpenOffice.org

Requisitos del sistema para la instalación de OpenOffice.org

Instalación de OpenOffice.org

Procesador de textos Writer

Acceso y presentación inicial del programa

- Guardar un archivo

- Guardar un archivo en otro formato

- Autoguardado

- Imprimir y vista preliminar

Diseño de página

Creación de tablas

Insertar imágenes

- Anclaje, posición y ajuste de una imagen

Barra de dibujo

- Fontwork

Creación de columnas

Letra inicial

Tabuladores

Elaboración de viñetas

Encabezamiento y pie de página

Hiperenlaces

Plantillas

- Crear un nuevo documento basado en una plantilla

- Crear una plantilla basada en un documento existente

- Comenzar con una plantilla en blanco

La ayuda de OpenOffice.org Writer.

Elaboración de documentos con diferentes procesadores de textos.

Configuración de la barra de herramientas.

Configuración de las opciones que permiten guardar textos e imágenes en determinadas carpetas.

Creación de un manual de usuario de una aplicación.

Diseño y utilización de plantillas.

Diseño y ejecución de macros.

Elaboración de documentos en diferentes formatos.

Construcción de formularios e informes.

Definición de hipervínculos en los documentos.

Utilización del escáner como herramienta que captura y reconoce textos (OCR).

Empleo del escáner para insertar imágenes en un documento.









Ser autosuficiente en la creación de documentos en cualquier procesador de textos.

Tener capacidad para configurar el procesador de textos en función de las exigencias del usuario.

Participar en el equipo de trabajo.

UNIDAD 3. HOJAS DE CÁLCULO

TEMPORIZACIÓN

22 horas.

OBJETIVOS

Conocer y utilizar las funciones básicas de Excel.

Aplicar fórmulas sencillas.

Utilizar el controlador de relleno.

Distinguir las distintas referencias a celdas existentes.

Guardar, nombrar e imprimir hojas de cálculo.

Aprender a utilizar la Ayuda de Excel 2007 y OpenOffice.org. Calc.

Trabajar con datos de distintas hojas.

Utilizar las funciones de búsqueda.

Aplicar las funciones lógicas.

Crear fórmulas utilizando las funciones lógicas y de búsqueda.

Conocer las funciones predefinidas en las hojas de cálculo

Crear vínculos de unas hojas de cálculo a otras, así como hipervínculos externos.

Proteger una hoja y un libro utilizando contraseñas.

Diseñar gráficos utilizando las herramientas de diseño, presentación y formato.

Conocer en qué consiste crear tablas y gráficos dinámicos con Excel 2007 y Cal.

Crear macros.

Interrelacionar Excel con otras aplicaciones.

CONTENIDOS

Introducción a Excel 2007

La hoja de cálculo

La interfaz

Nomenclatura

El controlador de relleno

Acceso a la aplicación

Mensajes de error

Referencias a celdas

La ayuda de Microsoft Excel 2007

Diseño e impresión de hojas de cálculo

Diseño de página

Vista previa e impresión de una hoja de Excel

Ancho de filas y de columnas

Prácticas con formato y operaciones básicas

Una primera aproximación a la hoja de cálculo

Autosuma, formato y controlador de relleno

Series

Formato condicional

Formato, funciones y fórmulas

Formato de celdas

Fórmulas e introducción a las funciones

Funciones de búsqueda y referencia

Funciones lógicas

Funciones predefinidas. Ampliación

Funciones estadísticas

Funciones financieras

Funciones de fecha y hora

Funciones matemáticas y trigonométricas

Hipervínculos

Proteger hojas y elementos del libro

Proteger el libro

Proteger hojas

Gráficos

Tablas y gráficos dinámicos en Excel 2007.

Crear una tabla dinámica.

Aplicar filtros a una tabla dinámica.

Gráficos de tablas dinámicas.

Macros en Excel 2007

Acceso.

Grabar, asignar y guardar macros.

Interrelación de Excel con otras aplicaciones.

Copia de tablas y gráficos entre procesadores de texto y hojas de cálculo.

Importar datos con Excel.

Hoja de cálculo: Calc

Nomenclatura

Autorrelleno

Diseño de página

Ancho de filas y columnas

Formato condicional

Formato, funciones básicas y fórmulas

Funciones de búsqueda y referencia

Funciones lógicas

Funciones estadísticas

Funciones con fechas

Funciones matemáticas

Gráficos

Hiperenlaces

Proteger

Instalación, configuración y actualización de software de hojas de cálculo.

Creación, archivo, recuperación, modificación e impresión de documentos de hojas de cálculo.

Aplicación de formatos, formatos condicionales y estilos.

Uso y definición de funciones y fórmulas, utilizando referencias absolutas y relativas.

Inserción de imágenes y creación de gráficos a partir de los datos del documento.

El compartir y combinar libros. Vincular e incrustar documentos externos a la hoja de cálculo.

Uso de la hoja de cálculo como base de datos. Generación de formularios y tablas dinámicas.

Creación y ejecución de una macro sobre una hoja de cálculo.









Ser autosuficiente en la creación de documentos en cualquier hoja de cálculo.

Tener capacidad para configurar la hoja de cálculo en función de las exigencias del usuario.


UNIDAD 4. BASES DE DATOS

TEMPORIZACIÓN

42 horas.

OBJETIVOS

Crear pequeñas bases de datos y estar en condiciones de crear otras de mediana complejidad.

Saber diseñar objetos como tablas, consultas, formularios e informes.

Poder decidir cómo obtener la información mediante los objetos de la base de datos.

Facilitar la tarea de uso de la base de datos a los usuarios finales de la misma.

Saber diseñar y crear varias tablas en una base de datos.

Insertar la clave principal a las tablas que lo necesiten

Saber qué tipos de consultas existen.

Ser capaces de crear y gestionar las consultas más frecuentes y útiles.

Incrustar imágenes en la base de datos y mostrarlas en formularios e informes.

Crear y utilizar botones de acción y otras herramientas de control.

Importar y exportar tablas desde Access a Excel y a la inversa.

CONTENIDOS

Principales conceptos en bases de datos

Conceptos esenciales

Objetos de Access

Nombres de campos y sus características

Tipos de campos

Propiedades de los campos

Propiedades de los datos. General

Access. Un modelo relacional de base de datos

Pantalla de entrada de Access 2007

Base de datos nueva y creación de tablas

Formularios

Consultas

Informes

Modificación de formularios e informes

Base de datos con varias tablas

Guardar como

Clave principal y clave externa

Relaciones

Introducción de datos

Botones de comando

Panel de control

Importar y exportar datos entre Excel y Access

Exportación de tablas de Access a Excel

Importación de tablas desde Excel a Access

Otras importaciones

Base de datos: Base

Creación de una base de datos

Entorno de trabajo

Elaboración de las tablas

Relaciones

Consultas

Formularios

Informes

Construcción de las tablas escogiendo correctamente los tipos de datos.

Definición de la clave principal o primaria.

Especificación de las propiedades de los campos de una tabla.

Definición de las relaciones entre las tablas.

Elaboración de consultas de selección.

Creación de consultas de eliminación de tablas.

Creación de consultas de actualización de tablas.

Construcción de formularios e informes.

Construcción de macros.









Ser autosuficiente en la creación de bases de datos.

Tener capacidad para configurar la base de datos en función de las exigencias del usuario.


Ser eficaz en la realización de las consultas, la obtención y el tratamiento de la información.

UNIDAD 5. IMAGEN DIGITAL

TEMPORIZACIÓN

26 horas.

OBJETIVOS

Conocer la el funcionamiento de un escáner, la forma de capturar texto o imágenes y editarlos.

Obtener imágenes desde distintas fuentes.

Editar las imágenes para dotarlas de una apariencia diferente.

CONTENIDOS

El escáner

Captura de texto

El texto como imagen

El texto como texto

Captura de imagen

Introducción, editores de imagen y tipos de imagen

Captura de pantalla

Captura de imágenes de la web

Captura de imágenes desde un escáner

Captura de imágenes desde otros dispositivos.

Edición y modificación de imágenes con Microsoft Paint

Ventana de Paint

Herramientas de Paint

Edición de imágenes con otros programas

SOFTWARE LIBRE: GIMP

Descarga e instalación de GIMP


La apariencia de GIMP

Estudio introductorio de las utilidades y finalidades de las imágenes.

Análisis y configuración de los distintos entornos de trabajo de Gimp, Photoshop e Inkscape.

Exportación de imágenes en diferentes formatos.

Exportación de imágenes en distintas resoluciones.

Estudio de las distintas herramientas de los programas de edición de imágenes.

Manejo de texto dentro de una imagen.

Manejo del color de una imagen.

Uso de la ayuda de Gimp, Photoshop e Inkscape.









Ser autosuficiente en la creación y edición de imágenes digitales.

Tener capacidad para configurar un programa de retoque fotográfico en función de las exigencias del usuario.

Ser creativo a la hora de diseñar imágenes digitales.


UNIDAD 6. PRESENTACIONES MULTIMEDIA

TEMPORIZACIÓN

18 horas.

OBJETIVOS

Saber decidir qué tipo de presentaciones crear en función del objetivo que se pretenda obtener.

Saber comunicar ideas con sencillez y efectividad mediante diapositivas y sus efectos.

Ser capaz de crear presentaciones propias, dotándolas de claridad, calidad gráfica y armonía.

CONTENIDOS

Presentaciones multimedia

Planificación

Aspectos formales de una presentación

Microsoft PowerPoint 2007

Interfaz y acceso

Crear una presentación

- Crear una presentación con plantilla

- Crear una diapositiva nueva

Guardar una presentación

Animación de objetos

- Tipos de efectos de animación

Transición de diapositivas

Hipervínculos

Botones de acción

Fondo y temas de diapositiva

Presentaciones con Impress

Creación de una presentación

Configurar fondos a las diapositivas

Animación personalizada

Insertar sonido a la presentación

Transición de las diapositivas

Estudio introductorio de las utilidades y finalidades de las presentaciones.

Análisis y configuración del entorno de trabajo.

Creación, gestión y almacenamiento de presentaciones con diversos objetos y su formato.

Diseño de presentaciones de diapositivas y almacenamiento para su utilización posterior.

Modificación de presentaciones ya creadas: eliminar diapositivas, crear nuevas diapositivas, modificar objetos (textos, tablas, esquemas, etc.).

Manejo de objetos en las diapositivas.

Exportación de presentaciones para la web.

Ejecución de presentaciones.









Ser autosuficiente en la creación y edición de presentaciones multimedia.

Tener capacidad para configurar un programa de presentaciones multimedia en función de las exigencias del usuario.

Valorar las posibilidades que ofrecen los medios informáticos para la preparación y el desarrollo de exposiciones en público.

Valorar cualidades como la claridad, la simplicidad, el orden, la creatividad, la estética, etc., en la elaboración de presentaciones.


UNIDAD 7. VIDEO DIGITAL

TEMPORIZACIÓN

26 horas.

OBJETIVOS

Conocer los elementos que componen una secuencia de vídeo.

Saber que son los conectores multimedia. Codecs

Diferenciar entre reproductor, editor y conversor de vídeo

Reproducir y convertir un vídeo a otro formato

Importar y exportar secuencias de vídeo

CONTENIDOS

Vídeo analógico y digital

Concepto

Captura de vídeo

- Captura desde webcam o cámara de vídeo digital

- De televisión o reproductores de vídeo convencional

- Captura de acciones en el monitor de un ordenador

Contenedores multimedia. Codecs

Edición de vídeo

Windows Movie Maker

Versiones

Acceso a Windows Movie Maker

Herramientas

Reproducción y conversión de vídeo

Reproducción

Conversión de vídeo

Integración de imagen y vídeo digital

Windows DVD Maker

SOFTWARE LIBRE: Stoik Video Converter

Descarga de Stoik Video Converter 2.1.3

Instalación de Stoik Video Converter


La apariencia de Stoik Video Converter

Estudio introductorio de las utilidades y finalidades de los vídeos.

Análisis y configuración del entorno de trabajo de Windows Movie Maker y Stoik Video Converter.

Exportación de vídeos en distintos formatos.

Estudio de las distintas herramientas de los programas de edición de vídeos.

Grabación de vídeos en dispositivos externos (CD, DVD).

Manejo de texto dentro de un vídeo.

Efectos de transiciones entre secuencias de vídeos.

Uso de la ayuda de Windows Movie Maker y Stoik Video Converter.

Exportación de presentaciones para la web.

Ejecución de presentaciones.









Ser autosuficiente en la creación y edición de videos.

Tener capacidad para configurar un programa de edición de videos en función de las exigencias del usuario.

Valorar cualidades como la claridad, la simplicidad, el orden, la creatividad, la estética, etc., en la creación de videos.


UNIDAD 8. CORREO Y AGENDA ELECTRONICA

TEMPORIZACIÓN

15 horas.

OBJETIVOS

Crear cuentas de correo electrónico a través de internet y mediante programa de gestión de correo.

Conocer cómo enviar y recibir correo y anexar archivos.

Utilizar la agenda electrónica.

CONTENIDOS

Correo electrónico

Correo web y gestor de correo

Gestor de correo electrónico: Mozilla Thunderbird.

Ventana principal de Mozilla Thunderbird.

Crear una firma para los correos enviados.

Crear y enviar mensajes

Comprobar nuevo correo.

Mensajes recibidos.

Seguridad.

Libreta de direcciones.

Búsqueda.

Archivo de mensajes.

Correo basura.

Configuración.

Agregar una nueva cuenta de correo en Thunderbird.

Buenas prácticas para el correo electrónico.

Agenda electrónica.

Instalación.

Calendario.

Agregar tareas y eventos.

Eventos con lista de contactos.

Estudio introductorio de las utilidades y finalidades del correo y la agenda electrónica.

Análisis y configuración del entorno de trabajo.

Creación y gestión de cuentas de correo electrónico.

Elaboración y gestión de correos electrónicos.

Utilización de las recomendaciones de uso de correo electrónico.

Creación y utilización de plantillas/firmas corporativas.

Utilización del calendario, citas, tareas, notas y el diario para organizar el trabajo.

Suscripción y utilización de foros de noticias (news).

Sincronización de la agenda con dispositivos móviles.









Tener capacidad para configurar un programa de correo electrónico en función de las exigencias del usuario.


UNIDAD 9. FORMACION Y SOPORTE AL USUARIO

TEMPORIZACIÓN

10 horas.

OBJETIVOS

Saber qué elementos mínimos componen un manual de usuario.

Redactar manuales y guías de usuario de distinto tamaño y características.

Conocer sobre qué soportes y en qué medios se pueden publicar los manuales de usuario y sus variantes.

Apreciar la diferencia entre cursos de formación y soporte al usuario.

Conocer programas que gestionan los partes de incidencias y la asistencia en tiempo real.

Conocer las diferentes características y cláusulas de los contratos de asistencia informática.

CONTENIDOS

Correo electrónico

Correo web y gestor de correo

Guías y manuales de uso de aplicaciones

Conceptos

- Manual de usuario

- Guía de usuario

Importancia de la ayuda al usuario

Difusión de la ayuda al usuario

El manual de usuario

Formación y asistencia al usuario

Cursos de formación

- Modalidades de formación

- Programa de un curso de formación

Asistencia y soporte técnico

Incidencias en el uso de aplicaciones

- Comunicación de incidencias

- Resolución de incidencias

- Registro de incidencias

- Contratos de asistencia y soporte técnico

Confección de material para la formación y el asesoramiento de los usuarios.

Diseño de materiales de ayuda y soporte al usuario.

Revisión y actualización de aplicaciones.

Realización de copias de seguridad.

Solución de problemas típicos del sistema operativo y de diversas aplicaciones ofimáticas.

Utilización de antivirus y otros programas de protección.

Desinstalación de diversas aplicaciones y comprobación de la corrección del proceso.










RELACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CON RESULT

Resultado de Aprendizaje nº 1: Instala y actualiza aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso. (3%).

SE

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1.1) Se ha indentificado y establecido las fases del proceso de instalación.

1.2) Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos.

1.3) Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el equipo.

1.4) Se han actualizado las aplicaciones.

AC

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Actividades y ejercicios.

Pruebas escritas.

Practicas.

Debates.

Trabajo de investigación.

Observación.

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: 7

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bre

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: 9

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1.5) Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación.

1.6) Se han documentado las incidencias.

1.7) Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático.

1.8) Se han respetado las licencias software.

1.9) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación.

1.10) Se ha mostrado una actitud positiva frente a instalar y acualizar aplicaciones

UUTT

en las que se evalúa el criterio.

Aplicaciones Ofimáticas.

Resultado de Aprendizaje nº 2: Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de texto. (15%).

SE

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2.1) Se han diseñado plantillas.

2.2) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes.

2.3) Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros formatos.

2.4) Se han creado y utilizado macros en la realización de documentos.

AC

TIV

IDA

DE

S

QU

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MIT

EN

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MP

RO

BA

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SU

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LO


Pruebas escritas.

Practicas.

Debates.


Observación.

Otr

os

ind

ica

do

res:

Bie

n:

6 /

N

ota

ble

: 7

-8 /

So

bre

sali

ente

: 9

-10

2.5) Se han personalizado las opciones de software y barra de herramientas.

2.6) Se ha elaborado manuales específicos.

2.7) Se han generado versiones de un documento o haciendo uso del control de cambios de forma coordinada y grupal.

2.8) Se ha mostrado una actitud positiva frente a la elaboración de documentos y plantillas

UUTT

en las que se evalúa el criterio. Procesadores de textos.

Resultado de Aprendizaje nº 3: Elabora documentos y plantillas de cálculo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de cálculo. (11%).

SE

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3.1) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros.

3.2) Se han aplicado fórmulas y funciones.

3.3) Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos.

3.4) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas.

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3.5) Se han personalizado las opciones de software y barra de herramientas.

3.6) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros formatos.

3.7) Se han utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.

3.8) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e imágenes.

3.9) Se ha mostrado una actitud positiva frente a la elaboración de documentos y plantillas de cálculo.

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Hojas de Cálculo.

Resultado de Aprendizaje nº 4: Elabora documentos con bases de datos ofimáticas describiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos. (20%).

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4.1) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.

4.2) Se han creado bases de datos ofimáticas.

4.3) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros).

4.4) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas.

4.5) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios.

4.6) Se han utilizado asistentes en la creación de informes.

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4.7) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada.

4.8) Se ha creado y utilizado macros

4.9) Se ha mostrado una actitud positiva para elaborar documentos con bases de datos

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en las que se evalúa el criterio. Bases de datos.

Resultado de Aprendizaje nº 5: Elabora documentos haciendo uso de herramientas y plataformas que permiten compartir un espacio de información y de trabajo común. (2%).

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5.1) Se han identificado los distintos métodos que permiten el trabajo colaborativo.

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5.2) Se han utilizado herramientas sincrónicas y asíncronas para la creación de documentos de forma coordinada y grupal.

5.3) Se ha mostrado una actitud positiva para elaborar documentos haciendo uso de herramientas compartidas

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Aplicaciones ofimáticas.

Procesadores de textos.

Hojas de cálculo.

Bases de datos.

Presentaciones multimedia.

Imagen digital.

Video digital.

Correo y agenda electrónica.

Formación y soporte al usuario.

Resultado de Aprendizaje nº 6: Manipula imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas. (14%).

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6.1) Se han analizado los distintos formatos de imágenes.

6.2) Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos.

6.3) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad.

6.4) Se ha empleado herramientas para la edición de imagen digital.

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6.5) Se han importado imágenes en diversos formatos.

6.6) Se han exportado imágenes en diversos formatos.

6.7) Se ha mostrado una actitud positiva a manipular imágenes digitales

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Imagen digital.

Resultado de Aprendizaje nº 7: Manipula secuencias de video analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas. (13%).

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7.1) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de video.

7.2) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs más empleados.

7.3) Se han importado y exportado secuencias de video.

7.4) Se han capturado secuencias de video con recursos adecuados.

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7.5) Se han elaborado video-tutoriales.

7.6) Se ha mostrado una actitud positiva a manipular secuencias de video

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Video digital.

Resultado de Aprendizaje nº 8: Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas básicas de composición y diseño. (9%).

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8.1) Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones.

8.2) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentación.

8.3) Se han diseñado plantillas de presentaciones.

8.4) Se han creado presentaciones.

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8.5) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición, diseño y utilización del color.

8.6) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones.

8.7) Se ha mostrado una actitud positiva a elaborar presentaciones multimedia

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Presentaciones Multimedia.

Resultado de Aprendizaje nº 9: Realiza operaciones de gestión del correo y la agenda electrónica, relacionando necesidades de uso con su configuración. (8%).

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9.1) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.

9.2) Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica.

9.3) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico.

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Practicas.

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9.4) Se ha conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles.

9.5) Se ha operado con la libreta de direcciones.

9.6) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).

9.7) Se han utilizado opciones de agenda electrónica.

9.8) Se ha mostrado una actitud positiva a realizar operaciones de gestión del correo

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Correo y agenda electrónica.

Resultado de Aprendizaje nº 10: Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicacinoes, identificando y resolviendo incidencias. (5%).

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10.1) Se han elaborado guías visuales con los conceptos básicos de uso de una aplicación.

10.2) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimáticas.

10.3) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones.

10.4) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.

10.5) Se han realizado informes de incidencias.

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10.6) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su recuperación.

10.7) Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte técnico, entre otros) para solvetar indicidencias.

10.8) Se han solventado las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.

10.9) Se ha mostrado una actitud positiva a aplicar técnicas de soporte para resolver incidencias

UUTT


Formación y soporte al usuario.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de los contenidos se dispone de un aula que consta de 12 equipos junto con el resto de medios necesarios para impartir la docencia del grupo.

Los trabajos de carácter práctico se realizarán individualmente siempre que el número de alumnos/as lo permita. Si no fuese posible se realizarán grupos de no más de dos alumnos/as.

Ciertos trabajos requieren la formación de grupos de trabajos, donde puedan poner en común los conocimientos de todos sus miembros, y se fomente la coordinación y posteriormente el intercambio de conocimientos con el resto de alumnos/as del grupo.

La primera unidad de trabajo será de fundamentos teóricos, se basará fundamentalmente en la exposición teórica por parte del profesor, orientada a la adquisición de conocimientos sobre aplicaciones ofimáticas.

Posteriormente el profesor explicará los contenidos teóricos de cada unidad acompañado de la demostración práctica, para que a continuación, los/as alumnos/as en sus puestos de trabajo, desarrollaren ejercicios de tipo práctico, encaminados a la adquisición de los conocimientos implicados en cada actividad, resolviendo el profesor todas las dudas que se presenten en clase.

Los ejercicios propuestos deberán ser resueltos por los/as alumnos/as en horas de clase o bien en casa.

Para el trabajo en el aula, los/as alumnos/as dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Para llevar a cabo esta metodología genérica que se plantea, se seguirá concretamente en cada unidad la siguiente secuencia de forma aproximada, siempre teniendo en cuenta los puntos anteriores en cada momento:

Antes de la exposición teórica del tema, se indican los conceptos fundamentales del mismo.

Se asocian los contenidos que se van a exponer con otros ya expuestos en Unidades de Trabajo anteriores.

Exposición esquemática de la Unidad de Trabajo.

Análisis del nivel de conocimiento del alumnado sobre los contenidos.

Exposición teórica del tema por parte del profesor utilizando cañón o pizarra basándose en ejemplos prácticos cuando proceda.

Realización de supuestos prácticos orientados a la asimilación de los conceptos teóricos expuestos.

Realización de trabajos individuales que permitan conocer el grado de aprendizaje obtenido.

Realización de debates que permitan afianzar conceptos y defender determinadas posturas.

La cantidad de ejercicios vendrá condicionada por el cumplimiento de la temporalización de la evaluación y la disposición de los alumnos/as ante las diferentes unidades de trabajo.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Se considera necesario un aula de informática de al menos 40 m2, para realizar el desarrollo tanto de los contenidos teóricos como las prácticas a realizar por el alumno. El aula deberá disponer del suficiente número de ordenadores en red para que no haya más de dos alumnos/as por puesto de trabajo.

Cañón de proyección para el profesor, con la finalidad de impartir las clases teóricas mediante presentaciones, videos y otros materiales multimedia.

Sistema operativo Windows 7, paquetes ofimáticos Microsoft Office y Open Office, editor de imágenes Gimp, editor de videos Windows Movie Maker, además de todo el software que se estime necesario para el completo desarrollo de esta programación.

Conexión a Internet para que el alumno pueda realizar consultas y tareas de investigación y ampliación de los contenidos vistos durante el curso.

Encerado, para realizar las explicaciones ordinarias de las unidades de trabajo y correcciones de ejercicios y tareas de clase.

Aparte del equipamiento necesario de aula indicado en los párrafos anteriores, el material didáctico usado para el desarrollo de la siguiente programación se compone de:

Libro de texto “Aplicaciones Ofimáticas” Ed. Editex. Purificación Aguilera, María Morante, Eva Arroyo. ISBN: 978-84-9771-973-5. Será la base para el desarrollo funcional de las clases, y base fundamental para las pruebas escritas.

Cada alumno/a tendrá un USB o cualquier otra memoria auxiliar para guardar los ejercicios prácticos que se vayan realizando a lo largo del curso.

Cada uno/a de los alumnos/as debe disponer de una cuenta de correo electrónico, para poder establecer comunicación con el profesor a través de este medio.

Apuntes complementarios facilitados por el profesor.

Libros especializados sobre las distintas unidades de trabajo, para consultas y complementarios a los apuntes facilitados por el profesor.

Documentación referente al software y hardware utilizado en el desarrollo de los temas.

Libros de lectura, bien en papel o digitales, cuya sinopsis esté relacionada con el módulo de Aplicaciones Ofimáticas o con el ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes, para incentivar y colaborar con el Plan de Lectura que será llevado a cabo en el centro durante el presente curso.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

En esta programación, y dado el carácter post-obligatorio del grado de formación profesional, no resulta aconsejable modificar los contenidos de la asignatura (adaptación más significativa). La adaptación curricular, por lo tanto, será mínima (no significativa) para los alumnos/as de la asignatura, y, de producirse, se basará en la modificación de actividades y metodología, principalmente.

El desarrollo del principio de atención a la diversidad presenta tres niveles que se concretan en las adaptaciones curriculares, la opcionalidad curricular y la diversificación curricular.

Para atender a estas diferencias se han previsto las siguientes actuaciones:

Se diferencian todos aquellos elementos que resultan esenciales de los contenidos que amplían o profundizan en los mismos.

Se ha graduado la dificultad de las tareas, de forma que todos los/as alumnos/as puedan encontrar espacios de respuesta adecuados para su actuación.

Las actividades se pueden desarrollar en grupos de trabajo heterogéneos con flexibilidad en el reparto de tareas.

TEMAS TRANSVERSALES.

A parte de los temas propios del módulo se desarrollaran los siguientes temas transversales de aplicación en el módulo al que afecta la presente programación:

El problema de la piratería.

Ley de protección de datos.

El reciclaje como medio de protección del medio ambiente.

La lectura de novelas cuyo tema verse sobre la informática, para potenciar la comprensión lectora y el buen hábito por la lectura.

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO APLICABLES AL MÓDULO

La ausencia sin causa justificada a más del 20% de las horas totales del módulo (38 horas) puede implicar, a juicio del profesor, la pérdida del derecho a la evaluación continua. No se consideran como causas justificables las relacionadas con motivos laborales.

Aquellos alumnos/as que no realicen las actividades prácticas, propuestas por el profesor, en los plazos establecidos perderán el derecho a la evaluación parcial del bloque de contenidos en que se produzca la situación indicada.

Los alumnos/as que pierdan el derecho a las evaluaciones parciales deberán realizar y presentar todas las actividades prácticas propuestas por el profesor y, además, realizarán un ejercicio o examen de evaluación específico en el que deben demostrar que han asimilado los conceptos, procedimientos y actitudes definidos en esta programación. Dicho examen podrá ser creado expresamente a tal efecto.

Los alumnos/as que no estén oficialmente matriculados en el módulo no se les permite la asistencia a las clases de dicho módulo.

Cada alumno/a deberá traer un USB u otra memoria auxiliar, para guardar las prácticas que se vayan realizando en clase.

En clase no se podrán realizar descargas de documentos, programas, etc. que no estén autorizados por el profesor.

En clase no se podrán visitar páginas que no tengan relación con el módulo.

El mal uso (como sustracción, rotura, deterioro, instalación de juegos, utilización de software pirata,..) del aula, equipos y materiales puestos a disposición del alumno/a, pueden conllevar una evaluación negativa del módulo, además de las acciones disciplinarias estipuladas para este tipo de conductas.

Está prohibido comer y beber en el aula.

ALGUNAS REFERENCIAS

“Aplicaciones ofimáticas”. Oltra Landete, Fidel; Albert Magro, Jesús; Márquez Cubero, Francisco; Moreno, Juan. Editorial McGraw Hill

“Implantación y mantenimiento de aplicaciones ofimáticas y corporativas”. Martín J.M. Editorial McGraw Hill

http://www.gimp.org.es/

http://www.openoffice.org/es/

http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker#t1=overview

http://es.wikipedia.or

http://www.gimp.org.es/

http://www.openoffice.org/es/

http://es.wikipedia.or/

APLICACIONES OFIMÁTICAS Curso...

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