APLICACIONES MULTIMEDIA SEGÚN EL NIVEL LINGÜÍSTICO DE INTERVENCIÓN.

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Currículum

Contenidos

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SoftwareTextos – Imagen -

Sonido

SoftwareTextos – Imagen -

Sonido

MétodosMétodos AplicacionesAplicaciones

Lecto-escrituraLecto-escritura

Aspectos TécnicosErgonomía y S.

Acceso

Aspectos TécnicosErgonomía y S.

Acceso

Mét

odol

ogía

Mét

odos

de

Lec

tura

–

Eva

luac

ión

- L

etra

Mét

odol

ogía

Mét

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Lec

tura

–

Eva

luac

ión

- L

etra


Programas residentes en memoria que activarán un pulsador o emulador

Que disponen de la posibilidad de trabajar de forma directa o indirecta con pulsadores


conocer si hay una sobrecarga de textos en la pantalla

conocer cómo se produce la presencia verbal en el programa (orientativa, guiada, dirigida) y en qué momento

si se puede controlar el volumen por parte del propio alumno

si existe un personaje que nos guía en las actividades


si existe, la inclusión de contenidos curriculares adaptados al nivel del alumno

si el programa informático tiene como base los niveles de competencia curricular del alumno/a.


Métodos de enseñanza de la lecto-escritura: normas y características

Procedimientos de acceso al léxico

MÉTODOS DE LECTOESCRITURA

Serie Juega con LaloEl Español es fácil

Aprende a Leer con Pipo 1 y 2La Magia de las Letras

Método Interactivo de LecturaEl Conejo Lector: Camino de la

LecturaMe gusta Leer

Aniclic

MÉTODOS DE LECTOESCRITURA

Serie Juega con LaloEl Español es fácil

Aprende a Leer con Pipo 1 y 2La Magia de las Letras

Método Interactivo de LecturaEl Conejo Lector: Camino de la

LecturaMe gusta Leer

Aniclic


El aprendizaje fonológico y/o grafémico ha de ser el de alcanzar el trabajo con todas y cada una de las letras.

Los fonemas deberan enseñarse de forma secuencial y creciente

seleccionar al menos entre 3 tipos de letra,

evaluación individualizada


TABLA DE LOS MÉTODOS DE ACCESO AL LÉXICO

R. Fonológica Descripción Software

BorelMaisonny De base fonética y progresión sintética con gestos. Relaciona la posición de los órganos fonadores.

Crowder Estudia las letras y el sonido al que se asocian.

Fotosilábico Apoya la sílaba en una imagen determinada. Ej: Palau.

Mímico-Gest.Lémaire

Valor afectivo del gesto al que se asocia un sonido y un fonema. Ej: el Michu y el Sanabria.

Molina Métodos silábicos. Las sílabas se apoyan en consonantes para pasar a palabras y frases.

Sintético o Fonético

Parte de los elementos más simples y abstractos (letras) y sonido para llegar a los más complejos.

R. Visual Descripción Software

Analítico o Global

Parte de la estructura compleja (frases).

Comenius Parte de la palabra y le da significado.

Decroly Parte de las frases, pero no determina el análisis de los elementos simples.

M. Hendrix Distribuye la progresión por trimestres

Natural-Freinet Parte del propio lenguaje del niño, de sus frases.


los errores cometidos en la lectura son debidos a las dificultades en el uso y utilización de las reglas de conversión fonológica

Se establecerá el mismo modelo de actividades en cada una de las letras


Fono, Vamos a Jugar con...las palabras, Ales, Ya se leer, Hamlet, Silabas, Silabario, El Jardín de las letras, Mi Primera Aventura de la Lectura, Español es fácil y Juega con las palabras


El significado o la relación existente entre la imagen gráfica (dibujo) y su representación gráfica (trazado de la letra), se puede ver acompañada de la presencia indirecta del elemento sonoro


La Magia de las letras, Exler 2, Me gusta leer, Minimonstruos 1, El jardín de las letras de la Serie Lalo, Rehabilitación de la Dislexia, Ven a leer, Juegolec, Leo y Leer


Salto y Celia, la Magia de las letras, Aprende a Leer con Pipo 1, Logopedia Interactiva, Vispro


la Magia de las letras, Aprende a Leer con Pipo 1, Juega con Horacio, Lectoescritura


La Magia de las letras, Fono, Soy Lector, Me gusta leer, leer, Sílabas, El español es fácil.


El español es fácil, Lee y escribe, Refuerzo Lectoescritor, Estimulación del Lenguaje, Soy Lector y Comprensión Lectora 6-7 años

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