Aplicacion Del Metodo Cientifico en El Campo de La Quimica

QUIMICA I

APLICACIONES DEL MTODO CIENTFICO EN EL CAMPO DE

LA QUMICA QUE REPERCUTA EN LA VIDA

GRUPO: 102-A

INTEGRANTES:

VICTOR MARTINEZ ANTONIO

MARIO VARGAS GARCIA

JUAN JOSE LUNA GUTIERREZ

JESUS MANUEL QUINTO PAVON

JOSE MANUEL DOMINGUEZ TOMES

APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO EN LA QUIMICA

ACAYUCAN, VERACRUZ SEPTIEMBRE 2014

APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO EN LA QUIMICA 2014

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INDICE

INTRODUCCIN . 2

METODO CIENTIFICO . 3

EL MTODO CIENTFICO COMO MTODO PARA

LA ELIMINACIN DE FALACIAS Y PREJUICIOS . 5

APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO EN EL

CAMPO DE LA QUMICA . 8

CONCLUSIONES 13

RECOMENDACIONES 13

BIBLIOGRAFA 14

ANEXOS 15


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INTRODUCCIN

La qumica es un ciencia activa y en continuo crecimiento tiene una

importancia fundamental para nuestro mundo tanto en el mbito de la naturaleza

como de la sociedad. Sus orgenes son muy antiguos, la Qumica comienza cuando

el hombre aprendi a utilizar el fuego para modificar las cosas en su provecho, como

para fabricar piezas de alfarera, cocinar alimentos y construir objetos metlicos.

El MTODO CIENTFICO es de suma importancia porque a travs de la

aplicacin del mismo se pueden obtener un resultado final, predecir algunos

fenmenos no observados todava o la verificar las relaciones entre varios procesos.

Este Mtodo Cientfico es de vital importancia para la ciencia, porque ha sido la

responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos

cientficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

Gracias a sus pasos (Observacin, Problema, Hiptesis, Experimentacin y

Conclusin) necesarios para su aplicacin ha dado los pasos necesarios para que

grupos de cientficos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas

en teoras predecesoras a las suyas. En esta interrelacin entre la experimentacin y

la teora es lo que permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base slida.

En esta presente investigacin se define algunos conceptos sobre la

importancia de la aplicacin del mtodo cientfico en la qumica que repercuta en

nuestra vida diaria.

METODO CIENTIFICO


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El concepto de mtodo proviene del griego methodos (camino o va) y hace

referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.

Cientfico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un

conjunto de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).

El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que

recorrer para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico,

utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es

minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo.

El mtodo cientfico est basado en los preceptos de falsabilidad (indica que

cualquier proposicin de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada)

y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y

por un sujeto cualquiera).


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En concreto, podemos establecer que el citado mtodo cientfico fue una tcnica

o una forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo XVII. Se trata de una

iniciativa que tiene como pionero al gran astrnomo italiano Galileo Galilei, que est

considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo

astronmico que realiz y tambin a su mejora del telescopio.

No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado

mtodo que nos ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que

emplearon tcnicas para analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba

bastante a aquella forma. Entre estos se encontrara, por ejemplo, Leonardo da Vinci,

un genio universal y maestro del Renacimiento.

Para muchos las principales seas de identidad que definen y dan sentido al

mtodo cientfico con las siguientes:

Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ah que la

validez de todo el proceso se determine a partir de la experiencia diaria de su prctica

y uso.

Utiliza a las Matemticas como clave fundamental para establecer las

correspondientes relaciones entre las distintas variables.

Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se desarrolla

y funciona a partir de lo observable.

Gracias a l se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el

conocer de manera correcta no slo lo que fue el pasado sino tambin el futuro. Y es

que, dndole determinados valores, sabremos qu le va a suceder a una variable.

Entre los pasos necesarios que conforman el mtodo cientfico, se hallan

la observacin (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenmeno

de la misma manera en que ste se muestra en la realidad), la induccin (partiendo de

las observaciones, el cientfico debe extraer los principios particulares de ellas),

el planteo de una hiptesis (surgido de la propia observacin), lademostracin o

refutacin de la misma y la presentacin de la tesis (la teora cientfica).


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Entre los distintos tipos de mtodos cientficos, aparecen el experimental,

el dialctico, el emprico-analtico, el histrico, el fenomenolgico y el hermenutico.

Cada uno dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo de accin en el que

resulta vlido o ms til que el resto.

EL MTODO CIENTFICO COMO MTODO PARA LA ELIMINACIN DE

FALACIAS Y PREJUICIOS

El mtodo cientfico envuelve la observacin de fenmenos naturales, luego, la

postulacin de hiptesis y su comprobacin mediante la experimentacin. Pues bien,

los prejuicios cognitivos no son ms que hiptesis, inducciones o construcciones

mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. Asimismo

cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a

la luz se convierten en falacias. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se

sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiolgico intrnseco a

la psique del ser humano y que adems parece estar extendido evolutivamente ya que

cumple su funcin en la asociacin y reconocimiento de objetos cotidianos, vase por

ejemplo pareidolia. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias

creencias mediante el mtodo cientfico como mecanismo para descartar hiptesis que

son falsas. De esta forma, el sesgo se situara en direccin a hiptesis que son menos

falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva

informacin.

La ciencia no pretende ser ni absoluta, ni autoritaria, ni dogmtica. Todas las

ideas, hiptesis, teoras; todo el conocimiento cientfico est sujeto a revisin, a estudio

y a modificacin. El conocimiento que tenemos representa las hiptesis cientficas y

teoras respaldadas por observaciones y experimentos (mtodo emprico).

Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario, por tanto, la

experimentacin, el no hacerlo llevara a la misma negligencia puesto que la verdad

de una aseveracin segn el mtodo cientfico recae en la fuerza de sus evidencias

comprobadas por experimentacin. Despus de llevar a cabo la experimentacin se

analizan los resultados y se llega a una conclusin. Si los resultados respaldan la


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hiptesis, sta adquiere validez; si los resultados la refutan, sta se descarta o se

modifica presentando nuevas formas para refutarla.

El mtodo cientfico es tambin afectado naturalmente por los prejuicios

cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten, al

mismo tiempo, lanzar el mayor nmero de hiptesis. Sin embargo, el mtodo, si es

bien ejecutado en sus ltimos y ms importantes pasos, permite desecharlas.

El primer paso en el mtodo cientfico de tipo emprico es la observacin

cuidadosa de un fenmeno y la descripcin de los hechos, es aqu donde entran en

juego los prejuicios. Despus, el cientfico trata de explicarlo mediante hiptesis las

cuales, ya estn sesgadas por los prejuicios en la percepcin de los acontecimientos

o en las propias creencias. Sin embargo, solamente las ideas que puedan

comprobarse experimentalmente estn dentro del mbito de la ciencia lo que permite

desechar muchas teoras. Si las hiptesis enunciadas fueran invalidades deberan

predecir las consecuencias en el experimento y adems debera ser posible repetirlas.


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De esta forma, mediante la experimentacin, la repeticin y supervisin del

experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se

minimizan los errores del experimento, los errores en la interpretacin de los resultados

o errores en estadsticas que haran a la teora una falsa o imprecisa creencia. Por

eso, en ciencia se usa la revisin por pares, a mayor nmero de revisiones menor

probabilidad de sesgo o de falsa interpretacin de los datos experimentales, con lo que

el trabajo es considerado ms riguroso o estable. Un proceso as aunque mucho

menos riguroso se puede observar en el pensamiento crtico cuando ste requiere de

investigacin activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobacin de

las fuentes de informacin. En el pensamiento crtico se toman decisiones en funcin

de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y

la informacin que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ah la falta de

rigurosidad). En el mtodo cientfico no solo debe ser el hecho probado por la

experimentacin directa sino que debe ser posible repetirlo.

El mtodo emprico es un gran avance pues permite aproximarse a la verdad.

Es un gran hito que ha permitido avanzar a la sociedad y debe ser dado a conocer

ampliamente para extender su uso en otras disciplinas, sin embargo, el mtodo sigue

siendo un mtodo que est restringido a la capacidad del evaluador. Esto quiere decir,

que no solo los sesgos o la cultura influyen en el mtodo sino que tambin ste est

limitado por la capacidad misma de la especie humana. Es el ser humano el que no

solo propone las ideas sino que decide cmo verificarlas. Qu ocurrira si el ser

humano no fuera capaz de ver ms all de su inteligencia para saber la verdad?.6 La

idea de que existe una limitacin de la especie limita la misma aplicacin del mtodo.

Para evitar esto, tal y como la evolucin gener desde el mismo caos no inteligente

seres tan complejos como los humanos, la combinacin aleatoria de elementos de

experimentacin junto a la paralelizacin de la experimentacin y unas reglas

energticas claras, deberan realizar descubrimientos aleatorios en largos periodos de

tiempo. La combinacin de estos dos mtodos el evolutivo-aleatorio junto con el

mtodo cientfico emprico podran producir avances ms importantes por no estar

constreidos al marco cultural actual. De hecho mucho de los avances cientficos se

han producido por casualidad, error y suerte y no por deduccin consciente.


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El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a

conceptos que cambian con regularidad quizs a una velocidad mayor de lo que es

posible medirlo mediante pruebas o experimentacin, adems no son uniformes y

poseen excepciones, estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en

afirmaciones certeras. El mtodo cientfico por lo menos permite ponderar estas

probabilidades, realizar estadsticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones.

De esta forma debera eliminar la posicin de certeza o del perfecto conocimiento del

funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). El mtodo cientfico, por tanto, se

convierte en el mtodo maestro para probar hiptesis y desechar las falsas. A esto se

refera Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que

muestren que estoy en lo correcto; pero un simple experimento puede probar que me

equivoco". De otra forma, sin el mtodo cientfico, las presunciones o prejuicios

quedaran fijas cuando las circunstancias cambian, sujetas a nuestras propias

interpretaciones de la realidad.

APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO EN EL CAMPO DE LA QUMICA

El mtodo cientfico: para reconocer los diversos aspectos del mundo en que se

vive, la qumica recurre a un riguroso procedimiento intelectual: el mtodo cientfico.

Con su apropiado empleo:

examina objetos y hechos

acumula informacin

selecciona, organiza, compara y relaciona los datos obtenidos con una doble

finalidad:

describir la naturaleza

e interpretarla


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La simple enumeracin de fenmenos observados no es suficiente para el

cientfico cuya mxima aspiracin es explicar las causas y los mecanismos que

producen dichos fenmenos. Cuando la qumica investiga la realidad, en procura de

nuevos conocimientos se comporta como una ciencia pura. Si la qumica persigue fines

utilitarios, aprovechando los conocimientos para beneficio de la humanidad se

convierte en ciencia aplicada.

Tres son las etapas sucesivas del mtodo cientfico:

1. la observacin, seguida de la experimentacin

2. la generalizacin, que consiste en la enunciacin de definiciones,

reglas, leyes, teoras. etc.

3. la comunicacin de los conocimientos

El mtodo cientfico en la vida cotidiana tiene su aplicacin al servir para

encontrar la solucin de muchos problemas cotidianos.

Este mtodo se basa, como todo mtodo cientfico, en la observacin, la

prediccin, la experimentacin planificada, las reglas del razonamiento y la

comunicacin del resultado, ya sea terico o experimental.

Cada vez que alguna persona tiene algn problema busca una solucin

concreta y cuando est solucin se establece como un principio general que se puede

reproducir, se est aplicando el mtodo cientfico.

Ejemplo de aplicacin de mtodo cientfico en la vida cotidiana:

Ejemplo 1. "La enfermedad de un simio"

1. Primero es la observacin, el simio vomita y tiene diarrea.

2. Luego se hace la pregunta, que provoca el problema?

3. Primera hiptesis, una infeccin intestinal.


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4. Si la teora es correcta y la cura ser un antibitico.

5. Luego viene el experimento, el cual consiste en encontrar el antibitico correcto

y aplicrselo al simio.

6. Despus de la aplicacin sigue la verificacin la casa consiste en revisar si

funcion o no la cura. Si la cura no funcion, no significa que no haya valido de

nada, todos los movimientos anteriores. Entonces se repiten los pasos

anteriores pero buscando otra causa al problema tal vez un fallo u omisin en

el diagnstico. Ahora se tiene que hacer una nueva hiptesis pero teniendo en

cuenta que la hiptesis anterior fue incorrecta ya que la cura especifica no

mejor al simio.

7. Entonces se plantea una nueva hiptesis, basndose en las nuevas

observaciones. El simio es alrgico a algn alimento.

8. Entonces la prediccin es que quitando el alimento toxico o aplicndole un

tratamiento contra su alergia el animalito mejorar.

9. El experimento consiste ahora en encontrar que produce la alergia y en quitar

o tratar al alrgeno.

10. Ahora nuevamente a verificar, se encontr que el simio era alrgico al man ya

que al quitar alternativamente un componente en su dieta, el que dio resultado

fue el man.

11. Finalmente la conclusin, el experimento comprob que la segunda hiptesis

fue la correcta, el man caus el problema intestinal y no la supuesta infeccin.

Es posible aplicar el mtodo cientfico en la vida cotidiana para

obtener conocimientos que ayuden a resolver problemas que se presentan en

la vida diaria, utilizando una serie de pasos formales y de secuencia lgica y

ordenada. Muchas de las experiencias y conocimientos que las personas

comunes adquieren son mediante la aplicacin inconsciente del mtodo

cientfico en la vida cotidiana.


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Ejemplo 2.

Observacin: En tiempo de lluvia cuesta ms trabajo abrir o cerrar una puerta

de madera que cuando es tiempo de sequa.

Hiptesis: Las puertas de madera se hinchan cuando hay humedad.

Experimentacin:

En un ambiente seco revisar que una puerta de madera abre y cierra sin

problemas.

Mojar la puerta para aumentar su humedad. Intentar abrir y cerrar la

puerta.

Anotar los resultados.

Conclusiones: Despus de humedecer la puerta se observa que cuesta trabajo

abrirla y cerrarla, ya que ha aumentado su volumen, es decir se ha hinchado.

Por lo que se concluye que la madera se hincha cuando se humedece o hay un

exceso de humedad en el ambiente.

Ejemplo 3

Observacin: Se observa que las personas que llevan una alimentacin

balanceada y hacen una caminata de 30 minutos por lo menos 5 das a la

semana mantienen un peso adecuado para su edad, estatura y gnero.

Hiptesis: Una caminata diaria y buenos hbitos alimenticios evitan que las

personas padezcan de obesidad.

Experimentacin:

Durante 3 meses los miembros de la familia caminarn durante 15

minutos todos los das.

Se llevar una alimentacin balanceada evitando frituras y golosinas.


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Se tomar el peso de todos los miembros de la familia al iniciar el

experimento y a los tres meses de iniciado.

Conclusiones: Los miembros de la familia se acercaron a un peso adecuado

para cada uno de ellos en este tiempo llevando la dieta y realizando el ejercicio

por lo que la hiptesis es correcta.

CONCLUSIONES

El mtodo cientfico es de suma importancia para el estudio de la qumica,

ya que a travs de sus pasos se pueden realizar varias investigaciones

qumicas.


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La qumica ha aportado a la sociedad grandes avances que le ha servido

de mucho, entre ellos podramos mencionar, medicamentos para curar

alguna enfermedad.

La qumica para su estudio se divide en variad ramas, esto permite un

estudio ms detallado de esta area, que es la qumica.

RECOMENDACIONES

Debemos de comprender con exactitud los pasos del mtodo cientfico.

Los aportes de la qumica los debemos utilizar conscientemente, y no

perjudicar a la sociedad.

BIBLIOGRAFA

Biasoli G.;Weitz C.;Chandas D.; Qumica General e Inorgnica

Brescia F; Arents C; Meislich H Fundamentos de Qumica.

Santillana Polimodal Qumica I (Sistemas materiales. Estructura de la Materia

Transformaciones Qumicas) 1998.


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FUENTES WEB CONSULTADAS

http://www.ejemplosde.com/13-ciencia/1627-

ejemplo_de_metodo_cientifico_en_la_vida_cotidiana.html

http://definicion.de/metodo-cientifico/#ixzz3C1CT6ZVn


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ANEXOS

Aplicacion Del Metodo Cientifico en El Campo de La Quimica

Documents

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