APLICACIÓN DE LAS NTIC

8/2/2019 APLICACIN DE LAS NTIC

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UNIVERSIDAD CENTRAL DELECUADOR

FACULTAD DE INGENIERA EN GEOLOGA, MINAS, PETRLEOS Y

AMBIENTAL

PROYECTO:

APLICACIN DE LAS NTICS (NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

LAS COMUNICACIONES) PARA LA CONCIENCIACIN EN EL MANEJO DE

DESECHOS SLIDOS

INTEGRANTES: ESCUELA DE PETRLEOS

CURSO: PRIMERO C

SEMESTRE: MARZO-AGOSTO/2012

Quito, 2012-03-31


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Enunciado del problema

Cul es el beneficio real que se puede obtener al aplicar las NTICS para

ejecutar un proyecto de concienciacin en el manejo apropiado de residuos

slidos?

Enunciado del tema

Aplicar las NTICS para desarrollar un programa de educacin en el manejo

oportuno de desechos slidos a los estudiantes de la escuela de Geologa de la

Universidad Central del Ecuador.

Descripcin del problema

Es importante que en pleno siglo XXI y a raz de la toma de conciencia

ambiental que se ha dado en la sociedad, se tenga la necesidad de

implementar la concienciacin de las personas en las normas bsicas de aseo

ambiental entre las cuales se pude mencionar como la ms importante al

adecuado manejo de los desechos slidos, ya que representa la mayor

cantidad de desperdicios generados por cada persona, adems el

desconocimiento de la manera apropiada de deshacerse de dichos residuos

figura como una de las causas de la gran contaminacin producida por los

desechos en los rellenos sanitarios.

Al encontrarnos en una poca en la cual la tecnologa a invadido prcticamente

todos los espacios de la vida cotidiana se presenta la necesidad de saber

aprovechar la importancia cada vez mayor que tiene en la vida de las personas

las redes sociales y en general el internet, para lo cual se deben crear en la red

espacios que fomenten el cambio de actitud ambiental de la sociedad para

formar un criterio de autorresponsabilidad con el medioambiente. Es

importante asociar todas estas actividades que se realizan en la red con

conferencias in situ con las personas incluidas en este proceso de

concienciacin, ya que aunque las nuevas tecnologas permitan un

acercamiento hacia esas personas solo pueden dar una pauta inicial que

fomente la creacin de valores ambientales que se deben reforzar con laconcienciacin personal.


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Objetivos

Objetivo General

- Emplear las facilidades que presentan las NTICS para la

concienciacin de los estudiantes de la Escuela de Geologa en el

manejo oportuno de los desechos slidos.

Objetivos Especficos

- Establecer comunidades virtuales (blogs o redes sociales) en las que se

informe a los estudiantes como se debe proceder en el manejo de los

residuos slidos.

- Aprovechar los complementos multimedia (videos e imgenes) que

facilita la red para realizar de manera ms ldica el proceso de

concienciacin en los estudiantes.

- Conseguir un mejoramiento continuo del proyecto aprovechando las

opiniones que presenten los estudiantes que son parte de la

concienciacin en las distintas comunidades virtuales en las que

participen.

Justificacin

Cuando ya se ha realizado un proyecto previo, respecto al cuidado ambiental,

se tomo en cuenta varios aspectos del entorno, por tanto, la investigacin tiene

sustento en una triste realidad en donde los estudiantes carecen de un

conocimiento bsico en el manejo de los desechos slidos que producen.

Muchas veces se realizan investigaciones, se plantean los problemas y a la vez

alternativas de solucin a ello, pero slo quedan en palabras. Esta vez

deseamos que sea diferente, pues la necesidad de la aplicacin de este

proyecto es latente, no solo en la escuela de Geologa de la Universidad


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Central del Ecuador, sino tambin en la Universidad en general, y por qu no

en toda la sociedad ecuatoriana.

El cuidado del ambiente no es cosa de un da, tampoco de unos cuantos, es

una proceso complejo que requiere de personas con un deseo firme de

aprender a cuidar el ambiente y con el deseo de aplicar estos conocimientos

todos los das para contribuir con la sociedad y su entorno.

Desarrollo del tema

Fundamento terico

Tecnologas de la informacin y la comunicacin

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o

bien NTIC para nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin)

agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin

de las informaciones, principalmente

de informtica, internet y telecomunicaciones.

El uso de las tecnologas de informacin y comunicacin entre los habitantes

de una poblacin, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha

digital existente en dicha localidad, ya que aumentara el conglomerado de

usuarios que utilizan las TIC como medio tecnolgico para el desarrollo de sus

actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

Definicin

Se denominan tecnologas de la informacin y la comunicacin al conjunto de

tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento,

tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma

de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica

o electromagntica. Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que

soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual.

Un concepto nuevo

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas

del otro lado del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica


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estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las tecnologas de la

informacin y comunicacin son cada vez ms, parte importante de nuestras

vidas. Este concepto que tambin se llama Sociedad de la informacin, se

debe principalmente a un invento que empez a formarse hace unas cuatro

dcadas: internet. Todo se gest como parte de la Red de la Agencia de

Proyectos de Investigacin Avanzada (ARPANET) creada por el Departamento

de Defensa de los Estados Unidos de Amrica, pensada para comunicar los

diferentes organismos del pas. Sus principios bsicos eran: ser una red

descentralizada con mltiples caminos entre dos puntos, y que los mensajes

estuvieran divididos en partes que seran enviados por caminos diferentes. La

presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del proyecto

hizo que se fueran encontrando ms posibilidades de intercambiar informacin.

Se crearon los correos electrnicos, los servicios de mensajera y las pginas

web. Pero no es hasta mediados de la dcada de los noventa -cuando ya haba

dejado de ser un proyecto militar- que se da la verdadera explosin de internet.

Y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologas de la informacin y

comunicacin.

El desarrollo de internet ha significado que la informacin est ahora en

muchos sitios. Antes la informacin estaba concentrada, la daban los padres,

los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los mbitos que

concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con internet

hay ms acceso a la informacin. El principal problema, es la calidad de esta

informacin. Tambin se ha agilizado el contacto entre personas, y tambin

entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en

diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar

con un sencillo clic. Hasta muchos polticos tienen su blog o vdeos

en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta aos -especialmente los

ltimos diez (2000-2010)- han modificado todos los aspectos de la vida.

En parte, estas nuevas tecnologas son inmateriales, ya que la materia principal

es la informacin; permiten la interconexin y la interactividad; son

instantneas; tienen elevados parmetros de imagen y sonido. Al mismo

tiempo las nuevas tecnologas suponen la aparicin de nuevos cdigos y

lenguajes, la especializacin progresiva de los contenidos sobre la base de
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/ARPANEThttp://es.wikipedia.org/wiki/Correos_electr%C3%B3nicoshttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Calidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/YouTubehttp://es.wikipedia.org/wiki/YouTubehttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/Calidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Correos_electr%C3%B3nicoshttp://es.wikipedia.org/wiki/ARPANEThttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n


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la cuota de pantalla (rompiendo la cultura de masas) y dando lugar a la

realizacin de actividades inimaginables en poco tiempo

El concepto presenta dos caractersticas tpicas de las nociones nuevas:

Esta frecuentemente evocado en los debates contemporneos.

Su definicin semntica queda borrosa y se acerca a la de la sociedad de la

informacin.

El advenimiento de internet y principalmente del Web como medio de

comunicacin de las masas y el xito de los blogs, de wikis o de

tecnologas Peer-to-peer confiere a los TIC una dimensin social. Grard

Ayache en La gran confusin, habla de hiperinformacin para subrayar el

impacto antropolgico de las nuevas tecnologas. Numerosos internautas

consideran internet como una tecnologa de relacin.

Las tecnologas

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular

la informacin y particularmente los ordenadores, programas informticos y

redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y

encontrarla.

Se puede reagrupar las TIC segn:

Las redes.

Los terminales.

Los servicios.

Las redes

Banda ancha

Mapa de la distribucin de clientes de banda ancha del 2005.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuota_de_pantallahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1nticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikihttp://es.wikipedia.org/wiki/Peer-to-peerhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%A9rard_Ayache&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%A9rard_Ayache&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ordenadorhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:2005_Broadband_Subscribers.pnghttp://es.wikipedia.org/wiki/Ordenadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%A9rard_Ayache&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=G%C3%A9rard_Ayache&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Peer-to-peerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikihttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1nticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuota_de_pantalla


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La banda ancha originariamente haca referencia a la capacidad de acceso a

internet superior a los de un acceso analgico (56 kbps en un acceso telefnico

bsico o 128 kbps en un acceso bsico RDSI). A pesar que el concepto varia

con el tiempo en paralelo a la evolucin tecnolgica. Segn la Comisin federal

de Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha el acceso a

una velocidad igual o superior a los 200 kbps, como mnimo en un sentido.

Para la Unin Internacional de telecomunicaciones el umbral se sita en los

2 Mbps.

Segn los pases, se encuentran diferentes tecnologas: la llamada FTTH (fibra

ptica hasta el hogar), cable (introducido en principio por distribucin de TV), el

satlite, el rDSL (soportado en la red telefnica tradicional) y otros en fase dedesarrollo. El modelo de desarrollo de la conectividad en cada pas ha sido

diferente, y las decisiones de los reguladores de cada pas han dado lugar a

diferentes estructuras de mercado.

Como ya se ha dicho, internet est evolucionando muy rpidamente con un

gran incremento de contenidos pesados (videos, msica...) Por este motivo, los

operadores se estn encontrando en muchas ocasiones que las redes

tradicionales no tienen suficiente capacidad para soportar con niveles decalidad adecuada el trnsito que se comienza a generar, y adems el problema

crecer con el tiempo, dado las actuales proporciones de crecimiento. Algunos

operadores de pases de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo

Econmico (OCDE) estn actualizando sus redes, llevando fibra hasta los

hogares (FTTH- Fibre-to-the-home) y fibra a los edificios (FTTB- Fibre-to-the-

building). En diciembre de 2007, el nmero de accesos a banda ancha

mediante fibra supona ya un 9% del total a los pases de la OCDE, un punto

porcentual ms que un ao anterior. El ADSL contina mostrando una

superioridad con un 60% de las lneas de banda ancha y el cable mantiene la

segunda posicin con un 29%.

Este desarrollo de la tecnologa de la fibra ptica no es uniforme entre los

diferentes pases de la OCDE. Son los pases asiticos (Japn y Corea del

Sur con un 44,5% y un 39,2% de las conexiones de banda ancha con esta

tecnologa), despus de crecimientos espectaculares de 14,5 puntos y 15puntos porcentuales respectivamente en ao y medio, que absorben
http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_anchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Kbpshttp://es.wikipedia.org/wiki/RDSIhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mbpshttp://es.wikipedia.org/wiki/FTTHhttp://es.wikipedia.org/wiki/OCDEhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fibra_%C3%B3pticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Corea_del_Surhttp://es.wikipedia.org/wiki/Corea_del_Surhttp://es.wikipedia.org/wiki/Corea_del_Surhttp://es.wikipedia.org/wiki/Corea_del_Surhttp://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fibra_%C3%B3pticahttp://es.wikipedia.org/wiki/OCDEhttp://es.wikipedia.org/wiki/FTTHhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mbpshttp://es.wikipedia.org/wiki/RDSIhttp://es.wikipedia.org/wiki/Kbpshttp://es.wikipedia.org/wiki/Banda_ancha


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prcticamente todo el crecimiento de este tipo de tecnologa; en Europa con un

1% de las conexiones, justo ha empezado la renovacin de la tecnologa actual

por la fibra ptica.

Durante el ao 2007, en los pases de la Unin Europea el porcentaje de lneasADSL sobre el total de accesos de banda ancha era del 80,3%. Juega a favor

de las tecnologas xDSL los costes de implantacin, y el desarrollo del ADSL

2+, de ms gran capacidad y abasto.16

Los motivos para preferir conexiones de banda ancha son el no tener la lnea

telefnica ocupada, la velocidad del acceso y la posibilidad de estar siempre

conectado. As como el acceso a nuevos servicios relacionados con la

fotografa, la descarga de msica o vdeos. De menor manera, en el hogar, el

equipo de conexin a internet (mdem/router) permite crear un entorno de red.

Redes en el hogar

Router con Wi-Fi.

Cada da son ms los dispositivos que se encuentran en el interior de los

hogares y que tienen algn tipo de conectividad. Tambin los dispositivos decarcter personal como el telfono, mvil, PDA..., son habituales entre los

miembros de cualquier familia. La proliferacin de esta cantidad de dispositivos

es un claro sntoma de la aceptacin de la Sociedad de la Informacin, aunque

tambin plantea diversos tipos de problemas, como la duplicidad de

informacin en diferentes terminales, datos que no estn sincronizados, etc.

Por este motivo surge la necesidad de las redes del hogar. Estas redes se

pueden implementar por medio de cables y tambin sin hilos, forma stamucho ms comn por la mayor comodidad para el usuario y porque
http://es.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%B3n_Europeahttp://es.wikipedia.org/wiki/XDSLhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Routerhttp://es.wikipedia.org/wiki/PDAhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:ADSL_router_with_Wi-Fi_(802.11_b-g).jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/PDAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Routerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/XDSLhttp://es.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%B3n_Europea


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actualmente muchos dispositivos vienen preparados con este tipo de

conectividad.23Es muy comn que los internautas dispongan de redes sin

hilos Wi-Fi, y dos de cada tres ya las han incorporado en su casa. Espaa se

sita en segunda posicin, por detrs tan slo de Luxemburgo y muy por

encima de la media europea que es un 46%. En general y en todos los pases

las cifras son muy superiores a las mostradas un ao antes, con el crecimiento

medio de 12 puntos porcentuales en la Unin Europea.24

Adems de la simple conexin de dispositivos para compartir informacin, son

muchas las posibilidades de las tecnologas TIC en los hogares. En un futuro

prximo una gran cantidad de servicios de valor aadido estarn disponibles en

los hogares e incluirn diferentes campos, desde los servicios relacionados conel entretenimiento como la posibilidad de jugar online y servicios multimdia,

hasta los servicios e-Health o educativos que suponen un gran beneficio social,

sobre todo en zonas ms despobladas.Lo que potenciar an ms la

necesidad de redes dentro del hogar.25

Los terminales

Los terminales actan como punto de acceso de los ciudadanos a la Sociedad

de la Informacin y por eso son de suma importancia y son uno de los

elementos que ms han evolucionado y evolucionan: es continua la aparicin

de terminales que permiten aprovechar la digitalizacin de la informacin y la

creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta informacin

digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnolgicas que han

coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovacin

en terminales va unida a la innovacin en servicios pues usualmente el terminal

es el elemento que limita el acceso.

Las novedades que hacen referencia a la capacidad y a la miniaturizacin de

los dispositivos de almacenaje son los que han permitido la creacin de un

conjunto de nuevos dispositivos porttiles que administren contenidos

multimedia, como los reproductores porttiles de MP3 o de vdeo.27
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-22http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-22http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-22http://es.wikipedia.org/wiki/Wi-Fihttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-23http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-23http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-23http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-24http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-24http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-24http://es.wikipedia.org/wiki/MP3http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/MP3http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-24http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-23http://es.wikipedia.org/wiki/Wi-Fihttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-22


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Frontal de un PC Home Theater con teclado.

Empieza a ser habitual la venta de ordenadores personales para ser ubicados

en la sala de estar y que centralicen el almacenamiento y difusin de

contenidos digitales en el hogar, conocidos por las siglas

inglesas HTPC (Home Theater Personal Computer) o Media Center PC, y

agrupan funciones como el almacenaje de msica y vdeo en formatos

digitales; la substitucin del vdeo domstico por la grabacin de programas de

televisin, la posibilidad de ver TV con facilidades de time shifting (control de la

emisin en vivo como si fuera una grabacin); hacer servir el televisor como

monitor para visualizar pgina web. Esto es posible por el desarrollo de unprogramador especfico para este tipo de ordenadores.

Ordenador personal

Segn datos de Gartner el nmero de PC super en el 2008 los mil millones en

el mundo.33encontrndose ms del 60% en los mercados ms maduros como

los EUA, Europa y Japn. A pesar de la crisis econmica en el segundo

trimestre de 2008, el crecimiento fue del 16%, aunque se espera un descenso

del 6% en el 2009,34a pesar del crecimiento en pases como la China, India y

Brasil, por el gran ritmo de adopcin de la Sociedad de la Informacin en estos

pases y tambin por la tendencia al abaratamiento de los costes. En Europa, el

porcentaje de hogares con ordenador es muy alta, por encima del 55%. Espaa

con un 46%, se encuentra por debajo de la media europea.35En cuanto a la

tipologa de los ordenadores, los de sobremesa estn ms extendidos que los

porttiles en todos los pases de la Unin Europea. Esto se debe en gran parte

en que hasta hace poco tiempo, los ordenadores porttiles tenan precios muy

superiores a los de sobremesa y tenan unas prestaciones inferiores. El
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-26http://es.wikipedia.org/wiki/HTPChttp://es.wikipedia.org/wiki/Time_shiftinghttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-32http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-32http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-32http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-33http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-33http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-33http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-34http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-34http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-34http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Home_theater_PC_front_with_keyboard.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Home_theater_PC_front_with_keyboard.jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Home_theater_PC_front_with_keyboard.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Home_theater_PC_front_with_keyboard.jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-34http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-33http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-32http://es.wikipedia.org/wiki/Time_shiftinghttp://es.wikipedia.org/wiki/HTPC


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porcentaje de hogares que slo tienen ordenador fijo disminuye en los pases

que alcanzan mayor grado de desarrollo relativo a la Sociedad de la

Informacin, como Dinamarca, Holanda, Suecia, Finlandia y Luxemburgo

donde el nmero de hogares con ordenador porttil sobrepasa el 30%.36El

incremento en el nmero de ordenadores porttiles guarda relacin con

diferentes hbitos de los usuarios que estn dejando de entender el ordenador

como un dispositivo de uso comunitario para convertirlo en un dispositivo

personal.37En general el propietario de ordenador porttil suele ser gente ms

avanzada tecnolgicamente; el perfil se corresponde, por un lado, con usuarios

jvenes (ms de tres cuartas partes se encuentran por debajo de los 45 aos);

y por otra parte tienen un comportamiento totalmente diferente, ms

interesados en ver vdeos en la Web, hacer servir la red del hogar para

descargar msica y vdeos, y para escuchar audio. Otro factor importante que

explica el boom actual de los ordenadores porttiles respecto a los de

sobremesa es la gran bajada de precios que han experimentado. As, segn

datos de NPD, el precio de los porttiles ha disminuido un 25% entre junio del

2006 y junio del 2008 delante del 1% de descenso en los de sobremesa.3839

Durante el ao 2008 se ha asistido al nacimiento del concepto

del netPC, netbook o subporttil, que tiene su origen en la iniciativa OLPC (One

Laptop per Child, Un ordenador para cada nio) propulsada por el

guru Nicholas Negroponte a fin de hacer accesible la Sociedad de la

Informacin a los nios del Tercer mundo mediante la fabricacin de un

ordenador de bajo coste. Su desarrollo ha permitido dos cosas: tecnologas de

equipos a un coste muy inferior del tradicional e incentivos a los fabricantes

para intentar capturar un mercado incipiente y de enorme abasto potencial.

Siguiendo este concepto, los fabricantes han desarrollado en los ltimos aos

diversos modelos en esta lnea. Esta nueva categora de equipos, pequeos

ordenadores porttiles que incorporan todos los elementos bsicos de un

ordenador clsico, pero con tamao notablemente ms pequeo y lo que es

ms importante un precio bastante inferior. El precursor ha sido el Ecc PC de

Asus,40que ha sido el nico de estos dispositivos disponible en el mercado,

aunque durante la segunda mitad del 2008 se ha producido una autntica lluvia

de ordenadores en este segmento de mltiples fabricantes.41
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-35http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-35http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-35http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-36http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-36http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-36http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-37http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-37http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-38http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-38http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-38http://es.wikipedia.org/wiki/Netbookhttp://es.wikipedia.org/wiki/Subport%C3%A1tilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nicholas_Negropontehttp://es.wikipedia.org/wiki/Tercer_mundohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-39http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-39http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-39http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-39http://es.wikipedia.org/wiki/Tercer_mundohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nicholas_Negropontehttp://es.wikipedia.org/wiki/Subport%C3%A1tilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Netbookhttp://es.wikipedia.org/wiki/Netbookhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-38http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-37http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-36http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-35


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Navegador de internet

Logo modificado de Firefox.

La mayora de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la

red. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta

de entrada ms habitual a internet. En este contexto el navegador tiene una

importancia relevante ya que es la aplicacin desde la cual se accede a los

servicios de la Sociedad de la Informacin y se est convirtiendo en la

plataforma principal para la realizacin de actividades informticas.

El mercado de los navegadores contina estando dominado por Internet

Explorer de Microsoft a pesar que ha bajado su cuota de penetracin en favor

de Google Chrome y de Firefox. Apple ha realizado grandes esfuerzos para

colocar Safari en un lugar relevante del mercado, y de hecho, ha hecho servirsu plataforma iTunes para difundirlo, cosa que ha estado calificada de prctica

ilcita por el resto de navegadores. NO obstante esto, y a pesar que ha subido

su cuota de mercado y que cuenta con un 8,23% de penetracin, an se

encuentra a mucha distancia de sus dos competidores principales.42Parece de

esta manera romperse la hegemona completa que Microsoft ejerce en el

sector desde que a finales de la dcada de los noventa se impuso sobre su

rival Netscape. La funcin tradicional de un navegador era la de presentar

informacin almacenada en servidores. Con el tiempo, se fueron incorporando

capacidades cada vez ms complejas. Lo que en un principio eran simples

pequeas mejoras en el uso, con el tiempo se han convertido en autnticos

programas que en muchos casos hacen la competencia a sus alternativas

tradicionales. En la actualidad existen aplicaciones ofimticas muy completas

que pueden ejecutarse dentro de un navegador: Procesadores de texto, hojas

de clculo, bases de datos que cada vez incorporan ms funcionalidades y que

para muchos usos son capaces de reemplazar a sus alternativas del escritorio.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-40http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Chromehttp://es.wikipedia.org/wiki/Firefoxhttp://es.wikipedia.org/wiki/ITuneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-41http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-41http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-41http://es.wikipedia.org/wiki/Netscape_Navigatorhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Firefox_LiNsta.pnghttp://es.wikipedia.org/wiki/Netscape_Navigatorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-41http://es.wikipedia.org/wiki/ITuneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Firefoxhttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Chromehttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web


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Existen tambin aplicaciones tan complejas como el retoque fotogrfico o la

edicin de vdeo, de forma que el navegador, unido a la disponibilidad cada vez

ms grande de la banda ancha, se est convirtien en la plataforma de

referencia para las actividades informticas. En 2008-2009 se dan dos hechos

significativos, relacionados con navegadores web:

La versin tres del navegador web Firefox incluye un gestor que permite

que las aplicaciones online puedan ser ejecutadas cuando no se dispone de

conexin a internet.

Google ha entrado en el mercado de los navegadores con el lanzamiento

de Chrome el mes de septiembre.43Su principal diferencia respecto a los

navegadores tradicionales es que su estructura interna se parece ms a un

sistema operativo que ejecuta aplicaciones web que a un navegador web

clsico. Para Chrome, cada pgina web es un proceso diferente. Dispone

de una herramienta de gestin de dichos procesos similar a la de un

sistema operativo (como el Administrador de trabajo del Windows), que

permite realizar acciones como acabar procesos que se han colgado

(pginas web que no responden) o buscar el uso de recursos bsicos del

sistema. Esto, que parece innecesario para una pgina web convencional,

es una gran facilidad para las pginas web que incluyen aplicaciones online

(como, Gmail,Google Docs, etc.). Chrome complementa

perfectamente Google Gears, un software para permitir el acceso off-line a

servicios que normalmente slo funcionan on-line.

Servicios en las TIC

Las tecnologas estn siendo condicionadas por la evolucin y la forma de

acceder a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la

banda ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los

servicios.

Con las limitaciones tcnicas iniciales (128 kbps de ancho de banda), los

primeros servicios estaban centrados en la difusin de informacin esttica,

adems de herramientas nuevas y exclusivas de esta tecnologa como el

correo electrnico, o los buscadores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-42http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-42http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-42http://es.wikipedia.org/wiki/Gmailhttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Docshttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Gearshttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Gearshttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Docshttp://es.wikipedia.org/wiki/Gmailhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-42


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Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de

difusin de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de

acceso. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio

electrnico, la banca online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el

acceso a la administracin pblica.

Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una

sofisticacin, ms o menos grande en funcin de las posibilidades tecnolgicas

y de evolucin de la forma de prestar el servicio.

Correo electrnico

Es una de las actividades ms frecuentes en los hogares con acceso a internet.

El correo electrnico y los mensajes de texto del mvil han modificado las

formas de interactuar con amigos.

Un problema importante es el de la recepcin de mensajes no solicitados ni

deseados, y en cantidades masivas, hecho conocido como correo basura

o spam. Otro problema es el que se conoce como phishing, que consiste en

enviar correos fraudulentos con el objetivo de engaar a los destinatarios para

que revelen informacin personal o financiera.

Bsqueda de informacin

Es uno de los servicios estrella de la Sociedad de la Informacin,

proporcionado para los llamados motores de bsqueda, como Google o Yahoo,

que son herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las

palabras que mejor los representan. Estas palabras las almacenan en un ndice

y sobre este ndice se realiza la consulta. Permite encontrar recursos (pginas

web, foros, imgenes, vdeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de

palabras.62Los resultados de la bsqueda son un listado de direcciones web

donde se detallan temas relacionados con las palabras clave buscadas. La

informacin puede constar de pginas web, imgenes, informacin y otros tipos

de archivos. Algunos motores de bsqueda tambin hacen minera de datos y

estn disponibles en bases de datos o directorios abiertos. Los motores de

bsqueda operan a modo de algoritmo o son una mezcla de aportaciones

algortmicas y humanas. Algunos sitios web ofrecen un motor de bsqueda
http://es.wikipedia.org/wiki/Spamhttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishinghttp://es.wikipedia.org/wiki/Googlehttp://es.wikipedia.org/wiki/Yahoohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-61http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-61http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-61http://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmohttp://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmohttp://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-61http://es.wikipedia.org/wiki/Yahoohttp://es.wikipedia.org/wiki/Googlehttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishinghttp://es.wikipedia.org/wiki/Spam


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como principal funcionalidad: Dailymotion, YouTube, Google Video, etc. son

motores de bsqueda de vdeo.63

Educacin

La formacin es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas

tecnologas a las actividades cotidianas, y el avance de la Sociedad de la

Informacin vendr determinado. El e-learning es el tipo de enseanza que se

caracteriza por la separacin fsica entre el profesor y el alumno, y que utiliza

internet como canal de distribucin del conocimiento y como medio de

comunicacin. Los contenidos de e-learning estn enfocados en las reas

tcnicas. A travs de esta nueva forma de enseanza el alumno y el docente

pueden administra sus tiempo, hablamos de una educacin asincrnica.

Todo esto introduce tambin el problema de la poca capacidad que tiene la

escuela para absorber las nuevas tecnologas. En este sentido, otro concepto

de Nuevas Tecnologas son las NTAE (Nuevas Tecnologas Aplicadas a la

Educacin). El uso de estas tecnologas, entendidas tanto como recursos para

la enseanza como medio para el aprendizaje como medios de comunicacin y

expresin y como objeto de aprendizaje y reflexin (Quintana, 2004).

Entre los beneficios ms claros que los medios de comunicacin aportan a la

sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educacin, donde los

avances tecnolgicos y los beneficios que comporta la era de la comunicacin

lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Algunos

expertos han incidido en que debe existir una relacin entre la informacin que

se suministra y la capacidad de asimilacin de la misma por parte de las

personas, Por esto, es conveniente una adecuada educacin en el uso de

estos poderosos medios.

La educacin en Mxico ha de replantear sus objetivos, metas, pedagogas y

didcticas. Las mismas fuerzas tecnolgicas que harn tan necesario el

aprendizaje, lo harn agradable y prctico. Las escuelas, como otras

instituciones, estn reinventndose alrededor de las oportunidades abiertas por

la tecnologa de la informacin. Las redes educativas virtuales se estn

transformando en las nuevas unidades bsicas del sistema educativo, que

incluyen el diseo y la construccin de nuevos escenarios educativos, la
http://es.wikipedia.org/wiki/Dailymotionhttp://es.wikipedia.org/wiki/YouTubehttp://es.wikipedia.org/wiki/Google_Videohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-62http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-62http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-62http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttp://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-62http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Videohttp://es.wikipedia.org/wiki/YouTubehttp://es.wikipedia.org/wiki/Dailymotion


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elaboracin de instrumentos educativos electrnicos y la formacin de

educadores especializados en la enseanza en un nuevo espacio social. En

este sentido, en Argentina se lanz un programa eduacional a travs del cual

cada alumno de una escuela secundaria se hace acreedor de una netbook para

poder tener acceso a las ventajas que las nuevas herramientas tecnolgicas

ofrecen.

Nueva generacin de servicios TIC

La mayor disponibilidad de banda ancha (10 Mbps) ha permitido una mayor

sofisticacin de la oferta descrita, se puede acceder a la TV digital, vdeo bajo

demanda, juegos online, etc.

El cambio principal que las posibilidades tecnolgicas han propiciado ha sido la

aparicin de frmulas de cooperacin entre usuarios de la red, donde se rompe

el paradigma clsico de proveedor-cliente.

La aparicin de comunidades virtuales o modelos cooperativos han proliferado

los ltimos aos con la configuracin de un conjunto de productos y formas de

trabajo en la red, que se han recogido bajo el concepto de Web 2.0. Son

servicios donde un proveedor proporciona el soporte tcnico, la plataforma

sobre la que los usuarios auto-configuran el servicio. Algunos ejemplos son:

Servicios Peer to Peer (P2P)

Es la actividad que genera ms trfico en la red. Se refiere a la comunicacin

entre iguales para el intercambio de ficheros en la red, donde el usuario pone a

disposicin del resto, sus contenidos y asume el papel de servidor. Las

principales aplicaciones son eMule y Kazaa. La mayor parte de los ficheros

intercambiados en las redes P2P son vdeos y audio, en diferentes formatos.

Blogs

Un blog, (en espaol tambin una bitcora) es un lugar web donde se recogen

textos o artculos de uno o diversos autores ordenados de ms moderno a ms

antiguo, y escrito en un estilo personal e informal. Es como un diario, aunque

muchas veces especializado, dedicado a viajes o cocina, por ejemplo. El autor

puede dejar publicado lo que crea conveniente.

Comunidades virtuales
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0http://es.wikipedia.org/wiki/EMulehttp://es.wikipedia.org/wiki/Kazaahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bit%C3%A1corahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bit%C3%A1corahttp://es.wikipedia.org/wiki/Kazaahttp://es.wikipedia.org/wiki/EMulehttp://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0


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Han aparecido desde hace poco aos un conjunto de servicios que permiten la

creacin de comunidades virtuales, unidas por intereses comunes. Se articulan

alrededor de dos tipos de mecanismos:

Los etiquetados colectivos de informacin, para almacenar informacin de

alguna manera (fotografas, bookmarks...). Un ejemplo sera el flickr

Las redes que permiten a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y

amigos de sus amigos. Las ms conocidas

son MySpace, Facebook, LinkedIn, Twitter.

Sus bases tecnolgicas estn basadas en la consolidacin de aplicaciones de

uso comn en un nico lugar. Se utilizan tecnologas estndares, como el

correo electrnico y sus protocolos; http para facilitar las operaciones de subir y

bajar informacin, tanto si son fotos o si es informacin sobre el perfil. Las

caractersticas del chat tambin estn disponibles y permiten a los usuarios

conectarse instantneamente en modalidad de uno a uno o en pequeos

grupos.

Impacto y evolucin de los servicios

En la tabla se puede ver cuales son los servicios ms populares en Europa.Aunque los datos son del ao 2005, marcan claramente la tendencia del estilo

de vida digital.44.70

TIC : Servicios utilizados por los internautas en Europa

ServicioReino

UnidoFrancia Italia Suecia Espaa Alemania

Holand

a

Compras desde

casa/alimentacin35% 6% 9% 12% 14% 23% 9%

Compras desde

casa / otros77% 45% 47% 65% 35% 74% 45%

Reserva de vuelos 69% 54% 63% 78% 68% 62% 73%

Compra de

propiedades11% 4% 4% 5% 4% 13% 14%

Chats por internet 27% 46% 37% 42% 39% 39% 36%

Cursos / educacin 39% 18% 20% 32% 32% 29% 27%
http://es.wikipedia.org/wiki/Flickrhttp://es.wikipedia.org/wiki/MySpacehttp://es.wikipedia.org/wiki/Facebookhttp://es.wikipedia.org/wiki/LinkedInhttp://es.wikipedia.org/wiki/Twitterhttp://es.wikipedia.org/wiki/Httphttp://es.wikipedia.org/wiki/Chathttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-ref_duplicada_1-43http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-ref_duplicada_1-43http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-ref_duplicada_1-43http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-69http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-69http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-69http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-69http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#cite_note-ref_duplicada_1-43http://es.wikipedia.org/wiki/Chathttp://es.wikipedia.org/wiki/Httphttp://es.wikipedia.org/wiki/Twitterhttp://es.wikipedia.org/wiki/LinkedInhttp://es.wikipedia.org/wiki/Facebookhttp://es.wikipedia.org/wiki/MySpacehttp://es.wikipedia.org/wiki/Flickr


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Bsqueda por

internet80% 93% 91% 38% 88% 88% 94%

Bsqueda de

trabajo

39% 41% 45% 45% 54% 47% 57%

Noticias 45% 66% 70% 69% 68% 56% 71%

Descarga de

msica48% 39% 49% 38% 56% 40% 53%

Juegos 28% 35% 31% 32% 34% 24% 40%

Comunidades 17% 21% 22% 16% 18% 32% 19%

Blog 7% 10% 14% 7% 20% 10% 11%

Creacin de

pginas web

propias

16% 12% 17% 22% 12% 24% 17%

lbumes

fotogrficos en la

red

29% 35% 26% 17% 32% 33% 24%

Otras actividades 3% 4% 8% 7% 3% 2% 4%

Propuestas a ejecutar

Una vez determinada la importancia de las NTICS en la sociedad moderna se

plantea los siguientes programas a ejecutar en el marco de la concienciacin a

travs de estas nuevas tecnologas:

1. Crear un blog que permita presentar a los estudiantes de la Escuela de

Geologa y a toda la comunidad de internet en general la informacin

para que logren tener un mejor conocimiento de la manera adecuada de

deshacerse de los desechos slidos, esta informacin sera presentada

permanentemente en la direccin http://quimica1-figempa.blogspot.com/

donde se podrn visualizar artculos y elementos multimedia que

permitan una concienciacin ms dinmica e interesante.


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El blog en caso de ser desarrollado tendr el siguiente aspecto que es

un prototipo creado para determinar la imagen que se usar para su

presentacin:

2. Establecer una comunidad en la red social mas usada en la actualidad

en este caso Facebook, en la cual se pueda agrupar a todos los

estudiantes de la Escuela de Geologa para concienciarlos conelementos multimedia, adems se podra conectar esta comunidad con


20/21

el blog creado anteriormente lo que permitira a los estudiantes tener

una gran variedad de informacin a su disposicin.

3. Crear una cuenta en la red de videos YouTube en donde se pueda

presentar los videos realizados por el curso para la concienciacin insitu adems de presentar las conferencias que se dicten en la facultad

para que puedan ser revisadas nuevamente por los estudiantes y por la

sociedad en general.


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Conclusiones

Las facilidades que ofrecen las NTICS para la concienciacin son

mltiples, sencillas, econmicas y no contaminantes por lo que deben

ser aprovechadas de forma adecuada.

Las NTICS que permiten una relacin optima entre los actores del

proyecto proporcionando una herramienta muy valiosa que permita el

mejoramiento continuo del proyecto.

APLICACIÓN DE LAS NTIC

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