Institución “José Peña”

Congregación Hijos de la Inmaculada Concepción

Tu casa: nuestro hogar.

Cuna de sueños;

lugar de santidad

“PROPUESTA PEDAGÓGICA”

Nº4

INSTITUCIÓN “JOSÉ PEÑA”

SALA DE 4 AÑOS

2020

Docentes:

Airasca, Gabriela.

Cisneros, Candelaria.

Falo, Agustina.

Ferreyra, Paula.

Peralta, Silvana.

A continuación, le presentamos una serie de actividades

pedagógicas didácticas para que puedan realizar juntos en

familia.

Algunas de ellas deberán ser resueltas y enviadas al jardín al

retornar a las clases presenciales y enviar, fotos, videos y las

resoluciones de los trabajos al siguiente correo electrónico:

salasde4ijp@gmail.com

Agregando en el asunto el nombre, apellido y sala del alumno.

Los trabajos resueltos en hoja deberán tener el nombre y

apellido del alumno; eso nos ayudará en la organización al regreso

de clases.

Solicitamos a las familias acompañarlos en este proceso

permitiéndoles disfrutar de los juegos y que las actividades

gráficas sean resueltas de acuerdo con sus posibilidades.

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA

CIENCIAS

Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.

identificar los roles y funciones de las personas en los grupos sociales

iniciarse en el reconocimiento y valoración de símbolos patrios. como

parte de pertenencia a la nación Argentina.

Reconocer los cambios y permanencias ocurridas a través del tiempo.

Comunicar el resultado de las investigaciones

PLÁSTICA.

Ampliar sus conocimientos respecto del lenguaje visual, y comenzar a

identificar algunas relaciones que se establecen en la imagen.

disfrutar mirando y ampliar su capacidad de percepción.

LENGUA.

Utilizar intencionalmente el lenguaje como medio de comunicación

interpersonal y de expansión del universo cultural en contextos de

actuación diversos.

iniciarse en el desarrollo de conductas de escucha activa y

construcción de sentido a partir de los mensajes con los que

interactúa.

MATEMÁTICA

Afianzar la construcción de las nociones espaciales.

Explorar las características de los cuerpos geométricos.

Realizar y reconocer la correspondencia.

CONTENIDOS

CIENCIAS

1. Reconocimiento de los cambios y permanencias en la vida de las

personas.

2. Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la

identidad y sentimiento de pertenencia.

3. Identificación de los roles que las personas desempeñan en los

distintos grupos de pertenencia: familias, trabajos, esparcimiento.

4. Identificación de algunos cambios que ocurren en el ambiente

cercano.

5. Primeras aproximaciones al conocimiento de la vida en la época

colonial a través de comidas, costumbres y objetos.

PLÁSTICAS

1. Observación del entorno e identificación de sus cualidades visuales y

táctiles.

2. Exploración de sus propias posibilidades expresiva.

3. Organización y distribución de formas en el espacio de la

representación.

4. Posibilidades compositivas del collage.

5. Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el

dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones, pinceles.

Identificación de sus características

LENGUA

1. Relato, para darlas a conocer a otros, de experiencias personales y

sucesos imaginarios respetando una secuencia narrativa básica.

MATEMÁTICA

1. Uso del número como memoria de cantidad: Utilización de marcas o

números para registrar.

2. Uso de la palabra. número para nombrar una posición.

3. Exploración de diversos portadores de números.

Dibujo libre

Realizamos un dibujo utilizando los materiales que más nos

gusten o los que tengamos en casa.

“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el

día que retornemos al jardín.”

Realizamos correspondencia

Unimos el oficio con su herramienta correspondiente.

Bingo familiar

Realizamos y creamos un bingo en familia eligiendo la temática

que más nos guste. A continuación se anexa a modo de ejemplo un

cartón de bingo.

CARTÓN DE BINGO N° 1

CARTÓN DE BINGO N°2

CARTÓN DE BINGO N°3

CARTÓN DE BINGO N°4

Sugerencia

Si en casa no contamos con la posibilidad de impresión de las

actividades de correspondencia y bingo, se propone recortar y

pegar imágenes o dibujarlas para llevar a cabo la misma.

En el caso de que no encontremos figuras referidas a

profesiones u oficios podemos elegir otras que nos gusten.

“La actividad de correspondencia deberá ser enviada en una

hoja tamaño A4 el día que retornemos al jardín.”

Escarapela

Realizamos el símbolo patrio; utilizando formas geométricas,

cómo, círculo, cuadrado y triángulo. A continuación les dejamos

algunos ejemplos.

“La escarapela deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el

día que retornemos al jardín.”

25 de mayo de 1810

En esta oportunidad les proponemos ver el siguiente video

relacionado con el festejo del 25 de Mayo.

ENLACE DEL CUENTO:

https://youtu.be/hQTDQSuUZwI

Indagaremos: ¿Qué paso con el rey Fernando?, ¿qué paso

en Argentina cuando se enteraron lo del rey?, ¿quién nos

gobernaba?, ¿en qué había que viajar para llegar a donde

vivía el rey?, ¿quién puso prisionero al rey?,

¿qué hicieron las personas que vivían acá?,¿dónde se

juntaron?, ¿cómo se vestían las damas? , ¿y los caballeros?,

¿cómo llegaba la gente a la plaza?, ¿quiénes iban a gobernar

ahora que habían puesto preso al rey?

Luego, a partir de lo que vimos en la historia realizar un

dibujo que muestre la historia del 25 de mayo.

“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el

día que retornemos al jardín.”

Época colonial

En familia buscaremos 2 (dos) personajes de la época colonial, los

niños dibujan y realizan una pequeña descripción de los mismos.

Los papás escriben lo que los niños dictan.

“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el

día que retornemos al jardín.”

Calendario en casa

¡Familias! llegó el mes de MAYO y les proponemos que

nuevamente construyan junto con los niños un calendario con los

días del mes en curso, y que diariamente marquen ese día y

agreguen un pequeño dibujo sobre el clima que se presenta.

“El calendario deberá ser enviado en una hoja tamaño A4 el

día que retornemos al jardín.”