“PRIMITIVA ECHEVERRÍA” RENCA.- PROGRAMACIÓN DE … · Esta técnica de lectura te permitirá...
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ESCUELA PARTICULAR Nº 26 “PRIMITIVA ECHEVERRÍA” RENCA.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES CURSOS: 3° A/B FECHA: 27 al 31 de julio 2020 Fecha Asignatura Profesor/ a Núcleo/ Habilidad Recursos Texto Escolar Link Videos Guía de Actividades Lunes 27/07 Lenguaje Susan Quezada/ Lorena Rogazy/ Germán León Textos instructivos. Texto de estudio de lenguaje. Cuaderno de lenguaje. En esta sesión, haremos lectura de un texto instructivo que nos permita valorar la importancia de comprender este tipo de textos. Objetivo de aprendizaje: Leer comprensivamente textos instructivos. Lección: Lectura de instrucciones. 1) EN TU TEXTO, lee la página 70. Para realizar la lectura de este texto, primero hazlo como una lectura silenciosa del texto completo y luego una lectura en voz alta, pero deteniéndote en cada paso con el fin de hacer la visualización de la instrucción realizada. Para ello, ponte de pie y reproduce cada movimiento como se indica en el texto. Esta técnica de lectura te permitirá comprender mejor lo que estás leyendo. 2) Desarrolla las actividades “Después de la lectura” que aparecen en la página 71 y 72 de tu texto. Debes desarrollar del ítem 1 al 6 escribiendo las respuestas en tu libro, con letra ordenada y clara. 3) Lee el cuadro de texto de la página 72 Las instrucciones o textos instructivos, subrayando con color las ideas principales. 4) Finalmente, responde y desarrolla EN TU TEXTO los ítems 7, 8 y 9 de la página 72. Envía fotos claras, centradas y en posición vertical de tus actividades. En el asunto del correo debe señalar: NOMBRE DE LA ESTUDIANTE, ASIGNATURA, FECHA DE LA TAREA. Ejemplo: Juanita Pérez, Lenguaje, 09-07
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ESCUELA PARTICULAR Nº 26
“PRIMITIVA ECHEVERRÍA”
RENCA.-
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
CURSOS: 3° A/B FECHA: 27 al 31 de julio 2020
Fecha
Asignatura Profesor/
a
Núcleo/
Habilidad
Recursos Texto Escolar
Link
Videos
Guía de Actividades
Lunes
27/07
Lenguaje
Susan
Quezada/
Lorena
Rogazy/
Germán
León
Textos
instructivos.
Texto de estudio
de lenguaje.
Cuaderno de
lenguaje.
En esta sesión, haremos lectura de un texto instructivo que nos permita valorar la importancia de comprender
este tipo de textos.
Objetivo de aprendizaje: Leer comprensivamente textos instructivos.
Lección: Lectura de instrucciones.
1) EN TU TEXTO, lee la página 70. Para realizar la lectura de este texto, primero hazlo como una lectura
silenciosa del texto completo y luego una lectura en voz alta, pero deteniéndote en cada paso con el fin
de hacer la visualización de la instrucción realizada. Para ello, ponte de pie y reproduce cada movimiento
como se indica en el texto. Esta técnica de lectura te permitirá comprender mejor lo que estás leyendo.
2) Desarrolla las actividades “Después de la lectura” que aparecen en la página 71 y 72 de tu texto. Debes
desarrollar del ítem 1 al 6 escribiendo las respuestas en tu libro, con letra ordenada y clara.
3) Lee el cuadro de texto de la página 72 Las instrucciones o textos instructivos, subrayando con color las
ideas principales.
4) Finalmente, responde y desarrolla EN TU TEXTO los ítems 7, 8 y 9 de la página 72.
Envía fotos claras, centradas y en posición vertical de tus actividades. En el asunto del correo debe
señalar: NOMBRE DE LA ESTUDIANTE, ASIGNATURA, FECHA DE LA TAREA.
Ejemplo: Juanita Pérez, Lenguaje, 09-07
Lunes
27/07
Educación
Física
Ivette
González Ejercicio
físico y
entrenamient
o moderado.
Saludo
motivacional
Una vez finalizado, enviar fotografía al correo: [email protected] (con nombre, apellido y curso de la
estudiante) Dudas y consultas al mismo correo. Horario de atención: lunes a viernes de 10:00 a 16:00.
Martes
28/07
Historia
geografía y
Cs. sociales
Susan
Quezada/
Lorena
Rogazy/
Rose
Farías/
German
León
¿Qué nos
legaron
griegos y
romanos?
Texto de estudio
Cuaderno
Video:
https://youtu.be/Y25yXtxH6qY
Lección: Arte, deporte y teatro en Grecia y Roma.
Escribe en tu cuaderno, la lección y el siguiente Objetivo de aprendizaje: Identificar y comparar expresiones de
entretención de las antiguas civilizaciones, como los juegos olímpicos, determinando similitudes y diferencias entre los
juegos olímpicos del presente y del pasado.
Recuerda si has escuchado hablar o visto las Olimpiadas, si es así, ¿Qué deportes están en competencia?, ¿Qué deporte te
gusta o practicas tú? Sabias que los juegos Olímpicos se realizaban en la antigua Grecia y se competía en deportes como
la natación o atletismo.
Ahora te invito a comparar los juegos Olímpicos de la antigua Grecia y de la actualidad, leyendo la información de las páginas 140 y 141 del texto de estudio. Se adjunta un video educativo que servirá de apoyo a tus aprendizajes. Terminada tu lectura, tendrás que establecer similitudes y diferencias entre los Juegos Olímpicos del pasado y los actuales, mediante un Diagrama de Venn, que crearás en una hoja de block o plana del cuaderno. Para realizar esta actividad, sigue las indicaciones planteadas en la página 141 del texto de la estudiante. Lee la siguiente información para recordar ¿Qué es un Diagrama de Venn? “Un diagrama de Veen es una representación gráfica normalmente de óvalos o círculos que muestra la relación entre los conjuntos. Cada óvalo es un conjunto diferente y en el centro confluyen o coinciden, los elementos similares.
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS, SERÁN ASIGNADAS EN EL CLASSROOM DE CADA
TERCERO, POR ELLO, ADJUNTA Y SUBE LA EVIDENCIA O FOTOGRAFÍA DE TU ACTIVIDAD,
A TU RESPECTIVA CLASE DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA.
ANTE CUALQUIER CONSULTA, PUEDES ENVIAR UN MAIL A:
- 3° A: [email protected]
- 3° B: [email protected]
Martes
28/07
Artes
Visuales
Luisa
Jorquera
Diseño pintura
de flores con
cilindro de
confort.
https://www.yout
ube.com/watch?v
=VLl5pjgDpU8
Para la clase de hoy realizaremos la siguiente actividad
1.- Observa el video de la confección de flor con cilindro de confort y estampado.
https://www.youtube.com/watch?v=VLl5pjgDpU8
2.- Tomas un cilindro de confort y en una de las orillas lo recortas dejando una especie de falda de Sau Saude 2
centímetro, luego en una cartulina negra, realizas tu diseño personal formando dientes de león u otra flor,
puedes hacerle detalles de hojas con el pincel creando tus propias formas de hojas.
Una vez finalizado, enviar fotografía al correo: [email protected]
(con nombre, apellido y curso de la estudiante) Dudas y consultas al mismo correo. Horario de atención:
lunes a viernes de 10:00 a 16:00.
Miércoles
29/07
Tecnología Lorena
Rogazy/
Susan
Quezada
Listado de
materiales y
herramientas
necesario para
construir un
objeto
tecnológico.
Texto Historia y
Geografía.
Lección: Materiales y herramientas para construir un objeto tecnológico.
Escribe en tu cuaderno, la lección y el siguiente Objetivo de aprendizaje: Identificar los materiales y las herramientas necesarias para crear un objeto tecnológico considerando cada una de las piezas o partes
En esta clase, tendrás que identificar y realizar un listado de materiales y herramientas necesarias para construir un Títere,
para ello piensa y responde de manera oral, las siguientes preguntas: ¿Por qué es necesario elaborar un listado de materiales y herramientas? ¿Qué ocurriría si construyo un objeto sin haber elaborado un listado de materiales y herramientas? Para realizar la siguiente actividad, lee la página 136 del texto de la estudiante de historia y geografía, sobre las creencias de griegos y romanos. Escoge uno de los personajes mitológicos que allí se mencionan e investiga como es su apariencia.
En tu cuaderno, elabora una lista de materiales y herramientas necesarias para construir un títere que represente a ese ser mitológico de la antigua Grecia o Roma, escogido anteriormente. Recuerda que puedes utilizar distintos materiales y herramientas para elaborar las diferentes partes del títere. Guíate por la siguiente imagen para realizar el listado.
Nombre del personaje mitológico:
AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD PROPUESTA, ENVÍA FOTOGRAFÍA DE TU LISTADO DE MATERIALES Y
HERRAMIENTAS A LOS SIGUIENTES CORREOS: 3º básico A: [email protected] 3º básico B:
Miércoles
29/07
Religión Carolina
González
Amor de Dios Guía Adjunta
Cuaderno
Durante la clase de hoy realizaremos una actividad a través de una guía adjunta, pero antes las invito a leer y reflexionar
en el siguiente párrafo:
“Dios siempre están con nosotros en las buenas y en las malas, porque nos ama, porque somos sus hijos y porque nos
invita a ser buenos hijos, estar siempre dispuestos a ayudar a los demás y aceptarlos como son”
Ahora responde a las siguientes preguntas de manera oral ¿En qué momento has sentido el amor de Dios? ¿Cómo
podemos ayudar a los otros?
Ahora lee el texto que se encuentra en la guía adjunta “David” y luego responde a las preguntas que allí aparecen
Una vez finalizado, enviar fotografía al correo: [email protected] (con nombre, apellido y curso de la estudiante)
Dudas y consultas al mismo correo. Horario de atención: lunes a viernes de 10:00 a 16:00.
Jueves
30/07
Matemática
Germán
León /
Susan
Quezada
Multiplicación
Cuaderno de
ejercicios de
Matemática, p. 60
– 63
Rúbrica
Objetivo: resolver ejercicios y problemas utilizando la distributividad.
La estudiante resolverá un conjunto de ejercicios y problemas del cuaderno de ejercicios (páginas 60 la 63) que implican
el uso de la distributividad, tanto en la resolución de ejercicios como también de los problemas:
- La actividad 1 consiste en representar como números las representaciones pictóricas, considerando la cantidad de
elementos en cada fila o columna de los grupos.
- La actividad 2 implica escribir el sumando faltante –siempre considerando la distributividad- y resolver la multiplicación.
- La actividad 3 considera resolver los dos ejercicios propuestos, utilizando la distributividad.
- La actividad 4 requiere de identificar el error en cada uno de los ejercicios y resolverlos.
- La actividad 5 consiste en completar la cuadrícula, considerando las tablas de multiplicar.
- La actividad 6 considera resolver las multiplicaciones.
- La actividad 7 implica resolver los cuatro problemas. Recuerda usar los datos suministrados en los enunciados, y no
olvides anotar la respuesta.
LAS ACTIVIDADES DE AMBAS SESIONES SERÁN ASIGNADAS EN EL CLASSROOM DE CADA
TERCERO, POR LO QUE LAS EVIDENCIAS DE ELLAS TIENEN QUE SER SUBIDAS ALLÍ. ANTE
CUALQUIER CONSULTA, PUEDE ENVIAR UN MAIL A:
- 3° A: [email protected]
- 3° B: [email protected]
Jueves
30/07
Música Joaquín
Sepúlveda
Expresión
Musical
Cuaderno
Música a elección
Una vez finalizado, enviar fotografía al correo: [email protected] (con nombre, apellido y curso de la estudiante)
Dudas y consultas al mismo correo. Horario de atención: lunes a viernes de 10:00 a 16:00.
Viernes
31/07
Lenguaje
Susan
Quezada/
Lorena
Rogazy/
Germán
León
Textos
instructivos.
Texto de estudio
de lenguaje.
Cuaderno de
lenguaje.
VIDEO “Los
adjetivos
calificativos”
https://www.yout
ube.com/watch?v
=c7ENUPHfV4s
En esta sesión, haremos lectura de un texto instructivo que nos permita valorar la importancia de comprender
este tipo de textos.
Objetivo de aprendizaje: Leer comprensivamente valorando la importancia de los adjetivos en los textos
instructivos.
Lección: Adjetivos e instrucciones.
5) Para iniciar, comenta con tu familia acerca de lo aprendido hasta ahora acerca de las instrucciones o
textos instructivos, mediante las siguientes preguntas: ¿Por qué son importantes los textos instructivos?
¿Para qué nos sirven? ¿Qué características tienen estos textos? ¿Para qué son las imágenes en estos
textos?
6) Observa el vídeo “Los adjetivos calificativos” que se adjunta, como introducción y motivación a la clase.
7) Lee el primer cuadro de texto de Los adjetivos, que aparece en la página 73 de tu texto de estudio.
“Instrucciones
juego”
8) EN TU CUADERNO, escribe la fecha, el objetivo y el título de la sesión. Anota en el cuaderno una
definición de ADJETIVO, a partir de lo que acabas de leer. Desarrolla el ítem 10 de la página 73 en el
cuaderno. Para que este ítem esté correcto, debes presentar las indicaciones de manera clara y ordenada,
empleando adjetivos suficientes para aportar precisión y el dibujo también debe ser claro y estar
relacionado con lo que indica el texto.
9) Pídele a un adulto que te lea en voz alta el documento INSTRUCCIONES JUEGO, que se adjunta.
Desarrolla la actividad sugerida en el ítem 11, jugando con tu familia y luego comenten las preguntas
que ahí aparecen.
Envía fotos claras, centradas y en posición vertical de tus actividades (cuaderno, texto de estudio y del juego, si es que fue posible desarrollarlo en familia). En el asunto del correo debe señalar: NOMBRE DE
LA ESTUDIANTE, ASIGNATURA, FECHA DE LA TAREA.
Ejemplo: Juanita Pérez, Lenguaje, 09-07
Viernes
31/07
Ciencias
Naturales
Lorena
Rogazy/
Susan
Quezada
Cuidado del
medio
ambiente
Texto de ciencias
naturales.
Cuaderno de
ciencias naturales.
VIDEO
“¿Desechos o
residuos?”
https://www.yout
ube.com/watch?v
=uUtpBhwBw0c
En esta sesión, aprenderás a distinguir desechos de residuos en el contexto de tu vida cotidiana.
Objetivo de aprendizaje: Distinguir desechos de residuos.
Lección: Desechos y residuos.
Escribe en tu cuaderno la fecha, el objetivo y el título de la lección.
Observa el vídeo “¿Desechos o residuos?” como motivación para iniciar esta lección.
Observa la página 184 de tu texto de estudio. Lee atentamente la sección final donde se definen qué es desecho y qué es residuo.
Anota EN TU CUADERNO una definición de desecho y otra de residuos, a partir de lo que leíste.
Recorta y pega o dibuja, dos ejemplos para cada caso.
EN TU TEXTO completa las actividades A, B y C de la página 84, usando letra clara y respuestas completas.
Envía fotos claras, centradas y en posición vertical de tus actividades. En el asunto del correo debe señalar: NOMBRE DE LA ESTUDIANTE, ASIGNATURA, FECHA DE LA TAREA.
Ejemplo: Juanita Pérez, Ciencias naturales, 09-07
Muy importante: se responderán inquietudes y consultas de las tareas enviadas al hogar vía página web de la escuela, en el siguiente horario: de lunes a viernes, de 11:00 a 12:00 hrs.
A través de los siguientes correos:
3ºA Lorena Rogazy
Germán León (matemática e
historia y geografía)
Educación Física Ivette González [email protected]
3ºB Susan Quezada [email protected] Música Joaquín Sepúlveda [email protected]
Religión Carolina González [email protected] Artes Visuales Luisa Jorquera [email protected]
