A C C I O N E S A F A V O R D E L A L E C T U R A

M A R Í A L U I S A D E F R A N C E S C O

E S P E C I A L I S T A E N L I T E R A T U R A P A R A N I Ñ O S Y A D O L E S C E N T E S

Animar a leer leyendo: ideas para tener en cuenta

¿ De qué se trata?

No puede ser actor de lectura aquel que no es un lector por sí mismo.

Animar a leer leyendo es pasar de ser un lector/a pasivo/a para ser :

Un actor activo de la lectura.

No se nace lector

La escuela es la gran alfabetizadora pero en estos tiempo necesariamente también es la principal animadora del hábito lector.

Si bien la familia debería ser la gran instructora

Un buen lector activo puede “ contaminar” el deseo de leer

Los narradores orales

La narración oral ha sido considerada:

PATRIMONIO INTANGIBLE DE LA HUMANIDAD

Todos podemos ser narradores de historias

Todos podemos leer historias

Son viejos oficios aprendibles

¿Quién puede ser animador de lectura?

Si le gusta leer

Si le gusta actuar frente a los otros

Si considera que la generosidad es una de sus cualidades

Si ama el libro

Si ama al otro

Ideas para tener en cuenta

Comenzar con lecturas expresivas

Leer bien el texto antes: observar pausas y énfasis, cambios de voz, inflexiones.

No lea nunca algo que no le gustó.

También se pueden seleccionar otros textos

Generalmente se piensa que la lectura deben de ser cuentos o novelas ficcionales

Usted puede leer información

Historia

Actualizaciones

La realidad puede ayudar a la lectura

Si hay un gran evento cercano puede leer historias o información sobre el desarrollo del mismo.

Ejemplos: eventos deportivos, eventos de naturaleza meteorológicas, otros.

Leer de los que ocurre en estos días.

Leer no es actuar

No confunda narración oral o lectura expresiva con actuación.

El actor desplaza el cuerpo en escena y comunica con el mismo.

Un buen narrador no necesita más que leves inflexiones de la voz para hacerlo

Leer con o sin imágenes

Si el libro amerita muestre la ilustración

Debe leer y mostrar a la vez

Puede aclarar antes que mostrará luego de leer y establecer una especie de pacto

Técnicas de animación

Hay libros que sugieren actividades antes y/ o después de la lectura, sin embargo:

El disfrutar del texto debe de ser el primer motivo

Con o sin actividades

Si las actividades de animación se vuelven

didácticas se pierde el objetivo en sí mismo.

No se estructure: parte de la animación es justamente lo contrario.

Nadie escribió ningún libro para que sea leído por obligación.

Cada narrador con su técnica

Puede empezar con música clásica

Puede empezar con un diálogo

Puede narrar con o sin libro: usted debe encontrar su forma

Al finalizar

Cuando el narrador termina puede haber un largo silencio

Puede haber aplausos

Puede haber risas

Puede haber un pedido

Todo mide la efectividad

Quién es el protagonista

Es el narrador?

Es la historia?

Es la lectura?…Usted decide.

Tener en cuenta a la hora de elegir

Cuando elija recuerde:

Elegir lo que le gusta

Elegir lo que considere de buena calidad

No intente dejar una lección de moral

Sólo intente dejar una buena lectura

La hora del cuento

Recordar que esta es una de las actividades más exitosas, siempre

Se puede hacer con o sin libro, con diapositivas, con narración oral

No debe de estar acompañado de otras actividades obligatorias.

Qué leer

Tenga en cuenta no sólo la edad de los escucha

Tenga muy en cuenta qué nivel de escucha son

No hay tablas precisas: usted es la mejor

Ideas para guiarnos

La posible duración: no más de 30 minutos

El escenario: un lugar tranquilo

Evite las distracciones

Fije con anterioridad el día y la hora, dé continuidad

La música

Puede ayudar incluir una música suave antes de comenzar.

Las narraciones

Los más pequeños: gustan de animalitos

Gustan de historias con juguetes

Gustan de los clásicos en sus distintas versiones

Gustan de los cuentos breves y las rimas

Para las diferentes edades

De los 6 a los 8 años: Gustan de toda historia con animales, las fábulas, los mitos sencillos, las leyendas.

De 8 a 10 años: se inclinan más a la aventura, historias de niños como ellos y más animales

Luego de esa edad

De 10 a 12 años: los varones prefieren historias relacionadas al deporte y al aventura

Las mujeres las de amigas o románticas

Todos eligen las de suspenso o terror

Y luego qué les leo

De los 12 años en adelante

Siguen gustando de aventuras más realistas

Biografías de gente conocida

Los cuentos de ciencia ficción

Y más de terror

Se puede seguir leyendo

Siempre: no hay edad donde dejan de gustar que se les lea una buena historia.

El humor

El humor es un ingrediente apreciado

Busque buenas historias de humor

La ilustración

Cuando pueda muestre ilustraciones de calidad

La obra artística de ciertos ilustradores vale la pena ser mostrada

Audiolibros

Utilice el programa de las computadoras para escuchar audio cuentos

Invite a los alumnos a grabar sus voces para dejar un banco de audio cuentos guardado

Qué hacer con la poesía

Organice un Festival poético:

Elija un tema y los jóvenes tendrán una hora específica para leer sobre ese tema lo que ellos quieran, de los poetas elegidos por ellos

Puede organizarlo con poemas de ellos mismos.

La palabra ilustrada

Ilustren poemas para adornar pasillos

Ilustren poemas para dejar en los muros

Ilustren libremente

Presentaciones con poemas

Invite a escuchar poemas y a que realicen presentaciones grupales sobre el tema

Seleccionen y muestren

Menús de cuentos

Preparen un menú con platos servidos con cuentos.

Organice un almuerzo invitando a otros

Usen disfraces si pueden

Otros caminos de la oralidad

Concursos de preguntas insólitas

Concursos de trabalenguas

Concursos de colmos

Concursos de adivinanzas

Concursos

De adivinanzas

De trabalenguas

De colmos

De rimas

Más competencias

De cuentos horrorosos

De cuentos de mi barrio

De cuentos de mis abuelos

Leer teatro

Leer e invitar a ver teatro

Realizar pequeñas interpretaciones leídas

Mirar cine

Mirar cine basado en libros conocidos

Establecer las diferencias

Hacer juegos de dirección

Filmar y exhibir

Sobre temas propuestos

Sacar fotos

Armar telenovelas

Exhibir video

Bibliografía orientadora

El cuento y los cuentacuentos. Sylvia Puentes de Oyenard

KuentaKuentos.

Recrear la lectura. Rafael Ruedas.

Papeles de lit inf. Blog

Imaginaria la biblio de los chicos

Página oficial de CERLAC

Página oficial de CEDILIJ

Material preparado por María Luisa de Francesco

Experta en Literatura para niño y jóvenes.

Técnica especialista en animación de lectura.

Narradora oral

Escritora