Situaciones de

convivencia Angela Maria Montoya Rivera

Grado: 9°c

Alba Inés Giraldo

Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque

2015

ARTICULO 49 CLASIFIACACIONDE LAS SITUACIONES (ARTICULO 40 DEC 1965 DE 2013 )Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio delos derechos humanos sexuales y reproductivos y se clasifican en 3 tipos los cuales son :

SITUACION TIPO 1:Corresponde a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud

SITUACION TIPO 2:Corresponde a este tipo de situaciones de agresión escolar, acoso escolar (Bull ying) y cibera coso (ciberbullying),que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de la siguientes características:

Que se presentan de manera repetida o sistemática.

Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados

SITUACION TIPO 3:Corresponde a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el titulo IV del libro II de la ley 599de 2000,o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente

ARTICULO 50. SITUACIONES TIPO 1.Las siguientes situaciones son consideradas

tipo 1 por la situaciones son consideradas tipo 1 por la situación así como su

protocolo

SITUACION TIPO 1

1 Portar el uniforme inadecuada, incompleto falda muy corta accesorios grades y

de colores deferentes a lo a cordado .accesorios no autorizado sudadera entubada

2 llegar tarde a clase o alas actividades programadas por la institución

injustificadamente

3 invadir espacios vecinos sin autorización ,jugar en la calle irrespetando las cosas

vecinas portando el uniforme

4 incumplir con las actividades programadas habiendo sido citado a ella

5 permanecer fuera del aula de clases sin autorización

6 traer mascotas ala institución

7 negarse a cumplir con el trabajo formativo k se le asigne por alguna falta

8 fugarse o entrar ala institución escalando muros o paredes del plantel

9 utilizar materiales deportivos en lugares diferentes a los autorizados

10 ser cómplice en cualquiera delas situaciones determinadas como tipo 1

PROTOCOLO

Es de entender que en este tipo de situaciones el conducto regular se inicia

con el docente que observo la falta y que debería resolver el problema con

el siguiente protocolo

1 mediar la manera pedagógica con las personas involucradas a partir de

exponer sus puntos de vista

2 fijar formas de solución de manera imparcial y equitativa buscando la

reparación delos daños causados, el restablecimiento de derechos y la

reconciliación

3 activar acciones pedagógicas como el dialogo, la medición, el trabajo

colaborativo y los pactos de aula , entre otros.

4 establecer compromisos y hacer seguimiento haciendo la notación de lo

sucedido en el cuaderno de disciplina o la plataforma

SITUCACION TIPO 2

1 Reincidir tres o mas veces en cualquier tipo de situación tipo 1

2 Ser cómplice en cualquiera de las situaciones de terminadas como tipo 2 o ser residente

3 Agredir física o verbal mente en forma reiterada a compañeros o a cualquier miembro dela comunidad

4 Presentarse en estado de embriagues o bajo efectos de alucinógenos ala institución

5 Traer hoy utilizar sustancias químicas o preparativos que alteren el orden institucional

6 Maltrato a los animales dentro dela institución

7 Realizar practicas obscenas que atenten contra las buenas costumbres de la comunidad educativa

8 El acoso escolar o cualquier comportamiento tiránico o intimidatorio contra algún miembro dela comunidad educativa

9 Irrespeto a la intimidad

10 Exhibir o traficar material pornográfico

PROTOCOLO

Las situaciones de este tipo se reporta a coordinación para entrar en análisis,

donde el docente que lo reporta esta permanente en formado dela situación

para ayudar en al solución del problema

1 Brindar atención inmediata en salud física y mental a las personas involucrada

2 Remitir la situación ala coordinación cuando se requiere medida de

restablecimientos de derechos

3 Adoptar medidas de protección para los involucrados para evitar posibles

acciones en su contra

4 Informar de manera inmediata los padres y dejar reporte de este echo

5 Generar espacios para exponer y precisar lo acontecido

6 Determinar acciones restauradas para las respiración de los daños causados, el

restablecimiento de los derechos y la reconciliación

7 Realizar el reporte en el sistema de información unificada de convivencia

escolar

8 El comité escolar de convivencia o en su defecto el coordinador, realizara el

análisis del caso y seguimiento de las soluciones

SITUACIONES TIPO 3

1 Atentar contra la propiedad ajena o destruir los bienes dela institución

2 Falsificar o sustraer documentos públicos o privados de la institución

3 Amenazar directa o indirecta a cualquier persona que forme parte de la

comunidad educativa

4 Emplear el chantaje para obtener algún beneficios propia o de tercera persona

5 Emplear o fabricar explosivos o elementos que causen terrorismo en la

institución

6 Violentar cerraduras para cometer actos ilícitos dentro dela institución

7 Practicar la piromanía en cualquiera delos lugares de la institución

8 Jaquear la plataforma institucional con cualquier fin

9 Realizar negocios ilícitos dentro dela institución educativa

10 Realizar actividades que conlleven ala corrupción de menores

PROTOCOLO

En el caso de situación que sean constitutivas de presuntos delitos

1 Brindar atención inmediata en salud física y mental a los afectados

2 Informar de manera inmediata a los padres o acudientes

3 Informar por escrito a la autoridad competente (policía nacional ,policía de

infancia y adolesencia,comizaria de familia, bienestar familiar )

4 Citar a los integrantes del comité escolar convivencia y ponerlos en

conocimiento del caso

5 Adoptar las medidas propias para proteger alas victimas a quien sele atribuye

la acusación alas personas que hagan parte de esta situación

6 realizar el reporte del sistema de información purificada de convivencia

escolar

7 realizar seguimientos por parte del comité de convivencia, dela autoridad que

asuma el conocimiento