ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS … · Uso de ferramentas para o control e o...

ANEXO XIIIMODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS

PROFESIONAIS

Código ConcelloCentro Anoacadémico

Centro educativo

Castro da Uz 2020/202115021767 Pontes de García Rodríguez (As)

1. Identificación da programación

Códigoda familia

profesionalFamilia profesional Código do

ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime

Ciclo formativo

IFC Sistemas microinformáticos e redes Ciclosformativos degrao medio

CMIFC01Informática ecomunicacións

Réxime xeral-ordinario

CódigoMP/UF Nome Curso Sesións

anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais

Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*)

MP0224 Sistemas operativos en rede 92020/2021 188157

(*) No caso de que o módulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duración

Profesorado asignado ao módulo CRISTINA DÍAZ BUSCH

Profesorado responsable

Outro profesorado

Estado: Pendente de supervisión inspector

- 1 -


PROFESIONAIS

2. Concreción do currículo en relación coa súa adecuación ás características do ámbito produtivo

Estas persoas exercen a súa actividade nomeadamente en empresas do sector de servizos dedicadas á comercialización, á montaxe e á

reparación de equipamentos, redes e servizos microinformáticos en xeral, como parte do soporte informático da organización, ou en entidades de

calquera tamaño e calquera sector produtivo que utilicen sistemas microinformáticos e redes de datos para a súa xestión.

As ocupacións e os postos de traballo máis salientables son os seguintes:

Técnico/a instaladora/a ou reparador/a de equipamentos informáticos.

Técnico/a de soporte informático.

Técnico/a de redes de datos.

Reparador/a de periféricos de sistemas microinformáticos.

Comercial de microinformática.

Operador/a de teleasistencia.

Operador/a de sistemas.

As empresas do ámbito productivo da zona de ferrolterra, na que poderán exercer a súa actividade laboral serán:

- Empresas navais.

- Hospital

- Empresas do ámbito da informática e comunicación

- Tendas de informática

- 2 -


PROFESIONAIS

3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional,xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha

U.D. Título Descrición Duración (sesións) Peso (%)

1 Planificación, métodos de instalación e proceso de instalación de sistemas operativos en redeIntroducción ossistemas operativosen rede e modos deinstalación

22 16

2 Instalación de Windows Server e administración do directorio activoInstalación desistemas operativosen rede WindowsServer eadministración básicado servizo dedirectorio activo

45 17

3 Xestión de usuarios e grupos, directivas, perfis,...Administración deusuarios e grupos enWindows Server

48 17

4 Instalación e configuración de sistemas operativos en rede GNU/LinuxInstalación e xestiónde sistemasoperativos en redeGNU/Linux

18 17

5 Xestión de usuarios e grupos, permisos e servizo de directorio OpenLDAPAdministración deusuarios e grupos ensistemas operativosen rede GNU/Linux

25 17

6 Redes mixtas: Windows con linux y Linux con Windows e xestión de recursos compartidosIntegración desistemas operativosen rede libres epropietarios

30 16

- 3 -


PROFESIONAIS

4. Por cada unidade didáctica

4.1.a) Identificación da unidade didáctica

N.º Título da UD Duración

1 Introducción os sistemas operativos en rede e modos de instalación 22

4.1.b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currículo Completo

RA1 - Instala e describe as características de sistemas operativos en rede, para o que interpreta a documentación técnica. SI

4.1.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte doalumnado

Criterios de avaliación

CA1.1 Realizouse o estudo de compatibilidade do sistema informático.

CA1.2 Diferenciáronse os modos de instalación.

CA1.3 Analizáronse os manuais do sistema.

CA1.4 Planificouse e realizouse a partición do disco do servidor.

CA1.5 Seleccionáronse e aplicáronse os sistemas de ficheiros.

CA1.6 Seleccionáronse os compoñentes para instalar.

CA1.7 Instaláronse sistemas operativos en rede libres e propietarios.

CA1.8 Aplicáronse procedementos para a automatización de instalacións.

CA1.9 Instaláronse os controladores de dispositivo necesarios.

CA1.10 Aplicáronse preferencias na configuración do contorno persoal.

CA1.11 Actualizouse o sistema operativo en rede.

CA1.12 Realizouse a configuración para a actualización periódica do sistema operativo.

CA1.13 Comprobouse a conectividade do servidor cos equipamentos clientes.

CA1.14 Documentouse a instalación do sistema operativo en rede e as incidencias que xurdiran no proceso.

4.1.e) Contidos

Contidos

Comprobación dos requisitos técnicos.

Preparación da instalación. Particións e sistema de ficheiros.

Métodos e automatización da instalación.

Personalización do contorno de usuario.

- 4 -


PROFESIONAIS

Contidos

Actualización do sistema operativo en rede.

Elaboración de documentación sobre a instalación e as incidencias xurdidas no proceso.

Instalación de sistemas operativos en rede en máquinas virtuais.

- 5 -


PROFESIONAIS



2 Instalación de sistemas operativos en rede Windows Server e administración básica do servizo de directorio activo 45



RA3 - Realiza tarefas de xestión sobre dominios, para o que identifica necesidades e aplica ferramentas de administración específicas. SI

RA5 - Realiza tarefas de monitorización e uso do sistema operativo en rede utilizando as ferramentas axeitadas, e identifica as principais incidencias. NO



CA3.1 Identificouse a función do servizo de directorio, os seus elementos e a súa nomenclatura.

CA3.2 Recoñeceuse o concepto de dominio e as súas funcións.

CA3.3 Establecéronse relacións de confianza entre dominios.

CA3.4 Analizouse a estrutura do servizo de directorio.

CA3.5 Realizouse a instalación do servizo de directorio.

CA3.6 Realizouse a configuración básica do servizo de directorio.

CA3.7 Utilizáronse agrupacións de elementos para a creación de modelos administrativos.

CA3.8 Utilizáronse ferramentas de administración de dominios.

CA3.9 Traballouse en grupo para comprobar a aplicación en rede dos dominios e dos servizos de directorio.

CA5.1 Describíronse as características dos programas de monitorización.

CA5.2 Identificáronse problemas de rendemento nos dispositivos de almacenaxe.

CA5.3 Observouse a actividade do sistema operativo en rede a partir das trazas xeradas polo propio sistema.

CA5.4 Realizáronse tarefas de mantemento do software instalado no sistema.

CA5.4.1 Crearonse copias de seguridade

4.2.e) Contidos

Contidos

Servizo de directorio e dominio.

0Delegación da administración.

Conceptos e características sobre o servizo de directorio e dominio

Elementos do servizo de directorio.

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Funcións do dominio.

Instalación dun servizo de directorio: configuración básica.

Creación de dominios.

Obxectos que administra un dominio: usuarios globais, grupos, equipamentos, etc.

Creación de relacións de confianza entre dominios.

Creación de agrupacións de elementos: nomenclatura.

Utilización de ferramentas de administración de dominios.

Arranque do sistema operativo en rede.

Descrición dos fallos producidos no arranque e as posibles solucións.

Uso de ferramentas para o control e o seguimento do rendemento do sistema operativo en rede.

Copias de seguridade. Tipos e características (CA 5.4.1)

Xestión de discos: cotas.

RAID

Xestión dos procesos relativos aos servizos do sistema operativo en rede.

- 7 -


PROFESIONAIS



3 Administración de usuarios e grupos en Windows Server 48



RA2 - Xestiona usuarios e grupos de sistemas operativos en rede, para o que interpreta especificacións e aplica ferramentas do sistema. SI

RA4 - Xestiona os recursos compartidos do sistema, para o que interpreta especificacións e determina niveis de seguridade. SI




CA2.1 Configuráronse e xestionáronse contas e perfís de usuario.

CA2.2 Configuráronse e xestionáronse contas de sistema.

CA2.3 Distinguiuse o propósito dos grupos, os seus tipos e os seus ámbitos.

CA2.4 Configuráronse e xestionáronse grupos.

CA2.5 Xestionouse a pertenza de usuarios a grupos.

CA2.6 Identificáronse as características de usuarios e grupos predeterminados e especiais.

CA2.7 Planificáronse perfís móbiles de usuarios.

CA2.8 Utilizáronse ferramentas para a administración de usuarios e grupos, incluídas no sistema operativo en rede.

CA4.1 Recoñeceuse a diferenza entre permiso e dereito.

CA4.2 Identificáronse os recursos do sistema que se vaian compartir, e en que condicións.

CA4.3 Asignáronselles permisos aos recursos do sistema que se vaian compartir.

CA4.4 Compartíronse impresoras en rede.

CA4.5 Utilizouse o contorno gráfico para compartir recursos.

CA4.6 Establecéronse niveis de seguridade para controlar o acceso do cliente aos recursos compartidos en rede.

CA4.6.1 Configurar directivas de dominio e de controlador de dominio

CA4.7 Traballouse en grupo para comprobar o acceso aos recursos compartidos do sistema.

CA4.8 Xestionáronse carpetas persoais (CA 4.3)

CA4.9 Compartíronse carpetas comúns (CA 4.3)

- 8 -


PROFESIONAIS


CA5.5 Executáronse operacións para a automatización de tarefas do sistema.

CA5.5.1 Crearonse scripts para automatizar o sistema

CA5.5.2 Automatizáronse tarefas do sistema

CA5.6 Interpretouse a información de configuración do sistema operativo en rede.

4.3.e) Contidos

Contidos

Conta de usuario e de grupo.

Tipos de perfís de usuario: perfís móbiles.

Perfiles obligatorios

Xestión de grupos: tipos e ámbitos; propiedades; estratexias de uso.

Usuarios, e grupos predeterminados e especiais do sistema.

Contas de usuario: patróns.

Contas de sistema.

Permisos e dereitos.

Compartición de ficheiros e directorios a través da rede.

Carpetas persoais

Configuración de permisos de recurso compartido.

Configuración de impresoras compartidas en rede.

Seguridade no acceso aos recursos compartidos.

Directivas de dominio (CA 4.6.1)

Automatización das tarefas do sistema.

Comandos para automatización

Sistemas de arquivos distribuidos (dfs)

- 9 -


PROFESIONAIS



4 Instalación e xestión de sistemas operativos en rede GNU/Linux 18



RA1 - Instala e describe as características de sistemas operativos en rede, para o que interpreta a documentación técnica. SI



CA1.1 Realizouse o estudo de compatibilidade do sistema informático.

CA1.2 Diferenciáronse os modos de instalación.

CA1.3 Analizáronse os manuais do sistema.

CA1.4 Planificouse e realizouse a partición do disco do servidor.

CA1.5 Seleccionáronse e aplicáronse os sistemas de ficheiros.

CA1.6 Seleccionáronse os compoñentes para instalar.

CA1.7 Instaláronse sistemas operativos en rede libres e propietarios.

CA1.8 Aplicáronse procedementos para a automatización de instalacións.

CA1.9 Instaláronse os controladores de dispositivo necesarios.

CA1.10 Aplicáronse preferencias na configuración do contorno persoal.

CA1.11 Actualizouse o sistema operativo en rede.

CA1.12 Realizouse a configuración para a actualización periódica do sistema operativo.

CA1.13 Comprobouse a conectividade do servidor cos equipamentos clientes.

CA1.14 Documentouse a instalación do sistema operativo en rede e as incidencias que xurdiran no proceso.

4.4.e) Contidos

Contidos

Comprobación dos requisitos técnicos.

Preparación da instalación. Particións e sistema de ficheiros.

Métodos e automatización da instalación.

Personalización do contorno de usuario.

Actualización do sistema operativo en rede.

- 10 -


PROFESIONAIS

Contidos

Elaboración de documentación sobre a instalación e as incidencias xurdidas no proceso.

Instalación de sistemas operativos en rede en máquinas virtuais.

Copias de seguridade. Tipos e características (CA 5.4.1)

Xestión de discos: cotas.

RAID

- 11 -


PROFESIONAIS



5 Administración de usuarios e grupos en sistemas operativos en rede GNU/Linux 25



RA2 - Xestiona usuarios e grupos de sistemas operativos en rede, para o que interpreta especificacións e aplica ferramentas do sistema. NO

RA4 - Xestiona os recursos compartidos do sistema, para o que interpreta especificacións e determina niveis de seguridade. NO




CA2.1 Configuráronse e xestionáronse contas e perfís de usuario.

CA2.2 Configuráronse e xestionáronse contas de sistema.

CA2.3 Distinguiuse o propósito dos grupos, os seus tipos e os seus ámbitos.

CA2.4 Configuráronse e xestionáronse grupos.

CA2.5 Xestionouse a pertenza de usuarios a grupos.

CA2.6 Identificáronse as características de usuarios e grupos predeterminados e especiais.

CA2.8 Utilizáronse ferramentas para a administración de usuarios e grupos, incluídas no sistema operativo en rede.

CA4.2 Identificáronse os recursos do sistema que se vaian compartir, e en que condicións.

CA4.3 Asignáronselles permisos aos recursos do sistema que se vaian compartir.

CA4.4 Compartíronse impresoras en rede.

CA4.5 Utilizouse o contorno gráfico para compartir recursos.

CA4.6 Establecéronse niveis de seguridade para controlar o acceso do cliente aos recursos compartidos en rede.

CA5.4 Realizáronse tarefas de mantemento do software instalado no sistema.

CA5.4.1 Crearonse copias de seguridade

4.5.e) Contidos

Contidos

Conta de usuario e de grupo.

Xestión de grupos: tipos e ámbitos; propiedades; estratexias de uso.

Usuarios, e grupos predeterminados e especiais do sistema.

- 12 -


PROFESIONAIS

Contidos

Contas de usuario: patróns.

Contas de sistema.

Permisos e dereitos.


Configuración de impresoras compartidas en rede.

Seguridade no acceso aos recursos compartidos.

Uso en redes homoxéneas.

- 13 -


PROFESIONAIS



6 Integración de sistemas operativos en rede libres e propietarios 30



RA4 - Xestiona os recursos compartidos do sistema, para o que interpreta especificacións e determina niveis de seguridade. NO

RA6 - Realiza tarefas de integración de sistemas operativos libres e propietarios, para o que utiliza as ferramentas incluídas nos sistemas e instala softwareespecífico. SI



CA4.7 Traballouse en grupo para comprobar o acceso aos recursos compartidos do sistema.

CA4.8 Xestionáronse carpetas persoais (CA 4.3)

CA4.9 Compartíronse carpetas comúns (CA 4.3)

CA6.1 Identificouse a necesidade de compartir recursos en rede entre varios sistemas operativos.

CA6.2 Comprobouse a conectividade da rede nun escenario heteroxéneo.

CA6.3 Describiuse a funcionalidade dos servizos que permiten compartir recursos en rede.

CA6.4 Instaláronse e configuráronse servizos para compartir recursos en rede.

CA6.5 Accedeuse a sistemas de ficheiros en rede desde equipamentos con diferentes sistemas operativos.

CA6.6 Accedeuse a impresoras en rede desde equipamentos con diferentes sistemas operativos.

CA6.7 Establecéronse niveis de seguridade para controlar o acceso do usuario aos recursos compartidos en rede.

CA6.8 Instaláronse e aseguráronse servizos para permitir o acceso remoto ao sistema.

CA6.9 Realizáronse tarefas administrativas de xeito remoto utilizando terminais gráficos para o acceso ao sistema.

CA6.10 Traballouse en grupo para comprobar o funcionamento dos servizos instalados.

4.6.e) Contidos

Contidos


Carpetas persoais

Configuración de permisos de recurso compartido.

NFS

Samba

- 14 -


PROFESIONAIS

Contidos

Descrición de escenarios heteroxéneos.

Instalación, configuración e uso de servizos de rede para compartir recursos.

Servidor SSH (CA 6.5)

Configuración de recursos compartidos en rede.

Seguridade dos recursos compartidos en rede.

Terminais gráficos para acceso remoto.

uso en redes heteroxéneas.

- 15 -


PROFESIONAIS

Saber instalar sistemas operativos en rede Windows e GNU/Linux. De diferentes formas.

Saber realizar actualizacións do sistema operativo en rede. De forma normal ou periódica

Ser capaz de identificar a función do servizo de directorio, os seus elementos e a súa nomenclatura.

Recoñecer o concepto de dominio e as súas funcións.

Saber configurar un controlador de dominios Windows. Active directory, DNS e DHCP.

Analizar a estructura do servizo de directorio.

Saber realizar a instalación do servizo de directorio.

Ser capar de realizar a configuración básica do servizo de directorio.

Saber crear unidades organizativas segun as necesidades para a creación de modelos administrativos.

Saber empregar as ferramentas de administración de dominios.

Saber integrar máquinas no dominio e comprobar a conectividade do servidor cos equipamentos clientes.

Saber configurar e xestionar contas e perfís de usuario.

Ser capaz de configurar e xestionar contas de sistema.

Saber configurar e xestionar grupos.

Saber configurar perfís móbiles de usuarios.

Saber asignar permisos aos recursos do sistema que se vaian compartir.

Saber empregar o contorno gráfico e o modo texto para compartir recursos.

Saber establecer niveis de seguridade para controlar o acceso do cliente aos recursos compartidos en rede.

Saber realizar tarefas de mantemento do software instalado no sistema. Paquetes MSI en Windows

Saber programar a automatización de tarefas do sistema.

Instalar e configurar un servidor SSH para conectarse remotamente ao servidor

Saber compartir carpetas mediante un servidor NFS

Saber compartir carpetas mediante un servidor Samba

Saber realizar a configuración de clientes Linux en redes Windows

Saber realizar a configuración de clientes Windows en redes Linux

Saber realizar tarefas de administración remota mediante terminais gráficos e texto

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN

- Proba escrita (Telemática si se considera necesario): as probas escritas que se realizarán para a avaliación das unidades, conterán preguntas

curtas teóricas ou de razoamento ou exercicios prácticos do estilo dos realizados nas unidades correspondentes. Serán puntuadas de un a dez.

(50%).

- Exercicios de cada unidade: será requisito obrigatorio ter entregados os exercicios correspondentes a cada unidade didáctica na aula virtual na

data indicada en cada caso para obter unha puntuación favorable no apartado de traballo e prácticas. Os exercicios de cada unidade unicamente

recibirán a cualificación de apto e non apto. No caso de non ter entregados os exercicios dunha unidade a puntuación de traballos e prácticas será

1.

- Traballos e prácticas: se entregarán na aula virtual, valorarase de un a dez e calcularase como a media das cualificacións dos traballos realizado.

5. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación

- 16 -


PROFESIONAIS

Este apartado inclúe os traballos e prácticas realizadas en cada unidade (50%). A copia dunha práctica de un alumno por outro, implica o

suspenso da unidade tanto para o que copiou a práctica como para o alumno que deixou copiar. A copia de prácticas está penalizada cun

suspenso da unidade, aínda que os exames (probas prácticas) da unidade estén aprobados.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:

- As notas da proba escrita en cada avaliación calcúlanse como: (suma das notas das probas realizadas) / (número de probas)

- As notas do traballo na aula en cada avaliación calcúlanse como: (suma das notas dos traballos e prácticas / número de traballos e prácticas )

A nota de cada avaliación calcúlase como:

Proba escrita * 0.5 + Traballos e prácticas * 0.5 (esta parte será 1 nas unidades que non se entregaran nas condicións e plazos fixados os

exercicios obrigatorios

Terase en conta que a nota mínima para facer a media nas probas escritas é un 4. Polo que o alumnos que non obteña esta puntuación nas

probas escritas non se lle sumará o traballo na aula para facer a nota media. A nota será a nota suspensa máis próxima á resultante do cálculo.

* No caso de ter algunha das unidades didácticas suspensas, a nota da avaliación terá unha puntuación máxima dun 4.

Para calcular a nota numérica no boletín empregarase unha estratexia de redondeo por truncamento. Aínda que a nota emitida nos boletíns non

ten decimais, para os cálculos descritos teranse en conta sempre dous decimais.

*O alumno/a que durante a realización dunha proba escrita ou nun traballo, realice calquera acto de copia, suplantación ou cambio da proba ou

traballo obterá unha puntuación de 1 nesa proba/traballo. De tratarse dunha proba escrita, a avaliación estaría xa suspensa ao non acadar o

mínimo de 5 puntos. A sanción afectará a todos os estudantes involucrados: quen copie e quen sexa copiado por ser responsabilidade dos

estudantes evitar que a súa proba ou traballo sexa obxecto de copia.

* O alumnado que non acuda a unha proba só terá dereito a que se lle realice o exame noutra data se a súa ausencia é debidamente xustificada

en tempo e forma (de acordo coas normas do centro) mediante un documento médico ou xustificante oficial de similar validez. En caso de non

xustificalo, a proba será valorada con 1 puntos.

6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperación

Avaliacións parciais.

- Para o alumnado que non aprobe algunha Unidade realizarase unha proba de recuperación desa unidade, tendo que volver a recalcularse a nota

da unidade de acordo coas condicións e sistema de avaliación descrito anteriormente.

- Ó sistema de recuperación consistirá nun ou varios exames teóricos e/ou prácticos sobre os contidos das Unidades didácticas non superadas no

trimestre, que se realizarán despois da correspondente sesión de avaliación parcial. Para poder presentarse ó mesmo, deberan entregarse

previamente os traballos e/ou exercicios pendentes ou suspensos e obter neles unha cualificación de aprobado.

Avaliación final.

- O alumnado que unha vez rematado o segundo trimestre teña algún suspenso non recuperado, deberá presentarse antes da avaliación Final do

módulo, a unha proba de recuperación das avaliacións parciais pendentes, e entregar todos os traballos/exercicios que teña pendentes.

- As probas poderán ser: teóricas, prácticas ou teórico/prácticas.

- Na proba esixiráselle que demostre ter acadado os contidos mínimos esixibles.

- Proporcionarase ó alumnado un calendario de actividades de recuperación e unha lista de exercicios para facer e entregar nunhas datas

- 17 -


PROFESIONAIS

concretas. Estes exercicios terán que ser cualificados como aptos para poder facer a proba de recuperación.

-Se sé supera a proba de recuperación e tamén se obtén a cualificación de aprobado nos traballos e/ou prácticas entregadas, a nota da avaliación

final será a media aritmética das cualificacións obtidas (de acordo coa fórmula descrita anteriormente no sistema de avaliación) nas avaliacións

parciais aprobadas e nas recuperadas.

- Para acadar unha avaliación positiva é preciso que a media de todas as prácticas, traballos e exames serán valorados cunha nota igual ou

superior a 5.

- En caso de non aprobar ambas partes, a nota final será a nota suspensa máis próxima á media obtida.

6.b) Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con perda de dereito aavaliación continua

-O alumnado que perdera o dereito a avaliación continua deberá presentarse antes da avaliación Final do módulo, a unha ou varias probas

extraordinarias na que terá que demostrar ter acadado os contidos mínimos esixibles de todo o módulo.

Este alumnado será avaliado ao final do módulo, nas datas que se farán públicas por parte do Instituto (a ser posible de xeito presencial). A proba

extraordinaria constará de:

- Probas teóricas (posiblemente unha por avaliación). Puntuarase de 1 a 10.

- Probas prácticas (posiblemente unha por avaliación). Puntuarase de 1 a 10.

Para superar o módulo e preciso acadar un mínimo dun 5 en cada unha das probas.

No caso de non acadar un mínimo dun 5 en algunha das probas, a nota final será a nota suspensa máis próxima á media obtida.

Para as probas extraordinarias poderíase solicitar conexión a través de videoconferencia (webex) no caso de que non sexa posible realizalas de

forma presencial.

7. Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propiapráctica docente

A presente programación avaliarase a través dos seguintes documentos:

- Seguimento da programación na aplicación web de xeito mensual.

- Enquisa para a avaliación do profesor, que é unha autoavaliación dos alumnos do módulo sobre as actividades docente realizadas polo profesor.

- Memoria fin de curso, na que, entre outros temas, trátase da porcentaxe da programación impartida, a realización de modificacións na mesma e

as propostas de mellora para o seguinte curso académico.

8. Medidas de atención á diversidade

8.a) Procedemento para a realización da avaliación inicial

O/a titor/a coa axuda do departamento de orientación realizará probas para determinar se hai alumnos que precisen de medidas de atención á

diversidade.

O/a profesor/a realizará unha enquisa inicial na que tratará de determinar as carencias de coñecemento así como posibles dificultade de escritura,

lectura,...

- 18 -


PROFESIONAIS

A profesora realizará unha proba inicial na que tratará de determinar o grao de coñecemento sobre determinadas cuestións que considera de

interese para o desenvolvemento do módulo.

8.b) Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados

En tódolos casos traballarase en colaboración có departamento de orientación. No obstante, con carácter xeral, poden empregarse as seguintes

medidas:

a) Contacto persoal con axudas puntuais do profesor. O alumno con dificultades recibirá explicacións máis polo miúdo, cando o resto de

compañeiros este a traballar noutro tipo de actividades.

b) Modificación da composición dos grupos de traballo para conseguir mellores axudas dos compañeiros. No caso de traballos individuais, pode

suxerirse o traballo cun compañeiro.

c) Información escrita complementaria á disposición do alumnado. Poden ser fichas de axuda que lle permitan superar algunhas fases do traballo

ou ben que posibiliten o ensaio de solucións máis complexas (táboas de comandos, esquema de características de Linux,..)

d) Modificación das actividades cambiando requisitos ou condicións, ben para simplificalas, ben para complicalas. Especialmente importante é o

tempo, que nalgúns casos debe ampliarse aínda que isto supoña a non realización doutras actividades. Exemplo: conxunto de exercicios máis

básicos ou máis complexos de comandos de Linux.

e) Actividades complementarias de reforzo ou ampliación que poden realizar individualmente, coma por exemplo realización de instalacións de

outras distribucións de Linux.

f) Utilización de materiais didácticos non uniformes, dependendo do nivel cognitivo do alumno.

No caso de ser precisa unha ensinanza completamente online, establécense as seguintes medidas de reforzo educativo para o alumnado que non

responda globalmente aos obxectivos programados:

- Contacto persoal coa profesora, mediante o chat da aula virtual as mesmas horas que serían as clases presenciais do módulo SOR.

- Resolución de dúbidas por correo electrónico, e mediante os foros e a mensaxería da aula virtual.

- Resolución de dúbidas por videoconferencia (webex).

9. Aspectos transversais

9.a) Programación da educación en valores

Educación para a igualdade entre sexos. Recoñecer na historia da informática a situación de discriminación por razón de sexo. Reflexionar e sacar

consecuencias das situacións observadas para evitar a discriminación.

Educación ambiental. Reflexionar sobre a contaminación que producen os ordenadores e tratar de atopar as posibles solución para minimizar o

impacto que ten no medio ambiente o emprego cada vez maior dos ordenadores.

Educación multicultural. Tratar de determinar se nos sistemas operativos se ten en conta a diversidade linguística, e dicir, en cantos idiomas é

posible poñer un sistema operativo, desenvolvendo así actitudes de respeto por outros pobos.

- 19 -


PROFESIONAIS

No transcurso das unidades realizaranse traballos e prácticas en grupos.

Os grupos creados escolleranse en función da capacidade de cada un dos compoñentes para así poder traballar a educación en valores,

concretamente a educación para a convivencia. É importante a colaboración nas tarefas dos compoñentes do grupo, de forma que as

responsabilidades estean equitativamente repartidas dentro do grupo e a cooperación na superación das dificultades que se presenten, cunha

actitude tolerante cara as ideas e as actitudes do resto dos compañeiros.

9.b) Actividades complementarias e extraescolares

Os alumnos poderán participar nas visitas charlas, talleres ou empresas, organizados polos profesores/as do departamento de Informática.

Sería interesante poder visitar un centro de traballo relacionado coa informática (Coremain, Tecnocom, Altia, Balidea, Sergas, CESGA, R) no que

se utilizan diferentes tipos de hardware e para que o alumno sexa consciente da sua utilidade e tamén faga unha primeira toma de contacto co seu

futuro profesional.

10.Outros apartados

10.1) Plan de recuperación e adaptación do currículo

Realizarase o seguinte plan de recuperación e adaptación do currículo e das actividades educativas para o curso 2020-2021, baseados nas

adaptacións da programación para a finalización do curso 2019-2020 e os informes individualizados dos alumnos:

- Realizarase ó comenzo do primeiro trimestre unha práctica de ensamblado completo do ordenador, que corresponde co contido mínimo esixible

que non puido facerse no terceiro trimestre no módulo de MME por non dispor o alumnado do material necesario para as prácticas nas súas casas.

- Realizarase ó comenzo do segundo trimestre un repaso dos comandos básicos de GNU/Linux, que corresponde con aprendizaxes

imprescindibles que non puideron realizarse no terceiro trimestre no módulo de SOM. Este repaso ten como obxecto permitir o avance de todo o

alumnado e posibilitar a realización das prácticas do segundo trimestre de SOR, tendo todos os alumnos os coñecementos iniciais necesarios.

Estas prácticas e materiais de repaso non serán tidas en conta para a cualificación do módulo de SOR.

- 20 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo





anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0226 Seguridade informática 82020/2021 168140


Profesorado asignado ao módulo JOSÉ LUIS VIDAL LUACES


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


OBXECTIVOS XERAIS do ciclo formativo que este módulo contribúe a acadar son:

a) Organizar os compoñentes físicos e lóxicos que forman un sistema microinformático, interpretando a súa documentación técnica, para aplicar os

medios e os métodos acaídos á súa instalación, á súa montaxe e ao seu mantemento.

c) Recoñecer e executar os procedementos de instalación de sistemas operativos e programas de aplicación, aplicando protocolos de calidade,

para instalar e configurar sistemas microinformáticos.

d) Representar a posición dos equipamentos, das liñas de transmisión e dos demais elementos dunha rede local, e analizar a morfoloxía, as

condicións e as características do despregamento, para reformular a instalación de cables e a electrónica da rede.

e) Localizar e fixar equipamentos, liñas, canalizacións e demais elementos dunha rede local con cables, sen eles ou mixta, aplicando

procedementos de montaxe e protocolos de calidade e de seguridade, para instalar e configurar redes locais.

g) Localizar e reparar avarías e disfuncións nos compoñentes físicos e lóxicos para manter sistemas microinformáticos e redes locais.

k) Recoñecer características e posibilidades dos compoñentes físicos e lóxicos para asesorar e asistir a clientela.

l) Detectar e analizar cambios tecnolóxicos para elixir novas alternativas e manter a actualización dentro do sector.

COMPETENCIAS do ciclo formativo que este módulo contribúe a acadar son:

a)Determinar a loxística asociada ás operacións de instalación, configuración e mantemento de sistemas microinformáticos, interpretando a

documentación técnica asociada e organizando os recursos necesarios.

c) Instalar e configurar software básico e de aplicación, e asegurar o seu funcionamento en condicións de calidade e seguridade.

i) Executar procedementos establecidos de recuperación de datos e aplicacións ante fallos e perdas de datos no sistema, para garantir a

integridade e a dispoñibilidade da información.

j) Elaborar documentación técnica e administrativa do sistema, cumprindo as normas e a regulamentación do sector, para o seu mantemento e a

asistencia á clientela.

l) Asesorar e asistir a clientela, canalizando a un nivel superior os supostos que o requiran, para achar solucións acaídas para as súas

necesidades.

n) Manter un espírito constante de innovación e de actualización no ámbito do sector informático.

p) Aplicar os protocolos e as normas de seguridade, calidade e respecto polo medio nas intervencións realizadas.

q) Cumprir os obxectivos da produción, colaborando co equipo de traballo e actuando consonte os principios de responsabilidade e de tolerancia.

u) Xestionar a súa carreira profesional, analizando as oportunidades de emprego, autoemprego e aprendizaxe.

OBXECTIVOS ESPECÍFICOS ou resultados de aprendizaxe deste módulo son os seguintes:

RA1. Identifica técnicas e prácticas de tratamento seguro da información, e recoñece e valora a súa importancia en distintos contornos de traballo

RA2. Aplica medidas de seguridade pasiva en sistemas informáticos, recoñecendo as necesidades de acordo coas características do contorno

RA3. Xestiona dispositivos de almacenaxe aplicando os procedementos e as técnicas adecuadas para asegurar a integridade da información

RA4. Aplica mecanismos de seguridade activa atendendo ás necesidades do sistema informático

RA5. Asegura a privacidade da información transmitida en redes informáticas, para o que identifica vulnerabilidades e instala software específico

RA6. Recoñece a lexislación e a normativa sobre seguridade e protección de datos, e analiza as repercusións do seu incumprimento

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Conceptos de seguridade informática, políticas e medidas de seguridadeIntroducción áseguridade informática

30 15

2 Lexislación sobre sistemas informáticos e TIC'sLexislación sobreseguridade informática

18 10

3 Conceptos e medidas de seguridade física e ambiental. Sistemas de almacenaxe.Seguridade física eambiental. Sistemasde almacenaxe.

40 25

4 Conceptos e medidas de seguridade lóxicaSeguridade lóxica 40 25

5 Conceptos e medidas de seguridade en redesSeguridade perimetral 40 25

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Introducción á seguridade informática 30



RA1 - Identifica técnicas e prácticas de tratamento seguro da información, e recoñece e valora a súa importancia en distintos contornos de traballo. SI



CA1.1 Valorouse a importancia de manter a información segura.

CA1.2 Clasificouse a información no ámbito da seguridade.

CA1.3 Describíronse as diferenzas entre seguridade física e lóxica.

CA1.4 Identificáronse as principais técnicas criptográficas.

CA1.5 Recoñeceuse a necesidade de integrar técnicas criptográficas na almacenaxe e na transmisión da información.

CA1.6 Identificáronse os fundamentos criptográficos dos protocolos seguros de comunicación (clave pública, clave privada, etc.).

CA1.7 Recoñeceuse a necesidade de facer unha análise de riscos e a posta en marcha dunha política de seguridade.

CA1.8 Establecéronse as normas básicas para incluír nun manual de seguridade informática.

4.1.e) Contidos

Contidos

Seguridade física e lóxica.

Criptografía.

Políticas de seguridade.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Lexislación sobre seguridade informática 18



RA6 - Recoñece a lexislación e a normativa sobre seguridade e protección de datos, e analiza as repercusións do seu incumprimento. SI



CA6.1 Describiuse a lexislación sobre protección de datos de carácter persoal.

CA6.2 Determinouse a necesidade de controlar o acceso á información persoal almacenada.

CA6.3 Identificáronse as figuras legais que interveñen no tratamento e no mantemento dos ficheiros de datos.

CA6.4 Contrastouse a obriga de pór ao dispor das persoas os datos persoais que lles atinxen.

CA6.5 Describiuse a lexislación sobre os servizos da sociedade da información e o comercio electrónico.

CA6.6 Contrastáronse as normas sobre xestión de seguridade da información.

CA6.7 Comprendeuse a necesidade de coñecer e respectar a normativa aplicable.

4.2.e) Contidos

Contidos

Lexislación sobre protección de datos.

Lexislación sobre os servizos da sociedade da información e o correo electrónico.

Normas ISO sobre xestión de seguridade da información.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Seguridade física e ambiental. Sistemas de almacenaxe. 40



RA2 - Aplica medidas de seguridade pasiva en sistemas informáticos, recoñecendo as necesidades de acordo coas características do contorno. NO

RA3 - Xestiona dispositivos de almacenaxe aplicando os procedementos e as técnicas adecuadas para asegurar a integridade da información. NO



CA2.1 Definíronse as características do emprazamento e as condicións ambientais dos equipamentos e dos servidores.

CA2.2 Identificouse a necesidade de protexer fisicamente os sistemas informáticos.

CA2.3 Verificouse o funcionamento dos sistemas de alimentación ininterrompida.

CA2.4 Seleccionáronse os puntos de aplicación dos sistemas de alimentación ininterrompida.

CA2.7 Valoráronse as vantaxes do uso de sistemas biométricos.

CA3.1 Interpretouse a documentación técnica relativa á política de almacenaxe.

CA3.2 Tivéronse en conta factores inherentes á almacenaxe da información (rendemento, dispoñibilidade, accesibilidade, etc.).

CA3.3 Clasificáronse e enumeráronse os principais métodos de almacenaxe, incluídos os sistemas en rede.

CA3.4 Describíronse as tecnoloxías de almacenaxe redundante e distribuída.

CA3.8 Identificáronse as características dos medios de almacenaxe remotos e extraíbles.

CA3.9 Utilizáronse medios de almacenaxe remotos e extraíbles.

4.3.e) Contidos

Contidos

Localización e protección física dos equipamentos e dos servidores.

Sistemas de alimentación ininterrompida.

Almacenaxe da información: rendemento, dispoñibilidade e accesibilidade.

Almacenaxe redundante e distribuída.

Almacenaxe remota e extraíble.

Medios de almacenaxe.

Sistemas biométricos de identificación.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 Seguridade lóxica 40



RA2 - Aplica medidas de seguridade pasiva en sistemas informáticos, recoñecendo as necesidades de acordo coas características do contorno. NO

RA3 - Xestiona dispositivos de almacenaxe aplicando os procedementos e as técnicas adecuadas para asegurar a integridade da información. NO

RA4 - Aplica mecanismos de seguridade activa atendendo ás necesidades do sistema informático. SI



CA2.5 Esquematizáronse as características dunha política de seguridade baseada en listas de control de acceso.

CA2.6 Valorouse a importancia de establecer unha política de contrasinais.

CA3.5 Seleccionáronse estratexias para a realización de copias de seguridade.

CA3.6 Tívose en conta a frecuencia e o esquema de rotación.

CA3.7 Realizáronse copias de seguridade seguindo diversas estratexias.

CA3.10 Creáronse e restauráronse imaxes de respaldo de sistemas en funcionamento.

CA4.1 Seguíronse plans de continxencia para actuar ante fallos de seguridade.

CA4.2 Clasificáronse os principais tipos de software malicioso.

CA4.3 Empregáronse ferramentas que examinan a integridade do sistema, e ferramentas de control e seguimento de accesos.

CA4.4 Realizáronse actualizacións periódicas dos sistemas para corrixir posibles vulnerabilidades.

CA4.5 Verificouse a orixe e a autenticidade das aplicacións que se instalan nos sistemas.

CA4.6 Instaláronse, probáronse e actualizáronse aplicacións específicas para a detección e a eliminación de software malicioso.

CA4.7 Aplicáronse técnicas de recuperación de datos.

4.4.e) Contidos

Contidos

Copias de seguridade e imaxes de respaldo.

Listas de control de acceso.

Política de contrasinais.

Recuperación de datos.

- 7 -


PROFESIONAIS

Contidos

Monitorización de sistemas.

Auditorías de seguridade.

Software malicioso: clasificación. Ferramentas de protección e desinfección.

Actualización de sistemas e aplicacións.

Manual de seguridade e plans de continxencia.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 Seguridade perimetral 40



RA5 - Asegura a privacidade da información transmitida en redes informáticas, para o que identifica vulnerabilidades e instala software específico. SI



CA5.1 Identificouse a necesidade de inventariar e controlar os servizos de rede.

CA5.2 Contrastouse a incidencia das técnicas de enxeñaría social nas fraudes informáticas e nos roubos de información.

CA5.3 Deduciuse a importancia de reducir o volume de tráfico xerado pola publicidade e o correo non desexado.

CA5.4 Aplicáronse medidas para evitar a monitorización de redes con cables.

CA5.5 Identificáronse as ameazas na navegación por internet.

CA5.6 Clasificáronse e valoráronse as propiedades de seguridade dos protocolos usados en redes sen fíos.

CA5.7 Describíronse e utilizáronse sistemas de identificación como a sinatura electrónica, o certificado dixital, etc.

CA5.8 Instalouse e configurouse unha devasa (firewall) nun equipamento ou nun servidor.

4.5.e) Contidos

Contidos

Métodos para asegurar a privacidade da información transmitida.

0Análise dos rexistros (logs) dun sistema para identificar ataques reais ou potenciais á seguridade.

Identificación dixital: sinatura electrónica e certificado dixital.

Monitorización do tráfico en redes con cables.

Seguridade en redes sen fíos.

Riscos potenciais dos servizos de rede.

Sistemas de seguridade nas telecomunicacións: correo, www, ftp, p2p, etc.

Publicidade e correo non desexados.

Fraudes informáticas e roubos de información.

Utilización de devasas (firewalls) en equipamentos e en servidores.

- 9 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES:

Tódolos criterios de avaliación son mínimos exixibles e están especificados en cada unidade didáctica.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:

En cada unha das sesións de avaliación emitirase unha nota (con cifras de 1 a 10, sen decimais) do módulo segundo os criterios de avaliación

expresados en cada unidade didáctica e utilizando os instrumentos e o sistema de avaliación que se citan de contado.

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN:

Probas escritas teórico/prácticas:

Realizaranse unha ou varias probas escritas e/ou prácticas por cada unidade didáctica sobre os contidos e procedementos de dita unidade.

Cada proba escrita ou práctica será puntuada de cero a dez.

Para calcular a nota correspondente a este apartado farase a media aritmética de todas as notas correspondentes a este apartado que se teñan

ata o momento.

Poderá exixirse que o/a alumno/a obteña unha puntuación mínima de 5 en cada unha das probas escritas e/ou teóricas.

Prácticas individuais e/ou en grupo:

O grupo de traballo realizará unha investigación sobre determinados contidos e/ou procedementos das diferentes unidades didácticas da que

deixará constancia en soporte dixital e que despois entregará ao profesor e exporá ao resto de compañeiros.

Valoraranse, cun número entre 0 e 10 e de maneira individual para cada compoñente do grupo, as seguintes características: capacidade de

investigación, comprensión do investigado e capacidade de explicación.

Valoraranse, tamén cun número entre 0 e 10 pero de maneira global para todo o grupo, as seguintes características: calidade do material escrito

entregado e nivel de dificultade do traballo.

As prácticas individuais valoraranse, cun número entre 0 e 10, tendo en conta as seguintes características: capacidade de investigación,

comprensión do investigado e eficiencia na presentación do traballo.

Para calcula-la nota correspondente a este apartado farase a media aritmética de tódalas notas correspondentes a este apartado que se teñan

posto ata o momento que teñan unha calificación igual ou superior ao 5. De non ser así, o resultado será a nota suspensa máis próxima á obtida

mediante o cálculo.

Participación e actitude:

Valoración da actitude tendo en conta os puntos de educación en valores do punto 9a. desta programación, que podemos concretar en:

* Relación adecuada cós membros da clase, tanto cós compañeiros como co/a profesor/a (respeto, colaboración, participación, asistencia...).

* Tratamento adecuado do material de traballo.

* Preocupación polo traballo ben feito (búsqueda de eficiencia, documentación xeitosa, ....).

Valorarase cada elemento cun número de 0 a 10 e calcularase a media das notas que se posúan ata o momento.


- 10 -


PROFESIONAIS

SISTEMA DE CUALIFICACIÓN:

A nota de cada unidade didáctica calcúlase:

* Probas escritas teórico/prácticas: 50%

* Prácticas individuais e/ou en grupo: 40%

* Participación e actitude: 10%

Para os cálculos anteriores terase en conta que:

De non existir cualificación nos apartados correspondentes a "traballos individuais e/ou en grupo", "traballo diario" ou "participación e actitude", a

porcentaxe correspondente sumarase á porcentaxe relativa ás "probas escritas teórico/prácticas".

De exixirse unha puntuación mínima de 5 en cada unha das probas escritas teórico/prácticas e non acadalo, a calificación da unidade didáctica

será a nota suspensa máis próxima á obtida mediante o cálculo.

SISTEMA DE AVALIACIÓN:

Para obter a nota de cada avaliación realizarase unha media ponderada das unidades didácticas impartidas ata o momento da avaliación que

teñan unha calificación igual ou superior ao 5. De non ser así, o resultado será a nota suspensa máis próxima á obtida mediante o cálculo.

A nota final do módulo é a nota da terceira avaliación se está aprobada; en caso contrario, o alumno poderá presentarse a unha proba final

extraordinaria.

PROBAS DE RECUPERACIÓN:

O alumno poderá recuperar a avaliación suspensa durante as primeiras semanas da seguinte avaliación mediante a realización das probas

prácticas non superadas e dunha proba escrita que abranguerá os contidos e procedementos correspondentes ás unidades didácticas non

superadas na avaliación anterior. Tendo unha única opción para a recuperación da última avaliación durante a realización do exame final que se

desenvolverá durante a avaliación final ordinaria.

Este exame final consistirá en:

* Unha proba escrita teórico/práctica que abarcará os contidos e os procedementos expostos durante o curso

* Unha proba práctica que abarcará os procedementos expostos durante o curso.

Cada alumno só se enfrontará aos contidos e procedementos das unidades didácticas que ten suspensas.

A recuperación da actitude suspensa dependerá do aspecto da actitude a recuperar e será: cambio cara unha actitude máis positiva nos puntos de

educación en valores do punto 9a desta programación, e resumidos aquí mesmo, no apartado 4.

A nota da avaliación final ordinaria será a da última avaliación, modificada, de ser o caso, pola recuperación realizada durante a mesma.


O alumno poderá recuperar a avaliación suspensa durante as primeiras semanas da seguinte avaliación mediante a realización das probas

- 11 -


PROFESIONAIS

prácticas non superadas e dunha proba escrita que abranguerá os contidos e procedementos correspondentes ás unidades didácticas non

superadas (nota inferior a 5) na avaliación anterior. Tendo unha única opción para a recuperación da última avaliación durante a realización do

exame final que se desenvolverá durante a avaliación final ordinaria.

Este exame final consistirá en:



Cada alumno só se enfrontará aos contidos e procedementos das unidades didácticas que ten suspensas.

O alumno deberá obter unha nota mínima dun 5 nas probas escritas/prácticas de recuperación para ter superado as unidades nela avaliadas.

A recuperación da actitude suspensa dependerá do aspecto da actitude a recuperar e será: cambio de cara A unha actitude máis positiva nos

puntos de educación en valores do punto 9a desta programación, e resumidos nos "Mínimos exixibles", no apartado "4.


Este alumnado será avaliado ó final do módulo e realizará unha proba escrita/práctica que consistirá en:



A nota final calcularase como: Proba escrita* 0,6+ proba práctica*0,3 + actitude* 0,1

Se non existe nota de actitude, a nota correspondente acumulase a da proba escrita (10).

Poderase esixir que o/a alumno/a obteña unha puntuación mínima de (4) para facer o cálculo anterior. De non ser así a nota final será a nota

suspensa máis próxima ó calculo.


Contémplanse tres niveis de seguimento da programación e de avaliación da propia práctica docente:

Nivel individual:

O profesorado que imparta o módulo fará un seguimento continuo da programación e unha avaliación continua da propia práctica docente.

Nivel de curso:

As reunións de avaliación servirán tamén para facer seguimento da programación, avaliar a práctica docente e coordinar a práctica docente entre

os módulos dun mesmo curso.

Nivel de departamento:

Farase o seguimento das programacións de tódolos módulos coa frecuencia mínima estipulada pola Administración Educativa e ademais durante o

- 12 -


PROFESIONAIS

último trimestre do curso haberá como mínimo un profesor por ciclo dedicado á revisión das programacións e á avaliación da práctica docente.

Este grupo de profesores proporá ao departamento e ao final do curso modificacións nas programacións baseándose na súa revisión particular, na

experiencia docente dos profesores que impartiron cada módulo e na práctica docente dos mesmos. As propostas anteriores que sexan aprobadas

polo departamento, serán levadas a cabo ao principio do curso seguinte polos profesores de cada módulo.



Realizarase unha enquisa ao alumnado para coñecer a experiencia laboral, académica e persoal con relación ao módulo naqueles aspectos non

tratados na enquisa xeral que levará a cabo o titor do curso.

Os resultados da enquisa e os que se derivan da comunicación directa entre profesor e alumnado serán compartidos co resto do profesorado

docente durante a sesión de avaliación inicial que se celebrará na data determinada por Xefatura de Estudos.


As medidas de reforzo teñen como obxectivo intentar axudar a superar algunha unidade didáctica a aqueles alumnos que non acadaron os

obxectivos mínimos esixibles.

As medidas de reforzo da parte procedemental da unidade didáctica consistirán na resolución de supostos cunha metodoloxía distinta e máis

detallada. Estes supostos serán resoltos polo alumno sempre coa axuda do profesor.

As medidas de reforzo da parte conceptual da unidade didáctica consistirán no repaso dos conceptos por parte do alumno e coa axuda do

profesor.

As medidas de reforzo da parte actitudinal da unidade didáctica consistirán na proposta de cambio por parte do alumno e a supervisión do

profesor.



A educación en valores neste módulo terá en conta os seguintes puntos, que serán observados e avaliados ao longo do curso, de acordo aos

criterios de cualificación indicados:

Aceptar as normas de comportamento e de traballo establecidas.

Participar activamente nos debates e na formación de grupos de traballo.

Valorar a evolución da técnica para adaptarse ó posto de traballo.

Ter interese pola formación permanente en cuestións relacionadas co seu traballo.

Perseverar na busca de solucións.

Valorar a constancia e o esforzo propio e alleo na realización do traballo.

Utilizar os equipos e programas informáticos cumprindo as normas de seguridade e hixiene así como os requisitos legais.

Mostrar interese pola utilización correcta da linguaxe informática.

Realizar o traballo de forma autónoma e responsable.

Ter responsabilidade na execución do seu propio traballo e dos resultados obtidos.

Ter orde e método na realización de tarefas.

- 13 -


PROFESIONAIS

Mostrar gusto por unha presentación limpa e ordenada dos resultados dos traballos realizados.

Demostrar interese pola conclusión total dun traballo antes de comezar o seguinte.

Valorar a importancia da comunicación na actividade humana, as normas e procedementos polas que se establece, e a necesidade de contar con

sistemas que a faciliten.

Valorar a incidencia das novas tecnoloxías da comunicación e transmisión de información nos procesos administrativos e de xestión na empresa.

Recoñecer a necesidade de utilizar e seleccionar as fontes e recursos de información dispoñibles.

Ter autonomía para tomar decisións fronte a problemas concretos ou supostos prácticos.

Desenvolver a iniciativa, o sentido da responsabilidade e a madurez profesional.

Organizar os recursos e o tempo dispoñible, establecendo prioridades e actuando con orde e meticulosidade, e valorando a transcendencia do seu

traballo.

Respectar outras opinións, ideas e condutas.

Ter conciencia de grupo, integrándose nun grupo de traballo e participando activamente nas tarefas colectivas respectando sempre as opinións

alleas.

Respectar a execución do traballo alleo no grupo compartindo as responsabilidades derivadas do traballo global.

Valorar o traballo en equipo como medio eficaz para a realización de certas actividades.

Manter actitudes de solidariedade e compañeirismo.

Establecer un clima positivo de relación e colaboración co entorno, valorando a comunicación como un dos aspectos máis esenciais na súa

profesión.


As que estableza o departamento a principio de curso.

- 14 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo





anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0227 Servizos en rede 92020/2021 188157


Profesorado asignado ao módulo ANA BELÉN VELOSO RODRÍGUEZ


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


Este módulo contribúe a acadar os seguintes obxectivos xerais do ciclo formativo:

* Recoñecer e executar os procedementos de instalación de sistemas operativos e programas de aplicación, aplicando protocolos de calidade,


* Interconectar equipamentos informáticos, dispositivos de rede local e de conexión con redes de área extensa, executando os procedementos

para instalar e configurar redes locais.

* Substituír e axustar compoñentes físicos e lóxicos para manter sistemas microinformáticos e redes locais.

* Interpretar e seleccionar información para elaborar documentación técnica e administrativa.

* Valorar o custo dos compoñentes físicos e lóxicos, e a man de obra, para elaborar orzamentos.

* Recoñecer características e posibilidades dos compoñentes físicos e lóxicos para asesorar e asistir a clientela.

* Detectar e analizar cambios tecnolóxicos para elixir novas alternativas e manter a actualización dentro do sector.

* Recoñecer e valorar incidencias, determinar as súas causas e describir as accións correctoras para as resolver.

* Analizar e describir procedementos de calidade e de prevención de riscos laborais e ambientais, e sinalar as accións para realizar nos casos

definidos para actuar consonte as normas estandarizadas.

* Valorar as actividades de traballo nun proceso produtivo, identificando a súa achega ao proceso global para conseguir os obxectivos da

produción.

* Identificar e valorar as oportunidades de aprendizaxe e de emprego, analizando as ofertas e as demandas do mercado laboral para xestionar a

propia carreira profesional.

* Recoñecer as oportunidades de negocio mediante a identificación e a análise de demandas do mercado, para crear e xestionar unha pequena

empresa.

* Recoñecer os dereitos e os deberes como axente activo na sociedade, analizando o marco legal que regula as condicións sociais e laborais, para

participar na cidadanía democrática.

Os resultados de aprendizaxe deste módulo son:

* RA1. Interconecta sistemas en rede instalando mecanismos automatizados de configuración.

* RA2. IInstala servizos de resolución de nomes, que configura con base nunhas especificacións establecidas.

* RA3. Instala servizos de transferencia de ficheiros, describe as súas características e as súas aplicacións, e verifica o funcionamento en diversos

modos de acceso, con base nunhas especificacións establecidas.

* RA4. Xestiona servidores de correo electrónico, e configura o servizo de acordo cos requisitos de uso.

* RA5. Xestiona servidores web, e configura o servizo de acordo coas necesidades de uso.

* RA6. Instala, configura e xestiona métodos de acceso remoto, e comproba o seu funcionamento en modo texto e en modo gráfico.

* RA7. Desprega redes sen fíos seguras seguindo os procedementos técnicos especificados.

* RA8. Interconecta redes, e comproba e asegura o tráfico transmitido.

Este módulo contribúe a acadar as seguintes competencias profesionais, persoais e sociais

* Determinar a loxística asociada ás operacións de instalación, configuración e mantemento de sistemas microinformáticos, interpretando a


* Montar e configurar computadores e periféricos, e asegurar o seu funcionamento en condicións de calidade e seguridade.

* Instalar e configurar software básico e de aplicación, e asegurar o seu funcionamento en condicións de calidade e seguridade.

* Instalar, configurar e manter servizos multiusuario, aplicacións e dispositivos compartidos nun contorno de rede local, atendendo ás necesidades

e aos requisitos especificados.

* Realizar as probas funcionais en sistemas microinformáticos e redes locais, localizando e diagnosticando disfuncións, para comprobar e axustar o

- 2 -


PROFESIONAIS

seu funcionamento.

* Manter sistemas microinformáticos e redes locais, substituíndo, actualizando e axustando os seus compoñentes, para asegurar o rendemento do

sistema en condicións de calidade e seguridade.

* Elaborar documentación técnica e administrativa do sistema, cumprindo as normas e a regulamentación do sector, para o seu mantemento e a

asistencia á clientela

* Elaborar orzamentos de sistemas á medida cumprindo os requisitos da clientela.

* Organizar e desenvolver o traballo asignado mantendo unhas relacións profesionais axeitadas no contorno de traballo.

* Manter un espírito constante de innovación e de actualización no ámbito do sector informático.

* Utilizar os medios de consulta dispoñibles e seleccionar o máis acaído en cada caso, para resolver nun tempo razoable supostos non coñecidos e

dúbidas profesionais.

* Aplicar os protocolos e as normas de seguridade, calidade e respecto polo medio nas intervencións realizadas.

* Cumprir os obxectivos da produción, colaborando co equipo de traballo e actuando consonte os principios de responsabilidade e de tolerancia.

* Adaptarse a diferentes postos de traballo e a novas situacións laborais orixinadas por cambios tecnolóxicos e organizativos nos procesos

produtivos.

* Resolver problemas e tomar decisións individuais seguindo as normas e os procedementos establecidos definidos dentro do ámbito da súa

competencia.

* Exercer os seus dereitos e cumprir as obrigas derivadas das relacións laborais, consonte o establecido na lexislación vixente.

* Xestionar a súa carreira profesional, analizando as oportunidades de emprego, autoemprego e aprendizaxe.

* Crear e xestionar unha pequena empresa, realizando un estudo de viabilidade

* Participar de xeito activo na vida económica, social e cultural, cunha actitude crítica e responsable.

As ocupacións e os postos de traballo máis salientables son os seguintes:

* Técnico/a instaladora/a ou reparador/a de equipamentos informáticos.

* Técnico/a de soporte informático.

* Técnico/a de redes de datos.

* Reparador/a de periféricos de sistemas microinformáticos.

* Comercial de microinformática.

* Operador/a de teleasistencia.

* Operador/a de sistemas.

- 3 -


PROFESIONAIS



1 Servizo DNS. Instalación, configuración e administración en distintos S.O.Instalación eadministración deservizos de nomes dedominio.

30 15

2 Servizo DHCP. Instalación, configuración e administración en distintos S.O.Instalación eadministración deservizos deconfiguraciónautomática de rede

20 15

3 Servizo FTP. Instalación, configuración e administración en distintos S.O.Instalación eadministración deservizos detransferencia deficheiros

25 15

4 Servizo HTTP. Instalación, configuración e administración en distintos S.O.Instalación eadministración deservidores web

30 15

5 Configuración de servidores de Escritorio remoto e Terminal ServerServizo Escritorioremoto

15 10

6 Servizos de Correo electrónico. Instalación, configuración e administración.Instalación eadministración doservizo de correoelectrónico

30 10

7 Configuración de redes sen fíos seguras.Configuración deredes sen fíosseguras.

15 10

8 Interconexión de redes segurasInterconexión de redes 23 10

- 4 -


PROFESIONAIS




1 Instalación e administración de servizos de nomes de dominio. 30



RA2 - Instala servizos de resolución de nomes, que configura con base nunhas especificacións establecidas. SI



CA2.1 Identificáronse e describíronse escenarios en que xurda a necesidade dun servizo de resolución de nomes.

CA2.2 Clasificáronse os principais mecanismos de resolución de nomes.

CA2.3 Describiuse a estrutura, a nomenclatura e a funcionalidade dos sistemas de nomes xerárquicos.

CA2.4 Instalouse un servizo xerárquico de resolución de nomes en sistemas operativos libres e propietarios.

CA2.5 Preparouse o servizo para almacenar as respostas procedentes de servidores de redes públicas e llas servir aos equipamentos da rede local.

CA2.6 Engadíronse rexistros de nomes correspondentes a unha zona nova, con opcións relativas a servidores de correo e alias.

CA2.7 Traballouse en grupo para realizar transferencias de zona entre dous ou máis servidores.

CA2.8 Comprobouse o correcto funcionamento do servidor.

CA2.8.1 Comprobouse o correcto funcionamento do servidor DNS.

CA2.8.2 Comprobouse o correcto funcionamento da zona secundaria.

CA2.8.3 Comprobouse o funcionamento do servizo de caché e reenviadores DNS.

CA2.9 Documentáronse todos os pasos dados para a configuración das nosas zonas

CA2.9.1 Documentáronse todos os pasos dados para a configuración da zona primaria.

CA2.9.2 Documentáronse todos os pasos dados para a configuración da zona secundaria.

CA2.9.3 Documentáronse todos os pasos dados para a configuración das nosas zonas caché e reenviadores.

4.1.e) Contidos

Contidos

Sistemas de nomes planos e xerárquicos.

Resolutores de nomes. Proceso de resolución dun nome de dominio.

Preparación do servizo para almacenar as respostas procedentes de servidores de redes públicas e llas servir aos equipamentos da rede local. (CA2.5)

- 5 -


PROFESIONAIS

Contidos

Servidores raíz e dominios de primeiro nivel e sucesivos.

Servidores raíz e dominios de primeiro nivel e sucesivos. Conceptos. Estrutura. Funcionamento.

Servidores raíz e dominios de primeiro nivel. Configuración.

Servidores de dominios de segundo nivel e sucesivos. Configuración.

Zonas primarias e secundarias. Transferencias de zona.

Tipos de rexistros.

- 6 -


PROFESIONAIS



2 Instalación e administración de servizos de configuración automática de rede 20



RA1 - Interconecta sistemas en rede instalando mecanismos automatizados de configuración. SI



CA1.1 Recoñeceuse o funcionamento dos mecanismos automatizados de configuración dos parámetros de rede e identificáronse as vantaxes que proporcionan.

CA1.2 Ilustráronse os procedementos e as pautas que interveñen nunha solicitude de configuración dos parámetros de rede.

CA1.3 Instalouse un servizo de configuración dinámica dos parámetros de rede.

CA1.4 Preparouse o servizo para lles asignar a configuración básica aos sistemas dunha rede local.

CA1.5 Realizáronse asignacións dinámicas e estáticas.

CA1.6 Integráronse no servizo opcións adicionais de configuración.

CA1.6.1 Configuráronse opcións a nivel de servidor

CA1.6.2 Configuráronse opcións a nivel de rango

CA1.7 Verificouse a correcta asignación dos parámetros.

CA1.7.1 Verificouse a correcta asignación dos parámetros básicos.

CA1.7.2 Verificouse a correcta asignación dos parámetros a nivel servidor e rango.

4.2.e) Contidos

Contidos

Enderezo IP, máscara de rede e porta de ligazón.

Dispositivos de rede. Encamiñadores e segmentos de rede. Difusións.

DHCP: rangos, exclusións, concesións e reservas.

Opcións adicionais do protocolo.

Opcións a nivel de servidor

Opcións a nivel de rango

- 7 -


PROFESIONAIS



3 Instalación e administración de servizos de transferencia de ficheiros 25



RA3 - Instala servizos de transferencia de ficheiros, describe as súas características e as súas aplicacións, e verifica o funcionamento en diversos modos de acceso,con base nunhas especificacións establecidas. NO



CA3.1 Estableceuse a utilidade e modo de operación do servizo de transferencia de ficheiros.

CA3.2 Instalouse un servizo de transferencia de ficheiros en sistemas operativos libres e propietarios.

CA3.2.1 Instalouse FTP

CA3.2.2 Instalouse TFTP

CA3.3 Creáronse usuarios e grupos para acceso remoto ao servidor.

CA3.3.1 Acceso a servizos de FTP

CA3.4 Configurouse o acceso anónimo.

CA3.5 Establecéronse límites nos modos de acceso.

CA3.6 Comprobouse o acceso ao servidor en modo activo e en modo pasivo.

CA3.7 Realizáronse probas con clientes en liña de comandos e en modo gráfico.

4.3.e) Contidos

Contidos

Usuarios e grupos. Acceso anónimo.

Permisos. Cotas. Límite de largo de banda.

Conexión de datos e conexión de control.

Comandos de control, autenticación, xestión e transferencia de ficheiros.

Instalación e xestión en TFTP

Instalación e xestión en FTP

Transferencia en modo texto e binario.

Modo activo e modo pasivo.

- 8 -


PROFESIONAIS



4 Instalación e administración de servidores web 30



RA5 - Xestiona servidores web, e configura o servizo de acordo coas necesidades de uso. SI



CA5.1 Describíronse os fundamentos e os protocolos en que se basea o funcionamento dun servidor web.

CA5.2 Instalouse un servidor web en sistemas operativos libres e propietarios.

CA5.3 Creáronse sitios virtuais.

CA5.4 Verificáronse as posibilidades existentes para discriminar o sitio de destino do tráfico entrante ao servidor.

CA5.5 Configurouse a seguridade do servidor.

CA5.6 Comprobouse o acceso de usuarios ao servidor.

CA5.7 Diferenciouse e probouse a execución de código no servidor e no cliente.

CA5.8 Instaláronse módulos sobre o servidor.

CA5.9 Establecéronse mecanismos para asegurar as comunicacións entre cliente e servidor.

4.4.e) Contidos

Contidos

Servidores virtuais. Nome de encabezamento de host. Identificación dun servidor virtual.

Acceso anónimo e autenticado. Métodos de autenticación.

Execución de código. Scripts de servidor e de cliente.

Establecemento de conexións seguras.

- 9 -


PROFESIONAIS



5 Servizo Escritorio remoto 15



RA3 - Instala servizos de transferencia de ficheiros, describe as súas características e as súas aplicacións, e verifica o funcionamento en diversos modos de acceso,con base nunhas especificacións establecidas. NO

RA6 - Instala, configura e xestiona métodos de acceso remoto, e comproba o seu funcionamento en modo texto e en modo gráfico. SI



CA3.3 Creáronse usuarios e grupos para acceso remoto ao servidor.

CA3.3.2 Acceso a servizos de acceso e administración remota

CA6.1 Describíronse métodos de acceso e de administración remota de sistemas.

CA6.2 Instalouse un servizo de acceso remoto en liña de comandos e en modo gráfico.

CA6.3 Comprobouse o funcionamento de ambos os métodos.

CA6.4 Identificáronse as principais vantaxes e deficiencias de cada un.

CA6.5 Realizáronse probas de acceso remoto e de administración remota entre sistemas de distinta natureza.

CA6.6 Creáronse usuarios con distintos permisos de acceso.

4.5.e) Contidos

Contidos

Permisos usuarios de acceso remoto.

Terminais en modo texto e en modo gráfico.

Protocolos de acceso.

Protocolos de administración remota.

- 10 -


PROFESIONAIS



6 Instalación e administración do servizo de correo electrónico 30



RA4 - Xestiona servidores de correo electrónico, e configura o servizo de acordo cos requisitos de uso. SI



CA4.1 Describíronse os protocolos que interveñen no envío e na recollida do correo electrónico.

CA4.2 Instalouse un servidor de correo electrónico en sistemas operativos libres e propietarios.

CA4.3 Creáronse contas de usuario e verificouse o acceso a elas.

CA4.4 Definíronse alias para as contas de correo.

CA4.5 Aplicáronse métodos para impedir usos indebidos do servidor de correo electrónico.

CA4.6 Instaláronse servizos para permitir a recollida remota do correo existente nas caixas de correo de usuario.

CA4.7 Usáronse clientes de correo electrónico para enviar e recibir correo.

4.6.e) Contidos

Contidos

Axentes e protocolos de transferencias de mensaxes.

Contas de correo, alias e caixas de correo de usuario.

Reenvío de correo e correo non desexado.

Protocolos e servizos de descarga de correo.

- 11 -


PROFESIONAIS



7 Configuración de redes sen fíos seguras. 15



RA7 - Desprega redes sen fíos seguras seguindo os procedementos técnicos especificados. SI

RA8 - Interconecta redes, e comproba e asegura o tráfico transmitido. NO



CA7.1 Instalouse un punto de acceso sen fíos dentro dunha rede local.

CA7.2 Recoñecéronse os protocolos, os xeitos de funcionamento e os principais parámetros de configuración do punto de acceso.

CA7.3 Seleccionouse a configuración máis idónea sobre diversos escenarios de proba.

CA7.4 Estableceuse un mecanismo axeitado de seguridade para as comunicacións sen fíos.

CA7.5 Usáronse diversos tipos de dispositivos e adaptadores sen fíos para comprobar a cobertura.

CA7.6 Instalouse un encamiñador sen fíos con conexión á rede pública e servizos sen fíos de rede local.

CA7.7 Configurouse e probouse o encamiñador desde os computadores da rede local.

CA8.3 Comprobouse o acceso a unha rede determinada desde os sistemas conectados a outra rede distinta.

CA8.3.2 Comprobouse o acceso a/desde unha rede sen fíos a/desde unha rede local con fíos.

4.7.e) Contidos

Contidos

Puntos de acceso.

Encamiñadores sen fíos.

Estándares de conexión e velocidades soportadas.

Identificadores de servizo.

Seguridade en redes sen fíos.

Conexións punto a punto e en infraestrutura.

Enderezos MAC e filtraxe do tráfico.

En redes sen fíos

- 12 -


PROFESIONAIS



8 Interconexión de redes 23



RA8 - Interconecta redes, e comproba e asegura o tráfico transmitido. NO



CA8.1 Estableceuse un mecanismo que permita reenviar tráfico de rede entre dúas ou máis interfaces dun mesmo sistema.

CA8.2 Implantouse e verificouse unha política de seguridade referente ao tráfico que reenvía o sistema.

CA8.3 Comprobouse o acceso a unha rede determinada desde os sistemas conectados a outra rede distinta.

CA8.3.1 Comprobouse o acceso entre Redes con fíos

CA8.4 Implantouse e verificouse a configuración para acceder desde unha rede pública a un servizo localizado nunha máquina dunha rede privada local.

CA8.5 Instalouse e configurouse o hardware dun sistema con acceso a unha rede privada local e a unha rede pública.

CA8.6 Instalouse unha aplicación que actúe de pasarela entre a rede privada local e a rede pública.

CA8.7 Recoñecéronse e diferenciáronse as principais características e posibilidades da aplicación seleccionadas.

CA8.8 Configuráronse os sistemas da rede privada local para acceder á rede pública a través da pasarela.

CA8.9 Establecéronse os procedementos de control de acceso para asegurar o tráfico do transmitido a través da pasarela.

CA8.10 Puxéronse en práctica mecanismos para acelerar as comunicacións entre a rede privada local e a pública.

CA8.11 Identificáronse os escenarios de aplicación deste tipo de mecanismos.

4.8.e) Contidos

Contidos

Enderezos MAC e filtraxe do tráfico.

En redes con fíos

Interconexión fiable entre redes con e sen fíos

Acceso anónimo e autenticado aos diferentes servizos instalados.

Pasarelas a nivel de aplicación. Almacenaxe en memoria caché.

Encamiñamento de tráfico entre interfaces de rede.

Devasas (firewalls). Filtraxe do tráfico entre redes.

- 13 -


PROFESIONAIS

Contidos

Reenvío de portos.

- 14 -


PROFESIONAIS

Mínimos esixibles:

Os indicados nas unidades didácticas.

Criterios de cualificación:

En cada unha das tres sesións de avaliación do módulo, emitirase unha nota (con cifras de 1 a 10, sen decimais) segundo os criterios de avaliación

expresados en cada unidade didáctica e utilizando os instrumentos e o sistema de avaliación que se citan de seguido.

Instrumentos de avaliación:

Proba escrita:

As probas escritas que se realizarán para a avaliación das unidades, conterán preguntas curtas teóricas ou de razonamento ou exercicios prácticos

do estilo dos realizados na aula. Serán puntuadas de un a dez.

Proba práctica en máquinas virtuais:

Faranse probas en máquinas virtuais, puntuadas de un a dez, solicitando a realización dalgunhas tarefas semellantes as realizadas na aula.

Traballo na aula:

Valorarase de un a dez e calcularase como a media das cualificación de traballo diario realizado e educación en valores (reflectida no apartado

9.1)

Sistema de avaliación:

As notas da proba escrita en cada avaliación calcúlanse como:

* (nota das probas realizadas) / número de probas

As notas da proba práctica en cada avaliación calcúlanse como:

* (nota das probas realizadas) / número de probas

A nota de cada avaliación calcúlase como:

Proba escrita * 0.2 + Proba práctica *0.6 + Traballo na aula* 0.2

De non se ter realizada ningunha proba escrita, a nota de cada avaliación calcúlase como:

Proba práctica *0.8 + Traballo na aula* 0.2

Terase en conta que se poderá esixir que o alumno obteña unha puntuación mínima de 5 en cada unha das notas para poder facer os cálculos

anteriores. De non ser obtida, o resultado será a nota suspensa máis próxima á resultante do cálculo.


- 15 -


PROFESIONAIS

A entrega dos boletíns propostos na aula é obrigatorio para poder presentarse ás probas escrita e práctica.

Aínda que a nota emitida nos boletíns de avaliación continua non ten decimais, para os cálculos descritos teranse en conta sempre dous decimais.

Aqueles alumnos que aproben as tres avaliacións seguindo os cálculos expostos non terán exame final e a súa nota final calcularase como a

media das tres avaliacións.

O alumnado que non aprobe unha avaliación poderá realizar unha proba de recuperación, tendo que volver calcular a nota nas condicións xa

indicadas.

* O alumno/a que durante a realización dunha proba escrita ou nun traballo, realice calquera acto de copia, suplantación ou cambio da proba ou


mínimo de 5 puntos.

A sanción afectará a todos os estudantes involucrados: quen copie e quen sexa copiado por ser responsabilidade dos estudantes evitar que a súa

proba ou traballo sexa obxecto de copia.

* Durante a realización das probas escritas non se permitirá o uso de ferramentas tecnolóxicas que permitan almacenar información, comunicarse

co exterior ou acceder a Internet, a non ser que na proba se especifique que se pode usar (tales como reloxos intelientes, teléfonos móbiles, etc.)

Eses dispositivos deberán permanecer apagados e gardados nas mochilas ou custodiados polo profesorado, sendo a súa presenza manifesta

motivo suficiente para valorar a proba escrita cun 1.

* O alumnado que non acuda a unha proba só terá dereito a que se lle realice o exame noutra data se a súa ausencia é debidamente xustificada

en tempo e forma (de acordo coas normas do centro) mediante un documento médico ou xustificante oficial de similar validez. En caso de non

xustificalo, a proba será valorada con 1 puntos. "


Como xa se indicou, o alumnado que non aprobe unha avaliación poderá realizar unha proba de recuperación, tendo que volver calcular a nota nas

condicións xa indicadas.

Poderase proporcionar ó alumnado unha lista de exercicios para facer e entregar nunhas datas. De existiren, estes exercicios terán que ser

cualificados como aptos para poder facer as probas escritas e prácticas. O alumnado que non se presente ás probas ou non entregue a lista de

exercicios obrigatorios para cada proba nas datas previstas, sempre que a xuízo do profesor exista unha causa xustificada, poderá entregar os

exercicios pendentes e presentarse a unha proba especial ó final do curso.

A nota final calcularase como:

Proba escrita * 0.2 + Proba práctica *0.6 + Traballo na aula* 0.2

De non se ter realizada ningunha proba escrita, a nota de cada avaliación calcúlase como:

- 16 -


PROFESIONAIS

Proba práctica *0.8 + Traballo na aula* 0.2

Esixirase que o alumno/a obteña unha puntuación mínima de 5 en cada unha das notas para facer o cálculo anterior. De non ser así a nota final

será a nota suspensa máis próxima á media.

Aqueles alumnos que suspendan algunha avaliación (e correspondente recuperación), deberán presentarse ao exame final. O exame final

constará de 3 apartados con exames escritos e prácticos, correspondentes a cada avaliación. Os alumnos presentaranse ás avaliacións que teñan

suspensas.

O exame final é probable que conste de probas distribuídas en varios días, posto que as probas prácticas na computadora poden durar varias

horas.

Para aprobar o curso deberán ter aprobadas (cun 5 ou máis), todas as avaliacións, ou ben a través da avaliación continua ou ben a través do

exame final.


Este alumnado será avaliado ó final do módulo e realizará:

* Probas escritas (posiblemente unha por avaliación) onde a nota se cualificará de 1 a 10

* Probas prácticas (posiblemente unha por avaliación) onde a nota se cualificará de 1 a 10

Para este alumnado, ao non ter feito as tarefas diarias da aula, a nota en ¿traballo na aula¿ será cero e a nota final calcularase como:

Proba escrita* 0.2 + Proba práctica * 0.8


Uso da ferramenta actual para comprobar se se acadan os obxectivos propostos.



Terase en conta a necesidade de partir do nivel de desenvolvemento actual do/da alumno/a. Ter en conta o nivel do alumno ou alumna na

elaboración e desenvolvemento do currículo, esixe atender simultaneamente a dúas compoñentes: o nivel de competencia cognitiva (o nivel de

desenvolvemento do alumno ou alumna) e, ademais, os coñecementos que teña construídos anteriormente (a zona de desenvolvemento

próximo). Para acadar, na medida do posible este obxectivo, xogará un papel principal a avaliación inicial.

A principio do curso, o titor en colaboración co departamento de orientación, pasará aos alumnos un cuestionario inicial para tratar de coñecelos e

determinar se alguén precisará dunha atención especial.

- 17 -


PROFESIONAIS

A profesora realizará unha proba inicial na que tratará de determinar o grao de coñecemento sobre determinadas cuestións que considera de

interese para o desenvolvemento do módulo.


As medidas de reforzo teñen como obxectivo intentar axudar a superar algunha unidade didáctica a aqueles alumnos que non acadaron os

obxectivos mínimos esixibles.

As medidas de reforzo da parte procedemental da unidade didáctica consistirán na resolución de supostos cunha metodoloxía distinta e máis

detallada. Estes supostos serán resoltos polo alumno/a sempre coa axuda da profesora.

As medidas de reforzo da parte conceptual da unidade didáctica consistirán no repaso dos conceptos por parte do alumno/a e coa axuda da

profesora.

As medidas de reforzo da parte actitudinal da unidade didáctica consistirán na proposta de cambio por parte do alumno/a e a supervisión da

profesora.

Deberase potenciar a dinámica de traballo en equipo na busca da eficiencia, tendo en conta os valores de tolerancia e solidariedade.

Ademáis tratarase de describir e expoñer exemplos teórico-prácticos que amosen e faciliten a capacidade asociativa dentro dun coñecemento

integrador.



* Respecto ós demais, tolerancia e comportamento correcto.

* Igualdade de xénero, formando grupos de traballo de diferentes sexos e ambientes sociais..

* Atención prestada.

* Participación diaria na clase. Comunicación e diálogo.

* Puntualidade e asistencia.

* Respecto ás normas e o material que se use.

* Utilización dos equipos e programas informáticos cumprindo as normas de seguridade e os requisitos legais.

* Utilización de técnicas e procedemento para manter a seguridade, integridade e privacidade da información.

* Preocupación pola busca de eficiencia nas solución s presentadas.

* Preocupación poi a adopción de criterios de economía de almacenamento, refugando solucións correctas pero non óptimas.

* Colaboración nas tarefas de investigación que poidan xurdir, de forma que as responsabilidades estean equitativamente repartidas dentro do

grupo.

* Cooperación na superación de dificultades que se presenten ó grupo, cunha actitude tolerante cara as ideas e as actitudes do resto dos

compañeiros.

* Hixiene persoal e do recinto habitado.

* Educación cívica e moral.

- 18 -


PROFESIONAIS


* Asistencia á presentación dos traballos desenvolvidos en grupos ou de maneira individual, polo resto dos compañeiros da clase.

* Os/as alumnos/as poderán participar nas visitas a feiras, charlas, talleres ou empresas, organizados polos profesores/as do departamento de

Informática.

10.Outros apartados

10.1) Normas aula 1

Unha norma de réxime interna do centro establece que os teléfonos móbiles non poden ser utilizados durante as horas de clase, polo que foron

habilitados na aula uns espazos específicos para que o alumnado os deposite mentras permanece na mesma.

10.2) Normas aula 2

O profesorado do departamento de Informática, poderá por decisión tomada en reunión de departamento, establecer a ubicación do alumnado na

aula, co fin de mellorar o rendimento académico do mesmo.

10.3) R.A. pendentes

Como consecuencia do confinamento sufrido no último trimestre do pasado curso, algúns Resultados de Aprendizaxe do módulo de Redes Locais,

non se puideron desenvolver completamente, polo que se detecta necesario traballar algúns que se estiman imprescindibles para que o alumnado

chegue ao mercado laboral con capacidade e seguridade.

Ademais estes R.A. son precisos para o traballo nos módulos do segundo curso, polo que é necesario traballalos ben antes de comezar coa

programación do módulo de Servizos en Rede.

Estes R.A. son os seguintes:

* Interconecta equipamentos en redes locais con cables atendendo aos estándares requiridos.

* Prepara os equipamentos da rede local configurando os protocolos axeitados.

Unha vez realizada a avaliación inicial e tras os informes elaborados polo profesor do curso pasado, estímase necesario afondar en:

* Subneting (10 horas):

** Identificar tipos de redes 2

** Crear subredes a partir dun enderezo proporcionado

** Determinar as subredes necesarias e os equipos que podemos ter en cada unha delas

* Encamiñamento (30 horas):

** Crear e modificar táboas de encamiñamento de dispositivos de rede

** Configuración dispositivos de rede para encamiñamento

** Comprobar conexión entre equipamento de diferentes redes

** Utilización de ferramentas como Packet Tracer para deseño e configuración de redes.

** Montaxe e configuración de redes e equipos seguindo os deseños realizados en Packet Tracer

- 19 -


PROFESIONAIS

Outro R.A. que sería conveniente traballar é o de Redes locais sen fíos, pero trataremos de integralo no módulo de Servizos en Rede, xa que se

incluiría dentro da Unidade 7 "Configuración de redes sen fíos seguras" que traballa a R.A. Desprega redes sen fíos seguras seguindo os

procedementos técnicos especificados.

10.4) Aula Virtual

Dende o primeiro día, o alumnado está matriculado e traballando cos contidos e actividades colgados na Aula Virtual do centro.

Se nalgún momento é preciso o illamento ou confinamento de parte ou a totalidade de alumnado ou da propia profesora, é posible seguir a

traballar dende as propias casas, dado que tan só fai falta conexión a internet, a ferramenta de virtualización VirtualBox e ova's das máquinas

virtuais coas que traballamos.

As probas ou exames neste módulo son totalmente prácticas e realízanse na maioría das veces en máquinas virtuais seguindo especificacións

moi claras. O alumnado ten que documentar o traballo que vai realizando e facendo capturas de pantalla dos resultados que vai obtendo.

Finalmente tan só terá que entregar o documento con toda esta información para ser valorado.

- 20 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo





anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0228 Aplicacións web 72020/2021 147123


Profesorado asignado ao módulo MARÍA DEL MAR SENRA MARTUL


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


O real Decreto 27/2010, do 25 de febreiro, polo que se establece o currículo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao título de técnico

en sistemas microinformáticos e redes , establece os obxectivos xerais e as competencias profesionais, persoais e socias.

A formación no módulo Aplicacións web contribúe a alcanzar os seguintes obxectivos xerais do ciclo formativo:

a) Organizar os compoñentes físicos e lóxicos que forman un sistema microinformático, interpretando a súa documentación técnica, para aplicar os

medios e os métodos acaídos á súa instalación, á súa montaxe e ao seu mantemento.

c) Recoñecer e executar os procedementos de instalación de sistemas operativos e programas de aplicación, aplicando protocolos de calidade,


i) Interpretar e seleccionar información para elaborar documentación técnica e administrativa.

k) Recoñecer características e posibilidades dos compoñentes físicos e lóxicos para asesorar e asistir a clientela.

l) Detectar e analizar cambios tecnolóxicos para elixir novas alternativas e manter a actualización dentro do sector.

m) Recoñecer e valorar incidencias, determinar as súas causas e describir as accións correctoras para as resolver.

n) Analizar e describir procedementos de calidade e de prevención de riscos laborais e ambientais, e sinalar as accións para realizar nos casos

definidos para actuar consonte as normas estandarizadas.

A consecución destes obxectivos contribúen o desenrolo das seguintes competencias básicas:

a) Determinar a loxística asociada ás operacións de instalación, configuración e mantemento de sistemas microinformáticos, interpretando a


c) Instalar e configurar software básico e de aplicación, e asegurar o seu funcionamento en condicións de calidade e seguridade.

i) Executar procedementos establecidos de recuperación de datos e aplicacións ante fallos e perdas de datos no sistema, para garantir a

integridade e a dispoñibilidade da información.

j) Elaborar documentación técnica e administrativa do sistema, cumprindo as normas e a regulamentación do sector, para o seu mantemento e a

asistencia á clientela.

m) Organizar e desenvolver o traballo asignado mantendo unhas relacións profesionais axeitadas no contorno de traballo.

n) Manter un espírito constante de innovación e de actualización no ámbito do sector informático.

o) Utilizar os medios de consulta dispoñibles e seleccionar o máis acaído en cada caso, para resolver nun tempo razoable supostos non coñecidos

e dúbidas profesionais.

r) Adaptarse a diferentes postos de traballo e a novas situacións laborais orixinadas por cambios tecnolóxicos e organizativos nos procesos

produtivos.

s) Resolver problemas e tomar decisións individuais seguindo as normas e os procedementos establecidos definidos dentro do ámbito da súa

competencia.

Para o módulo profesional de Aplicacións Web, o real Decreto 27/2010 establece os seguintes resultados de aprendizaxe, polo que ó final do

módulo o alumno será capaz de:

RA1. Instala xestores de contidos configurados consonte certos requisitos, e identifica as súas aplicacións

RA2. Instala sistemas de xestión de aprendizaxe a distancia, e identifica a estrutura do sitio e a xerarquía de directorios xerada.

RA3. Instala servizos de xestión de ficheiros web, identifica as súas aplicacións e verifica a súa integridade.

RA4. Instala aplicacións de ofimática web, e identifica as súas características e os seus contornos de uso.

RA5. Instala aplicacións web de escritorio, e identifica as súas características e os seus contornos de uso.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Introdución as aplicacións webIntrodución asaplicacións web

21 12

2 Servidores de aplicacións webServidores deaplicacións web

14 12

3 Sistemas xestores de contidosSistemas xestores decontidos

45 25

4 Sistemas de xestión de aprendizaxe a distanciaSistemas de xestiónde aprendizaxe adistancia

25 15

5 Servizos de xestión de ficheiros webServizos de xestión deficheiros web

14 12

6 Aplicacións de ofimática webAplicacións deofimática web

14 12

7 Aplicacións web de escritorioAplicacións web deescritorio

14 12

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Introdución as aplicacións web 21



RA1 - Instala xestores de contidos configurados consonte certos requisitos, e identifica as súas aplicacións. NO

RA2 - Instala sistemas de xestión de aprendizaxe a distancia, e identifica a estrutura do sitio e a xerarquía de directorios xerada. NO



CA1.3 Realizáronse instalacións de xestores de contidos.

CA2.1 Instaláronse xestores de aprendizaxe.

4.1.e) Contidos

Contidos

Linguaxes de marcaxe para a creación de documentos web.

Personalización do contorno empregando linguaxes de marcaxe.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Servidores de aplicacións web 14



RA1 - Instala xestores de contidos configurados consonte certos requisitos, e identifica as súas aplicacións. NO

RA3 - Instala servizos de xestión de ficheiros web, identifica as súas aplicacións e verifica a súa integridade. NO



CA1.2 Identificáronse os requisitos para instalar xestores de contidos.

CA3.1 Estableceuse a utilidade dun servizo de xestión de ficheiros web.

4.2.e) Contidos

Contidos

Conceptos básicos: tipos e características.

Instalación.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Sistemas xestores de contidos 45



RA1 - Instala xestores de contidos configurados consonte certos requisitos, e identifica as súas aplicacións. SI



CA1.1 Estableceuse a utilidade dun xestor de contidos.

CA1.2 Identificáronse os requisitos para instalar xestores de contidos.

CA1.3 Realizáronse instalacións de xestores de contidos.

CA1.4 Xestionáronse usuarios con diversos papeis.

CA1.5 Personalizouse a interface do xestor de contidos.

CA1.6 Realizáronse tarefas de actualización do xestor de contidos, nomeadamente as de seguridade.

CA1.7 Instaláronse e configuráronse os módulos e os menús necesarios.

CA1.8 Activáronse e configuráronse os mecanismos de seguridade achegados polo propio xestor de contidos.

CA1.9 Habilitáronse foros e establecéronse regras de acceso.

CA1.10 Realizáronse probas de funcionamento.

CA1.11 Realizáronse copias de seguridade dos contidos do xestor.

4.3.e) Contidos

Contidos

Linguaxes de marcaxe para a creación de documentos web.

0Funcionamento dos xestores de contidos.

Actualizacións do xestor de contidos.

Configuración de módulos e menús.

Informes de accesos.

Mecanismos de seguridade.

Copias de seguridade.

Definición dos conceptos básicos: tipos e características.

Instalación en sistemas operativos libres e propietarios.

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Creación de usuarios e grupos de usuarios.

Utilización da interface gráfica.

Personalización do contorno empregando as ferramentas propias do xestor de contidos.

Personalización do contorno empregando linguaxes de marcaxe.

Funcionalidades proporcionadas polo xestor de contidos.

Sindicación.

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Sistemas de xestión de aprendizaxe a distancia 25



RA2 - Instala sistemas de xestión de aprendizaxe a distancia, e identifica a estrutura do sitio e a xerarquía de directorios xerada. SI



CA2.1 Instaláronse xestores de aprendizaxe.

CA2.2 Recoñeceuse a estrutura do sitio e a xerarquía de directorios xerada.

CA2.3 Realizáronse modificacións na estética ou no aspecto do sitio.

CA2.4 Manipuláronse e xeráronse perfís personalizados.

CA2.5 Instaláronse e configuráronse novos módulos no sitio.

CA2.6 Comprobouse a funcionalidade das comunicacións mediante foros, consultas, etc.

CA2.7 Importáronse e exportáronse contidos en varios formatos.

CA2.8 Realizáronse copias de seguridade e restauracións.

CA2.9 Realizáronse informes de acceso ao sitio e da súa utilización.

CA2.10 Comprobouse a seguridade do sitio.

4.4.e) Contidos

Contidos


0Activación de funcionalidades.

Realización de copias de seguridade e a súa restauración.

Realización de informes.

Elaboración de documentación orientada á formación de usuarios.

Elementos lóxicos: comunicación, materiais e actividades.

Instalación en sistemas operativos libres e propietarios.

Modos de rexistro.

Interface gráfica asociada.

Personalización do contorno.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Navegación e edición.

Creación de cursos seguindo especificacións.

Xestión de usuarios e grupos.

- 9 -


PROFESIONAIS



5 Servizos de xestión de ficheiros web 14



RA3 - Instala servizos de xestión de ficheiros web, identifica as súas aplicacións e verifica a súa integridade. SI



CA3.1 Estableceuse a utilidade dun servizo de xestión de ficheiros web.

CA3.2 Describíronse aplicacións de xestión de ficheiros web.

CA3.3 Instalouse e adaptouse unha ferramenta de xestión de ficheiros web.

CA3.4 Creáronse e clasificáronse contas de usuario en función dos seus permisos.

CA3.5 Xestionáronse ficheiros e directorios.

CA3.6 Utilizáronse ficheiros de información adicional.

CA3.7 Aplicáronse criterios de indexación sobre os ficheiros e os directorios.

CA3.8 Comprobouse a seguridade do xestor de ficheiros.

4.5.e) Contidos

Contidos


0Comprobación da seguridade do xestor.

Instalación.

Navegación e operacións básicas.

Administración do xestor.

Usuarios e permisos.

Tipos de usuario.

Creación de recursos compartidos.

Creación de informes.

Estrutura de directorios seguindo especificacións.

- 10 -


PROFESIONAIS



6 Aplicacións de ofimática web 14



RA4 - Instala aplicacións de ofimática web, e identifica as súas características e os seus contornos de uso. SI



CA4.1 Estableceuse a utilidade das aplicacións de ofimática web.

CA4.2 Describíronse aplicacións de ofimática web (procesador de textos, folla de cálculo, etc.).

CA4.3 Instaláronse aplicacións de ofimática web.

CA4.4 Xestionáronse as contas de usuario.

CA4.5 Aplicáronse criterios de seguridade no acceso de usuarios.

CA4.6 Recoñecéronse as prestacións específicas de cada aplicación instalada.

CA4.7 Utilizáronse as aplicacións de xeito colaborativo.

4.6.e) Contidos

Contidos


Instalación.

Utilización das aplicacións instaladas.

Xestión de usuarios e permisos asociados.

Comprobación da seguridade.

Realización de informes.

Elaboración de documentación orientada á formación.

- 11 -


PROFESIONAIS



7 Aplicacións web de escritorio 14



RA5 - Instala aplicacións web de escritorio, e identifica as súas características e os seus contornos de uso. SI



CA5.1 Describíronse aplicacións web de escritorio.

CA5.2 Instaláronse aplicacións para prover de acceso web o servizo de correo electrónico.

CA5.3 Configuráronse as aplicacións para as integrar cun servidor de correo.

CA5.4 Xestionáronse as contas de usuario.

CA5.5 Verificouse o acceso ao correo electrónico.

CA5.6 Instaláronse aplicacións de calendario web.

CA5.7 Recoñecéronse as prestacións específicas das aplicacións instaladas (citas, tarefas, etc.).

CA5.8 Utilizáronse as aplicacións de xeito colaborativo

4.7.e) Contidos

Contidos


Aplicacións de correo web.

Aplicacións de calendario web.

Instalación.

Xestión de usuarios.

Elaboración de documentación orientada á formación.

- 12 -


PROFESIONAIS

Mínimos esixibles: Os indicados en cada unha das unidades didácticas.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

- Para cada unidade de contido (ou varias) farase unha proba escrita. Cada proba pode constar de resolución de exercicios,resolución de casos

prácticos, resolución de problemas, resposta a preguntas ou cuestións ou tests, etc. Puntuarase de 0 a 10, considerando aprobadas a notas iguais

ou superiores a 5.

- Ao final de cada avaliación farase unha proba de recuperación na que cada alumno que non aprobara unha ou máis probas poda recuperalas.

Puntuarase de 0 a 10, considerando aprobadas a notas iguais ou superiores a 5.

- Para aprobar a avaliación é preciso aprobar todas as probas (ben na primeira oportunidade, ben na recuperación)

- Para aprobar a avaliación é preciso entregar todas as prácticas de cada unidade.

- Para aqueles que teñan aprobado todas as probas a nota da avalicación calcularase da seguinte forma:

* O 70% da nota corresponderá á media aritmética das probas escritas realizadas.

* O 20% da nota corresponderá ás prácticas realizadas.

* O 10% da nota corresponderá á actitude en clase: puntualidade, participación, etc.

O alumno/a que durante a realización dunha proba escrita ou nun traballo, realice calquera acto de copia, suplantación ou cambio da proba ou


mínimo de 5 puntos.

A sanción afectará a todos os estudantes involucrados: quen copie e quen sexa copiado por ser responsabilidade dos estudantes evitar que a súa

proba ou traballo sexa obxecto de copia.

Durante a realización das probas escritas non se permitirá o uso de ferramentas tecnolóxicas que permitan almacenar información, comunicarse co

exterior ou acceder a Internet, a non ser que na proba se especifique que se pode usar (tales como reloxos intelientes, teléfonos móbiles, etc.)

Eses dispositivos deberán permanecer apagados e gardados nas mochilas ou custodiados polo profesorado, sendo a súa presenza manifesta

motivo suficiente para valorar a proba escrita cun 1.

O alumnado que non acuda a unha proba só terá dereito a que se lle realice o exame noutra data se a súa ausencia é debidamente xustificada en

tempo e forma (de acordo coas normas do centro) mediante un documento médico ou xustificante oficial de similar validez. En caso de non

xustificalo, a proba será valorada con 1 puntos.



Se o alumno non supera algunha das avaliacións ou as dúas, deberá recuperar as avaliacións non superadas no exame final de recuperación, que

se fará na primeira convocatoria ordinaria. O exame final contará con partes específicas para recuperar cada avaliación por separado, que serán

avaliadas de xeito independente. No caso de non obteres un 5 nalgunha das partes específicas neste exame final de avaliación o módulo

cualificarse coma non superado.

Para poder realizar este exame é preciso ter presentado tódolos traballos prácticos solicitado polo profesor ó longo de todo o curso e ter neles

unha cualificación de 5 ou máis en todos eles.

No exame final ordinario o alumno tan só terá que recuperar aquelas avaliacións que non teña superado.

Independentemente da nota obtida nas avaliacións recuperadas no exame final ordinario, a nota final usada para calcular a nota media do módulo

será de 5 para as avaliacións recuperadas.

- 13 -


PROFESIONAIS


Pódese perde-lo dereito á avaliación continua por repetidas faltas de asistencia (25% do total de horas do módulo).. No caso de que o alumno

perda o dereito de avaliación continua, deberá presentarse ó exame final de curso. En base ó exame final cualificarase o módulo na primeira

sesión de avaliación ordinaria. O exercicio cubriría o programa completo do curso, incluíndo exercicios prácticos e teóricos, polo que a súa

duración sería entre 4 e 6 horas tendo que obter unha nota de máis de cinco puntos para aproba-lo módulo.

Dado o carácter práctico do módulo o alumno deberá entregar os traballos prácticos que considere o profesor, que abrangueran o conxunto

completo dos exercicios prácticos propostos na clase. A entrega deberá ser feita antes da realización do exame final, e deberá obter unha nota de

5 en cada un dos exercicios para poder aprobar.

No caso de non entregar os exercicios prácticos o alumno non poderá realiza-la proba final.

A cualificación final obtida farase seguindo os criterios definidos no apartado 5.


Para a avaliación de proceso ensino-aprendizaxe, terán lugar reflexión no grupo clase sobre a adecuación de contidos, secuenciación,

organización e explicacións de cada unidade de traballo. Trala finalización de cada avaliación pódese pasar un cuestionario para os alumnos a

expresa-la súa opinión sobre o módulo e como foron tratados os contidos , avaliación, etc ...

Ó final do curso os alumnos han valora-lo proceso ensino-aprendizaxe de xeito individual e anónimo



O comezo de cada unidade didáctica realizarase un pequeno debate que permitirá saber o nivel de coñecementos que ten o alumno sobre o tema,

realizando as introducións necesarias sobre aquilo que o alumno non teña ou non adquirira completamente. Orientarase ó alumno acerca dos

contidos do tema para que o sitúen dentro dos coñecementos informáticos adquiridos no curso pasado ou en unidades didácticas anteriores.

No caso de que unidades didácticas anteriores sexan a base dunha nova unidade de traballo, os alumnos farán un repaso deste conceptos.


Para as leves diferenzas de aprendizaxe que se dean no aula, propóñense as seguinte medidas:

¿ Elaboración de exercicios complementarios , con distintos niveis de dificultade para aqueles alumnos que o precisen.

¿ Estimulación do traballo en grupo, de xeito que na medida do posible mestúrense alumnos con niveis de aprendizaxe diferentes,

favorecendo deste xeito o apoio de alumnos de maior nivel ós alumnos con máis dificultades.


- 14 -


PROFESIONAIS


Ó longo do módulo intentarase que o alumno traballe unha serie de temas que si ben non son obxectivos directos a conquerir, si que é moi

importante telos en conta por canto axudarán á formación individual en sociedade do alumnado.

Estos temas teñen a ventaxa de que están á orden do día na sociedade: nas familias, nos medios de comunicación, cos amigos.

Educación ambiental

O alumnado ten que comprender as relacións co medio no que estamos inmersos e coñecer os problemas ambientais e as soluccións individuais e

colectivas que poden axudar ó mellorar o entorno. Tentarase fomentar a participación solidaria persoal cara ós problemas ambientais que están a

degradar o planeta. Para elo tentaremos concienciar ó alumnado no uso de aqueles compoñentes infomáticos que cumpran coas normativas

vixentes de aforro enerxético, reciclaxe de materiais sobrantes (toner, tintas, restos de ordenadores...) así como no bo uso e reciclaxe de toda a

documentación en papel que se xenera.

Educación do consumidor

O consumo está presente na nosa sociedade e chegouse a uns puntos de acumular productos que non se necesitan as veces por falla de

educación. É necesario dotar ós alumnos de instrumentos de análise cara ó exceso de consumo de productos innecesarios, así como dotalos

dunhas pautas de consumo responsable e con criterios lóxicos de compra.

Educación para a saude

Tentaremos crear uns hábitos de hixiene física sobre todo respectando as medidas de prevención de riscos laborais que se viron no apartado 9 o

que á larga axudará a que o alumnado mellore a súa calidade de vida.

Educación para a paz

No ciclo van convivir moitas persoas con intereses que non sempre serán similares polo que é un lugar idóneo para inculcar actitudes básicas de

convivencia: solidariedade, tolerancia, respecto á diversidade e capacidade de diálogo e de participación social.

Na medida das posibilidades do grupo intentarase que os traballos sexan en grupos o que favorecerá estas actitudes, sobre todo a capacidade de

traballo en grupo e escoitar as opinións dos demais.


1. Actividades Complementarias.

Non existe ningunha actividade complementaria planificada en relación con este módulo profesional na data de confección da presente

programación.

De ser programada algunha actividade está será recollida a posteriori na correspondente memoria.

2. Actividades Extraescolares.

Non existe ningunha actividade extraescolar planificada en relación con este módulo profesional.

De ser programada algunha Actividade Extraescolar esta deberá ser autorizada en claustro y a súa realización será recollida nunha modificción a

esta programación.

- 15 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo





anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0230 Empresa e iniciativa emprendedora 32020/2021 6353


Profesorado asignado ao módulo JESÚS BERMÚDEZ VIVERO,LARA BENDAÑA GARCÍA (Subst.)


Outro profesorado LARA BENDAÑA GARCÍA


- 1 -


PROFESIONAIS


A programación do presente módulo concreta e adapta o currículo ó contorno socieconómico do IES Castro da UZ ,localizado no concello das

Pontes de García Rodríguez, na comarca do Eume . Tomouse como referencia para a súa elaboración o perfil profesional do ciclo a través dos

obxectivos xerais e resultados de aprendizaxe(RA) establecidos para o módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, no propio currículo.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Espíritu emprendedor, empresario e cultura emprendedora. Finalidades do plan de empresa.A iniciativaemprendedora

9 12

2 A empresa e os elementos que a arrodeanA empresa e o seucontorno

8 12

3 Características das formas xurídicas de empresa, vantaxes e inconvintesA empresa según asua forma xurídica

9 12

4 Procedemento para a constitución da empresa adaptada á legalidadeTrámites legais para acreación de empresas

5 12

5 Análise e rexistro da información das contas da empresaA contabilidadeempresarial

8 12

6 Necesidades e fontes de investimento da empresaA viabilidade daempresa

8 12

7 Relación e elaboración da documentación precisa para a xestión empresarialOs documentosasociados a compra evenda

9 15

8 Sistema impositivo para a empresa e a súa aplicaciónA fiscalidade daempresa

7 13

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A iniciativa emprendedora 9



RA1 - Desenvolve o seu espírito emprendedor, identifica as capacidades asociadas a el e define ideas emprendedoras caracterizadas pola innovación e acreatividade. SI



CA1.1 Identificouse o concepto de innovación e a súa relación co progreso da sociedade e o aumento no benestar dos individuos.

CA1.2 Analizouse o concepto de cultura emprendedora e a súa importancia como dinamizador do mercado laboral e fonte de benestar social.

CA1.3 Valorouse a importancia da iniciativa individual, a creatividade, a formación, a responsabilidade e a colaboración como requisitos indispensables para ter éxito na actividadeemprendedora.

CA1.4 Analizáronse as características das actividades emprendedoras no sector da informática.

CA1.5 Valorouse o concepto de risco como elemento inevitable de toda actividade emprendedora.

CA1.6 Valoráronse ideas emprendedoras caracterizadas pola innovación e creatividade, e pola súa factibilidade.

CA1.7 Decidiuse a partir das ideas emprendedoras unha determinada idea de negocio do ámbito da informática, que ha servir de punto de partida para a elaboración do proxectoempresarial.

CA1.8 Analizouse a estrutura dun proxecto empresarial e valorouse a súa importancia como paso previo á creación dunha pequena empresa.

4.1.e) Contidos

Contidos

Innovación e desenvolvemento económico. Principais características da innovación na actividade de informática: materiais, tecnoloxía, organización da produción, etc.

Cultura emprendedora na Unión Europea, en España e en Galicia. Factores clave das persoas emprendedoras: iniciativa, creatividade, formación, responsabilidade e colaboración.

Actuación das persoas emprendedoras no sector da informática.

O risco como factor inherente á actividade emprendedora.

Valoración do traballo por conta propia como fonte de realización persoal e social.

Ideas emprendedoras. Fontes de ideas: maduración e avaliación.

Proxecto empresarial: importancia e utilidade, a súa estrutura e a súa aplicación no ámbito da informática.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 A empresa e o seu contorno 8



RA2 - Decide a oportunidade de creación dunha pequena empresa para o desenvolvemento da idea emprendedora, logo da análise da relación entre empresa econtorno, do proceso produtivo, da organización dos recursos humanos, e dos valores culturais e éticos. SI



CA2.1 Valorouse a importancia das pequenas e medianas empresas no tecido empresarial galego.

CA2.2 Analizouse o impacto da actividade empresarial no medio e a necesidade de introducir criterios de sustentabilidade nos principios de actuación das empresas.

CA2.3 Identificáronse os principais compoñentes do contorno xeral da empresa e, en especial, nos aspectos tecnolóxico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

CA2.4 Apreciouse a influencia na actividade empresarial das relacións coa clientela, con provedores, coas administracións públicas, coas entidades financeiras e coa competencia comoprincipais integrantes do contorno específico.

CA2.5 Determináronse os elementos do contorno xeral e específico dunha pequena ou mediana empresa de informática en función da súa posible localización.

CA2.6 Analizouse o fenómeno da responsabilidade social das empresas e a súa importancia como un elemento da estratexia empresarial.

CA2.7 Valorouse a importancia do balance social dunha empresa relacionada coa informática, e describíronse os principais custos sociais en que incorren estas empresas, así como osbeneficios sociais que producen.

CA2.8 Identificáronse, en empresas de informática, prácticas que incorporen valores éticos e sociais.

CA2.9 Definíronse os obxectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

CA2.10 Analizáronse os conceptos de cultura empresarial, comunicación e imaxe corporativas, así como a súa relación cos obxectivos empresariais.

CA2.11 Describíronse as actividades e os procesos básicos dunha empresa de informática, e delimitáronse as relacións de coordinación e dependencia dentro do sistema empresarial.

CA2.12 Elaborouse un plan de empresa que inclúa a idea de negocio, a localización, a organización do proceso produtivo e dos recursos necesarios, a responsabilidade social e o plan demárketing.

4.2.e) Contidos

Contidos

A empresa como sistema: concepto, funcións e clasificacións.

Análise do contorno xeral dunha pequena ou dunha mediana empresa de informática: aspectos tecnolóxico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

Análise do contorno específico dunha pequena ou dunha mediana empresa de informática: clientes, provedores, administracións públicas, entidades financeiras e competencia.

Localización da empresa.

A persoa empresaria. Requisitos para o exercicio da actividade empresarial.

Responsabilidade social da empresa e compromiso co desenvolvemento sustentable.

Cultura empresarial; comunicación e imaxe corporativas.

- 5 -


PROFESIONAIS

Contidos

Actividades e procesos básicos na empresa. Organización dos recursos dispoñibles. Externalización de actividades da empresa.

Descrición dos elementos e das estratexias do plan de produción e do plan de márketing.

- 6 -


PROFESIONAIS



3 A empresa según a sua forma xurídica 9



RA3 - Selecciona a forma xurídica tendo en conta as implicacións legais asociadas e o proceso para a súa constitución e a súa posta en marcha. NO



CA3.1 Analizouse o concepto de persoa empresaria, así como os requisitos que cumpran para desenvolver a actividade empresarial.

CA3.2 Analizáronse as formas xurídicas da empresa, con determinación das vantaxes e das desvantaxes de cada unha en relación coa súa idea de negocio.

CA3.3 Valorouse a importancia das empresas de economía social no sector da informática.

CA3.4 Especificouse o grao de responsabilidade legal das persoas propietarias da empresa en función da forma xurídica elixida.

CA3.5 Diferenciouse o tratamento fiscal establecido para cada forma xurídica de empresa.

4.3.e) Contidos

Contidos

Formas xurídicas das empresas.

Responsabilidade legal da persoa empresaria.

Fiscalidade da empresa como variable para a elección da forma xurídica.

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Trámites legais para a creación de empresas 5



RA3 - Selecciona a forma xurídica tendo en conta as implicacións legais asociadas e o proceso para a súa constitución e a súa posta en marcha. NO



CA3.6 Identificáronse os trámites esixidos pola lexislación para a constitución dunha pequena ou mediana empresa en función da súa forma xurídica.

CA3.7 Identificáronse as vías de asesoramento e xestión administrativa externas á hora de pór en marcha unha pequena ou unha mediana empresa.

CA3.8 Analizáronse as axudas e as subvencións para a creación e a posta en marcha de empresas de informática, tendo en conta a súa localización.

CA3.9 Incluíuse no plan de empresa información relativa á elección da forma xurídica, os trámites administrativos, as axudas e as subvencións.

4.4.e) Contidos

Contidos

Proceso administrativo de constitución e posta en marcha dunha empresa.

Vías de asesoramento para a elaboración dun proxecto empresarial, así como para a súa posta en marcha.

Axudas e subvencións para a creación dunha empresa de informática.

Plan de empresa: elección da forma xurídica, trámites administrativos, e xestión de axudas e subvencións.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 A contabilidade empresarial 8



RA4 - Realiza actividades de xestión administrativa e financeira básica dunha pequena ou unha mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais,e formaliza a documentación. NO



CA4.1 Analizáronse os conceptos básicos de contabilidade, así como as técnicas de rexistro da información contable: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos e contas anuais.

CA4.2 Describíronse as técnicas básicas de análise da información contable, en especial no referente ao equilibrio da estrutura financeira e á solvencia, á liquidez e á rendibilidade daempresa.

CA4.2.1 Describíronse as situacións contables e ratios de equilibrio financieiro, solvencia e liquidez

CA4.2.2 Describeuse o Plan contable dentro do Plan de empresa

4.5.e) Contidos

Contidos

Concepto de contabilidade e nocións básicas: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos e contas anuais.

Análise da información contable: equilibrio da estrutura financeira e ratios financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

- 9 -


PROFESIONAIS



6 A viabilidade da empresa 8






CA4.5 Elaborouse o plan financeiro, e analizouse a viabilidade económica e financeira do proxecto empresarial.

CA4.5.1 Describíronse as fontes de financiamento, e as técnicas de selección de investimentos

CA4.5.2 Describeuse o Plan de financiamento dentro do Plan de empresa

4.6.e) Contidos

Contidos

Análise das necesidades de investimento e das fontes de financiamento dunha pequena ou dunha mediana empresa no sector de informática.

Plan financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

- 10 -


PROFESIONAIS



7 Os documentos asociados a compra e venda 9






CA4.4 Formalizouse con corrección a documentación básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras decambio) para unha pequena ou unha mediana empresa de informática, mediante procesos

4.7.e) Contidos

Contidos

Ciclo de xestión administrativa nunha empresa de informática: documentos administrativos e documentos de pagamento.

Coidado na elaboración da documentación administrativo-financeira.

- 11 -


PROFESIONAIS



8 A fiscalidade da empresa 7






CA4.3 Definíronse as obrigas fiscais (declaración censual, IAE, liquidacións trimestrais, resumos anuais, etc.) dunha pequena e dunha mediana empresa relacionada coa informática, condiferenciación dos tipos de impostos no calendario fiscal (liquidacións trimes

CA4.3.1 Describíronse as obrigas fiscais dunha PEME do sector da informática

CA4.3.2 Determinouse o calendario fiscal aplicabe á empresa

4.8.e) Contidos

Contidos

Obrigas fiscais dunha pequena e dunha mediana empresa.

- 12 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES

Os criterios de avaliación indicados como mínimos en cada unidade didáctica

No proceso de avaliación contínua o módulo divídese en 2 avaliacións (primeiro e segundo trimestre). Durante as mesmas levaranse a cabo unha

serie de actividades de avaliación co obxecto de coñecer e valorar o traballo do alumnado e o grao no que se van logrando os obxectivos previstos

durante o proceso ensino-aprendizaxe, así como cuantificar o grado de consecución dos obxetivos.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

A avaliacíón do alumnado farase en función dos seguintes apartados:

Apartado A) 80%: o alumnado terá que realizar un proxecto de empresa a partir dun esquema. Cada parte deste esquema está basado na

correspondente unidade didáctica. Ademáis deberán facer unha exposición do plan de empresa.

Apartado B) 20% : Cada alumno será avaliado polo seu traballo e dedicación diarios, tanto individual como en grupo, valorándose non só os

coñecementos que vai adquirindo senon tamén a realización das tarefas e traballos propostos, así como a entrega puntual dos mesmos.

Nos traballos ou exercicios teóricos e prácticos que se recomenden elaborar e no proxecto de empresa valorarase:

- O emprego correcto dunha terminoloxía específica.

- Terase en conta a falta de limpeza, de claridade, a desorde ou descuido na presentación de traballos, así como a súa presentación fóra de prazo.

Cando o profesor/a o considere, o feito de entregar un traballo ou actividade fóra do prazo establecido, significará a non cualificación do mesmo.

- Estarán baseados en esquemas e gráficos e non copias textuais de libros de texto ou outros documentos (ej. páxinas Web...) O plaxio, copias e

reproducións de calquera indole non serán puntuadas, teñen que ser orixinais. O plaxio penalizase coa non corrección, sendo a nota dese

apartado como a de non presentado (0 ptos.)

- Nos traballos ou proxectos realizados polo alumno como integrante dun grupo ou equipo ademais do resultado ou producto final terase en conta o

grao de participación, investigación, implicación e aporte de cada un dos seus membros de xeito individual. Se un alumno non colabora, ou

entorpece a boa marcha para a consecución do obxetivo do grupo, será avaliado negativamente, independentemente do traballo entregado en

conxunto, sendo a nota de cada un dos membros INDIVIDUAL e independente da do resto, para iso comprobarase que efectivamente traballou

activamente na consecución do resultado a traves dunha proba DE CONTRASTE oral ou escrita (entrevista, enquisa, diálogo, resumo, etc)

avaliando segun os casos: o grao de coñecemento dos contidos, conceptos, trámites, fontes de información utilizadas, documentos ou operacions,

análise e interpretación e capacidade de razoamento na solución de problemas.

Para aprobar cada avaliación a nota mínima é de 5 puntos sobre 10.



Para os/as alumnos/as que non acaden os resultados de aprendizaxe sinalados na presente programación, farase un exame final, que constará de

preguntas teóricas e casos prácticos relativos ao contidos impartidos en todas as unidades didácticas, debendo cada alumno/a respostar

unicamente ás que corresponden as partes non superadas, e/ou darase un novo prazo para a revisión e mellora do plan de empresa.

Para os alumnos que non accedan á FCT e non teñan superado o módulo, desenvolveranse sesións de recuperación, nas que se realizarán

actividades teóricas e prácticas, e se resolverán as dúbidas dos/as alumnos/as. Durante o período de recuperación realizarase unha ou varias

- 13 -


PROFESIONAIS

probas escritas, sempre que as actividades programadas e realizadas polos/as alumnos/as non fosen suficientes para comprobar que se

alcanzaron os resultados de aprendizaxe especificados na programación deste módulo. Igualmente, se revisará e entregará, no seu caso, o plan

de empresa.


Para os alumnos que perdan o dereito de avaliación continua levarase a cabo unha proba escrita sobre os contidos do módulo que constará de

dúas partes: a primeira parte con preguntas teóricas; e unha segunda parte con casos e supostos prácticos.

FORMATO:

- A primeira proba teórica consistirá en 40 preguntas tipo test, con tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. PUNTUACIÓN:

- 0,25 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada.

- Cada cuestión tipo test incorrecta restará 0,07 puntos.

- As respostas en branco non descontarán puntuación.

- Será preciso acadar un cinco para superar esta parte do exame.

- A nota estará comprendida entre 0 e 10.

DURACIÓN:

- Este exercicio terá unha duración máxima de 90 minutos. FORMATO:

A parte práctica consistirá na resolución de 6 casos prácticos e estará composta por dúas partes:

- Parte A: Contabilidade e Documentación Administrativa.

- Parte B: Análise de Custos, Financiamento e Fiscalidade. PUNTUACIÓN E VALORACIÓN:

- A nota estará comprendida entre 0 e 10.

- Para acadar un aprobado nesta segunda proba será necesario ter un mínimo de 5 puntos.

- En cada unha das partes A e B haberá que obter unha puntuación mínima de 2 puntos, sendo a nota máxima de 5 en cada parte.

DURACIÓN:

- Este exercicio terá unha duración máxima de 90 minutos.

Igualmente, esixiráselles a presentación e a exposición dun plan de empresa, có contido e estructura similar ao que tiveron que presentar os seus

compañeiros ao longo do curso.

Será preciso ter unha nota mínima dun 5 nas probas e no Plan de empresa para acadar o aprobado do Módulo.

Os criterios de calificación para o alumnado que perdeu o dereito á avaliación continua serán: A proba escrita terá un peso do 50% sobre a nota

final.

O Plan de empresa terá un peso do 50% sobre a nota final.


Farase un seguimento mensual da programación no que se recollerá o grao de cumprimento da mesma, así como as medidas correctoras que se

apliquen de ser necesarias, e a especificación das causas que as motivaron. Este seguimento recollerase no Libro de Actas do Departamento. Por

outra banda, os resultados académicos reflectidos nas actas das avaliacións parciais e final rexistrarán o cumprimento dos obxectivos específicos

de aprendizaxe.

Así mesmo, na memoria de departamento que se fai ao final do cur.so académico especificaránse as medidas a adoptar cara a programación do

curso seguinte no caso de non acadar algún dos obxectivos específicos previstos

- 14 -


PROFESIONAIS



Ao comezo do curso o alumnado realizou un curriculum e unha entrevista de traballo para apreciar o nivel de experiencia e coñecemento que

posúen respecto ós contidos que integran o módulo EIE. Esta avaliación permitirá determinar o punto de partida no proceso de ensinanza-

aprendizaxe.

Ademáis desa enquisa, a observación directa permitirá detectar a existencia de alumnado con necesidades educativas especiais.


Para o alumnado que o precise, adoptaranse medidas de reforzo que serán consensuadas e coordinadas co departamento de orientación.

Na programación están previstas actividades de diversos grados de aplicación e integración, ademáis de actividades de ampliación e investigación.



Na programación están previstas actividades de diversos grados de aplicación e integración, ademáis de actividades de ampliación e investigación.

Trataranse directamente:

- o fomento do espíritu emprendedor.

- O traballo en equipo, ao elaborar deste xeito o plan de empresa, a eo realizar tamén en equipo moitas das actividades programadas. - A

importancia do crecemento sostible, da protección do medio ambente.

Trataranse de forma transversal:

- A igualdade de trato e non discriminación.

- Os dereitos humanos.

- Educación para a paz.

- Educación para a saúde


Este ano non se plantexan nun primeiro momento, debido á situación actual Covid-19

10.Outros apartados

10.1) SUSPENSIÓN DAS CLASES PRESENCIAIS POR COVID NESTE CURSO ESCOLAR

No caso de suspensión de clases o alumnado empregaraá a alula virtual para a realización de actividades e visualización de contidos teóricos. Nun

principio plantéxanse actividades para a sua realización na aula de xeito presencial, pero que poden ser adaptadas á aula virtual no caso de ser

necesario.

- 15 -

ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS … · Uso de ferramentas para o control e o...

Documents

Transcript of ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS … · Uso de ferramentas para o control e o...