7/21/2019 ANALITICO SINTETICO ANALITICO

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ANLITICO SINTTICO ANLITICO

Este Mtodo responde a una estrategia de prctica mixta, por lo mismo, consiste

en combinar ambas estrategias (Analtica y Sinttica), tratando de sacar lo positivo

de cada una. a e!ecuci"n en la prctica mixta comien#a con un e!ercicio analtico,

despus se practica de manera sinttica para terminar volviendo a las estrategia

Analtica.

En sentido de lo anterior, es recomendable atender el tema entendiendo $u se

entiende por una %Estrategia de &rctica Analtica'. A lo anterior, se responde lo

siguiente

Estrategia de &rctica Analtica uando la tarea se divide en partes y se ense*a

por separado, estamos +ablando de estrategia analtica. i-erenciamos entre

Analtica Pura a tarea se descompone en partes y la reali#aci"n comien#a

por a$uella $ue el maestro considere ms importante, y as se irn practicando

aisladamente todas sus partes para al -inal proceder a la reali#aci"n global.

E!. Salto de longitud.

&artes carrera, impulsi"n, vuelo y cada.

/eali#aci"n 01 2mpulsi"n, 31 arrera, 41 5uelo, 61 ada.

Al -inal Salto completo.

Analtica Secuencial a tarea se descompone en partes y la reali#aci"n

comien#a por la primera parte en orden de -orma aislada, para proceder al -inal a

la reali#aci"n global.

E!. Salto de longitud.

&artes carrera, impulsi"n, vuelo y cada.

/eali#aci"n 01 arrera, 31, 2mpulsi"n, 41 5uelo, 61 ada.

7/21/2019 ANALITICO SINTETICO ANALITICO

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Al -inal Salto completo.

Analtica Progresiva:a tarea se descompone en partes. a prctica empie#a

por un solo elemento y una ve# dominado, se irn a*adiendo progresivamente

nuevos +asta conseguir la e!ecuci"n total.

E!. Salto de longitud.

&artes carrera, impulsi"n, vuelo y cada.

/eali#aci"n 01 arrera, 31 arrera 7 2mpulsi"n, 41 arrera 7 2mpulsi"n 7 vuelo,

61 Salto completo.

Este Mtodo resulta muy aconse!able para ni*os de 8 y 9 a*os de edad, en esta

edad la capacidad de observaci"n est altamente motivada, en especial en esta

asignatura y por otra parte a esta edad se est preparando para el anlisis.

CUADRO COMPARATIO

MTODO ANAL!TICO

"NTA#AS D"S"NTA#ASMe!oramiento rpido de la

tcnica.

&rovoca cierto grado de desmotivaci"n ya $ue el parcelar la

destre#a o movimiento se +ace demasiado extensa

Me!oramiento en la condici"n

-sica por la locali#aci"n del

es-uer#o.

El alumno desea ver resultados rpidos y ste mtodo es

lento.

En tareas de gran di-icultad,

permite llegar a un buen

resultado en poco tiempo.

:o desarrolla el sistema circulatorio ni respiratorio, por lo

lento en su e!ecuci"n.

:o -avorece a la coordinaci"n de movimiento por ser muy

lento.

:o respeta los di-erentes ritmos de Aprendi#a!e e in+ibe la

creatividad.