ANÁLISIS INFORME PISA Y FRACASO

ESCOLAR

Yurena Garzás Gallego2ºB Educación y Sociedad

o  Este informe se llevó a cabo en Mayo de 2012, y trata de evaluar a 25.313 alumnos de 15 años.

o Participando con una muestra representativa de algunas comunidades autónomas como:

- Andalucía, Asturias, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia, Navarra, País Vasco, Aragón, Castilla y León, Extremadura, Islas Baleares y Cantabria.

INFORME PISA

DATOS DEL INFORME PISA

•En esta gráfica vemos como España

se encuentra por debajo de la media,

con una puntuación de 477,

faltándole así 23 puntos para llegar a

la puntuación media.

•Sin embargo en el caso de Singapur

es asombroso, considerándose a la

cabeza en la lista de los informes

PISA, llegando así con una

puntuación por encima de la media

con 562 puntos.

Se alcanza una puntuación de 484 puntos,

significativamente inferior al promedio de la

OCDE.

España se encuentra 10 puntos por debajo

de la media de la OCDE y 5 puntos por

debajo de la media de la UE.

Tan solo el 8% de los alumnos españoles

alcanzan los niveles altos de rendimiento.

Lo que indica que hay una proporción baja

de alumnos excelentes.

MATEMÁTICAS

o En esta gráfica vemos como la

comunidad que mejores resultados

obtiene en matemáticas es Navarra.

o Sin embargo en el caso contario,

obteniendo los peores resultados nos

encontramos con Extremadura, con

resultados inferiores con la media en

España.

o Sólo siete comunidades se encuentran

por encima de la media de la OCDE.

El mejor resultado se obtiene en esta competencia con una puntuación de 496.

España 5 puntos por debajo de la media del la OCDE y 1 puntos por debajo de la media de la UE.

En este caso España ocupa el puesto 21 entre los países de la OCDE.

CIENCIAS

8 comunidades españolas estarían por encima de la media de la OCDE.

La comunidad con mejores resultados es Castilla y León.

Las comunidades que peores resultados han obtenido son Murcia, Extremadura y Andalucía con resultados inferiores a la media de España

España 8 puntos por debajo de la media del la OCDE y 1 puntos por debajo de la media de la UE.

España ocupa el puesto 23 en los países de la OCDE.

El 6% de los estudiantes en España y el 9% en el conjunto de la OCDE alcanzan los niveles de excelencia.

COMPRENSIÓN LECTORA

Nos encontramos con que solo 7 comunidades se están por encima de la media de la OCDE.

Es el caso de Madrid, que es la cumunidad con mejores resultados en comprensión lectora.

En el caso contrario nos encontramos con comunidades con resultados inderiores a la media de España como es el caso de Extremadura y Murcia.

En matemáticas, vemos una misma línea desde 2003 hasta 2012, esto significa que se ha mantenido con los mismos valores.

En comprensión lectora, los resultados han mejorado pasando de 481 puntos en 2009 a 488 puntos en 2012.

En ciencias, la puntuación de los alumnos españoles en 2006 fue de 488 mientras que en 2012 fue de 496. Ha mejorado 8 puntos.

EVOLUCIÓN DE LOS RESULTADOS

Se denomina fracaso escolar al abandono escolar prematuro, es decir, que el alumno no termina la enseñanza obligatoria básica.

Según pisa, los alumnos no saben aplicar lo aprendido y no saben cómo afrontar un problema.

El informe revela que los alumnos españoles están peor preparados para enfrentarse a las dificultades de la vida diaria  de lo que revelan sus conocimientos en matemáticas, ciencias o capacidad lectora.

FRACASO ESCOLAR

Aquí vemos una comparación del alumno rezagado y excelente entre el año 2000 y 2012, haciendo una comparación entre los países de la OCDE y España. Analizando los niveles de los alumnos que tienen niveles más bajos en las competencias y los que tienen niveles más altos.

PORCENTAJE DE FRACASO ESCOLAR PISA

Haga clic en el icono para agregar una imagen

EL FRACASO ESCOLAR ADMINISTRATIVO

Se entiende como abandono escolar temprano al hecho de no cursar estudios tras la educación obligatoria.

EL ABANDONO ESCOLAR

Factores determinantes del abandono escolar.

La situación económica familiar es el principal factor. Cuanto peor es la situación económica mayor abandono. Sobre todo en FP y Bachillerato.

Sin embargo encontramos como el segundo motivo que desencadena el factor determinante del abandono escolar es el encontrar trabajo, con un mayor número en la Primaria y ESO.

Desempleo. Largos periodos de paro Menores salarios. Puestos de trabajo de baja cualificación en la

agricultura o construcción. Reducen su participación en el mercado de

trabajo. Menor probabilidad para encontrar empleo.

Principales consecuencias del abandono escolar

BIBLIOGRAFÍAInforme: Fracaso escolar y abandono

escolartemprano. Mariano Fernández Enguita,

Luis Mena y Javier Riviere. Obra Social La Caixa 2010.

Panorama de la educación. Indicadores OCDE 2012. Informe español.

Informe español PISA 2012.

http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/dms/mecd/prensa-mecd/actualidad/2013/12/20131203-pisa/pisa-2012.pdfhttp://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2013/12/20131203-pisa.html

http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/boletin21pisa2012.pdf?documentId=0901e72b8178650b