Análisis de Caso con técnicas de resolución de Conflictos y

toma de decisiones [Subtítulo del documento]

[Nombre del autor]

FreshmanSe

minar

Caso:

Profesores ignoran cómo sacar mayor provecho a computadoras

Orientación general:

a. Percepción del conflicto: ¿Cómo se percibe el problema?

El conflicto se enfoca en el desaprovechamiento y la mala utilización de la

tecnología en la educación secundaria de nuestro sistema educativo.

b. Atribución del conflicto: ¿A qué se le atribuye?

Se atribuye ignorancia de los educadores en el ámbito de la tecnología y el

poco interés en actualizarse. Además de la manera en que la educación esta

atrasada por esta situación y la forma en que los estudiantes no aprenden de

las aplicaciones de la computadora que, es un elemento útil, junto con el

Internet en nuestra sociedad.

c. Valoración del conflicto: ¿Qué opinión tenemos del conflicto?

Según el documento, se señala que los únicos cursos que han llevado los profesores

de secundaria de nuestro país son:

cómo encender y apagar las computadoras,

cómo enviar correos electrónicos

como usar los programas de ofimática

También añade que existe una falta de conocimiento en aplicaciones tecnológicas

que se puedan utilizar para una mejor interacción de profesores con alumnos, como

lo son las redes sociales.

Indica que los profesores de matemáticas dan muchas travas en cuanto al tema se

refiere y mencionan que hay muchos programas para la enseñanza de las

matemáticas, que podrían implementarse.

Definición y formulación del problema:

d. Información objetiva relevante:

Elementos componentes y factores influyentes:

Los profesores carecen de conocimientos de Web 2.0 y destrezas

computacionales

La falta de interés en aprender a utilizar los medios tecnológicospara

sus asignaturas

Formación pedagógica conservadora

Evasión de la tecnología en sus campos de estudio.

e. Descripción del conflicto

Hay una continua lucha en cuanto a la aplicación de las tecnologías dentro de

la formación educativa de los colegios y escuelas, ya que los profesores no

tienen los debidos conocimientos en la materia y además, tiene una falta de

interés respecto a la manipulación del materia, asignaciones e interacción con

los estudiantes por medio de ellas. Por otro lado, tenemos el mal empleo de

los cursos de destrezas computacionales para los educadores, ya que lo que

les enseñan son habilidades básicas y rutinarias.

e. Situación ideal

La mejor manera de desarrollar la educación actualmente es por através de

los medios de comunicación digitales como lo son el Internet y la

computadora, pues además de contribuir con el medio ambiente reciclando

papel, se librarían de una carga grave , como por ejemplo, la perdida de algún

trabajo asignado o el tedioso proceso de justificación de ausencias para la

entrega de asignaciones.

Entonces, la situación ideal seria que la educación se modernizara un poco y

que pueda tener y facilitar tanto la aplicación de los educadores en cuanto al

material y proceso educativo como para los alumnos en cuanto a facilidad de

ubicación y efectividad de trabajo y estudio.

Elaboración de soluciones alternativas:

f. Todas las alternativas que surgan, parezcan viables o no en un

principio y de todas la variedades posibles

Reforzamiento de los cursos o creación de nuevos y novedosos cursos

sobre destrezas computacionales para los educadores

Certificar la participación de los profesores en los cursos

Elaboración de una plataforma para los profesores en donde tengan

una base de datos de sus alumnos, material y cronogramas de

actividades, exámenes, reuniones, etc.

Introducción Obligatoria de cursos informática dentro del programa de

educación publica

Fomentar la utilización de tecnologías para aplicación de asignaciones,

evaluaciones y proyectos dentro de la formación educativa de los

costarricenses

Crear una red social única y exclusiva para los educadores y estudiantes

de primaria y secundaria de nuestro país

Aplicar un programa o tipo de evaluación en la cual, uno de los

principales rubros a evaluar sea la utilización de tecnologías

informáticas para la presentación de asignaciones y trabajos extraclase.

Toma de decisiones:

h. Posibles consecuencias de las alternativas planteadas

Educación avanzada en tecnología

Mayor habilidad en el uso de las computadoras

Facilidad de acceso a los documentos y material didáctico y pedagógico

de los cursos impartidos para los profesores

Orden y aseo en cuanto a documentación importante d registros de

notas

El reconocimiento de la participación de algún curso formativo en el

tema

Reciclaje efectivo de papel

Ahorro de tiempo

i. Evaluación y comparación de las consecuencias

tendremos como resultado una mejor educación y mayor interés en ella

además de producir una amplitud en los currículos de los profesores que

desean una mayor eficiencia en su desarrollo profesional. Por otro lado,

tendremos la efectividad y buena administración de los materiales y el tiempo

de cada profesor y por ultimo, el avance de los estudiantes en las destrezas

computacionales.

j. Plan de implementación de las alternativas electas y solución del

problema

Es necesario el exponer esta expectativa ante el gobierno de incluir la anterior

forma de educación ya que consiste en el simple hecho de formalizar cada vez

mas la educación publica, además es importante recalcar la situación actual

de los estudiantes, ya que muchos desertan por falta de interés, perdida de

muchas materias y el redivivo formato de educación que hay.

La decisión que se debe tomar es la de incluir el sistema nuevo a la educación

y además se debe de explotar los recursos que estén a nuestro alcanza ya que

por el mismo motivo fueron creados: para ser utilizados y aprovechados para

la edificación conjunta y eficaz de una nación.

Puesta en práctica y verificación:

k. Ejecución del plan

Difuminación de la entrega de servicios

El desarrollo de la plataforma para los profesores

Creación de la red social educativa

Implementación del materia didáctico y dinámico

l. Monitoreo de la implementación y resultados parciales

Aplicación de revisiones o supervisiones temporales de la utilidad de

los recursos y la efectividad de los resultados aplicados en la

educación.

Realizar una estadística de acuerdo a balances aplicados en la

calificación de los estudiantes y su rendimiento académico

Participación en foros de discusión que acrediten el uso de las

tecnologías

m. Autoevaluación

Crear un sistema administrativo que controle e informe tanto las fallas como

uso efectivo de la plataforma así como también reenvíe informes de los

momentos en que se utilizan los medios y su forma de aplicación.

n. Ajuste y reimplementación

MEJORAMIENTO CONTINUO Y TIEMPO EFECTIVO

Consiste en la continua actualización de los conocimientos y destrezas de los profesores en donde el tiempo que vale se destacara en la buena aplicación y empleo de los recursos además de la forma en que eduquen a cada futuro profesional

La iniciativa y el entusiasmo demostraran la real aplicación y movimiento de las técnicas pedagógicas que utilicen además del aumento progresivo de la movilización eficiente de requerimientos legales y tramites estudiantiles.