ANALISIS
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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez “UNESR”
Núcleo Araure
Integrantes:
Yasmil Colmenarez
Génesis Padrón
Yohenny medina
Rosa García
Araure, Noviembre 2012
PARTICIPACION DE LAS COMUNIDADES E INSTITUCIONES PRIVADAS EN EL
DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL PAIS
Es de gran importancia Las actividades científicas y tecnológicas de
innovación y sus aplicaciones son de interés público y de interés general. Ya que
El nuevo modelo de país nos da la oportunidad de participar, desde su propio
contexto en la transformación nacional sin discriminación ni subordinación. Así
como además esta establecido en nuestra Constitución de la Republica
Bolivariana de Venezuela, el aspecto científico y tecnológico donde señala que es
de gran importancia, para nuestras universidades tanto experimental como
nacional; debido a que la investigación, la ciencia y la tecnología es pilar
fundamental en el quehacer diario , en nuestras casas de estudios tanto para la
informática, conocimientos, experimentos, laboratorios y tecnología de punta, que
nos permite el avance, el desarrollo y adquirir nuevos conocimientos para
entender y afrontar retos de la naturaleza y del mundo global. Por otra parte los
países industrializados son líderes mundiales en esta materia, es decir sobre
relaciones internacionales e incluso sobre cuestiones políticas internas de otros
países.
Mientras los países subdesarrollados como Venezuela se han visto obligados
a tomar medidas, a reforzar su sistema científico- tecnológico, así como además
promover la vinculación que debe existir entre las universidades y el sector
productivo, con el objetivos de prepararnos para responder a las dificultades de
la sociedad moderna y sobre todo, para estar en condiciones de integrase a la
globalización de la economía mundial.
IMPORTANCIA DEL ASPECTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO EN LAS
UNIVERSIDAD TANTO NACIONALES COMO EXPERIMENTALES
La incorporación de la investigación en la universidad venezolana se desarrolla,
de maneara progresiva, a partir del año de 1936, cuando se inicia un proceso de
creación de centros e instituciones de investigación especializados, particularmente
en la Universidad Central de Venezuela, y se formaliza la actividad de investigación
mediante el establecimiento de normativas específicas que rigen esta función
universitaria.
A través del análisis de algunos aspectos generales del Programa de Promoción
del Investigador (PPI) de Venezuela, y tomando en cuenta la teoría del principal-
agente, se propone que revisando la estructura y cultura de prácticas evaluativas es
posible especificar las condiciones necesarias para que la evaluación funcione sin
sobresaltos. Con análisis de este tipo, se argumenta, los actores pueden tener más
elementos para diseñar nuevas prácticas evaluativas y al mismo tiempo reducir a un
nivel razonable las expectativas que los principales tienen de los agentes
evaluadores. En particular se considera el tema de la población atendida por el PPI,
la situación de las comisiones evaluadores en una configuración compleja de
principales-agentes y la evaluación como eje central del programa.
En los últimos veinte años, la mayor parte de los países latinoamericanos
concentraron esfuerzos en el desarrollo de instituciones y creación de mecanismos
financieros, principalmente subsidios, para estimular la actividad científica.
Asimismo se hicieron esfuerzos para la formación de recursos humanos, menos
énfasis fue puesto en el desarrollo de áreas como la consultoría y las ingenierías.
PRESUPUESTO DEDICADO A LA INVESTIGACION.
La Inversión Nacional en Investigación y Desarrollo
Las actividades de ciencia y tecnología del país han sido financiadas
primordialmente por el Estado Venezolano (Requena, 2003c). En sus primeros
estadios a través de la asignación de fondos a oficinas técnicas ministeriales,
después a instituciones de educación superior y luego a centros creados
especialmente para la investigación y el desarrollo, hasta llegar a los órganos
propios de gobierno sectorial como el CONICIT. En tanto en que ha sido el Estado
venezolano el que aporta directamente los recursos financieros para la operación
de los diversos entes que conformas el sector, todos ellos deben ser consideradas
como entidades públicas, a pesar de que para algunas de ellas el Estado haya
recurrido a figuras propia del Derecho Privado para su constitución (como el
INTEVEP o las FUNDACITES) para obviar controles propios de la administración
pública.
DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL PAIS SEGUN LA
PARTICIPACION DE LAS COMUNIDADES E INSTITUCIONES PRIVADAS
La ciencia y tecnología científica ha sido desarrollada por el estado Venezolano
ya que han estado tácticamente orientadas a superar el modelo tradicional de
producción del conocimiento. Ese modelo se ha fortalecido: individualismo,
aislamiento, escasa pertinencia y especialización disciplinar impiden nuevas formas
de investigar. A producción científica ha tenido su espacio privilegiado en las
universidades y en ellas los profesores tienen el papel protagónico en la
producción de conocimiento ya que ellos son partes de ese logro la cual debe ser
privilegiadas así como también la participación en la INEA que es una de las que ha
tomado parte dentro de la investigación la cual esta del lado privado como público
y que debe cumplir sus funciones y dar a conocer los conocimientos a personas
universitarias para que así sea mayor el desarrollo para ambos.
EL TRABAJO CIENTÍFICO DE LAS UNIVERSIDADES Y LAS NECESIDADES DEL
SECTOR INDUSTRIAL SOCIAL E INSTITUCIONAL.
La relación entre cada tipo de institución educativa científicas y los distintas
empresas es diferente, ya que la posibilidad que tiene este tipo de institución
educativa de cooperar con la innovación, la investigación y el desarrollo está
limitado, pues tiene un enfoque muy diferente que repercute en la eficacia de las
relaciones y su trascendencia, por lo que no tienden a generar las acciones para
establecer vínculos que favorezcan la innovación tecnológica, a pesar de que
cuentan con departamentos y programas especiales que guardan relación de
contenido e instrumentación.
Vacarezza (1997) indica las limitaciones que enfrenta la vinculación universidad-
empresa en los países de América Latina. Al respecto indica las peculiaridades que
influyen negativamente, tales como:
restricciones originadas según el tipo de universidad y su personal
académico, (baja capacidad de investigación tecnológica, poca identificación del
personal docente con la institución, normatividad institucional que dificulta la
vinculación con el sector productivo, cultura académica que contrasta con los
requerimientos empresariales).
restricciones originadas en la empresa: bajos requerimientos tecnológicos,
cultura organizacional no tendente a la innovación tecnológica, desconfianza sobre
los aportes de la universidad.
obstáculos generados en el plano gubernamental y de las políticas públicas,
tales como la implementación inadecuada de programas de estímulo a la
vinculación o ausencia de ellos, tradición de políticas paternalistas que no
estimulan la competitividad con base tecnológica e inadecuación de normativas que
aseguren el beneficio mutuo entre los sectores, entre otros
NIVEL DE INVESTIGACIÓN EN EL SECTOR PRIVADO
En el sector privado la investigación se enfoca hacia el aspecto práctico, y la
mayor parte de los investigadores prefieren trabajar allí porque no tienen por qué
preocuparse por la burocracia, esto provoca que la oferta de trabajo para un
investigador sea mucho menor y les impulsa a ir al extranjero a trabajar. Muchos
quieren hacerlo aquí, pero no pueden volver por la falta de oportunidades. Sin
embargo existen grupo de científicos en Venezuela que están llevando a cabo
investigaciones punteras.
FUENTES PARA EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PAÍS
El financiamiento de la investigación del país en su mayoría proviene del sector
público ya sea a través de instituciones como (Fonacit) creados para dar respuesta
a este tipo de necesidad, y que por el contrario el sector privado no coopera con el
desarrollo de tecnología nueva que le permitan a nuestros investigadores poner en
práctica todo sus conocimientos simplemente por no tener el interés que nuestro
país sea independiente y soberano.