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AMBIENTACIÒN DEL AULA
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AMBIENTACIÒN DEL AULA
¿QUÉ ES AMBIENTAR?Ambientar es facilitar un entorno agradable, ameno e idóneo para despertar el interés de los niños en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una decoración adecuada.
¿QUÉ FINES TIENE LA AMBIENTACIÓN DEL AULA DE CLASE?
La ambientación tiene como fin lo siguiente:
Facilitar un entorno agradable y ameno para despertar el interés de los niños en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una decoración adecuada.
También otro fin importante es de enseñar a través de la visualización de imágenes y de organizar espacios de enseñanza y aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS A TENER EN CUENTA PARA ORGANIZAR EL AULA DE CLASESCasalrrey (2000) Propone tres
características:A.-Se debe organizar pensando en los
niños.B.-Estimulante, accesible, flexible y
funcional.C.- Estético y agradable a los sentidos.
Según Lledó y Cano (1994). Señalan cinco características:
A.-El aula debe de ser el lugar de encuentro entre unos y otros.
B.- Debe sugerir gran cantidad de acciones.(Palabras mágicas , frases celebres y otros)
C.-Debe de estar abierta al contexto.D.-Debe ser un espacio acogedor.E.- Debe de ser un lugar vivo con
personalidad propia.
REQUISITOS QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA EN EL AULA DE CLASES
Espacios limpios y ordenados que permita el tránsito de los niños.
El mobiliario escolar debe de estar adaptado al tamaño, edad de los niños (as) y bien distribuido.
Los materiales educativos deber de estar al alcance de los niños
Tener en cuenta los lugares seguros del aula en caso de sismos y terremotos y señalizarlos.
El aula debe contar con ventilación e iluminación natural.
Estar lejos de los ruidos.
SOBRE EL MOBILIARIO Ser flexibles y adaptarse a las diferentes
necesidades o funciones educativas. No impedir la movilidad del alumno en el
centro y en el aula. Potenciar la integración y la autonomía de
todos los alumnos. Deben estar a su alcance.
Adaptarse a las necesidades educativas concretas de la etapa y el área específica de trabajo.
Favorecer la relación entre las personas y la comunicación.
ORGANIZACIÓN DE LOS SECTORES Y RINCONESLos docentes deben estructurar
los rincones y los sectores del aula en función de las áreas de aprendizaje
Cada rincón o sector debe contar con su propio material, para que el niño pueda trabajar promoviendo sus aprendizajes.
ÁREA DE COMUNICACIÒNSu función es fomentar y
estimular la lectura y la producción de los diversos textos.
En este sector se debe implementar la biblioteca del aula, el rincón del plan lector y poner al alcance de los niños sus propias producciones de textos para incentivar a su lectura.
ÁREA DE MATEMÀTICAEsta área desarrolla el
pensamiento matemático de los niños puede incluir materiales, como puzles, dominós, materiales multibase, regletas de cusineire y otros juegos que favorecen la construcción del razonamiento matemático.
ÁREA DE PERSONAL SOCIALEsta área promueve la
construcción de su identidad personal y social.
También promueve la valoración de sus costumbres y tradiciones que nos han legado nuestros antepasados.
Podemos encontrar maquetas, líneas de tiempo, álbumes etc.
ÀREA DE CIENCIA Y AMBIENTEDesarrolla en los niños procesos
propios de la indagación científica, y actitudes referidas a la ciencia y el ambiente; mediante actividades vivenciales.
En este espacio, los niños pueden aprender a investigar y observar la naturaleza u otros elementos gracias a instrumentos como microscopios o lupas y experimentar con distintos materiales.
ÁREA DE ARTEEs un espacio para que los niños
desarrollen su creatividad a través de actividades con pinturas, plastilina, recortables o moldes, entre otros materiales.
ÁREA DE RELIGIÓNDesarrolla en el niño la formación
de la conciencia moral cristiana.
OTRAS ÁREAS
