ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO II Impartición de … · 2020. 1. 28. · de cuidados en el...

Revisión 3 ACT. 16/05/2018

ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO II

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERIA

MODELO DE FORMACIÓN: POR COMPETENCIAS

TIPO: ESCOLARIZADO

R-OP-01-06-16

Dirección de Desarrollo Curricular

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

R-OP-01-06-16

Versión 3

Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

PROFESIONAL DE LA SALUD CON LICENCIATURA EN MEDICINA, LICENCIATURA EN ENFEERMERIA. MAESTRIA EN DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR. ,MAESTRIA EN CIENCIAS DE ENFERMERIA.

PEDAGOCICAS, RAZONAMIENTO CRITICO, ANALISIS REFLEXIVO

PROMUEVE EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TRABAJO EN EQUIPO. EXPERIENCIA EN METODOS Y TECNICAS DOCENTES

EXPERIENCIA EN DOCENCIA Y CLINICA RESPETO RESPONSABILIDAD HONESTIDAD

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERIA

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

DATOS GENERALES:

ASIGNATURA:

NÚCLEO DE FORMACIÓN: PERIODO ESCOLAR:

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.CS32.013 5 1 6 6

ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO I

NINGUNA OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

LA ASIGNATURA PERMITE AL ALUMNO CONOCER CON VALORES E IR ADQUIRIENDO CAPACIDADES Y COMPETECNIAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE SALUD EN EL ADULTO, CON LA PARTICIPACION DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN SU QUEHACER CLINICO Y PROFESIONAL DE MANERA CREATIVA Y CON ACTITUD EMPRENDEDORA.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

DESCRIBE E INTEGRA LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO, ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD, EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD Y DURANTE EL CICLO DE VIDA FOMENTANDO EL BIENESTAR FISICO, MENTAL SOCIAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVO.

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

APLICA LOS CONOCIMIENTOS ,HABILIDADES Y VALORES EN EL CUIDADO INTEGRAL DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD DENTRO DE LA DIVERSAS ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO EN LOS PROCESOS DE SALUD-ENFERMEDAD, A TRAVES DE PROCEDIMIENTOS MEDICOS Y QUIRUGICOS.


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Versión 3

ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas. DESCRIBE UNA VISION INTEGRAL DE LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO PARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA,FAMILIA Y COMUNIDAD

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. ADQUIERE HABILIDADES PARA DESMPEÑAR LOS ROLES DE PROVEEDOR DE CUIDADOS EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD AL INDIVIDUO, FAMILIA Y COMUNIDAD

Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales APLICA CONOCIMIENTO EN LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO EN SU EJERCICO PROFESIONAL CON SENTIDO HUMANITARIO BASADO EN PRINCIPIOS ETICOS FOMENTANDO UNA CULTURA DE IGUALDAD DE GENERO Y NO DISCRIMINACION

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CASOS CLINICOS EXAMEN

10 Competente PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 100 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR

9 Satisfactorio

PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 90 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR

8 Suficiente


7 Básico


6 Elemental


5 Aún no

competente



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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

UROLOGIA NÚMERO Y NOMBRE I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES

TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO 1.1Infecciones de vías urinarias: pielonefritis, cistitis y uretritis. 1.2 Litiasis renal 1.3 Glomerulonefritis 1.4 Insuficiencia renal aguda y crónica 1.5Hipertrofia prostática 1.6 Cáncer de próstata

INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS USO DE TICS

EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.

LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS

EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS

AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON


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Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS

10 COMPETENTE

PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %

9 SATISFACTORIO


8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE


Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO ENDOCRINOLOGIA

NÚMERO Y NOMBRE II.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA ENDOCRINO


DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO BÁSICOS UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS ENDOCRINAS. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES ENDÓCRINAS.




INSTRUMENTOS DE



II.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA ENDOCRINO 2.1Trastornos Endocrinos y Tiroideos 2.2 Diabetes Mellitus: tipo I y II 2.3 Angiopatia Diabética 2.4 Gastropatía

INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS

USO DE TICS



EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
