ALKARTASUNA LIZEOA IKASTOLA (HH/LH)

Onartua: Joxepi Agirre Otamendi PROZEDUREN

ESKULIBURUA

URTEKO PLANA MM010101 06/03/30

Ber.: 0 Orr.: 0/40

ALKARTASUNA LIZEOA

URTEKO PLANA

2017-18 IKASTURTEA

1

AURIBIDEA:

1. Sarrera eta justifikazioa 2

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioa 4

3. Irakaskuntza-jardueren programa 9

3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerak 9

3.1.1. Ikastetxearen funtzionamendua 9

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak 21

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionala 24

3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa 27

4. Eskolaz kanpoko jarduera osagarrien programa 31

5. Eskolako zerbitzuak 32

6. Ekonomia-kudeaketarako plana 33

7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko plana 35

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena 37

9. Prestakuntza Ekimen Globala I eranskina 38

2

1.SARRERA:

Helburuak aukeratzeko oinarri era arrazoiak

Alkartasuna Lizeoa ikastetxean aurten irakasleen formazioan sakondu, barneko sareak indartu, prozedurak zehaztu eta elkar komunikazioa areagotzea helburu izango duen ikasturtea izango da. Ikastetxeko kanpoko teilatu eta fatxada berritzen ari dira eta honek 6 hilabete inguruko lanak ekarriko ditu, lan hauek koordinatu eta aztertzeko betebehar guztiak egin ditugu, koordinazio bilerak egin ditugu eta segurtasun neurri guztiak hartu ditugu eta dokumentazio hau ikastetxean artxibatuta dugu. Kontuan hartu behar da baita ere zuzendaritzaren izendapena urte betekoa izan dela, hezkuntza arloarentzat hausnarketa eta aldaketa urtea izango den bezala, zuzendaritzaren izendapena ere berezia izan da.

Berezitasun horiek kontuan hartuta ere, gure helburu nagusia ikasleak bere osotasunean prestatzea da. Hau da, ikasleen ikasketa prozesurako eta garapen autonomiarako beharrezkoak diren baliabideak eskaintzea, horrela, beraien zailtasunak gainditzeko gai izan daitezen eta besteak baloratutzeko eta errespetatzeko.

2017-18 ikasturteko helburuek iturri nagusi hauek dituzte:

Ikastetxeko dokumentu estrategikoetan formulatutako ekintza-lerroak: IHP, ICP, AJA…

2016-17 ikasturteko oroitzan jasotako proposamenak (ikastetxeko partaideen iradokizunak jasotzen dira).

Ikasturte hasieran Hezkuntza Sailak helarazten digun Ikasturtea Antolatzeko Ebazpena, non administrazioak hezkuntza ildo nagusiak azaltzen dituen.

Metodologiaren inguruko gogoetaren baitan, ikasleekin arazo-egoerak landu eta unitate didaktikoak osatuko dira. “Proiektuak lantzen” mintegian proposatzen diren jarduerak ikasleekin praktikara eramango dira eta zikloetan azalduko da.

Azkenik Berritzeguneko aholkulariek eta ikuskariak emandako iritziak eta proposamenak ere baloratu ditugu.

Egiteko prozedura eta lan-metodologia

Urteko planaren osaketan eskola-elkarteko sektore desberdinek hartu dugu parte. Horretarako, aurreko ikasturteko memoria eskura dute irakasleek eta gurasoek. Guztion ekarpenei esker osatu dugu Ikasturteko Urteko Plana.

Helburuak zehazterako oinarri bezala hartu dugu:

Ikuskariak proposatutako elkarbizitza hobetzea helburu duen prosezu bat.

Zuzendaritza aldaketa zehazten duen protokolo baten beharra.

Sailak ezarritako Prestakuntza Ekimen Globala.

3

Ikasturteko Planaren Oroitza.

Talde bakoitzak helburuen inguruan plangintza egin du. Zuzendaritza taldeak plana gorpuztu du. Parte-hartzaile guztieei plangintzaren berri eman zaie, iradokizunak edo aldaketak proposatzeko aukera izanik. Klaustroan eta OOGan onartu da.

Hezkuntza-komunitatearen ekarpenak

bai ez zer-nola

Klaustroa x Zuzendaritzari gaiak proposatu.

Batzorde Pedagogikoa x Koordinatzaileen bitartez zikloetako ekarpenak eta gai pedagogikoak.

Zikloetako taldeak x Mintegietan parte hartu, jarduerak proposatu, irteerak antolatu….

Mailetako taldeak x Mailan egin beharreko lanak koordinatu.

Departamentuak x Prestakuntza Ekimen Orokorra

Proiektuen arduradunak x Mintegietara joan, informazioa kudeatu eta proiektuak aurrera eraman.

Zikloetako koordinatzaileak x Ziklo bileratan hartzen diren erabakiak aktan jaso eta BPra eraman.

Ikasleriaren ordezkariak

Familien ordezkariak x Gurasoen ekarpenak bideratu.

Admin. eta Zerbitzuen langileria x Iraunkorrean eta OOGan parte hartu.

Zuzendaritza taldea x Ikastetxean sortzen diren gaiak kudeatu eta erantzuten saiatu.

Enpresak-erakundeak

Beste batzuk

4

2.HELBURUAK:

HELBURUA: PRESTAKUNTZA EKIMEN GLOBALA

Helburu orokorraren

formulazioa

Konpetentzien garapen eta abaluaketan oinarritutako ikas-

irakas prozesuak behar duen eskola giroa bermatuz

konpetentzien garapen mailaren hobekuntza.

Lehenetsitako

jarduerak

Arduradunak

eta eragileak

Denboralizazioa Baliabideak Ebaluazioa:

adierazleak eta

datak

Klaustroari ekimena

aurkeztu

Zuzendaritza 1go hiruhilabetea Saileko web

orriko

informazioa

Klaustroan parte

hartzea

Berritzeguneko

erreferentearekin

koordinazio bilera

Zuzendaritza eta

Berritzeguneko

erreferentea

urria

Berritzeguneko

baliabideak

Koordinazio

bilerak aurrera

eramatea.

Marko Orokorra

lantzea

Zuzendaritza eta

Berritzeguneko

erreferentea

Azaroa 22

Azaroak 29

Zehazteke

Berritzeguneko

baliabideak

Lanketa saioetan

parte hartzea.

Bizikasi ekimenari

buruzko informazioa

klaustroan zabaldu

Zuzendaritza

1.go hiruhilabetea

Bilera

ezberdinetan

jasotako

informazioa

Klaustroan parte

hartzea

Elkarbizitza

behatokia sortzea.

Zuzendaritza 2.hiruhilabetea Hezkuntzako

web orrian

dagoen

Bizikasiri

buruzko

informazioa

Ikasturte

bukaerarako

Elkarbizitza

behatokia sortua

izatea

Talde dinamizatzailea

eratzea

Zuzendaritza,

aholkularia,

Berritzeguneko

erreferenteak

2.hiruhilabetea

Hezkuntzako

web orrian

dagoen

Bizikasiri

buruzko

informazioa

Ikasturte

bukaerako Talde

dinamizatzailea

eratuta izatea.

5

Ikasturtean ekimenak

izandako

garapenaren

ebaluazioa

Zuzendaritza,

ikuskaritza,

Berritzeguneko

erreferenteak

Ekainean Berritzegune

edo

ikuskaritzatik

eskaintzen

diren tresnak

Ekaina

bukaerarako

ekimenaren

ebaluazioa

eginda izatea.

Komunikazio

digitalerako

konpetentzia lantzea

IKT arduradunak 3.hiruhilekoa IKT

mintegietan

jasotako

informazioa

Formazio

saioetan parte

hartzea

HELBURUA: ZIENTZIA HEZKUNTZA PROGRAMA

Helburu orokorraren formulazioa

Zientzia arloko gaietan LHn Ikerketan Oinarritutako Ikasketa bultzatzea

Lehenetsitako jarduerak

Arduradunak eta eragileak

Denboralizazioa Baliabideak Ebaluazioa: adierazleak eta

datak

Laborategia hornitu eta antolatu.

Formazioa jasotzen duten irakasleak

Astean ordu eta erdi

Laborategiko materiala:

3 mikroskopio lupa

5 fonondoskopio

2 balantza digital txiki

4 termometro digital

Kurtso bukaeran memorian

balorapena

Izena ematen duten ikastetxeetako irakasleek Prest_Gara ikastaro baten bidez prestakuntza jasotzea

Bi irakasle arduradunak

Irailan

3 saio (9 ordu)

Beste saioak:

Urtarrilean

saio 1

Maiatzean

saio 1

Kurtso bukaeran memorian

balorapena

Formazioa jaso duten irakasleak martxan jarri behar diren esperimentuen

Formazioa jaso duten irakasleak

Kurtsoan zehar

Formazioa jaso duten irakasleen azalpenak eta zientzia hezkuntza programa

Kurtso bukaeran memorian balorapena

6

berri eman n dauden ikus- entzuteko baliabideak

Irakasleek ikasitakoa ikasgelara eraman: ikerketa jarduerak praktikan jarri

Talde bakoitzeko tutoreak

Kurtsoan zehar

Laborategiko materiala

Kurtso bukaeran memorian balorapena

HELBURUA: BARNE KOHESIOA ETA TALDEAREN FUNTZIONAMENDUA LANTZEKO PROZESUAN (ELHUYAR)

Helburu orokorraren formulazioa

Lan taldearen barne-kohesioa lantzea eta taldeko kideak kohesionatzeko egindako lanaren bitartez, lan taldearen funtzionamendua hobetzea.

Lehenetsitako jarduerak

Arduradunak eta eragileak

Denboralizazioa Baliabideak Ebaluazioa: adierazleak eta datak

1. saioa:

-Espektatibak landu.

-Balioak adostu.

-Hausnarketa pertsonala.

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen

klaustroa.

1.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza taldea eta material didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

2go saioa:

-Hausnarketa sozializatu eta ondorioak atera.

-Lizeoaren ibilbidea landu.

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen klaustroa.

1.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza taldea eta material didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

3. saioa:

-Egungo egoera aztertu.

-Ondorioak atera.

-Botere harremanak landu.

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen

klaustroa.

1.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza

taldea eta material

didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

7

4. saioa:

-Taldeko plangintza landu.

-Plangintza pertsonala landu.

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen klaustroa.

1.go hiruhilekoan

Elhuyar aholkularitza taldea eta material didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

5. saioa:

-Plangintzaren ondorioak atera.

-Aurrera begirako konpromisoak.

-Sentimenduak identifikatu.

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen

klaustroa.

2.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza

taldea eta material

didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

6. saioa:

Segimendurako bilera

Elhuyar aholkularitza,

Zuzendaritza eta irakasleen

klaustroa.

2.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza

taldea eta material

didaktikoa.

HHko eta LHko irakasle guztiek formazioa jasotzea.

Saio bakoitzaren aurretik talde eragilea bilduko da (6 bilera).

Elhuyar aholkularitza

Zuzendaritza

3.go hiruhilekoan Elhuyar aholkularitza

taldea eta material

didaktikoa.

Elhuyar aholkularitza

Zuzendaritza (lehengoa eta oraingoa).

HELBURUA: ELKARBIZITZA ETA HEZKIDETZA

Helburu orokorraren

formulazioa

Kideen arteko harremanak elkarrenganako errespetuan ,

elkartasunean eta elkarbizitza arauen barneratzean oinarritu.

Hezkidetza eta genero indarkeria prebenitzeko jarduketa plana era

esanguratsuan garatzeko ikastetxeko komunitateak aurrerapausoak

ematea.

Lehenetsitako

jarduerak

Arduradunak

eta eragileak

Denboralizazioa Baliabideak Ebaluazioa:

adierazleak eta

datak

8

Geletako arautegia

osatu.

Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Irakaslegoa

1go hiruhilabetea Arautegia Lanketa aurrera

eramatea

Geletako eta

pasiloetako

adostokia erabili

Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Irakasleak

Ikasturtean zehar Adostokia Lanketa aurrera

eramatea

Tutoritzetan lantzeko

jarduerak aurrera

eraman.

Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Irakasleak

Ikasturtean zehar Jardueren

egunerokoa

Lanketa aurrera

eramatea

Atariko arautegia Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Irakasleak

Ikasturtean zehar Arautegia Lanketa aurrera

eramatea

Hezkidetzaren

inguruko

sentsibilizazio

kanpainarekin

jarraitu.

Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Zuzendaritza

taldea.

Irakaslegoa

Ikasleak

Ikasturtean zehar

Material eta

testu

desberdinak

Lanketa aurrera

eramatea eta

Ikasleek parte

hartzea.

Ipuin bidez generoa,

umorea eta

emozioak landu.

Zuzendaritza

taldea eta

irakaslegoa

Ikasturtean zehar

Ipuinak eta

testu

desberdinak.

Lanketa aurrera

eramatea

Hezkidetzarekin

erlazionaturiko data

esanguratsuak

ospatu.

Zuzendaritza

taldea.

Irakaslegoa

Ikasleek

Data

esanguratsuak

Ekintza

desberdinak

antolatu

Programa eta

unitateetan

jasotzea.

Txoko morearen

erabilera bultzatu.

Elkarbizitza eta

Hezkidetza

arduraduna.

Irakaslegoa

Ikasleak

Ikasturtean zehar Informazio

iturri

desberdinak

Parte hartzea

9

3.IRAKASKUNTZA-JARDUEREN PROGRAMA

3.1.Ohiko irakaskuntza jarduerak

3.1.1 Ikastetxearen funtzionamendua

2017 -2018 egutegia

10

2017-18 Mintegiak eta proiektuak

Zuzendarien mintegia: ostegunetan 9:00-11:00.

Laguntza taldea: ostegunetan 9:00-11:30.

Inklusio digitalerako mintegia (IKTen eredua): asteazkenetan 9:00-11:00.

Hezkuntza laguntzarako espezialistak (HLEA): asteazkenetan 15:00-17:00.

Atxikimendu arazoak dituen ikasleari gela arruntean laguntza: Irailak 5, 9:00-12:00.

Gorputz hezkuntza ezgaitasuna duten ikasleentzat, ikuspegi inklusibotik (KIROLENE). Azaroak 6, 14:00-17:00; azaroak 15, 14:00-17:00; azaroak 21, 9:00-12:00; azaroak 27, 9:00-12:00; abenduak 5, 9:00-12:00; abenduak 12, 9:00-12:00.

Zientzia Hezkuntzan: irailak 27, 28, 17:00-20:00 eta irailak 29, 9:00-15:00; urtarrilak 3, 17:00-20:00 eta maiatzeko goiz bat.

Elhuyar:”Barne-kohesioa eta taldearen funtzionamendua lantzeko prozesua” ikasturtean zehar 6 saio izango dira eta zehazteke dauden 6 asteazken arratsalde izango dira 16:00-18:00.

PEG: Zehazteke daude.

11

2017

IRAILA URRIA AZAROA ABENDUA URTARRILA

A A 1 A 2 O 1 3 1 O 2 4 2 IZARAK L 3 1 5 3

I 4 2 6 4 1

A 5 3 7 5 NOTAK SARTU 2 A 6 4 8 6 3 A 7 5 9 7 4 O 8 6 10 8 5 O 9 7 11 9 6 L 10 8 12 10 7 I 11 9 13 11 8

A 12 10 14 12 NOTAK

SARTU 9

A 13 11 15 MIT LH1 13 NOTAK

SARTU 10

A 14 12 16 14 NOTAK

SARTU 11

O 15 13 17 15 12 O 16 14 18 MIT LH2 16 13 L 17 15 19 17 14 I 18 16 20 18 15 A 19 17 21 MIT LH3 19 16 MIT HH5 A 20 18 22 MIT LH4 20 17 MIT HH4 A 21 19 23 ESALDIAK LH 21 18

O 22 20 24 22 19 ESALDIAK

HH O 23 21 25 MIT LH5 23Informeak LH 20 MIT HH3 L 24 22 26 24 21 I 25 23 27 25 22 A 26 24 28 MIT LH6 26 23 A 27 25 29 27 24 MIT HH2 A 28 26 30 28 25 O 29 27 29 26 O 30 28 30 27 L 29 31 28 I 30 29 A 31 30 A 31 A O O

1. Ebaluaketa 2. Ebaluaketa 3. Ebaluaketa

12

2018

OTSAILA MARTXOA APIRILA MAIATZA EKAINA

A

A 1

A 2

O 1 Notak sartu HH 1 Esaldiak

berrikusi 3

O 2 Izarak inpr. 2 MIT LH1 4 MIT HH 2 urte 1

L 3 3 5 2

I 4 4 1 6 3

A 5 5 MIT LH2 2 7 MIT HH 3 urte 4

A 6 zikloa 6 MIT LH3-

Gurasoak 3 8 MIT HH 4 urte-

zikloa 5

A 7 7 4 9 6

O 8 8 5 10 7

O 9 INFORMEAK HH

9 MIT LH4 6 11MIT HH 5 urte 8

L 10 10 7 12 9

I 11 11 8 13 10

A 12 12 MIT LH5 9 14 11

A 13 Gurasoak 13 MIT LH6-

zikloa 10 Gurasoak 15 12

A 14 14 Notak sartu lh 11 16 13 Notak sartu

O 15 15 Notak sartu lh 12 17 14 Notak sartu

O 16 16 Izarak inpr. 13 18 MIT LH 6 15Izarak inpr.

L 17 17 14 19 16

I 18 18 15 20 17

A 19 19 16 21 MIT LH 5 18

A 20 zikloa 20 Gurasoak 17 zikloa 22 MIT LH 4-

Gurasoak 19

A 21 21 18 23 20

O 22 22 19 24 21

O 23 23 InformeakLH-

klaustro 20 25 MIT LH 3 22 Informeak

L 24 24 21 26 23

I 25 25 22 27 24

A 26 26 23 28 MIT LH 1 25 AKTAK LH

A 27 27 24 Gurasoak 29 MIT LH

2/Jaialdia 26 AKTAK LH

A 28 Gurasoak 28 25 30 27

O 29 26 31 Jaialdia 28

O 30 27 29

L 31 28 30

I 29

A 30

A

A

O

O

Ebaluaketa 2. Ebaluaketa 3. Ebaluaketa

13

Irakasleen lanpostuen esleipenerako irizpideak

- Berratxikipena.

- Titulazioa (berezilaria edota tutorea).

- Finkotasuna (ikastetxean igaroko duen denboraldia).

- Ikastetxean duen aintzinekotasuna.

- Ikasturtean etortzen den momentuaren arabera.

Tutoretzen banaketarako irizpideak

- Berezitasunaren arabera (HH, LH, berezilaria).

- Ikastetxean duen antzinekotasuna.

- Ikastetxean duen finkotasuna.

- Ziklo osoa talde berdinarekin igaro duen ala ez.

Azal daitezkeen egoera bereziak banaka aztertuko dira eta horren arabera irizpideen lehentasuna aldatu daiteke.

Ikasturte amaieran zikloa amaitzen duten tutoreekin zuzendaritzak bilera egingo du tutore horien nahiak jakin eta, ahal bada, hurrengo ikasturteko plangintza egiterakoan kontuan hartzeko.

Irakasleen banaketa

HAUR HEZKUNTZA

2 urte-A Ainara Imaz

2 urte-B Eli Gonzalez

2 urte-C Nekane Agirre

3 urte-A Ruth Martin

3 urte-B Tere Garmendia

4 urte-A Eider Sagastizabal

4 urte-B Tania Funes

5 urte-A Josune Mujika

5 urte-B Marifer Mozo / Añes Perez

Laguntzak

Gema Letamendia Joxepi Agirre / Argitxu Mondragon

14

LEHEN HEZKUNTZA

1.Maila-A Judith Huegun

1.Maila-B Pantxike Agirre

2.Maila-A Isabeltxo / Ana Etxezarreta

2. Maila -B Lurdes San Sebastian

3. Maila-A Pakea Arnaez

3. Maila-B Tere Malkorra

3.Maila- C Tere Telletxea

4. Maila-A Gema Urzelai

4. Maila-B Maite Otero

4.Maila-C Alazne Mugica

5.Maila-A Itziar Gonzalez de Audikana

/ Ruth Barrasa

5. Maila-B Mari Karmen Iturrioz

5.Maila-C Juncal Amunarriz

6. Maila -A Ines Arrieta

6.Maila-B Olatz Sarriegi

6.Maila-C Saioa Aranburu

Laguntzak Gema Letamendia eta Jone Osinalde

Gema Letamendia, Belen Arkarazo/Lurdes Argiñano.

Teknologi berriak Iñaki Ruiz / Miren Makibar

ZUZENDARITZA: Miren Makibar, Unai Ugarte eta Nagore Mintegui.

GORPUTZ HEZKUNTZA: Iñaki Ruiz eta Maite Arruabarrena. INGELESA: Arantxa Arrondo, Hirune Gorostizu.

PEDAGOGIA TERAPEUTIKA: Belen Arkarazo, Lurdes Arguiñano, Lurdes Segurola. KONTSULTORA: Ana Olano. MUSIKA: Arantxi Olano. EUSKARA INDARTZEKO: Isa Iparragirre LOGOPEDIA: Ana Moreno ERLIJIOA: MªJose Diez PSIKOMOTRIZITATEA: Maite Arruabarrena, Gema Letamendia. JANGELA: Jone Osinalde AKA: Miren Bereziartu

HEZITZAILEA: Karmele Marticorena

Jarduera esklusibo saioen antolaketa (Haur eta Lehen Hezkuntzan) eta ikastetxean ezohiko arreta emateko saioen antolaketa (beste mailatan)

Asteartetan: Hirugarrengoa: Maila edo ziklo bilera (16:30- 17:30)

Bigarren eta laugarrena: gurasoekin biltzeko (16:30- 17:30)

Asteazkenetan: Formakuntza saioak (12:30- 13:30)

Ostegunetan: Ziklo bilerak edo klaustroak (12:30- 13:30)

Oharra: Formakuntzarako, asteazken arratsaldea erabilko da (16:00-18:00) beharren arabera. Horrela egiten denean, ez da eguerdian esklusibarik sartuko.

15

Ikasleak taldekatzeko irizpideak

2 urtekoak: - Jaiotze data

- Neska/mutila. Talde orekatu eta heterogeneoak

- Ama hizkuntza

3 urtekoak: - Etorkin kopurua aldatzen bada.

- Taldekideen artean desoreka emozional haundia badago.

5 urtekin: - Eduki maila

- Alderdi emozionala

-LH: Etengabeko jarraipena egin ondoren baloratzen bada talde orekatuak ez direla eta pisuzko arrazoiak baleude (gehienbat eduki eta harreman mailan) talde berrantolaketa egingo da.

- Ikastetxearen esku dagoen heinean, 6. mailaren amaieran, DBHra pasatzeko, talde naturalak ahalik eta gutxien nahastuko dira. Talde natural bakoitzetik bi talde sortuz. Hala ere, azken hitza institutuak dauka.

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak

- HPB.

- HIPI.

- Banakako behaketa egin ondoren.

- Ebaluazio bileren (MIT)-en ondorioz

ANIZTASUNARI ERANTZUTEKO PLANA

1. Laguntza emateko irizpideak - Hezkuntza Premia Bereziko (HPB) ikasleei zuzendutako laguntza (CNE, ama

hizkuntzaren atzerapen oso nabarmena duten ikasleak, autonomian, harremanetan zailtasun oso nabarmenak dituzten ikasleak)

- Hizkuntza indartzeko Programa (HIPI) behar duten ikasleentzako laguntzak (Euskararen irakaskuntza etorkinentzat)

- Gelako programa jarraitzeko zailtasunak dituzten ikasleentzako laguntzak (errefortzuak)

16

2. Laguntza antolatzeko irizpideak.

2.1.Hezkuntza Premia Bereziko (HPB) ikasleei zuzendutako laguntza

Berritzeguneko aholkularitzaren laguntzaz ikasle hauei egindako jarraipenetik eskatu eta antolatu dira baliabide pertsonalak: bertakoak (PT, EHI., HLE, kontsultora) eta kanpokoak (lan terapeuta..).

Ikasle hauen premiei ahalik eta modu egokienean erantzuteko baldintzak kontuan

hartu dira (laguntza gelan banaka edo binakako atentzioa…, gela barruan ematen denean integrazio ahaleginak…) beti ere ikaslearen hutsuneak, aurrerapenak eta beste kideekin lan eta ikasteko ahalmena kontutan izanda. HPBko laguntzak eta errekurtsoak jasotzeko premia duten ikasleen gurasoak informatuak izan dira.

- Hezkuntza Premia Bereziko ikasleak.

IKASLEA PT EHI

Ordu 1. HLE KONTSULTORA TERAPEUTA

OKUPAZIONALA

Ikasle 1-HH3A

x X(5 ordu) X(2 ordu)

Ikasle 1-HH5B

x X (8,5 ordu) X( 3 ordu)

Ikasle 1-HH5B

x X(3 ordu)

Ikasle 1-LH1A

x(3 ordu)

x

Ikasle 1-LH1A

x

Ikasle 1-LH1B

x

Ikasle 1-LH1B

x

Ikasle 1-LH2B

X(4 ordu)

x

Ikasle 1-LH2B

X(2 ordu)

Ikasle 1-LH3A

X(4 ordu)

x

Ikasle 1-LH3B

X(4 ordu)

x

Ikasle 1-LH3B

x

Ikasle 1-LH3B

X(2 ordu)

x

Ikasle 1-LH3C

X(6 ordu)

X(10 ordu)

17

Ikasle 1-LH3C

X(4 ordu)

x

Ikasle 1-LH4C

X(4 ordu)

x

Ikasle 1-LH5A

X(6 ordu)

Ikasle 1-LH5A

X(6 ordu)

Ikasle 1-LH5B

X(8 ordu)

Ikasle 1-LH5B

X(ordu bat)

Ikasle 1-LH5C

X(6 ordu)

x

Ikasle 1-LH5C

X(8 ordu)

x

Ikasle 1-LH5C

X(8 ordu)

x

Ikasle 1-LH6C

x

2.2.Hizkuntza indartzeko Programa (H.I.P.I) behar duten ikasleentzako laguntzak Gure eskola sistemara berandu eskolarizatzen diren ikasle etorkinei ondorengo

irizpideen arabera banakako plan bat egin zaie eta laguntzak antolatu zaizkie. Hizkuntza Indartzeko Programa, LHn jasoko dute bi urtez. H.I.P.I. –aren laguntza jasotzeko premia duten ikasle guztien gurasoak informatuak izan dira.

HIPIKO IKASLEAK 4/5 ordu

LH1A- IKASLE BAT

LH2A- BI IKASLE

LH2B. IKASLE BAT

LH3A- IKASLE BAT

LH3B- BI IKASLE

LH3C- IKASLE BAT

LH5B- IKASLE BAT

2.3.Gelako programa jarraitzeko zailtasunak dituzten ikasleentzako laguntzak (ERREFORTZUAK)

Laguntza saioetan ikasleak gelaka/mailaka taldeetan hartzen dira. Laguntza

taldekoen eta tutoreen artean erabaki dute gela barruan edo kanpoan jasoko duten errefortzua. Irakasle laguntzaile eta tutoreen arteko koordinazioa ziurtatzeari garrantzia ematen zaio, laguntzak ongi antolatu ahal izateko eta, metodologi berrietan

18

aurrera pausoak ematen goazen heinean, talde lana eta integrazioa bultzatzeko. Errefortzuak behar izango dituzten ikasleen gurasoei, honen berri eman zaie.

Errefortzuak jartzeko garaian, lehentasuna dute: - Errepikatzaileak. - Zikloz igaro direnak arloren bat gainditu gabe. - Ziklo berean, aurreko ikasturtean arlo instrumentalen bat gainditu gabekoak. - Oso juxtuan dabiltzan ikasleak - 1go mailara pasatzen diren ikasleekin, gela bikoizketa egiten da irakurketa-

idazketa lantzeko.

Errefortzuko ikasleak. Errefortzu saioetan (astean 2 saio)

LH1A- laguntza orokorra Gela bikoizketa.

LH1B- laguntza orokorra Gela bikoizketa.

LH2A- 2 ikasle ez gaindituekin Astean ordu bat gela barruan, PTak emango du laguntza. Beste ordu bat mailakideen artean.

LH2B- ikasle bat ez gaindituekin Astean ordu bat gela barruan, PTak emango du laguntza. Beste ordu bat mailakideen artean.

LH3A- 4 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH3B- 3 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH3C- ikasle bat ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH4A- 2 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan.

LH4B- 3 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH4C- 3 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH5A-4 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH5B- 4 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH5C- 5 ikasle ez gaindituekin Beharra duten ikasleei emango zaie laguntza. Bi irakasle gela barruan

LH6A- 5 ikasle ez gaindituekin Bi irakasle gelan egonda emango da laguntza. Matematika eta Euskara-Gazteleran adierazmena lantzeko.

LH6B- 3 ikasle ez gaindituekin Bi irakasle gelan egonda emango da laguntza. Matematika eta Euskara-Gazteleran adierazmena lantzeko.

LH6C- 2 ikasle ez gaindituekin Bi irakasle gelan egonda emango da laguntza. Matematika eta Euskara-Gazteleran adierazmena lantzeko.

19

3. Laguntzen inguruko argibideak:

Tutoreek eguneroko lanean ikasleen aurrerapenetan zailtasunak behatzen dituztenean, “Laguntza Taldeari eskaera” orria bete eta kontsultoreari adieraziko zaio. Elkarlanaren ondoren eta behar izanez gero Berritzeguneko aholkulariarekin jarriko dira harremanetan ikaslearen jarraipen egokiago bat zuzentzeko eta errekurtso eskaera bideratzeko.

Logopedia arloan trataera zuzena (asteroko saioak) jasoko dituzten ikasleetatik

aparte, beste ikasle talde bati zeharkako jarraipena egingo zaie . Beharra ikusten den kasuetan guraso eta irakasleek zenbait orientabide jasoko dituzte.

Bai ikasketetan zailtasunak dituzten kasuak bai logopediako kasu berriak, lehen eta

bigarren hiruhilabetean (martxora bitartean) bideratuko dira, alegia, hurrengo ikasturterako pertsonal errekurtso eskaera garaiz egin ahal izateko.

4. Ikasleen jarraipeerako koordinazio bilerak.

- H.P.B. ko ikasleen jarraipena : tutore, kontsultore eta espezialisten (PT, EHI,

HLE,…) arteko koordinazioa:

Ikasturte hasieran eta hiruhilabete bakoitzaren bukaeran bilera bat egingo da: programak eta ebaluazio irizpideak zehaztu, emandako laguntza eta ikaslearen aurrerapena baloratuko da (Norbanako Planak).

Ikasleren baten jarraipenean jarritako bilera hauek gutxi direla baloratuz gero

gehiago egitea planteatuko da. CNEak eta egokitzapen orokorrak dituztenen kasuan koordinazioak maizago izango dira lehen hiruhilabetean.

- Tutore eta PTko irakaslearen arteko koordinazioa ziurtatzeko, ordutegiak

zehaztu dira. - HIPI –a tutoreekin bere ikasleen jarraipena egiteko koordinatzen da behar

denean. - Errefortzuko irakasleak tutoreekin bere ikasleen jarraipena egiteko

koordinatzen da behar denean. - Berritzegune eta eskualdeko beste erakundeekin harremanak:

Zenbait ikasleei jarraipen egokiagoa egiteko, hiruhilabetean behin behar izanez

gero, Berritzeguneko aholkulariarekin, Adimen Osasun Zentruko psikologo eta psikiatrarekin, Gizarte Zerbitzuko arduradunekin edo eta Pediatrarekin biltzen gara. Ikasleak beste profesionalen batekin jarraipena egiten ari diren kasuetan ere beharrezkoa bada koordinatzen gara ( Gautena, partikularra ematen duten ikasleak…).

- Gurasoekin harremanak, gutxienez hiruhilean behin.

20

Behar handiagoa duten ikasleen gurasoei, ahal duten neurrian, beraiek egin dezaketenaz informatu eta laguntzea proposatzen zaie. 5. Laguntza taldearen osaketa eta funtzionamendua

- PTak, EHI. ko irakaslea, HLE eta kontsultora HPB.ko ikasleen atentzioaz arduratzen dira.

- HIPI-a, hizkuntza indartzeko programa behar duten ikasleetaz arduratzen da (etorkinak).

- Errefortzuetako irakasleak gelatako programak jarraitzeko zailtasunak dituzten ikasleen jarraipenaz arduratzen dira.

Laguntza taldeko asteroko bilera.

Laguntza taldean, kontsultorea, PTak, HIPI.a, errefortzutako irakasle bat eta EHIko irakaslea elkartuko dira astean behin ordu batez. Laguntza taldeko asteroko bileran, ondorengo gaiak landuko ditugu:

- Urteko plana berrikustea

- Ikasturtearen planifikazioa: ikasleen banaketa, ordutegiak, koordinazio bilerak

antolatzea…

- Mapako ikasleen jarraipena.

- Kanpoko profesionalengandik jasotako informazio trukaketa ( Osasun Adimen

Zentrua, Gizarte laguntza, pediatra…)

- Kasu berriak: aztertu eta erabakiak hartzea bideratzeko.

- Berritzeguneko erreferentearekin bilera.

- Norbanako planak betetzeko kronograma jarraitu.

- Mintegiko informazioa elkartrukatu.

- Urteko memoria egitea.

Laburduren esanahiak

HPB: Hezkuntza Premia Bereziak CNE: Curriculumaren Norbanakoari Egokitzapena PT.: Pedagogia Terapeutiko irakaslea EHI: Entzumen eta hizkuntza irakaslea HLE: Hezkuntza Laguntzaile Espezialista HIPI: Hizkuntza indartzeko Programaren irakaslea

GUNE KOMUNEN ANTOLAKETA ETA BANAKETA IRIZPIDEAK

- Aretoa: Atariko orduetan HHkoek lehentasuna dute.

- Informatika gela: Egin den ordutegiaren arabera erabiliko da.

- Frontoia: Klase orduetan soinketako klaseak dute lehentasuna.

- Pista irekia: Klase orduetan soinketako klaseak dute lehentasuna.

21

-Plastika gela: Egin den ordutegiaren arabera erabiliko da.

-Laborategia esperimentuak egin nahi direnean erabiltzen dute gune hau irakasleek ikasleekin.

JOLAS GARAIA

Lau eremu erabiltzen ditugu: sukalde aurrea, portxea, frontoia eta pista. Bakoitzak bere ezaugarriak dituenez, arau orokorrez gain bere arau berezi batzuk ditu. Sortzen diren gorabeherei aurre egiteko badugu jarraitu beharreko protokoloa, Gatazken Ebazpenerako Protokoloa.

Ikasleak zikloka aldatuz pasatzen dira astero eremu guztietatik. Ikasleen zaintzaz irakaslegoa arduratzen da, tutore eta espezialistak. Nahiz eta jolasa librea izatea ikusten da egokien, euskararen erabilera ziurtatu behar dugu. Horretarako arlo ezberdinetan ikasleei jolas berriak erakutsiko zaizkie jolas garaian praktikan jar ditzaten.

3.1.2 Esperientziak, programak eta proiektuak.

IKASTETXEKO PROIEKTUAK:

Proiektuak ugariak izan arren guztiak txertatuta daude eta bat datoz ikastetxeko Hezkuntza Proiektuarekin. Heuren helburu eta egitekoak modu koherentean eguneroko egitean planifikatu eta koordinatzen dira.

1. Ahozkotasuna eta Bertsolaritza

HELBURUAK

- Bertsolaritza bitarteko delarik, eskolako curriculumean bertsolaritza ezarria, ikasleen euskararen erabilpen maila eta kalitatea handitzea

- Bertsotarako zaletasuna piztea eta bertsogintzari eskolako jardunean funtzionalitatea emanik, zaletuen beharrak eta gogoak elikatzea.

Proektu hau 3.zikloko ikasleekin aurrera eramaten da.

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEAK: Itziar Gonzalez-Audikana/Ruth eta Olatz Sarriegi

2. Bikoteka irakurtzen-idazten

HELBURUAK

- Joera inklusibo argiko metodologiak irakasleen esku jartzea.

- Euskara irakasteko didaktika berriak garatzea.

- Ikaslearen irakurmena eta, batez ere, irakurritakoa ulertzeko duen gaitasuna hobetzea.

22

Ikasturte honetan, aurreko urtean bezala, 2. eta 3. zikloetan landuko

dugu proiektu hau, 2. Ziklo, 3. mailan eta 3. Ziklo, 5. eta 6. mailan.

3. eta 5. mailan, Bikoteka Irakurtzen egingo dute, euskeraz, eta 6.

mailan, Bikoteka Irakurtzen-Idazten egingo dute, gaztelaniaz.

3. mailakoak bigarren hiruhilekoan hasiko lirateke eta 5. eta 6.

mailakoak, lehenengo hiruhilekoaren erdialdean.

- Ikastetxeen arteko sare bat osatzea.

- Familiak eskola-eginkizunetan gehiago inplikaraztea.

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEAK: Ines Arrieta eta Tere Malkorra

3. Curriculuma eta hobekuntza

HELBURUAK

- 2016-17 Diagnosi Ebaluazioko emaitzak aztertu horretarako osatzen den taldean.

- Aurreko Ebaluazio Diagnosietako emaitzekin alderatu eta ikastetxean ditugun indarguneak eta ahuleziak hauteman.

- Emaitzak kontuan hartuta esku-hartzeak definitu hurrengo ikasturteetako Hobekuntza Plan baten bidez.

- Programazioak etengabe berritu.

- Prestakuntza Ekimen Globaleko Marko Orokorraren blokea landu.

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEA: Zuzendaritza

4. Elkarbizitza eta Hezkidetza

HELBURUAK

ELKARBIZITZA:

- Gelako arautegia osatzea.

- Tutoretzan adin bakoitzerako programatutako jarduerak lantzea.

- Geletako eta pasilloetako adostokien erabilerari segimena egitea.

HEZKIDETZA: - Hezkidetzaren aldeko sentsibilizazio kanpaina aurrera eramatea.

- Gaiarekin erlazionatutako data esanguratsuak ospatzea (Azaroak 25, Martxoak 8 eta Maiatzak 17).

23

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEA: Ana Olano

5. Eskolako agenda 21

Ikasturte honetan jorratu behar dugun gaia “lurzorua” da.

HELBURUAK

- Aurreko urtean egindakoa gogoratu, berrikusi eta jarraitu edo aldatu:

- Ikastetxeko hondakinen kudeaketarekin jarraitzea eta ahal denean hobetzea.

- Sagar dasta-ketekin jarraitu ikasleak parte hartuz.

- Ikastetxea murgilduko litzatekeen “proiektua” osatzea.

- Irrati saioa burutzea ordezkariekin.

- Lurzorua dela eta espezialistak ere murgiltzea ikastetxe osoko proiektu bezala.

- Programazioetan eta curriculumean txertatzea lur zoruaz buruz hartutako erabakiak.

- Komunikazioa hobetzea: Txoko berdeei bizitza ematea, irratiaren bidez albisteak, lehiaketak … zabaldu.

- Batzorde Pedagogikoan proiektuaren jarraipena egitea, zikloan informazioa azaldu eta aurrera eraman.

- Herri mailan parte hartu, bai eskolarteko foro eta udaletxeko audientzian.

- Ebaluatu aurrera eraman ditugun ekintza guztiak.

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEA: Olatz Sarriegi

6. Zuzendari berriaren aukeraketa prozesua zehaztu

- Egungo egoera aztertu.

- Lehentasunak adostu.

- Zuzendari berria aukeratzeko irizpideak idatziz islatu.

- Zuzendari berriaren aukeraketarako protokoloa osatu.

24

7. Kalitatea Hezkuntzan

Kalitate hezkuntzaren proiektuaren barruan 2017-18 ikasturterako proposatzen

ditugun HELBURUAK hauek dira:

- Irakasle eta Tutore koadernoen berrikuspena, egokitu eta prestatu otsailetik aurrera.

- Zuzendaritzako hilabeteroko kronograman behar diren dokumentuak errebisatu eta behar bezala gorde linkak txertatuz.

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEAK: Gema Urzelai eta Arantxi Olano.

8. Proiektuaren izena: IKT

HELBURUAK

- Ikasleen gaitasun digitala zabaltzea 3.mailatik aurrera. Egun duten ezagutza (Youtube, jokuetako kanalak …) bideratzea eta informatika munduaren funtzionamenduarekin (Scratch, The hour of code …) zerikusia duten edukietara zuzendu.

- Irakasleon gaitasun digitalak hobetzea. Horretarako behar diren bide eta aholku eman.

- IKT / TIC txokoa martxan jartzea. Bertan erabilgarriak izan daitezken baliabideak ipiniz. Baliabideak “QR” codeak erabilita eskainiko dira.

- Arduradunak ekipoen mantenua kudeatzea: konponketen abisuak tramitatzea eta jarraitzea.

- Ikastetxean ditugun baliabide teknologikoen erabilera sustatzea: irratia, bideoa, argazki makina, arbel digitala…

PROIEKTUAREN KOORDINATZAILEA: Iñaki Ruiz eta Miren Makibar

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionala

A. Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak

Gaiak eta egutegia:

HEZKUNTZA ZIENTIFIKOA

ELKARBIZITZARAKO KONPETENTZIA: “BIZIKASI”

PRESTAKUNTZA EKIMEN OROKORRA

BARNE-KOHESIOA ETA TALDEAREN FUNTZIONAMENDUA LANTZEKO PROZESUA (ELHUYAR)

25

B.Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan ordutan:

MINTEGIAK

IZENBURUA DATAK HELBURUAK PARTAIDEAK

ZUZENDARIEN

MINTEGIA

Ostegunak

9:00/11:00

Lan ardatz nagusia: Ikastetxe publiko guztietan 2017-20 Prestakuntza Ekimen Globalaren zehaztasunak eta jarraipena bermatzea, Ikuskaritza zerbitzuarekin elkarlanean.

Beste eremu batzuk: zuzendaritzarekin edo ikastetxeetako proiektuekin zerikusi esanguratsua duten alderdien lanketa berariazkoa.

OHARRA: Helburu hauen arabera, hainbat saio ikastetxe publikoen zuzendaritzekin burutuko dira (deialdietan zehaztuko da)

Zuzendaritza

INKLUSIO DIGITALerako MINTEGIA

(IKTen EREDUA)

Astezkenak

9:00-11:00

IKTen Heldutasun Ereduaren Dekretuaren oinarrizko mailak garatzeko mintegI

IKTen Ereduaren deialdian parte hartzeko orientabideak.

Ikastetxeko IKTen Hobetze Plana garatzeko aholkularitza.

IKTen Heldutasun Eredua kudeaketa.

Ikastetxeko IKTen Ereduaren Auditortzak eta Informeak.

Gaitasun Digitala: DICOMPen 21 konpetentzien ezagutza, ikerketa eta prestakuntza.

Moodlen oinarrizko ezagutza Administratzaileentzat (IKTen Dinamizatzaileak).

Iñaki Ruiz

Iñaki Ruiz

HEZK. LAGUNTZARAKO ESPEZIALISTEN (HLEA)

Asteazkena

15:00-17:00

Jazarpeneko egoera ezberdinen aurrean Elkarbizitza “Bizikasi”: Prebentzioa, esku-hartze eta ebaluazioa eta jazarpenaren aurkako planaren jarraipena.

Ana Olano

Karmele Martikorena

LAGUNTZA TALDEA Osteguna

9:00-11:30

Laguntza irakasleen konpetentziak garatzen jarraitu, ikasleei eta beste irakasleei laguntza emateko. Honetarako mintegi kide bakoitzak ikasle / irakasle baten inguruan egingo duen lanketa zehaztu, praktikara eraman, idatzi, ebaluatu eta partekatuko da.

Ohiko garapenaren ezagutzan aurrerapausoak eman , oinarrizko gaien formazioa eginez: Behaketak egiteko tresnak ezagutu eta barne

Ana Olano

Lurdes Segurola

26

aholkularitzan sakondu; haurren familiarekin izan beharreko esku-hartzearen lanketa egin.

Mintegi kideen kooperazioan sakondu, honetarako kide bakoitzak egin eta ematen dituen ekarpenak ezinbesteko bihurtuko dira.

HIZKUNTZAKO PERTSONAL

ESPEZIALISTA(ALE)

ELKARLANEAN

Asteazkenetan

13:00/15:00

Ikasleei pasa beharreko frogak euskaratu

Ana Moreno

ESKOLA AGENDA 21

Asteartetan

9:00/11:00

Ikastetxean proiktua aurrera eramateko gaiarekiko jarduerak

antolatu , elkarjarri eta ebaluatu.

Olatz Sarriegi

Mintegi hauek Ordiziako Berritzegunean izango dira.

IKASTAROAK

IZENBURUA EMAILEA DATA HELBURUA PARTAIDEAK

GORPUTZ HEZKUNTZA EZGAITASUNA DUTEN IKASLEENTZAT, IKUSPEGI INKLUSIBOTIK BEGIRATUTA.

NEKANE ESNAOLA GOIKOETXEA (arduraduna)

Azaroa eta abenduan

Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleak gorputz hezkuntzako saioetan modu inklusiboan jarduteko informazio eta baliabideak jasoko ditugu.

Maite A.

Lurdes S.

ATXIKIMENDU ARAZOA DUTEN IKASLEEI GELA ARRUNTEAN LAGUNTZA.

José Luis Gonzalo Marrodán

Irailak 5

Gelan atxikimendu arazoren bat duten ikasleak laguntzeko baliabideak jasotzea.

Tere T. Añes Ana O. Nagore Isa I. Tere G. Pakea Junkal

27

3.2 Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa.

Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa 2017-18.

jarduera

helburuak

antolatzaile

arduradun

jasotzaileak

non-noiz

kostua

ZINEMA

Tinko

Tinko

Tinko

Tinko

Tinko

Tinko

LHko3. maila

LHko 4. Maila

LHko 1.ETA 2.

LHko 2.maila

LHko 1.maila

LHko 5.eta 6.maila

Urriak 31

Apirilak 13

Urriak 31

Urtarrilak 30

Maiatzak 4

Apirilak 13

LOTTE 2

(Laguntzaile bat behar da)

TINKO

HH4 ETA HH5eko

TUTOREAK HH4 ETA HH5

USURBE ANTZOKIA (Beasain)

2017-10-10

9:30-12:30

BARNETEGIAK

Maite Otero

Ana Etxezarret

a

Saioa

LHko 4. Maila (Sastarrain)

LHko 2.maila

( Arotz-enea)

LHko 6.maila

Zuhatza

Apirilak18, 19 , 20

Apirilak 19-20

Maiatzak2,3 eta 4

I

R

T

E

E

R

A

- GELAN LANDUTAKOARI JARRAIPENA EMATEA.

- GIZA ERREATLITATEA HURBILETIK BEHATZEA.

HH 2 urte

HH 2 urte

TUTOREAK (laguntza behar da)

TUTOREAK (laguntza behar da).

2 URTEKO HAURRAK

2 URTEKO HAURRAK

BARANDIARAN PARKEA

Udazkenean behin eta

udaberrian behin.

IKASTURTE BUKAERA (Arama)

Autobusa

28

D

I

D

A

K

T

I

K

O

A

K

GIZARTERATZEA ETA HERRITARTZEA

HH 3 urte

HH 3 urte

TUTOREAK

TUTOREAK

3 URTEKO GELAKO

HAURRAK

3 URTEKO GELAKO

HAURRAK

HOSTOAK BILTZEA

LIZEOKO MENDIA

UDAZKENEAN

(UDABERRIKO IRTERA)

TXIKI PARKERA

(MONKEY)

(Maiatzak 9)

4,5euro ikasleko

HH 4 urte

HH 4 urte

HH 4 urte

TUTOREAK

TUTOREAK

TUTOREAK

4 URTEKO GELAKO

HAURRAK

4 URTEKO GELAKO HAURRAK

4 URTEKO GELAKO HAURRAK

HOSTOAK eta LOREAK BILTZEA

LIZEOKO MENDIA

UDAZKENEAN eta UDABERRIAN

(Laguntzaile bat?)

MONKEY TXIKIPARKERA

Maiatza / ekaina aldera

PARKERA ZEIN HERRIRA IRTEERAK ikasturtean zehar

AUTOBUSEZ

4,5euro ikasleko?

HH 5 urte

HH 5 urte

HH 5 urte

TUTOREAK

TUTOREAK

Tutoreak

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

LIZEOKO MENDIA

UDAZKENEAN

(Laguntzaile bat komeni da)

SAN MARTINA ALDERA

UDABERRIA

(Laguntzaile bat komeni da)

PARKERA

(Laguntzaile bat komeni da)

Eguraldiaren arabera

TOLOSAKO

29

HH 5 urte

HH 5 urte

HH 5 urte

Tutoreak

TUTOREAK

TUTOREAK

Musikako irakaslea

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

5 URTEKO GELAKO

HAURRAK

TOPICera

TXIKI PARK

MAIATZAK 3

AUTOBUSEZ

(Laguntzaile bat behar da)

6 euro pertsonako, 2 ordu

MUSIKA ENTZUNALDIA

(Laguntzaile bat behar da)

OTSAILEAN

Natur-Gizarte gaiekin lotutako irteerak

Urtaroak

Natur eskola bizia

Ogigintza

Erlegintza

Gaztagintza

Urtaroak

Ekosistemak

Energia

Antzerkia

Oñatiko Natur Eskola

Udazkena

Negua

Udaberria

Aristizabal baserria

AiKUR BASERRIA

Baztarrika

Baserria

Sagastiguti

Zegamako interpretazio

zentroa

Zeraingo zerrategia

Usurbe antzokian

Maite Otero

Ana Etxezarreta

MªKarmen

MªKarmen

MªKarmen

Arantza Arrondo

Mª Karmen

LHko 4. maila

Lh 1.zikloa

Lh 1.zikloa

LH 1.maila

LH 1.MAILA

LH 2.maila

3.zikloa

LH 5.maila

LH 6.maila

LH 4,5 eta 6.maila

Urriak 18

Azaroa

Otsailak 14

Maiatza

Abenduak 14-19

Apirilak 12-13

Otsailak

21-22-23

Urriak

Ekainak

Martxoak

Otsailak8

Maiatzak

30

ingelesez

Bertso emanaldia

Bertso emanaldia

Udal Liburutegira

Olaberriko eskolan

Udaletxean

Karmen

MªAna Etxezarreta

3.zikloa

3.zikloa

1.Zikloa

Ekainak

Azaroak: 2-7-9-14-16-21-23-28-30

Martxoak: 6-7-8-13-15-20-22-27

Maiatzak: 3-8-10-17-22-24-29.

MUSIKA ENTZUN-

ALDIAK

Musika Entzunaldia

Euskadiko Orkestra

Euskadiko Orkestra

Usurbe Zinema

Donostia

Donostia

Ana Etxezarreta

Arantxa Olano

Arantxa Olano

1. Zikloa

HH 5

LH 6

Martxoak-9

Urtarrilak 24

Maiatzak 9

3 euro

3 euro

IRTEERA LUDIKOAK

ELKARBIZITZA Larraitz

Kutxa espazio

PIN

Zubieta +Akuarium

Gamarrako igerilekuak

Ana Etxezarreta

MªKarmen

MªKarmen

MºKarmen

LH 1

LH2

LH5 eta 6

LH 5 eta 6

LH 5.maila

Maiatzak 31

Maiatzak ?

Abenduak 20?

Ekainak

31

OSPAKIZUN BEREZIAK

EUSKARAREN EGUNA: Abenduaren 3an Nazioarteko Euskararen Eguna da, baina, aurten igandea denez, abenduak 1ean ospatuko dugu eta jarduera bereziak egingo ditugu geletan.

AGEDA DEUNA: Otsailaren 4ean ospatzen da eta, aurten igandea denez, Ageda deunaren klopak abestera ez gara aterako.

KULTUR ASTEA: Otsailaren 13tik 16 Inauteriekin batera ospatuko dugu. Otsailaren 13an arratsaldez MOZORRO desfilea egingo dugu Beasaingo kaleetan zehar (eguraldi txarra egingo balu frontoian egingo genuke ospakizuna). Astean antolatuko diren jarduerak triptiko baten bidez azalduko dira.

IKASTURTE BUKAERAKO JAIALDIA: Maiatzaren 22an eta 24ean kurtso bukaerako jaialdia ospatuko dugu. Parte hartzaileak: H.H.ko 3 eta 5 urtekoak eta L.H.ko 1. , 3. , 5. eta 6. mailako ikasleak izango dira.

4. ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN PROGRAMA

Hizkuntza Eskola: Ingelera eta frantseseko klaseak emango dira. 150 ikaslek hartuko dute parte. Guraso Elkarteak antolatuta.

Gimnasia erritmikoa: 50 ikaslek hartuko dute parte. Guraso Elkarteak antolatuta.

Festak:

- Txistorra jana: Santo Tomas egunean. Guraso Elkarteak antolatuta - Txokolate jana: Inauteri asteko ostiralean. HHkoei eta LH1 eta 2koei

txokolatezko bokatak; LH3-4-5-6koei txokolate beroa. Guraso Elkarteak antolatuta

- Gabonetako kantu eskea: abenduaren 24an. Guraso Elkarteak irakasleen laguntzarekin antolatuta.

- Danborrada : Beasaingo festetan. Guraso Elkarteak antolatuta irakasleen laguntzarekin. Feste horiek guztiak kudeatzeko Jai Batzordea sortuko da guraso eta irakasleekin.

Merkatu Txikia: abenduan. Batzordea sortuko da guraso eta irakasleekin. Guraso Elkarteak irakasleen laguntzarekin antolatuta.

Eskola Kirola: obrak direla eta larunbatetako partiduak Lizeotik kanpo egingo dira. Entrenamenduak Lizeoan egingo dira, Segurtasun protokolo zorrotz baten barruan(protokolo hau dokumentu honen atzeko aldean erantsita dago). Batzordea sortuko dugu guraso, ikastetxeko ordezkari eta Eskola Kiroleko koordinatzailearekin. Ikastetxeak eta Guraso Elkarteak antolatuta.

32

Igeriketa kanpaina: irailean LH 2. eta 3.mailak eta ekainean LH 1. eta 4. mailak. Ikastetxeak eta guraso elkarteak antolatuta. Alkartasuna Lizeoko eguna: udaberrian ospatuko dugu. Guraso Elkarteak antolatuta.

5. ESKOLAKO ZERBITZUAK. - Jantokia: Alkartasunako jantoki zerbitzu 360 ikaslek erabiltzen dute: HH 2 urte: 24 ikasle HH 2.zikloa: 91 ikasle

LH: 221 ikasle

Jantokiko arduradun bat dugu eta 14 begirale arduratzen dira ikasle horien zaintzaz. Officean 3 langilek egiten dute lan. AUSOLAN enpresak ekartzen du janaria. ZERBITZUAK (Guraso Elkarteak antolatuta)

Zaintza:

- 7:00-9:00

- 16:30etara ere bai. Obrak direla eta, ikasturte honetan ez da eskainiko 16:30etatik aurrerako zaintza.

- Opor eta jai egunetan (abuztuan izan ezik): zaintza zerbitzua 7:30etatik 16:30etara eta jangela zerbitzua.

Udalekuak:

- Ohiko udalekuak, ekaineko azken astetik uztailaren 30era. - Ingelera udalekuak, ekaineko azken astetik uztaileko azken astera (Mondragon

Linguak antolatuta). - Beste udaleku mota batzuk (robotika…), eskariaren arabera.

33

6. EKONOMIA KUDEAKETARAKO PLANA.

A.- Finantza baliabideen banaketaren irizpideak.

B.- Ekonomia-kudeaketaren arduraduna.

C.- Sarrera iturriak.

D.- Sarreren aurreikuspena.

E.- Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa.

F.- Jarraipena, bilera kopurua, datak…

G.- Egin behar diren txostenak, edukiak, nori informatu…

2017-2018 IKASTURTEAREN AURREKONTUA

SARRERAK GASTUAK

UDALAK MANTENUA 88.500 MANTENUA 88.500

EVE ENERGIA 1.266,34 FUNTZIONAMENDUA 25.187,44

HEZ. SAILAK BERRIK-PRESTAK TESTU LIBURUAK 24.260,16

HEZ. SAILAK FUNTZIONAMENDUA 20.068,41 H.HKO LAN KOADERNOA 6.248,40

HEZ. SAILAK ESKOLA GIROA 796 HORNIKUNTZA 3.235,78

HEZ. SAILAK PROGRAMA TESTU LIBURUAK 11.664 INIKA MANTENUA 1.596,33

GURASOAK TESTU LIBURUEN ERABILERA 8.340 JAIALDIA 980,00

GURASOAK H.HKO LAN KOADERNOAK 6.248,40 MARIKULAZIOA 1.022,85

HEZ. SAILAK KALITATEA 500 AGENDA TAILERRAK 750,00

UDALAK EUSKERA-BARNETEGIA-UDALEKU 3.000 WEB ORRIA 2.428,89

UDALAK BESTE KONZEPTUAK 6.727 KULTUR ASTEA 2.250

HEZ. SAILAK HORNIKUNTZA 3.715 BERRIKUNTZA -PRESTAKETA 12.705

GURASOAK FUNTZIONAMENDUA 20.000 DIETAK-KM 682,00

HEZ. SAILAK BIKAINTASUNA-EXPERIENTZIA 1.350 BERTSOLARITZA 1.190,28

GURASOAK JANGELA 1.502 BESTEAK 3.317,71

HEZ. SAILAK AGENDA 772 JANGELA 153,83

BAIKARA PROPAGANDA 60

DANERA 174.509

DANERA 174.509

34

Ikastetxeak hiru diru iturri ditu:

a) Hezkuntza saila

b) Udala

c) Gurasoak

a) Hezkuntza sailetik 4kontzeptutan jasotzen dugu:

- Funtzionamendurako: eguneroko jarduerak gauzatu ahal izateko behar diren materiale eta baliabideak bermatzeko.

- Hornikuntzarako: eskola hornitzeko behar ditugun materialak erosteko.

- Proiektuetarako: Agenda 21, Kalitatea, Berrikuntza eta formakuntza saioak Aurrera eraman ahal izateko

- Testuliburuen eta curriculum-materialeen kudeaketa solidario egiteko

b) Udaletik:

- Ikastetxearen mantenimendurako: konponketak, argia, gasa…ordaintzeko

- Aurreko ikasturteetan euskeraren erabilera sustatzeko eta guneen erabilaragatik jaso izan dugu dirua, baina iazkoa ez dugu jaso eta aurtengoa zalantzan dago.

c) Gurasoak:

- Eguneroko funtzionamendurako: material didaktikoa….

- Testuliburuen erabilpenagatik, ekarpena.

- Irteeratako garraioa.

35

7. HEZKUNTZA-KOMUNITATEARI INFORMAZIO PLANA

IUPren informazio eta onarpen prozesua era honetara burutuko dugu: Komunitateko eragile guztiei proposamen bat aurkeztu ondoren, ikastetxeko batzorde pedagogikotik irakasleria osoari zabalduko da, baita ikuskaritza eta ikastetxeko organo goreneko (IOG) partaideei hauen ekarpenak jaso ahal izateko. Ekarpenak txertatu ondoren klaustro deialdia egingo da IUPren onartzeko. Behin hau gertatzen dela, ikuskaritzara eta IOGeko partaidei heleraziko zaie eta azken hau deitua izango da bere onarpena izateko. Prozesuaren amaieran ikastetxeko bestelako partaideei zabalduko zaie (Ikasle, guraso eta ez-dozenteak) ikastetxeko Web edota idatziz.

OOG-ren partaideak [titularrak]

IZEN ABIZENAK /

NOMBRE Y APELLIDOS

TALDEA / GRUPO

BATZORDEA /

COMISIÓN irak /

profes.

ikas /

alumn

guras

/ fam

adm-

zerbitz

udal

/

ayto

MIREN MAKIBAR ZUZENDARIA OOG

UNAI UGARTE IKASKETA BURU

OOG

NAGORE MINTEGUI IDAZKARIA OOG

MIREN BEREZIARTU AKA OOG

Mª FER MOZO

/AÑES PEREZ X OOG

JOSUNE MUJIKA X OOG

MAITE OTERO X OOG

IÑAKI RUIZ X OOG

ISABEL SARRIEGI/ANA

ETXEZARRETA

X OOG

OLATZ SARRIEGI X OOG

TERE TELLETXEA X OOG

LURDES SEGUROLA X OOG

AGIRRE, JOXEPI/ ARGITXU MONDRAGON

X OOG

GEMA URZELAI X OOG

EDURNE

ARIZKORRETA X GURASO

ORDEZKARIA

MIREN

BARANDIARAN X GURASO

ORDEZKARIA

RAKEL BARCENILLA X GURASO

ORDEZKARIA

ENRIKE

ENPARANTZA X GURASO

ORDEZKARIA

OLATZ

ETXEZARRETA X GURASO

ORDEZKARIA

36

AITZ GARAIALDE X GURASO

ORDEZKARIA

AITOR LASA X GURASO

ORDEZKARIA

ENEKO MADRAZO X GURASO

ORDEZKARIA

ANA MERCHAN X GURASO

ORDEZKARIA

NEKANE MUJIKA X GURASO

ORDEZKARIA

ARANTXA

ORDOÑEZ X GURASO

ORDEZKARIA

IRANTZU TELLERIA X GURASO

LEHENDAKARIA

MAIDER URTEAGA X GURASO

ORDEZKARIA

ZORIONE AIERBE X GURASO

ORDEZKARIA

XABIER

MATARRANZ X UDALETXEKO

ORDEZKARIA

OOG-ren partaideak [ordezkoak]

IZEN ABIZENAK /

NOMBRE Y APELLIDOS

TALDEA / GRUPO

BATZORDEA /

COMISIÓN irak /

profes.

ikas /

alumn

guras

/ fam

adm-

zerbitz

udal

/ ayto

37

8. IUP-REN GARATZEA ETA IKASTETXEAREN FUNTZIONAMENDUAREN JARRAIPENA

Proposatutako helburuen jarraipena, lehenetsitako jardueetan azaltzen den “Ebaluazio” atalean adierazita dagoen eran egingo dugu.

HELBURUA: Formazioa jasotakoan, parte hartu duten irakasleek balorazioa egingo dute zikloka. Pedagogia batzordean borobildu eta IUParen Memorian jasoko da.

HELBURUA: IUPean adierazitako jardueren jarraipen eta balorazioa, parte hartzen duen taldeak jarduera eta aktibitate gauzatzean egiten du. Balorazio guztiak IUPren MEMORIAN islatzen dira.

38

PRESTAKUNTZA EKIMEN GLOBALA | INICIATIVA GLOBAL DE FORMACIÓN

I. ERANSKINA | IKASTETXEAREN PROPOSAMEN-ESKAERA

ANEXO I | PROPUESTA-SOLICITUD DEL CENTRO

IKASTETXEAREN DATUAK DATOS DEL CENTRO

ikastetxearen izena:

denominación centro: HLHI ALKARTASUNA

kodea:

código: 013026

tokia:

localidad: BEASAIN

lurraldea:

territorio: GIPUZKOA

mailak

niveles: HH-EI LH-EP

telefonoa:

teléfono: 943882684

erref-aholkularia:

asesoría referencia: PELLO AKIZU

Zonaldeko berritzegunea:

ORDIZIA(G04)

DENBORALIZAZIOA TEMPORALIZACIÓN

oinarrizko moduluak1

módulos básicos

2017

2018

2018

2019

2019

2020

eginda dago

realizado

Konpetentziak garatzen languntzeko marko orokorra

Marco general para el trabajo por competencias X X

Hitzezko eta hitzik gabeko komunikazioarako konpetentzia: irakurriaren ulermena | Competencia para la comunicación verbal, no verbal: comprensión lectora

X

Komunikazio digitalerako konpetentzia

Comunicación digital X X

Hizkuntza- eta literatura- komunikazioarako konpetentzia: trataera integratua | Competencia en comunicación lingüística y literaria: tratamiento integrado

X

Elkarbizitzarako konpetentzia

Competencia para convivir X X X

Zientziarako konpetentzia

Competencia científica X

Matematikarako konpetentzia

Competencia matemática X

39

1 klaustroari zuzendutako 1,5 ordutako 3 saio eta praktika ikasgelan | 3 sesiones presenciales de 1,5 h. y puesta en práctica en aula

“EGINDA DAGO” ATALAREN JUSTIFIKAZIOA

JUSTIFICACIÓN DEL APARTADO “REALIZADO”

HIRU IKASTURTEETARAKO KRONOGRAMAREN JUSTIFIKAZIOA

JUSTIFICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN TRIANUAL