Albacete, febrero, 2020

Estimado/a alumno/a:

Me llamo Antonio Maestro Lorenzo y como profesor de Lengua Castellana y Literatura, del Ámbito de Comunicación,

Módulo III (grupo 3B), en el que estás matriculado, quiero darte la bienvenida al Centro de Educación de Adultos, y

comunicarte que me encuentro a tu disposición para ayudarte en los estudios que ahora comienzas a fin de que

concluyas con el mayor de los éxitos.

Para preparar la materia del ámbito contamos con tutorías colectivas e individuales que tendrán lugar en el CEPA

Los Llanos en el siguiente horario:

Tutorías colectivas: son clases normales. Los MARTES de 19:00 a 21:00

Tutoría individual: sirven para resolver dudas sobre lo que ya se ha explicado en las tutorías

colectivas. Los MARTES de 18:00 a 19:00

La asistencia a las tutorías colectivas no es obligatoria pero sí conveniente para preparar la materia con las

orientaciones de los profesores y solventar las dudas que puedas tener. En el caso de querer asistir a una tutoría

individual te pido que me envíes un correo comentándome el día que vas a venir y las dudas que tienes. La dirección

de correo electrónico es maestroespad@gmail.com

Este curso, cada cuatrimestre se va a dividir en dos partes y, por tanto, los contenidos de la materia se organizan

también de esa manera. Al final de cada parte se realizará una prueba o examen.

El primer examen tendrá carácter eliminatorio, es decir, los alumnos que aprueben esta parte solo deberán

examinarse de los contenidos de la segunda en la prueba final ordinaria.

Las fechas de las pruebas son:

Examen intermedio: MARTES, 31 DE MARZO de 2020 a las 16:30

Examen final ordinario: MARTES, 2 DE JUNIO de 2020 a las 16:30

En el examen final ordinario tendrán de nuevo la posibilidad de examinarse de la materia de la primera parte

aquellos alumnos que no la superaron en marzo (en el examen intermedio). Además, los alumnos que aprobaron el

examen intermedio tienen la posibilidad de presentarse a subir nota y examinarse de todo el temario en la prueba

ordinaria.

Los alumnos que obtengan calificación negativa tras el examen final ordinario tendrán una última posibilidad de

superar la materia en un examen extraordinario, que se celebrará en junio de 2020.

Examen extraordinario: LUNES, 15 DE JUNIO de 2020 a las 16:30

TAREAS (2 puntos)

Recuerda que en la modalidad a distancia en la que estás matriculado los exámenes escritos solamente suponen el

80% (8 puntos) de la calificación final. El resto 20% se corresponde con la nota que obtengas en las tareas que

deberías realizar y entregar. De igual manera que ocurre con los exámenes, las tareas se dividen en dos partes: las

primeras tareas las debes entregar el mismo día del examen intermedio, mientras que las tareas de la segunda parte

las debes entregar antes del 22 de mayo.

Te informo de que la elaboración y presentación de las tareas no es obligatoria; sin embargo, es muy recomendable

que las realices y las entregues en los plazos indicados, ya que la correcta elaboración de las mismas te ayudará a

superar la materia pues suponen dos puntos sobre 10 en tu calificación.

Las tareas que hay que elaborar aparecen en el cuadernillo anexo a esta carta. (Tienes los huecos para completarlas, puedes añadir algún folio si lo necesitas).

1ª parte: hasta el tema 5. (ENTREGA EL 31 DE MARZO) 2ª parte. Desde el tema 6. (ENTREGA ANTES DEL 22 DE MAYO)

Lugar de entrega de las tareas:

Centro de Adultos de Albacete

C\ Diego Velázquez 12, 02002 Albacete Tl: 967244272

Profesor de Ámbito: ANTONIO MAESTRO LORENZO

A continuación te indico los contenidos de tu manual que trabajaremos en cada clase de las tutorías colectivas:

Observa que los contenidos del curso en tu manual están divididos en tres bloques. Pero el cuatrimestre se divide

en dos partes: En la primera parte entra el bloque 1 y el primer apartado del bloque dos; en la segunda, el resto.

11 FEBRERO Presentación del curso. La descripción

18 FEBRERO

Categorías gramaticales. El verbo.

3 MARZO

10 MARZO Variedades de la lengua. Acentuación de diptongos e hiatos.

17 MARZO El texto instructivo. Literatura del siglo XVIII.

24 MARZO Repaso

31 MARZO

ENTREGA DE TAREAS y PRUEBA INTERMEDIA:

(DEBES ENTREGAR LAS TAREAS EL DÍA DEL EXAMEN)

14-21 ABRIL Análisis sintáctico. Oraciones predicativas y atributivas.

28 ABRIL Análisis sintáctico. Oraciones impersonales y pasivas.

5 MAYO Relaciones semánticas. Ortografía de palabras homónimas

12 MAYO Literatura: Romanticismo. Texto narrativo.

19 MAYO Literatura: Realismo. Tilde diacrítica. Signos de puntuación.

26 MAYO Repaso.

2 JUNIO

EXAMEN ORDINARIO EL 2 DE JUNIO DE 2020

(DEBES ENTREGAR LAS TAREAS CORRESPONDIENTES

A ESTA PARTE ANTES DEL 22 DE MAYO)

LECTURA

Durante este cuatrimestre, deberás leer un libro obligatorio del que se incluirán algunas preguntas tipo test en el

examen final ordinario y en el extraordinario.

El título es:

El niño con el pijama de rayas. John Boyne

Los materiales estarán disponibles en varias copisterías, como Garli (calle de la cruz) o Master Copy (calle Hellín) y

también en la página web del centro (http://cepa-losllanos.centros.castillalamancha.es/)

Con respecto a la comunicación de las calificaciones obtenidas en los exámenes, en este próximo curso los

alumnos solamente podrán conocer las mismas a través de la plataforma Papás 2.0. Para ello es necesario un

usuario y contraseña, que deberás solicitar a través de tu tutor/a o en Secretaría del centro, en caso de que no

cuenten previamente con ellos. Una vez que el alumno/a haya accedido a la plataforma, tendrá que seguir la

siguiente ruta:

Finalmente, si no puedes asistir a las tutorías y quieres ponerte en contacto conmigo, puedes hacerlo a través de la

siguiente dirección de correo electrónico:

maestroespad@gmail.com

Mucho ánimo y buen comienzo de curso

PAPÁS 2.0

COMUNICACIÓN

SEGUIMIENTO DEL CURSO

NOTAS DEL CURSO ACTUAL

(SELECCIONAR PERIODO)

TAREAS MÓDULO 3 LENGUA

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TAREAS DE LENGUA

MÓDULO 3 ALUMNO:……………………………………………...…

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GRUPO:……….

hjklzxLOCALIDAD……………………………………..… PROFESOR/A…………………………………………………………..

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MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

“Tichborne era un esbelto caballero de aire envainado, con los rasgos agudos, la tez morena,

el pelo negro y lacio, los ojos vivos y la palabra de una precisión ya molesta; Orton era un

palurdo desbordante, de vasto abdomen, rasgos de una infinita vaguedad, cutis que tiraba a

pecoso, pelo ensortijado castaño, ojos dormilones y conversación ausente o borrosa”.

[Fragmento de El impostor inverosímil Tom Castro, Historias universal de la infamia, de

Jorge Luis Borges].

BLOQUE 7

TEMA 1

1.1 - Lee siguiente texto y responde a las preguntas.

¿Hay descripción del aspecto físico?

¿Y de la manera de ser? Indica dónde.

¿Cómo se llama ese tipo de descripción?

1ª PARTE

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TEMA 2

2.1 - Separa en morfemas las siguientes palabras y di de qué tipo son según su formación:

- Buenísimo - Intocable

- Vaivén - Comeremos - Occidental - Llanuras

SIMPLES DERIVADAS COMPUESTAS

2.2 - Separa las siguientes palabras en sílabas, ponle tilde cuando sea necesario y clasifícalas en la tabla según la posición del acento. - Murcielago - Despues - Baul - caoba - Huesped - Necesario - Cuidalo - Dieciseis - Pueblo

- Soplais

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TEMA 3

3.1 - Señala en el mapa las distintas variedades geográficas del castellano

TEMA 4

4.1 - Lee el texto de El sí de las niñas (5.1.) del tema y responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el tema de este fragmento de la obra? Contesta con una

oración completa.

b. ¿Qué sabemos de los personajes a partir de este fragmento? ¿Cómo

son?

c. ¿Podríamos decir que el personaje de don Diego representa el ideal de

ilustrado? ¿En qué parte del texto se aprecia?

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

d. ¿Crees que doña Francisca se siente libre para expresar sus

sentimientos o intenta disimularlos? Razona tu respuesta.

4.2 - Lee los poemas de Meléndez Valdés (5.2.) del tema y responde a las preguntas:

“A Dorila”

a. ¿Cuál es el tema del poema? Contesta con una oración completa.

b. Meléndez Valdés cultivó varias corrientes de la poesía de su época,

¿en cuál de ellas se encuadra este poema? Razona tu respuesta.

c. ¿Qué tipo de verso aparece en el poema? ¿Cómo es la rima?

BLOQUE 8 TEMA 5

5.1 - Lee el texto 1 y señala su estructura.

5.2- ¿De qué tipo de prescripción se trata? Justifica tu respuesta.

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

5.3 - En el texto 3 encontramos un poema, justifica su inclusión dentro de esta modalidad de textos prescriptivos y señala alguno de los rasgos lingüísticos que lo definen.

5.4 - Utiliza el texto 4 para redactar tu propia prescripción, de tema libre, en la que aconsejes sobre algún tema que te interese (cuidado de niños, conseguir la felicidad, uso de redes sociales…).

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

BLOQUE 8

TEMA 6

6.1 - Marca en rojo el sujeto y en azul el predicado en las siguientes frases:

A Raúl no le gustaron las nueces.

Alejandra no quiso participar.

Ana compró 4 pasajes de avión.

Ana tuvo suerte ayer

Carla sufrió un accidente

Carlos me llamó ayer

El club permanecerá cerrado

El mar estaba tranquilo

El pato cruzó el río

El restaurante estaba lleno

El sol salió a las 6:45 horas

El viento no dejaba de soplar

Ella compró un pastel

Esas plantas no necesitan mucha cantidad de agua

Miguel tiene entrenamiento mañana

La calle estaba mojada

La ciudad se encontraba en llamas

La gente no permite el descenso del transporte

La luna estaba cubierta de nubes

Las abejas eran muchas

Las cremas de esa marca son excelentes

Las infusiones de tía Olga son las más ricas

Las plantas se murieron

Las recetas de mamá son exquisitas

2ª PARTE

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

Estos animales son bastante agresivos

Los corderos salieron de su corral

Los empleados tenían hambre

Los estudiantes se graduaron el viernes

Los niños disfrutaron mucho aquella actividad

Para Ana aquel amanecer fue único

Romina lloró toda la tarde

Roxana se fue al cine

Laura fue al baile ayer

Se me ha caído el lápiz

6.2 - Escribe A o P junto a cada oración, según sean atributivas o predicativas:

- Ese chico parece simpático - Ya han abierto el cine de verano - Las flores se han marchitado - Mi hermana es muy estudiosa - ¿Está enfermo tu padre? - ¿Has ido a casa de Luis? - El ordenador se me ha roto - La fiesta fue muy divertida - La tinta está seca - Fuimos de viaje a Nueva York en Navidad - Todas las puertas estaban cerradas - Tómate la leche ya - El cielo parece muy triste hoy - ¿Me atas los zapatos, por favor?

6.3 - Identifica si las siguientes oraciones son impersonales o no; si los son, indica el tipo:

- Hace mucho calor hoy - Se me ha caído el lápiz - Se cayó por la montaña - Mis compañeros han llegado tarde a clase - Es hora de comer - Está nevando todo el día - Dicen que habrá un tsunami fuerte - La gata maullaba porque tenía miedo - Los bomberos rescataron al herido - Se rescató al herido - Hace tiempo que no te veo - Hace unos pasteles deliciosos - Ayer granizó en la sierra

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

- Secuestraron unos delincuentes al dueño del bar - Habrá golosinas para todos en la fiesta - Coge el libro de encima de la mesa - Mi abuelo se mece en su silla

TEMA 7

7.1 - Escribe un sinónimo de las siguientes palabras:

Bonito:

Bondadoso:

Boleto:

Cabello:

Cama:

Camino:

Causa:

Ebrio:

Economizar:

Educar:

Elegir:

Escuchar:

7.2 - Cambia las palabras en negrita por una de las que se te ofrecen:

Sencillo | trozo |detener |escaparse |célebre |alegría| leal| congelar| alegre

|alhaja | elevar |brillar | regla | dividir

Los ejercicios eran muy fáciles

Es un actor famoso

Dame un pedazo de tarta, por favor

Se han fugado dos presos de la cárcel

Siempre me ha sido fiel

Los resultados del examen le llenaron de gozo

La noticia me dejó helado

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

7.3 - Escribe una oración con cada uno de los siguientes homónimos: Haya (verbo):

Haya (sustantivo):

Cazo (verbo):

Cazo (sustantivo):

Capital (nombre):

Capital (nombre):

Banco (nombre):

Banco (nombre):

7.4 - Las siguientes palabras son polisémicas: Escribe dos oraciones con cada una donde se aprecie el diferente significado:

1. Planta A)

B)

2. Copa A)

B)

3. Cresta A)

B)

4. Dientes A)

B)

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TEMA 8

8.1 - Marca la opción correcta para cada uno de estos homófonos:

5. Es un tubo/tuvo demasiado ancho para esta cañería. 6. Los Rolling van a grabar/gravar un nuevo disco en otoño. 7. Ves aquel hatajo/atajo de ovejas 8. No puedo saltar la valla/vaya, es demasiado alta 9. Se dice cuerno o hasta/asta 10. Van a grabar/gravar el tabaco con nuevos impuestos 11. No veas como bacilo/vacilo con mi moto 12. La meseta central es un basto/vasto territorio poco poblado 13. El restaurante tiene una impresionante caba/cava de vinos 14. Me ha salido un callo/cayo en el pie.

TEMA 9

9.1 - Lee la canción del pirata y señala al menos 5 características o rasgos propios del Romanticismo.

BLOQUE 9

TEMA 10

10.1 - En los siguientes fragmentos narrativos reconoce el tipo de narrador.

A―El no contestó , entraron al bar. l pidió un is y con a ua; ella pidió un is y con a ua. l la miró ella ten a un gorro de terciopelo negro apret ndole la pe ueña cabe a sus ojos se abr an, oscuros, en una zona azul; ella se ijó en la corbata de l, roja, con las pintas blancas sucias, con el nudo mal ec o.‖

Eduardo Mallea: Conversación

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

B-.“Aun ue procuraba prestar la mayor atenció n, no entend a nada; no obstante, se esforzaba, tomando notas, llenando de ellas los cuadernos, y no perd a una sola clase. umpl a con su obli ación de la misma manera que el caballo de una noria da vueltas con los ojos vendados, sin enterarse de la tarea

ue reali a”

Flaubert, Gustave: Madame Bovary,

TEMA 11

11.1 - Señala las oraciones que son impersonales.

a- Llegaron tarde a la fiesta b-

b- Hizo frío anoche

c- Tomó un poco de sopa d- Hay un hueso en el suelo e- Se desconvocó la reunión f- Nevó todo el día

11.2 - Transforma las siguientes oraciones activas en pasivas

a- Mi padre comprará la pintura b-

b- El perro escondió el hueso

c- El mecánico arregló mi moto d- Los bomberos apagaron el fuego e- Una empresa muy buena fumigó el jardín f- El jefe visitó la obra

TEMA 12

12.1 - Coloca la tilde donde sea necesario:

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. No

quiero un te; me apetece mas tomar un café.

Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.

Ese helado es para mi y este es para ti

El primer premio y el segundo son poco para el. He

dicho que si me queria apuntar al viaje

Le he preguntado si se queria apuntar al viaje. Tu recibiras tu parte como los demas.

Aun no ha despegado el avión.

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TEMA 13

13.1 - Escribe las comas donde sean necesarias

El sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el

murmurar de las fuentes la quietud del espíritu son muy importantes para que las

musas se muestren fecundas.

Tienes que estudiar mucho hijo mío para sacar buenas notas.

Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un desengaño.

Sálvanos socorrista que nos ha dado un calambre.

Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque

es necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el amor.

Había en Roma en aquella ocasión españoles de todas partes: castellanos gallegos

canarios valencianos mallorquines andaluces...

Tu hermano sí me hizo caso; tú no.

Año de nieves año de bienes.

TEMA 14

14.1 - Responde a las siguientes preguntas:

1. Lee el texto 2 y explica qué quiere decir Galdós en relación con lo que has aprendido sobre el Realismo.

2. ¿Qué personajes aparecen el texto 3? Caracterízalos.