Ajedrez metódico - C. Bernard & B. Lerique

COLECCIN CAISSA

AJEDREZ METDICO

Christophe Bemard Bemard Lerique

EDITORIAL PAIDOTRIBO

Quedan rigurosamente prohibidas. sin la autorizacin escrita de los titulares del "copyright". bajo las sanciones establecidas en las leyes. la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento. comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.

T tulo de la obra: Les checs mthodiques

Editions Payot

Traduccin: Sergio Picatoste

Director de coleccin y revisor: Josep Escarams

2.000. C. Bernard B. Lerique Editorial Paidotribo Consejo de Ciento. 245 bis. 1 1" 08011 Barcelona Tel. 93 323 33 11 - Fax. 93 453 50 33 http: //www.paidotribo.com E-mail: [email protected]

Primera edicin: ISBN: 84-8019-448-0 Fotocomposicin: Editor Service. S.L. Diagonal. 299 - 08013 Barcelona Impreso en Espaa A & M Grafic

,

Indice

Prefacio ............................................................................................................... 5 Advertencia al lector ......................................................................................... 7

NIVEL A

1) Nociones de mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 II) El mate del pasillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 III) El mate ahogado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 IV) El mate con piezas ligeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 V) El mate con piezas pesadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 VI) Mate, mate y mate ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 VII) Un final sencillo: rey y pen contra rey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 VIII) Rey y pen contra rey: entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 IX) Rey y pen contra rey: e l pen de torre ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 X) Final de rey y pen contra rey y pen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 XI) Finales con varios peones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 XII) Diez pequeos ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 XIII) Cmo empezar una partida de ajedrez? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 XIV) Cmo empezar. .. Los principios en ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 XV) El sacrificio de un pen en la apertura: los gambitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 XVI) La lucha por el centro: l .e4-e5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 XVII) La lucha por el centro en la apertura Vienesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 XVIII) La lucha por el centro en la apertura Escocesa . . . . . . . . , ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 XIX) Las aperturas: rbol de las variantes e4-e5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 XX) La apertura e4-e5: estudio de una partida-modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 XXI) La defensa de los dos caballos: estudio de una partida modelo . . . . 71 XXII) Estudio de una apertura: la apertura Italiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Tabla de evaluacin .......................................... . ............................ . ................. 77

4 AJEDREZ METDICO

NIVEL B

1) Anlisis, clculo y anotacin de las variantes ................................... 79 II) La defensa Siciliana ............................................................................. 81 111) Sicilianas comentadas .......................................................................... 85 IV) Anlisis exhaustivo de una posicin .................................................. 89 V) La defensa Francesa ............................................................................ 93 VI) La defensa Francesa: partidas comentadas ...................................... 95 VII) Sutilezas en el final .............................................................................. 99 VIII) El estudio ............................................................................................ 103 IX) Plan y espacio ..................................................................................... 105

Tabla de evaluacin ....................................................................................... 109

NIVEL C

1) Equilibrio y desequilibrio ................................................................. 1 1 1 11) La defensa India del este .................................................................. 1 19 III) Un final difcil: rey, alfil y caballo contra rey ................................. 125 IV) La defensa Grnfeld ......................................................................... 129 V) Cmo reflexionar en ajedrez? ........................................................ 133 VI) La defensa Alekhine ......................................................................... 135 VII) Los finales de torre ............................................................................ 139 VIII) Florilegio de aperturas: defensas Alekhine,

Grnfeld, India del este .................................................................... 147 IX) Fuegos artificiales: las combinaciones ............................................. 153

Tabla de evaluacin ....................................................................................... 159

Soluciones a los ejercicios y preguntas ........................................................ 161 Glosario ........................................................................................................... 173 Notas del traductor ........................................................................................ 177

Prefacio

Este libro es el resultado de varios aos de experiencia en la enseanza del juego del ajedrez en las escuelas primarias y en los colegios por parte de los autores.

Bernard Lerique, director de escuela, jugador de ajedrez de 2 categora, ha creado en la Val-d'Oise secciones de Estudios-Ajedrez; se encarga de la enseanza junto con Christophe Bernard en el colegio Le-Moulin-aVent, de Cergy. Cristophe Bernard ha contribuido con su larga experiencia como jugador de alto nivel en la concepcin del libro: Campen de Francia ( 1987) , Campen de Pars ( 1988) y posteriormente maestro Internacional de ajedrez ( 1996) .

Aadamos que la continuidad de la seccin en el colegio de Moulin-aVent no habra podido asegurarse sin la pasin y el dinamismo de su director, Jean Faller, a quien los autores quieren manifestar su agradecimiento.

La idea de realizar un soporte para el curso de ajedrez surgi de manera natural. Los documentos utilizados por los autores han sido utilizados durante aos para la mayor satisfaccin ( esperamos ! ) de los alumnos. El libro se dirige a cualquier persona que conozca los movimientos de las piezas.

Mediante un mtodo progresivo, permite adquirir slidas nociones de ajedrez a todo lector que, a su ritmo, asimile el conjunto de la obra y juegue, de tarde en tarde, al ajedrez: el juego prctico es absolutamente imprescindible, y preferible en un club de ajedrez, el mejor lugar donde uno puede medir sus fuerzas con jugadores de nivel elevado . . .

La metodologa adoptada es la siguiente. El lector tiene que superar tres niveles para alcanzar la maestra. El primero (llamado A) le familiarizar con los movimientos de las piezas con ayuda de posiciones de mate. Es

6 AJ EDREZ M ETDICO

la finalidad de la partida, pero cunto camino que recorrer! Despus presentamos algunos principios bsicos, cuyo seguimiento es fundamental para empezar una partida (llamada apertura Italiana), conducindole simultneamente a comprender la nocin de clculo de variantes mediante el estudio del esquema llamado "rbol".

El segundo nivel (l lamado B) le gua hacia los mtodos de anlisis y clculo, abstractos pero necesarios para abordar el medio juego, ms complejo! A continuacin abordamos el estudio superior de la partida llamada "Siciliana" , cuyo medio juego es tan apasionante ... Despus se realiza un pequeo intermedio para ver cmo "piensan" los ordenadores que juegan al ajedrez. Al desarrollarse su clarividencia cada vez ms, se abordan otras nociones rigurosas: sutilezas en el final, estudios de ajedrez . . . Y concluimos este segundo nivel con el estudio de una nocin avanzada: la integracin dentro de su plan de la idea de "espacio" .

El ltimo nivel (l lamado C) presenta en primer lugar un planteamiento de la lucha ajedrecstica, heredado de la concepcin del ruso Alekhine, antiguo campen del mundo de ajedrez: "Equilibrio y Desequilibrio" : esta concepcin dinmica corresponde ms exactamente al combate ajedrecstico que la visin clsica, un poco dogmtica, "apertura, medio juego y final" . En seguida estudiamos partidas ms complejas y "modernas" (Indias del Este, Grnfeld) . El difcil final Rey + Alfil + Caballo contra rey se examina con detalle. Un captulo explica en sntesis "Cmo reflexionar en ajedrez" . Finalmente, la defensa "Alekhine" ' ( en honor al gran maestro ! ) , los finales de torre, un florilegio de aperturas refinadas, de combinaciones de victoria complejas de resolver y un lote de partidas anexas para reproducir clausurarn este nivel de maestra . Adelante, el ttulo de maestro est a su alcance !

Advertencia al lector

En el libro se presentan numerosos ejercicios; nunca insistiremos demasiado en que no mire la solucin antes de buscar bien . . . y encontrar! Cada serie de ejercicios punta sobre 20; emprenda la serie siguiente slo si ha obtenido al menos 12 puntos en la serie en curso ! Al final de cada uno de los tres niveles se propone una tabla de evaluacin que le permitir hacer una sntesis de los conocimientos adquiridos y le revelar las debilidades eventuales que Vd. tendr que trabajar nuevamente a conciencia.

Para utilizar eficazmente el libro, provase de un tablero de ajedrez, de lpiz y goma a fin de anotar sus respuestas y los puntos obtenidos en las pginas de ejercicios propuestas (las soluciones estn al final del libro) .

Adems, debe conocer las reglas internacionales de descripcin y anotacin de las jugadas. Al jugar un torneo, es obligatorio para los dos adversarios apuntar todas las jugadas efectuadas en una "planilla" . Esta notacin obedece a las reglas de normalizacin que se recuerdan aqu:

Los signos convencionales: Rey = 'it> Dama = ,., Torre = .u Alfil = .i. Caballo = tt:i El pen no tiene smbolo.

X + #

a.p. 0-0 0-0-0

! !

significa movimiento significa captura o toma significa jaque significa jaque mate "inicial de la pieza escogida" significa promocin del pen significa al paso significa enroque corto significa enroque largo significa jugada buena significa jugada excelente

8

? ??

I?

?I

:::

AJ EDREZ M ETDICO

significa jugada dbil significa jugada que pierde de inmediato (error garrafal) significa jugada interesante significa jugada dudosa significa mejor juego para las blancas significa mejor juego para las negras

Se trata ahora de transcribir el movimiento de las piezas: Las casillas del tablero se localizan por sus abscisas y ordenadas: de 1 a

8 para las verticales y de "a" a "h" para las horizontales.

3

2 8 8 8 8 8 8 8 8 1 l:lt'il.i'tli'@.it'ill:.

a b c d e g h

La casilla blanca de la parte inferior derecha se denomina h l . Ya se ve, pues, cmo apuntar V d. el movimiento de un caballo blanco a partir de su cuadro de salida:

4.,{Jbl -c3 significa que 4. es el nmero de la jugada efectuada y tLlbl-c3 que el caballo se desplaza desde su casilla de salida bl a la casilla c3.

Para mayor comodidad, adoptaremos la notacin abreviada, ms rpida: 4 . .!ZJc3 Las jugadas de las negras se apuntan a la derecha de la misma lnea; por

ejemplo: 1. e4, .!ZJf6 significa que las blancas han jugado el pen a e4 y las negras

han respondido jugando el caballo a la casilla f6. Nota J: en la notacin abreviada, en las jugadas de pen slo se apunta

la casilla de llegada sin inicial . Ejemplo: l . e4 significa que el pen de rey avanza dos casillas en la primera jugada.

Nota 2: la jugada de las blancas y la respuesta de las negras no constituyen dos jugadas sino una completa. Cuando les toca jugar a las blancas diremos que "salen las blancas" (dem para las negras) .

Feliz aprendizaje y que haga numerosas y apasionantes partidas . . .

NIVELA

1) NOCIONES DE MATE

A) Inicio "matador"

El objetivo de la partida es ganar el rey. Se trata de hacer jaque mate, es decir, de matar al rey . . . Si ste slo es herido, est simplemente en jaque y puede salvar su corona! En los tres ejercicios que siguen las heridas infligidas al rey enemigo le causan la muerte.

Diagrama 1: Salen las blancas, mate en 4 jugadas.

a b c d e g h

1

AYUDA: Si el pen negro de f7 no existiera, sera mate en tres jugadas con 1.l:g7+ etc.

Diagrama 2: Salen las negras, mate en 2 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2 8 8 a b e d e g h

AYUDA: Si el pen blanco de b2 no existiera. las negras jugaran 1 ... L.a3.

Para atacar al rey enemigo, es necesario cumplir ciertas condiciones previas:

a) Crearse lneas abiertas (columnas/fi las/diagonales) hacia el rey.

b) Disponer las piezas en las lneas abiertas.

c) Superar al adversario en material.

10 AJ EDREZ M ETDICO

Diagrama 3: Salen las blancas, mate en 3 jugadas.

8 : 7

6 .. 5

4

3 8 V 2 8 8

a b e d e g h

3

GLOSARIO: Ganar el rey / Lneas abiertas.

B) Modelos de mate

Las piezas tienen lneas de accin. Cuando stas confluyen, el mate est a la vista.

Veamos algunos modelos de mate que vamos a componer aadiendo cada vez las piezas indicadas en la posicin correcta, de modo que el rey negro est en jaque mate.

Diagrama 4: Coloque una torre y un caballo blancos.

8 4

6

5

4

3

2

a b e d e g h

Diagrama 5: Coloque una torre y un pen blancos.

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e g h

Diagrama 6: Coloque una torre y un rey blancos.

8

7

6 . 5

4

3

2

a b e d e g h

5

6

Diagrama 7: Coloque dos torres blancas.

8

7

6

5

4

3

2

a b e d e g _

_ h

7

Diagrama 8: Coloque una torre blanca y un pen negro.

8

7

5

4

3

2 @

a b c d e f g h

Diagrama 9: Coloque una torre y un caballo blancos.

a b c d e g h

8

9

Diagrama JO: Coloque una torre y un alfil blancos.

8 10

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

AJEDREZ M ETDICO \ I

EJERCICIOS SERIE J En esta serie se trata de resol

ver mates simples. En sus primeros pasos se tratar de dar mate al rey adversario en una o dos jugadas como mximo. El grado de dificultad no depende del nmero de jugadas que hay que hacer, sino de la cantidad de puntos que el ejercicio le puede procurar.

En los diagramas 1 1 -14, las blancas juegan y dan mate en una jugada !

Diagrama 11 (3 puntos): 1. . .

a b c d e f g h

Diagrama 12 (2 puntos): /. . .

8

7

6

2

a b c d e f g h

11

12

1 2 AJ EDREZ M ETDICO

Diagrama 13 (2 puntos): l... Diagrama 15 (5 puntos): 1 . .. 2...

13

1

a b c d e f g h a b c d e f g h

Diagrama 14 (3 puntos): l ... Diagrama 16 (5 puntos): 1 .. . 2...

7

6

5

4

2

1 1 a b c d e f g h

14

En los diagramas 15 y 16 las blancas juegan y dan mate en dos jugadas.

8

7

6

5

4 .. 3 .i 2

a b

.t :

ttJ:

'ii e d e f g h

TABLA DE RESULTADOS (soluciones en la pgina 161 )

He obtenido:

. . . puntos en el diagrama 1 1

. . . puntos en el diagrama 12


. . . puntos en e l diagrama 14



. . . en total, de 20

15

16

11) EL MATE DEL PASILLO

Es un mate muy corriente, que se da con frecuencia entre jugadores noveles. El nombre de "pasillo" proviene de la manera simblica en que se encuentra el rey que recibe el mate, encerrado, por una parte, por el "muro" que bordea el tablero y por la otra por la muralla que forman sus propios peones del enroque (vase el diagrama 17) . Cuando observa la posicin del mate, uno empieza a lamentar que el bando de las negras haya omitido avanzar antes uno de los peones del enroque, lo que habra abierto seguramente una "puerta" de salida de su pasillo mortal .

Diagrama 17:

B 1 7

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

El mate del pasillo :

1 ) Resulta del encierro del rey detrs de sus propios peones (o a veces de sus piezas) despus de enrocar.

2) Lo ejecuta la torre o la dama.

En la posicin de arriba, el rey negro est en mate.

A viso: es una debilidad de la octava fila la que ha permitido el mate!

Veamos algunos ejemplos didcticos.

Diagrama 18: Las blancas juegan y ganan.

B

7

6

5

4

3

2

18

------,....;; '''

a b c d e f g h

14 AJEDREZ M ETDICO

Diagrama 19: Las blancas juegan y ganan (la amenaza del mate del pasillo permite la victoria).

8

6

5

4

3

2 8 8 8 : @

a b e d e g h

Diagrama 20: Cul es la mejor jugada de las blancas?

8 .. 7

6 1

5

4

3

2

: @ a b e d e g h

19

20

AYUDA: La dama negra est sobrecargada. Tiene la pesada tarea de defender a la vez la casilla e8 contra el amenazado mate del pasillo y la casilla a6 contra la captura de la torre por la dama blanca.

GLOSARIO: Sobrecarga / Amenaza.

EJERCICIOS SERIE 2 En todas las combinaciones

que siguen, sea magnnimo ! Dar mate no es forzosamente la solucin inmediata. Piense que su adversario, aunque herido, puede reaccionar!

Diagrama 21 (3 puntos): Salen las blancas.

8 1

7 . 6 1

5

4

3 : 8 2 8 8

:

Diagrama 23 (3 puntos): Quin sale? Cmo jugar?

23

a b c d e f g h

Diagrama 24 (3 puntos): Salen las negras. Pueden dar mate?

24

a b e d e g h


He obtenido: .. . puntos en el diagrama 21 ... puntos en el diagrama 22 . . . puntos en el diagrama 23 . . . puntos en el diagrama 24 . . . puntos en el diagrama 25 . . . en total, de 20.

AJEDREZ METDICO 15

Diagrama 25 (3 puntos): Salen las negras. Qu se puede hacer con la dama que est "colgando2"?

25

a b c d e f g h

AYUDA: Si la dama negra toma en b7. entonces las negras reciben el mate del pasillo en e8. Fjese en que el pasillo de las blancas es igualmente frgil porque ningn pen de su enroque ha avanzado.

LOS GRANDES MAESTROS Y EL MATE DEL PASILLO

Observe cmo incluso los ms fuertes jugadores del mundo pueden "dejarse" dar el mate del pasillo . . .

Diagrama 26

26

a b c d e f g h


El diagrama presenta una posicin de la partida Rti'-Bogoljubov, jugada en 1924. La partida continu as:

l. i.ti+ 'it>h8 2. i.e8!! y las negras abandonaron. Ve Vd. por qu?

Diagrama 27

8 1 1 27

7 : j j j 6 j .t 5 jj

4 8 .. 3 t2J 2 8 8 8 8 8

ci> : a b e d e f g h

El diagrama 27 presenta un final de partida. El gran maestro Anderssen; llevaba las blancas. Despus de la 22 jugada negra, la continuacin fue :

23 . ..ie5 ..ixf3 24. "iV g3 'iW g6 Qu pensar de 24.'i!Vxf3?

25. 'it'xf3 bxc4? ( 25 . . . . h6 abra el pasillo ! )

26. "if xa8 l:txa8 27. l:td8+ l:txd8 28. l:!.xd8#

111) EL MATE AHOGADO

El mate lo da el caballo, al estar obstruidas por las propias piezas las casillas de escape del rey atacado.

Diagrama 28

8 28

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

Observe el ejemplo del diagrama 28: el rey negro no tiene "aire" !


29

a b c d e f g h

Diagrama 30: las blancas juegan y ganan. Esta situacin se llama posicin de Damiano (un gran jugador de ajedrez de otros tiempos).

8 1 30 7 ' j

5

4

3

a b c d e f g h


a b c d e f g h

AYUDA: Vd. puede, en la primera jugada. instalar una pieza que controle las dos casillas f7 y g8.


EJERCICIOS SERIE 3 Combinaciones de ahogado. El

mate presenta aqu ms dificultad. A veces, es necesario sacrificar puestos avanzados para ganar tiempos o abrir lneas.

Diagrama 32 (4 puntos): Las blancas juegan y dan mate en 3 jugadas.

8

7

6

5

.t. . J. 1 1 32

4

3

2

. , . . '

a b c d e f g h

AYUDA: Sacrifique material para ganar un tiempo.

Diagrama 33 (4 puntos): Las negras juegan y dan mate en 3 jugadas.

8

7

6

5

4

a b c d e f g h

33


8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h


8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

34

35


a b c d e f g h

36

AYUDA: Piense en sacrificar material en la segunda jugada para abrir una columna (la de la torre blanca).


He obtenido: .. . puntos en el diagrama 32 . . . puntos en el diagrama 33 . . . puntos en el diagrama 34 . . . puntos en el diagrama 35 . . . puntos en el diagrama 36 . . . en total, de 20. Respire, el mate ahogado ha ter

minado (y lo ha hecho todo?)

El mate ahogado: anexos Descubramos la tcnica del ja

que doble utilizada en la ejecucin del mate ahogado. Anexo 1: El mate de Lucena1: ma

te en 5 jugadas (Diagrama 37). Salen las blancas.

AJ EDREZ METDICO 1 9

37

a b c d e f g h

Anexo 2: Idntico procedimiento: las negras dan mate en 7 jugadas! (Diagrama 38).

8

6

5

4

3

t----

t_ ____ _

Solucin:

l. ... i.xf2+ 2. l:txf2 'ii' el+ 3 .:.n 'ir' e3+ 4. 'itihl lDf2+ 5. 'iii>gl lDh3++ 6. ;t>ht 'ii'gl+ 7. l:.xgl lDf2 mate

38

VARIANTES: Qu se juega contra 2. 'itlhl ? y qu pasa si 4 . . . . l:.f2? GLOSARIO: Jaque doble/Variantes.

IV) EL MATE CON PIEZAS LIGERAS

Las piezas ligeras son el alfil y el caballo. Se puede dar mate con los dos alfiles o bien con el alfil y el caballo.

Slo se puede dar mate con los dos caballos si las piezas del bando que se defiende estorban al REY o le impiden quedar AHOGADO y, por supuesto, si el bando que se defiende juega mal !

El alfil y el caballo solos dan siempre mate en una esquina del mismo color que el alfil , incluso aunque a primera vista no lo parezca.

Ejemplo 1: Mate en 2 jugadas (Diagrama 39).

a b c d e f g h

39


7

6

4

3

2

a b c d e f g h


8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

40

41

Nota: El mate slo se produce porque g7 y h7 estn obstruidos.


Ejemplo 4: Si las negras no la pifian (Diagrama 42) con J . . . Re8??, las blancas no darn mate jams!

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

l. e8?? .!Dd6#

GLOSARIO: Ahogado.

EJERCICIOS SERIE 4 Diagrama 43 (3 puntos): Las blancas juegan y dan mate en 4 jugadas.

42

Atencin a la celada de ahogado ! !

8

7

6

5

4

2

43

a b c d e f g h

Diagrama 44 (3 puntos): Las blancas juegan y dan mate.

8

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

44

Diagrama 45 (6 puntos): Las blancas juegan y ganan en 4 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

45

a b c d e f g h

Diagrama 46 (4 puntos): Las blancas juegan y ganan en 3 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

46

a b c d e f g h


8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

47

AJEDREZ METDICO 23

TABLA DE RESULTADOS (soluciones en la pgina 161)

He obtenido:






. . . en total, de 20.

V) EL MATE CON PIEZAS PESADAS

La dama y las torres se denominan piezas "pesadas" , no a causa de su peso, sino por el hecho de que sus valores son superiores a los de las piezas llamadas ligeras (vase el captulo precedente) . Una nica pieza "pesada" basta para dar mate incluso en ausencia de otras piezas.

Se atribuye generalmente el siguiente valor matemtico (el "peso", podramos decir) a las piezas del juego:

Pen = 1 Alfil = 3 Caballo = 3 Torre = 5 Dama = 10

El rey tiene valor infinito, pues no se puede jugar sin l (el rey muere, pero no se captura) .

Mate con la dama: este mate slo puede darse en la banda con la ayuda del rey.

Diagrama 48: Cmo se produce el mate?

48

a b c d e f g h

Mate con la torre : tambin aqu el mate slo es posible en la banda con la ayuda del rey.

26 AJEDREZ M ETDICO

Diagrama 49: Cmo se produce el mate?

Atencin a la celada de ahogado!

8

7

6

5

4

3

2

_ .......... __

t--'"'--1"-

a b e d e

49

g h

Diagrama 50: Cmo se fuerza el mate? Acercando el rey blanco!

8 50

7

6

5

4

3

2

a b e d e g h

Diagrama 51: Cmo dar mate? Obligando al rey negro a acercarse al rey blanco . . . Es el ZUGZWANG.

51

a b e d e g h

GLOSARIO: Zugzwang.

Diagrama 52: Cmo efectuar el mate? Atencin al ahogado! Ya se ha dicho . . .

8

7

6

5

4

a b c d e g h

52

Aqu los reyes estn en 0Pos1-c1N, lo que causar la derrota a las negras . . .

GLOSARIO: Oposicin.

El mate con piezas pesadas: anexos.

Qu pensar de estas situaciones? Analice ! ! !

Ejemplo 1: Salen las negras (Diagrama 53 ).

Atencin, Ja situacin no es tan sencilla como el clculo de las fuerzas presentes podra hacer pensar !

8 53 7 ' 6

28 AJEDREZ M ETDICO

Diagrama 57 (4 puntos): Las blancas pueden dar mate en 4 jugadas. Ve Vd. cmo?

a b c d e f g h

Diagrama 58 (3 puntos): Las blancas juegan y dan mate.

a b c d e f g h

57

58

Ahora, dos ejercicios ms utilizando las piezas pesadas bien combinadas . . .

Diagrama 59 (2 puntos): Las blancas dan mate en 3 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

59

a b c d e f g h

Diagrama 60 (5 puntos): Las blancas necesitan 7 jugadas para dar mate! Ve Vd. cmo? Tambin aqu la oposicin es un triunfo decisivo!

8

7

6

5

4

3

2

60

a b c d e f g h


He obtenido: . . . puntos en el diagrama 55 . . . puntos en el diagrama 56 . . . puntos en el diagrama 57 . . . puntos en el diagrama 58 . . . puntos en el diagrama 59 . . . puntos en el diagrama 60 . . . en total, de 20.

VI) MATE, MATE Y MATE!

Piense slo en un objetivo: el rey adversario !

EJERCICIOS SERIE 6: En los once ejercicios que si

guen, Vd. tiene que dar mate !

Diagrama 61 (3 puntos): Salen las blancas, mate en 6 jugadas.

8

7

6

4

3

2

a b c d e g h

Diagrama 62 ( 1 punto): Salen las blancas, mate en 3 jugadas .

61

8 62 7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

Diagrama 63 (4 puntos): Salen las blancas, mate en 12 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

63

AYUDA: Empuje en primer lugar al rey negro hacia h8 ...

Diagrama 64 ( 1 punto): Salen las blancas, mate en 3 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

64


Diagrama 65 (1 punto): Salen las blancas, mate en 1 jugada.

a b e d e g h

Diagrama 66 (1 punto): Salen las blancas, mate en 1 jugada.

a b e d e g h

65

66

Diagrama 67 ( 1 punto): Salen las blancas, mate en 2 jugadas.

8

7

6

5

4

3

2

a b e d e g h

67

AYUDA: Piensa Vd. que puede, quizs, dar mate si el caballo llega a d3? Pero entonces la clave es la casilla e2. que el alfil ya no controla.

Diagrama 68 (2 puntos): Mate en 2 jugadas.

8

7

6

5

a b c d e g h

68

AYUDA: Es necesario vedar al rey negro el acceso a las casillas f2 y (o?) h2 . . .

Diagrama 69 (2 puntos): Las blancas ganan . . . (Muy instructivo!)

8 69

7 8 11 6

4

3

2

a b e d e g h

AYUDA: Antes de dar mate. intente ganar la torre negra o hacer dama.

Diagrama 70 ( 1 punto): Las negras dan mate en 3 jugadas.

8 70

7 6

5

4

3 J. 2 8 8 .

VIl) UN FINAL SENCILLO: REY Y PEN CONTRA REY

Una regla sencilla: promocionar el pen a dama o torre. En efecto, una u otra de estas dos piezas pesadas bastar para dar mate tal como se ha explicado en un captulo precedente.

Pueden darse dos casos: el rey del bando fuerte est cerca del pen, o bien se encuentra alejado de l . . .

A) El rey est alejado del pen

Diagrama 72: Salen las blancas: Victoria!

8

7

6

5

4

3

2

Salen las negras: Tablas !

a b c d e f g h

72

Aqu interviene ua regla fundamental : la regla del cuadrado.

EL CUADRADO: tomando la casilla ocupada por el pen, trazamos un cuadrado imaginario cuyos lados tengan por longitud tantas casillas como las que separan al pen de la fila de promocin.

Teorema: el rey del bando que se defiende slo puede parar el pen si, tocndole jugar, puede entrar en el cuadrado del pen.

Cul es el cuadrado en el diagrama 72?

B) El rey est cerca del pen

Diagrama 73:

8

7

6

5

4

3

2

Salen las blancas: Tablas !

a b c d e f g h

Salen las negras: Victoria !

73

34 AJEDREZ M ETDICO

Fijmonos en que Jos reyes estn en oposicin y en el hecho de que el pen de f7 da jaque o no segn les toque jugar a las blancas o a las negras.

Diagrama 76: Cul es el cuadrado?

B

7

6

5

4

76

POSICIN FUNDAMENTAL 3

Diagrama 74: Cmo se gana? (Salen las blancas).

B

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

74

GLOSARIO: Promocin! Cuadrado El ltimo cuadrado ! !


a b c d e f g h

75

2

a b c d e f g h


B

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

Diagrama 78: Salen las negras, el rey est cerca del pen.

a b c d e f g h

Cmo defenderse? Pensemos en Ja oposicin ! Volvamos al diagrama 73.

77

78

VIII) REY Y PEN CONTRA REY: ENTRENAMIENTO

Se trata de una serie de ejercicios con el mnimo de material en el final, la fase ms exigente de la partida de ajedrez, segn el campen del mundo Capablanca".

EJERCICIOS SERIE 7

Rey y pen contra rey: entrenamiento. Este captulo le propone once ejercicios sobre el terna.

Diagrama 79 (1 punto):

8

7

6

5

4

3

2

Salen las blancas, resultado? Salen las negras, resultado?

79

a b c d e f g h

Diagrama 80 ( 1 punto):

8

7

6

5

4

3

2


80

a b c d e f g h

Diagrama 81 (1 punto):

8

7

6

5

4

3

2


81

a b e d e f g h


Diagrama 82 (2 puntos): Las blancas juegan y ganan.

8

7

6

5 cf> 4

3 2 8

a b e d e g

Las tres casillas-clave:

82

h

Para cualquier pen (excepto el de torre) , la ocupacin de las tres casillas-clave por el rey garantiza la promocin !

"Haya o no sobrepasado el centro del tablero, las tres casillas-clave del pen estn dos filas por delante. Ejemplo: para un pen blanco en c4 las casillas-clave son b6, c6 y d6; para un pen negro en f4, las casillas-clave son e3, f3 y g3.

Diagrama 83 (2 puntos): Las blancas ganan si tienen la salida.

8 83

7

@:::

6 5

4

3 8 2

a b e d e g h

Diagrama 84 (2 puntos): Las blancas hacen tablas si tienen la salida.

8

7

6

5

4

3

2

a b e d e

Diagrama 85:

g h

84

Salen las blancas, resultado? (1 punto) .

Salen las negras, resultado? (1 punto) .

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e g h

85

Promocin del pen excepcional . . .


8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

86

Diagrama 87 (2 puntos): Las blancas juegan y hacen tablas (la oposicin lejana se transformar en oposicin prxima!)

8

7

6

5

4

3

2

87

a b c d e f g h

AJEDREZ M ETDICO 37


8

7

6

5

4

3

2

88

a b c d e f g h


He obtenido: . . . puntos en el diagrama 79 . . . puntos en el diagrama 80 . . . puntos en el diagrama 81 . . . puntos en el diagrama 82 . . . puntos en el diagrama 83 . . . puntos en el diagrama 84 . . . puntos en el diagrama 85 . . . puntos en el diagrama 86 . . . puntos en el diagrama 87 . . . puntos en el diagrama 88 . . . en total, de 20.

IX) REY Y PEN CONTRA REY: EL PEN DE TORRE!

Por qu dedicar un captulo especial al pen de torre (es decir, al pen situado en la columna "a" o en la "h")? Sin duda, Vd. pensar que con un pen de ms la victoria es bastante fcil en la mayora de los casos ! Desconfe si se trata de un pen de torre, pues puede jugarle una mala pasada. En efecto, dada la carencia de espacio disponible en la banda del tablero (est prohibido jugar fuera de las 64 casillas del terreno de juego) , el margen de maniobra es escaso y, en consecuencia, las victorias son ms raras y las tablas ms frecuentes; pero demos un vistazo general . . .

Las casillas-clave no son ms de dos. Ejemplo: para un pen en a6, las casillas-clave son b7 y b8; para un pen en h4, g7 y g8.

La partida es tablas a no ser que el rey del bando fuerte alcance una casilla-clave.

Diagrama 89: Cmo pueden hacer tablas las negras si tienen la salida?

8

a b c d e f g h

Diagrama 90: Misma pregunta. En fin, si las blancas tuvieran la salida, qu ocurrira?

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

89

90

GLOSARIO: Bando fuerte / Bando dbil.


EJERCICIOS SERIE 8 Diagrama 91 (2 puntos): Las blancas juegan y ganan ... Atencin al ahogado!

a b e d e g h

91


a b c d e g h

92

AYUDA: Piense que si el pen de torre se revela indefendible, en cambio no le est prohibido avanzar. permitiendo as la transformacin del pen de caballo de las blancas en pen de torre.

TABLA DE RESULTADOS

He obtenido: .. . puntos en el diagrama 91 ... puntos en el diagrama 92 ... en total, de 20.

X) FINAL DE REY Y PEN CONTRA REY Y PEN

Diagrama 93: Los reyes estn en flancos opuestos.

Cul es la jugada correcta?

8

7 11 6 JI 5 j

4 @ 8 3

2

a b e d e 9 h

93

Si l. 'itic5? 'it>e4 y las blancas pierden cayendo en el TRBUCHET. Por qu pierden? Enuncie el principio ya estudiado . . .

S i l. 'it>b5, Qu ocurre s i las negras responden e4 f4? Resultado? Principio?

REGLA El rey que primero ataca el pen

adversario por la retaguardia, lo gana. Perder el pen no significa forzosamente perder la partida si el rey desamparado impide a

su adversario acceder a las casillas-clave del pen !

El rey que cae en el trbuchet pierde la partida.

GLOSARIO: Trbuchet.

Diagrama 94: Los reyes estn en el mismo flanco.

Qu piensa Vd. de la situacin segn les toque jugar a las blancas o a las negras?

Este ejemplo define la regla de los lmites, constituidos por las tres casillas colindantes a cada pen del lado del rey. El rey que ocupa uno de los lmites del pen lo captura.

8

7

6 .

5

3

2

a b c d e f g h

94

42 AJEDREZ M ETDICO

Diagrama 95: Salen las blancas, ganarn el pen y la partida?

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

95

Atencin!: esta regla no se aplica a un pen negro en a7, b7, g7 y h7.

Entonces, no hay trbuchet?

EJERCICIOS SERIE 9 Diagrama 96 (3 puntos): Aproveche la movilidad del pen para hacer tablas con blancas.

8 96

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

Diagrama 97 (3 puntos): Las blancas juegan y hacen tablas.

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h


a b c d e f g h

97

98

Diagrama 99 (3 puntos): Las blancas juegan. Cul es el resultado?

8 99

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

Diagrama 100 (3 puntos). Salen las blancas. Resultado de la partida?

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e g h

100

Diagrama 101 (5 puntos): Las blancas juegan y ganan (estudio de Chron"', francs, gran especialista en finales).

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e g h

101

AYUDA: Por regla general. en el final se debe avanzar primero el rey y luego los peones. pero cada regla no tiene su excepcin?

AJ EDREZ M ETDICO 43


He obtenido: . . . puntos en el diagrama 96 . . . puntos en el diagrama 97 . . . puntos en el diagrama 98 . . . puntos en el diagrama 99 . . . puntos en el diagrama 100 . . . puntos en el diagrama 101 . . . en total, de 20.

GLOSARIO: Estudio.

XI) FINALES CON VARIOS PEONES

Los finales de varios peones son complejos y numerosos; aqu estudiaremos algunos ejemplos y enunciaremos los principios.

A) 2 peones contra 1

Diagrama 102: Qu pasa si se juega J .a4?

a b c d e f g h

102

La continuacin correcta es 1.b4 a6 2.a4 seguido de b5, y las blancas obtienen UN PEN PROTEGID O.

Diagrama 103: Las blancas salen y ganan.

8

7

6

5

4

3

2

103

8 8

a b c d e f g h

Qu pasa si l. fxg5? La continuacin correcta es: l. f5 (pen pasado protegido) 1 cJl>d6 2. 'itxb5 cJl>d5 (oposicin) 3. b4 (si 3. b6 d6) 3 ... 'itid6 (Por qu no 3 .. d4?) 4. cJl>c4 cJl>e5 5. 'itc5 'itf6 Encuentre ahora la continua

cin ganadora.


B) Mayora eficaz

Diagrama 104: Saliendo las blancas, se crea un pen pasado?

B

7

6

5

4 3

2

a b c d e f g h

104

Es necesario jugar primero el pen que no encuentra obstculos en su columna! !

C) Concepto de tiempo

Diagrama 105: El tiempo de avance permite hacer dama antes que el adversario. Saliendo las negras, pueden jugar / . . . g6, esperando 2.hxg6 fxg6 seguido de h6-h5?

B 105

7

6

5

4

3

2

a b e d e f g h

No, pues las blancas replican entonces 1 .. g6 2.g5! y crean un pen pasado en h6, slo a dos casillas de la promocin. GLOSARIO: Tiempo/Pen pasado.

EJERCICIOS SERIE 10

La ruptura . . .


106

a b c d e f g h

l. c6! si 1 .. b6 2. d6 y si 1 . d6 2. b6.

En esta posicin clsica es necesario jugar primero el pen central.

Me toca jugar !

Diagrama 107 (JO puntos): Las negras juegan y ganan

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

107

AJ E D R EZ M ETDICO 47

Diagrama 108 (JO puntos): Salen las blancas; Qu piensa Vd. de la posicin? Cul debe ser el resultado "normal"?

8

7

3

2

108

a b c d e f g h

AYUDA: Piense que las negras tienen un pen mvil en b7 . . .


He obtenido: . . . puntos en el diagrama 107 . . . puntos en el diagrama 108 . . . en total, de 20.

XII) DIEZ PEQUEOS EJERCICIOS

Estos ejercicios presentan mayores dificultades que los precedentes, y tienen que reservarse para los das en que uno est en forma!

EJERCICIOS SERIE 11 Diagrama 109 (1 punto): Las blancas juegan y ganan.

B

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

Diagrama 110 (1 punto): Las blancas juegan y ganan.

B

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

109

110


a b c d e f g h

Diagrama 112 ( J punto): Las blancas juegan y ganan.

8

7

6

5

4

3

2

a b c d e f g h

111

112

50 AJEDREZ M ETD ICO

Diagrama 113 (3 puntos): Las blancas juegan y ganan. Maniobra del tringulo".

8

7 6

5 4

3

2

a b c d e f g h


8

7

6

5

4

3

2

'

a b c d e f g h


a b c d e f g h

113

114

115


6

5

4

3

2

a b c d e f g h


Cul es el plan? Ayuda!

116

Piense en el pen pasado alejado.

8 117

7

4

3

2

a b c d e f g h


8 118

a b c d e f g h

AJ EDREZ M ETDICO 5 1

TABLA DE RESULTADOS (Soluciones en la pgina 161 )

He obtenido: .. . puntos en el diagrama 109 . . . puntos en el diagrama 1 10 . . . puntos en el diagrama 1 1 1 . . . puntos en el diagrama 1 12 . . . puntos en el diagrama 1 13 . . . puntos en el diagrama 1 14 . . . puntos en el diagrama 1 15 . . . puntos en el diagrama 1 16 . . . puntos en el diagrama 1 17 . . . puntos en el diagrama 1 18 . . . en total, de 20. Despus de los finales, las aper

turas.

XIII) CMO EMPEZAR UNA PARTIDA DE AJEDREZ?

LOS PRINCIPIOS

En el ajedrez se analizan numerosas aperturas (defensa Francesa, aperturas Italiana y Espaola 1 2 , defensa Siciliana, etc. ) . Cada una de ellas tiene sus particularidades, pero todas responden a unos principios que es necesario conocer. Los nombres de las diversas aperturas proceden: - Bien del pas donde se experi

ment y conoci la posicin (ej . partidas Escocesa, Italiana . . . ) .

- Bien del nombre de los tericos que las elaboraron (ej . defensa Petrov1' , defensa Nimzovitch 1,).

- Bien de los lugares donde se jugaron los torneos que popularizaron estas aperturas (ej . defensa Cambridge-Springs, gambito del Volga) .

A) El centro Lo forman 4 casillas, e4-d4-e5-

d5. Abrir el juego con l. e4 l. d4

es un buen principio. Por qu? Cul es la diferencia con la jugada l. h4, por ejemplo?

Diagrama 119: Despus de esta primera jugada; imaginemos el mate ms rpido.

a b c d e f g h

119

Qu permite jugar luego l. e4 l. d4?

B) El desa"ollo Comprobemos las afirmaciones

siguientes: - Es preferible sacar los caballos

antes que los alfiles. - No hay que exponer la dama sa

cndola prematuramente. - Hay que desarrollar primero las

piezas ligeras y luego enrocar. - Un caballo es ms poderoso en

f3 que en h3.

54 AJEDREZ M ETDICO

C) Las lneas abiertas Diagrama 120: Cules son las lneas abiertas? Qu piezas las controlan?

a b c d e f g h

120

Diagrama 121: Cul es el alfil bueno de las blancas? Y el malo? Qu amenaza el alfil bueno?

8

7

6

5

4

3

121

r-

1-.--,..;;;;...:

a b c d e f g h

GLOSARIO: Alfil bueno / Alfil malo.

D) La eleccin de la mejor casilla para una pieza No hay que jugarla varias ve

ces seguidas ! !

Diagrama 122: l . e4 c5 2. i..c4 tbc6 3. i..b5 Por qu es mala esta apertura?

6

5

4

3

a b c d e f g h

E) Los alfiles en fianchetto

122

Son los alfiles de b2 o g2 para las blancas y b7 o g7 para Las negras. GLOSARIO: Fianchetto.

As colocados, qu controlan?

F) No hay que atacar prematuramente

Diagrama 123: Las blancas han jugado 4. tbg5? Qu se ataca? Es este ataque prematuro? Qu jugada propone V d. en Lugar de tbg5?

123

a b c d e f g h

XIV) CMO EMPEZAR ... LOS PRINCIPIOS EN EJERCICIOS

A) Seale, en cada posicin, los PRINCIPIOS no respetados por las blancas 1 ) l . e4 e5 2 . .!Dh3 .!Dc6 3 . .!Da3

.!Df6 2) l . e4 e5 2. i.c4 .!Df6 3. 'ii'f3

i.c5 3) l. e4 e5 2. g3 .!Dc6 3 . i.g2 .!Df6 4) l . e3 e5 2. i.e2 d5 3 . .!Da3

.!Dc6 4 . .!Db5 .!Df6 5) En el diagrama siguiente,

Diagrama 124:

6

5

4

3

2

124

1-----

t-"'""' .. --...........

a b c d e f g h

- Enrocar, es bueno o malo? - Misma pregunta para las ne-

gras . . . - Saliendo las negras, encuentre

un plan ganador.

B) Los principios transgredidos en algunas aperturas clebres

B l ) El mate pastor: l. e4 e5 2 . i.c4 .!Dc6 3 . 'iih5

.!Df6?? 4 . 'ii'xf7 Qu defensa habran podido escoger las negras? Qu pensar de 3 . . . . .!Dh6?

Misma pregunta con el i.f8 en c5 en lugar de .!Dc6 . Qu principios de apertura no se han respetado?

B2) E l mate de Legal 1 5 : 1 . e4 e5 2 . .!Df3 d6 Cmo pue

den j ugar mejor las negras? 3 . i.c4 i.g4 4 . .!Dc3 g6? Por

qu es mala esta j ugada? 4 . .!Dxd5 ! ! i.xd l Concluir la

partida . Qu principios de apertura no se han respetado?

GLOSARIO: Principios. B3) Defensa Damiano: l . e4 e5 2 . .!Df3 f6?? Por qu

es tan dbil esta j ugada? 3 . .!Dxe5 (proponga otra j ugada

muy buena . . . ) 3 . . . . fxe5 4. 'iih5+ rJi;e7 (Qu pasa si

4 . . . . g6?) 5 . 'iixe5 f7

56 AJ E D R EZ M ETD ICO

6 . .i.c4+ d5 (Cmo acabar el ataque si 6 . . . . g6?)

7 . .i.xd5+ g6 8. h4 Cul es la amenaza blan

ca? 8 . . . . h5 9 . .i.xb7 ! ! Pueden las negras

tomar este alfil sin perjuicio?

Evaluemos la pos1c1on actual. Nota: si en la tercera jugada las

negras no toman en e5, qu pasa?

Analice la posicin y d su valoracin.

XV) EL SACRIFICIO DE UN PEN EN LA APERTURA: LOS GAMBITOS

Definicin: un gambito1 es una entrega de pen para conseguir, en compensacin, ventaja de desarrollo en Ja apertura.

Nota: si uno no consigue ventaja a cambio de la prdida del pen, eso ya no se llama gambito, sino pifia !

Ejemplos: l . e4 e5 2. f4 (gambito de Rey).

l . d4 d5 2. c4 (gambito de Dama).

Explique con claridad Ja ventaja inmediata obtenida en caso de que las negras tomen el pen en estas dos aperturas (aceptacin del gambito) .

A) Ejemplo "clsico" de gambito l. d4 t2Jf6 2. c4 c5 Primera entre

ga: qu pasa si 3 . dxc5? (Proponga varias jugadas) 3. d5 b5 (Este gambito se llama gambito Benko1' o gambito del Volga). Qu objetivo persiguen las negras? Qu pasa si 4. cxb5? 4. cxb5 a6 5. bxa6 .i..xa6 6. t2Jc3 d6 Qu se puede jugar ahora? 7. e4 .i..xfl 8. 'it?xfl Cmo compensar Ja prdida del enroque?

(Una vez jugado el rey ya no se puede enrocar) . 8 . ... g6 Cul es la idea de esta jugada? 9. g3 .i..g7 10. g2 0-0 11. t2Jf3 t2Jbd7.

Proponga ahora planes para cada bando.

B) El gambito de Rey (muy jugado en el siglo XIX) l. e4 e5 2. f4 Esta jugada conduce a Ja

posicin bsica del gambito de Rey, l lamado as porque el sacrificio del pen se produce en el flanco de rey.

2 . ... exf4 Las negras aceptan el gambito ! 2 . . . . t2Jf6 3 . t2Jc3 2. . . .i..c5 son maneras de rehusar el gambito desarrollndose. 2 . . . . d5 3 . exd5 e4 es una manera de hacer un contragambito. Ve Vd. Ja idea de las negras? Desarrolle . . .

3. t2Jf3 d5 4. exd5 t2Jf6 5. i.b5+ c6 6. dxc6 t2Jxc6 7. d4 .i..d6, es una continuacin posible. Entonces, podran las blancas j ugar 8. d5?

El gambito da un juego muy tctico. GLOSARIO: Tctica.

58 AJE D R EZ M ETDICO

EJERCICIOS SERIE 12 Dispone de una hora para re

solver la tctica . . . tic-tac . . .

a ) Ejercicio 1 : Despus de l . e4 e5

2. f4 exf4 3. i.c4 'it'h4+, qu pasa si las blancas juegan 4. g3? (4 puntos) .

Ejercicio 2: La misma partida sigue 4. n b5 5 .i.xb5 ll:lf6 6. ll:lf3 'it'h6 7. d3 lllh5

Qu pasa si 8. 'lt>f2? ( 4 puntos) .

Ejercicio 3 : la misma partida sigue 8. lllh4 'it'g5

Qu pasa si 8 . ... .i.c5? (4 puntos) .

b) l. e4 e5 2. f4 exf4 3. ll:lf3 g5 4. h4

g4 Ejercicio 4: Qu jugar si las

negras hubieran jugado 4 f6? ( 4 puntos) .

Ejercicio 5 : la misma partida, ahora en la jugada 20 !

Diagrama 125:

125

a b c d e f g h

Salen las blancas: Cmo contrarrestar el ataque al pen h4? (4 puntos) .


He obtenido: .. . puntos en el ejercicio 1 . . . puntos en el ejercicio 2 . . . puntos en el ejercicio 3 . . . puntos en el ejercicio 4 . . . puntos en el ejercicio 5 . . . en total, de 20.

XVI) LA LUCHA POR EL CENTRO: l. e4e5

A) Apertura Central l. e4 e5 2. d4 Esta jugada, constitutiva de la

apertura Central, es buena? 2 . .. exd4 Qu pasa si 2 . ... d6? [2 . . . . d6 3. dxe5 dxe5 4. 'ii'xd8+

'lt>xd8 y las negras ya no pueden enrocar ! ]

3 . 'it'xd4 tbc6 Las blancas pierden un "tiempo" al mover la dama atacada.

4. 'it'e3 tbf6 5. tbf3 .i.e7 6 .i.d2 d5! , igualando el juego

en el centro. CONCLUSIN: Al jugar inmediatamente 2. d4, las blancas han perdido un tiempo en la continuacin !

Es mejor, pues, preparar esta jugada moviendo previamente 2. tbf3!

B) Aperturas en que las blancas juegan tbf3 en la segunda jugada La mejor respuesta es entonces

tbc6, aunque otras jugadas sean buenas: tbf6 d6 . . .

Qu ideas subyacen en 2. tbf3?

Presin sobre e5. Control de d4. Preparacin del enroque corto. Objetivo: Jugar d4, eventualmen

te apoyado por c3 (construccin de un centro de peones) .

Qu ideas subyacen en 2 . . . . tb c6? Defensa de e5. Vigilancia de d4.

Cmo continuar a partir de la tercera jugada?

[ Ah, no, la partida no ha terminado ! ]

Recuerde: l . e 4 e 5 2. tbf3 tbc6 3 .? - d4; apertura Escocesa. - .i.b5; apertura Espaola. - .i.c4; apertura Italiana (con .i.c5

de las negras) o defensa de los 2 Caballos con tbf6 de las negras . . .

- tbc3; defensa de los 3 Caballos o de los 4 caballos si las negras juegan tbf6 . . .

GLOSARIO: Tiempo.

C) Apertura del alfil de rey: l. e4 e5 2 .i.c4 Qu ideas anuncia esta juga

da? - Dominar la casilla d5.

60 AJEDREZ M ETD ICO

- Amenazar la casilla t7. - Minar el centro con f4.

Posibles reacciones de las negras?

- 2 . tt:Jf6! , para: amenazar e4, preparar d5 (a menudo con c6) . Estamos, pues, en la posicin que procede de:

l. e4 e5 2 ..ic4 t2Jf6 de acuerdo?

Miremos las 2 jugadas siguientes, d3 d4 . . .

a) d3 (protege e4/prepara f4) . 3 ..ie7 4 .!Dc3 0-0 5 . f4 (mina

el centro negro) 5 exf4 6 ..ixf4 c6 Por qu esta juga

da? 7. e5 Contraataque en el cen

tro. Qu deben responder las negras? - .!De8 y despus d5; 7 tt:Je8 8. tt:Jf3 d5 Valoracin?

o d5 y despus .i.b4 ; 7 d5 8. exf6 ..ib4 (se puede jugar dxc4?)

9. i.b3 d4 Qu responder?

CONCLUSIN: Las blancas han atacado el centro con f4 despus de defender el pen e4 con d3.

Las negras han contraatacado con c6 seguido de d5.

b) 3. d4 exd4 4 . .!Df3 ( desarrollo) tt:Jxe4 5. "ifxd4 .!Df6 6 . ..ig5 ..ie7 7. 0-0 0-0 8. t2Jc3 l2Jc6 y la dama pierde un tiempo retrocediendo ante el ataque del caballo . . .

Pero no estn las blancas mejor desarrolladas a cambio del pen? Qu piensa V d .?

EJERCICIOS SERIE 13 Me reencuentro solo con las

jugadas efectuadas ! Partida Jacobsen-Urzica, 1970. l. e4 e5 2. d4 exd4 3. "ifxd4 l2Jc6

4. "if e3, Por qu esta jugada y esta casilla?

4. tt:Jf6 5. tt:Jc3 Qu pensar de 5 . e5?

5 .ib4 6 .id2 Qu jugar con las negras y despus con las blancas?

6 ? 7.? 7 :es 8 .i.c4 Objeto de es

ta jugada?

8 tt:Ja5; Por qu las negras no toman en e4?

9 .i.e2. Respuesta de las negras? 9 ?

10. tllxd5 tllxd5 11. 'it'd3 Qu replicar ahora con negras?

11. ... ? estudiar las variantes contra varias respuestas posibles !

Las 7 primeras preguntas valen cada una 2 puntos como mximo, y luego, en la pregunta octava, cada variante vale 2 puntos (3 variantes).

AJ EDREZ M ETDICO 61


He obtenido:

. . . puntos en la pregunta 1








. .. en total, de 20.

XVII) LA LUCHA POR EL CENTRO EN LA APERTURA VIENESA

l. e4 e5 2. ll'ic3: la apertura Vienesa.

La idea de las blancas? - Controlar d5. - Jugar f4 para atacar e5. - Reforzar el centro con d3 y luego

con d4 . . . . La idea de las negras?

- Jugar tt:'if6 y como en la apertura del Alfil de rey.

- Amenazar el pen e4. - Minar el centro blanco . . .

2 . tt:'if6 3. f4 d5 Qu pasa si 3 . . . . exf4?

- Pues que el pen e5 se ha desviado del centro y entonces es posible 4.d4. 4. tt:'if3 entraa avance en el desarrollo . . .

3 . fxe5 Cmo valorar exd5? y ll'ixd5? - Desunin de los peones en el

centro. - Simplificacin central ventajosa

para las negras. 4 tt:'ixe4 5 .!Df3 Respuestas

negras . . . ??? a) 5 .i.b4, impide d3 , Por

qu? b) 5 .i.g4, presiona sobre el

caballo de f3 que defiende e5 . . .

( 6. d3 ll'ixc3 7 . bxc3 c5 8. .i.e2 .!Dc6) si 6. d4, entonces 6 . .i.b4.

c) 5 . ... .!Dc6, ataca e5 y controla d4 (6. d3 txc3 7 . bxc3 d4 ! )

s i 6 . d4, entonces 6 . . . . .i.b4. Estudiemos la continuacin l.

e4 e5 2. tbc3 tlif6 3 .i.c4

Qu diferencia ve V d. con la apertura del alfil de rey?

Atencin: ojeada tctica: Qu hacen las negras? !

3. tlixe4, Qu pasa si 4. tlixe4?

4. 'ir'h5 A qu partida, ya conocida, le recuerda esta posicin?

Qu replicar? 4 ll'id6 (Analice g6/'ile7/tlig5)

5 .i.b3 .!Dc6 6 .!Db5 g6 7. 'it'f3 (y tlixd6? ! ] 7 f5 8. 'it'd5 "fie7 9. '2\xc7+ 'it>d8 10. '2\xa8 b6 11. d3 [ Es buena tlif3? ! ] 11 .i.b7

Valore la posicin . . . Valoracin de la posicin: las

negras tienen una fuerte construccin. El .i.b7 controla una hermosa diagonal con las casillas d5 y e4.

El .!Dc6 amenaza b4. Los peones negros dominan el

centro.

64 AJEDREZ M ETDICO

Conclusin: la segunda jugada de las blancas tt:\f3 es ms slida que tt:\c3 :

Ataca e5/controla d4/prepara activamente el enroque corto.

EJERCICIOS SERIE 14 l. e4 e5 2. tt:\f3 tt:\f6 Partida Ru

sa (o defensa Petrov) 3. tt:\xe5 Qu responder con

negras? 3 ? 4 puntos 4. tt:\f3 tt:\xe4 Cmo proseguir? D una continuacin de 3 juga

das ... (4 puntos) .

5 6 7 . ... .. . Qu jugada blanca, que mina

r el centro, se debe prever? ( 4 puntos).

8. el i.g4 9. c4 Por qu no 9. i.xe4? ( 4

puntos) .

10. cxd5 tt:\xd5 11. tt:\c3 0-0

He obtenido . . . puntos de 20.

XVIII) LA LUCHA POR EL CENTRO EN LA APERTURA ESCOCESA

l. e4 e5 2. tbf3 t'.Dc6 3. d4 Apertura Escocesa.

3 exd4 [3 . . . . tDf6 Qu jugarn las blancas contra este contraataque? 4. dxe5 (4. d5 t'.Dd4 5. t'.Dxd4 exd4 6. xd4 d6, Cmo valora Vd. esta posicin?) t:Dxe4 5. 'iVd5 ! )

4. t'.Dxd4 Cul era l a finalidad de 2. d4?

Atacar e5/avanzar d5 ( espacio ! )/Apoderarse del centro despus del cambio . . .

4. t:Df6 Qu otras jugadas negras son plausibles?

[4 . . . . t'.Dxd4 5 . 'ifxd4 Las blancas estn mejor; por qu?)

(4 . . . . d5 Esta agresiva jugada, es correcta? . . . . . . . . . . . )

[4 . . . . i.b4+ Este jaque, es bueno?)

5. t'.Dc3 i.b4 6. t:Dxc6 bxc6 Qu pasaba si

dxc6? 7. i.d3 d5 8. exd5 (8. e5? Por qu?) 8

cxd5 9. 0-0 0-0 10. i.g5 Qu amenazan las

blancas? 10 c6 apoya el pen d5.

11. 'iff3 i.e7 Las blancas han dado juego a sus alfiles y realizado el avance d4.

Las negras han contraatacado en el centro y avanzado d5, bien defendido por c6.

La posicin est equilibrada.

EJERCICIOS SERIE J 5 La apertura Escocesa despus

de 4. t'.Dxd4: Si 4. t'.De7 5. t:Dc3 g6; Qu

pensar de esta posicin?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 puntos). 6. i.g5 i.g7: Qu responden

las blancas? ( 4 puntos) 7 ? Con qu amenazas? (4

puntos) . Qu pensar de las dos res

puestas negras tbxd4? y i.f8? (4 puntos) .

8 ? Las blancas ganan ! Cmo? (4 puntos) .

He obtenido . . . puntos de 20.

XIX) LAS APERTURAS: RBOL DE LAS VARIANTES e4-e5

1) Dama primera (sin tbc6):

A) Apertura Central: 1.e4 e5 2. d4 exd4 3. 'ilf xd4 tt:Jc6

4. 'if' e3 tt:Jf6

B) Apertura del alfil de rey: 1.e4 e5 2. i.c4 tbf6 a) 3. d3 i..e7

4. tt:Jc3 0-0 b) 3. d4 exd4 4. tt:Jf3 tt:Jxe4 5.

'iixd4 tbf6

C) Apertura Vienesa: 1.e4 e5 2. tbc3 tt:Jf6 3. f4 d5 4.

fxe5 tt:Jxe4 5. tt:Jf3 i.b4 o i.g4 o tt:Jc6

D) Apertura Rusa (Petrov): 1.e4 e5 2. tt:Jf3 tbf6 3. tt:Jxe5 d6 4.

tt:Jf3 tbxe4 5. d4 d5

E) Defensa Philidor: 1.e4 e5 2. tt:Jf3 d6 3. d4 tt:Jf6 4.

i.c4 i.e7

F) Gambito de Rey: 1.e4 e5 2. f4 exf4 3. tbf3 g5 4.

i.c4 i.g7

G) Gambito Letn: 1.e4 e5 2. tbf3 f5?! 3. tbxe5 'iVf6

4. d4 d6

11) Rama segunda (con 2 tbc6):

H) Apertura Escocesa: 1.e4 e5 2. tt:Jf3 tbc6 3. d4 exd4 4.

tt:Jxd4 tt:Jf

1) Apertura Espaola: 1.e4 e5 2. tt:Jf3 tbc6 3. i.b5 a6 4.

i.a4 tt:Jf6 d6

J) Apertura Italiana: 1.e4 e5 2. tt:Jf3 tt:Jc6 3. i.c4 i.c5

Esta apertura se estudiar ampliamente en el prximo captulo!

K) Italiana/Defensa de los 2 Caballos: l. e4 e5 2. tt:Jf3 tt:Jc6 3. i.c4 tt:Jc6

4. tt:Jg5 d5

L) Defensa de los 4 Caballos: l. e4 e5 2. tt:Jf3 tbc6 3. tt:Jc3 tt:Jf6

4. d4 exd4 5. tt:Jxd4 i.b4

68 AJ EDREZ M ETD ICO

En lo que respecta a la lucha por el centro, se encontrar en el "catlogo" : Las partidas del pen dama (que

empiezan por d4) y las que empiezan por c4 tbf3 .

En las aperturas de rey existen importantes respuestas no simtricas e6/c5/c6/tbf6/d5/d6 . . . .

GLOSARIO: Simetra /Asimetra.

XX) LA APERTURA e4-e5: ESTUDIO DE UNA PARTIDA-MODELO

l. e4 e5 2. llJf3 lDc6 3. i.c4 ctJf6 Esta apertura est catalogada

en el captulo precedente? Recuerda su nombre?

Esta partida se jug en Manchester (Gran Bretaa) en 1890.

4. d4 exd4 5. tt:Jg5. Estudiaremos en el

prximo captulo la variante 4. tt:Jg5, pues el ataque contra f7 se hace generalmente en esta jugada.

De hecho, podan las blancas jugar, correctamente, 5. lDxd4?

La variante "principal" es 5. 0-0 lDxe4 6. :el d5 7 . .i.xd5 'it'xd5 ; cmo recuperan entonces las blancas el material entregado, pieza y pen?

5 . . . . ? Cmo proteger mejor fl? Con 5 tt:Je5! 6. i..b3 h6 7. f4 hxg5 8. fxe5 lDxe4 9. 0-0?! Vemos

aqu una jugada muy arriesgada, ya que la columna h est abierta!

Cul es la mejor respuesta? 9 d5! Contraataque central ! 10. exd6 a.p. 'ii'xd6 11 .i.xf7+ d8 Qu deben temer las blancas?

Qu deben jugar? 12. g3 (Qu pasaba si 12. h3?) 12 i..d7 (Por qu no tt:Jxg3?) 13. 'ii'd3 .i.c6 14. tt:Jd2 tt:Jxd2 15 .i.xd2 .i.e7 16. :ael? ( 1i'g6 habra iguala

do la partida ! ) 1 6 :xh2!! 17. :r5 Analice bien las conse

cuencias de la captura de la torre ! 17 :xd2! 18. 'it'xd2 'ii'xg3+ [La dama

blanca ha sido desviada] 19. n 'ii'h3+ 20. e2 'ir'g4+

(Era buena tambin 'ir'xf5?) 21.

XXI) LA DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS: ESTUDIO DE UNA PARTIDA-MODELO

Bronstein - Rojahn Mosc, 1 956

l. e4 es 2. tbf3 tbc6 3 ..ic4 tbf6 4. tLlgS dS (Las negras podan jugar tambin la defensa "Traxler"'" : 4. . . . i.c5 ! ! ? 5 . tbxt7 i.xf2+ .. . con extraordinarias complicaciones ! ! ! )

S. exdS tLlaS (Qu responderan las blancas a S . ... 'ZJxdS?)

6. d3 (6 . ..ib5+, se da con frecuencia) 6 h6 7. tbf3 e4 8. dxe4!! Increble, el subcampen mundial David Bronstein sacrifica una pieza'", para asegurarse un dominio central absoluto!

8 . ... tbxc4 9. 'ii'd4 -1:Jb6 [si 9 . . . . b5 10. a4 ! ) 10. c4 Jugada liberadora de las negras?

10. ... cS 11. 'ii' d3 ( 1 1 . dxc6? 'iixd4 12. -1:Jxd4 -1:Jxe4 -+) ..ig4

U. -1:Jbd2 ( 12. 0-0 ..ixf3 13 . gxf3 y el enroque estara debilitado ! ) U . ... ..ie7 13. 0-0 0-0 14. tLleS i.hS lS. b3 Cul ser la continuacin lgica de esta jugada? lS tbfd7 16 ..ib2 tDxeS 17 ..ixeS -1:Jd7 18. ..ic3 ..if6 19. l:tael Por qu no ..ixf6? (..ixf6 'ii'xf6 con juego incierto) 19 . ... ..ixc3 20. 'iixc3 'iif6, proponiendo el cambio de damas. 21.

eS 'ii'fS Controlando e5 y preparando l:Ie8 ! 22. f4 ..ig6 23. -1:Je4!! ( espacio ! ! ! ) 23 . ... l:Iab8 (Por qu esta jugada?) 24. 'ii'f3 ..ih7 2S. g4 Las blancas estn claramente mejor! 2S . ... 'it'g6 26. fS Qu pasa si tt:Jxe5? 'ii'b6 [26 . . . . tt:Jxe5 27. fxg6 -1:Jxf3+ 28. l:!.xf3 ..ixg6 29. tbxc5+-] 27. 'iig3 f6 28. e6 'ZJeS 29. h4! Amenaza g5 ! 29 . ... 'it>h8 30. gS l:Ibc8 31. 'it>hl 'iid8 32. g6 ..ixg6 [32 . . . . ..ig8 33. d6 ! ) 33. fxg6 bS 34. d6 'ii'b6 (para la horquilla211 en e7). 3S. d7 -1:Jxd7 36. exd7 l:tcd8 37. -1:Jxf6!! Siempre el tema de la horquilla! 37 . ... 'ii'c6+ 38. 'ii'g2 'iixg2+ 39. 'it>xg2 . ... y las negras abandonan; indique el motivo de este abandono con variantes razonadas ! ! ! 1 - O

EJERCICIOS SERIE 16: limman-Karpov

1984 l. e4 eS 2. -1:Jf3 -1:Jc6 3. d4 exd4

4. -1:Jxd4 '2:Jf6 Esta apertura est catalogada?

l. Cul es su nombre? S. tbxc6 bxc6 [5 . . . . dxc6? ! 6.

'ii'xd8+ xd8 y el rey negro ya no se puede enrocar ! ) 6. eS


2. Qu jugaran las negras contra .ic4?

6 'it'e7 7. 'it'e2 tbd5 8. c4 .ia6 9. 'ii'e4 (se puede jugar tambin t0d2. . . . ) tbb6 10. tbd2 0-0-0 11. c5?! (.id3 ! ) 11 . . .ixfl 12. cxb6

3. Qu juega Vd. contra 12 . tbxfl ?

12. ... .ia6 13. bxa7 b7 Las blancas han ganado un pen, pero cmo se van a enrocar? 14. tbb3 f6

4. Cul es el objeto de esta jugada?

15. f4 fxe5 16. fxe5 l:te8 17 .if4 5 . Encuentre la jugada de ata

que de las negras que debilita las casillas blancas !

17 ? 18. g3 6. Dnde colocar la dama? 18 ? 19. :el a8 20. h4 d5 Contraa

taque central. 21. 'if e3 g5 ! (Desviacin del alfil de casillas negras] 22. .ixg5 .ib4+ 23. n

7. Qu sucede despus de tbd2?

23 l:!.hf8+ 8. Qu jugarn las negras con

tra 24. i.f4? 24. g2 9. Qu sacrificio desva la da-

ma blanca de la casilla f3? 24 ? 25 . 'ifxe5 'i'f3+ 26. lii'h2 'iVf2+ 10. Encuentre la continuacin

ganadora contra h3 . . . . Las blancas abandonan ! Una rpida victoria del campen mundial Anatoli Karpov !

Mis respuestas . . .

Cada pregunta vale 2 puntos . . .

He obtenido . . . puntos de 20 .

XXII) ESTUDIO DE UNA APERTURA: LA APERTURA ITALIANA

La posicin bsica es la siguien-te:

l. e4 e5 2. f3 c6 3. i.c4 i.c5

Diagrama 126

8 1 .t 7 j j j j

6 lj 5 .t

4 .i 3

a b e d e

126

f g h

A) Antes de abordar el anlisis de las variantes principales, veamos un desa"ollo, no muy ambicioso, pero slido: el Giuoco Pianissimo

4. d3 [c3 y despus d4 es ms incisivo] 4 f6 5. tt::Jc3 d6 6. i.g5 h6 Por qu no es conveniente enrocar?

A causa de 7. -Dd5, de la posterior captura en f6 y del grave debilitamiento de la estructura de peones del enroque !

7. i.xf6 'it'xf6 8. tt::Jd5 'it'd8 9. c3 [prepara d4; Vd. lo habr adivinado, espero ! ]

9 -De7 Cul e s l a idea de esta jugada?

Cambiar el caballo tan poderoso de d5 para frenar el dominio de dicha pieza.

10. b4 Qu habra dado d4? 10 . . . . xd5 1 1 . i.xd5 exd4 12.

cxd4 i.b4+ habra privado del enroque a las blancas"

10 i.b6 11. xb6 axb6 12. d4 El avance central !

12 . ... exd4 13. xd4 [si 13. cxd4 sigue d5] 13 0-0 y las negras han igualado . . .

B) Por lo que se deduce del estudio precedente, 4. c3 es una jugada ms fuerte, pues las blancas van a jugar d4 rpidamente ganando un tiempo al amenazar el i.cS

Veamos . . . l . e4 e5 2 . f3 tbc6 3. i.c4 i.c5

4. c3 tLlf6 5. d4 exd4 6. cxd4 6 . ... i.b4+; estamos en la va

riante principal. Si 6 . . . . i.b6?, entonces 7. d5 es

muy fuerte ( centro ! ! )


Otras alternativas negras en la 4 jugada:

4 . . . . 'ii'd7, que constituye la variante cerrada.

Vase tambin 4. tllc3 tllf6 llamada defensa de los 4 Caballos.

Sgala en el rbol ! ! ! (aqu abajo) GLOSARIO: Espacio.

C) El rbol de variantes . . . de la Italiana

l. e4 e5 2. tt:'if3 tllc6 3. i.c4 i.c5 4. c3

4. tt:'ic3 tt:'if6 5 . d3 d6 Italiana de los 4 caballos.

A) 6 . .ie3 .ib6 7. 'ii'd2 .ie6 (7 . . . . i.g4).

B) 6. i.g5 h6 7. i.xf6 'ii'xf6 8. tlld5 'ii'd8 9. c3 tt:'ie7(9 . . . . a6).

4 . ... tt:'if6 [4 . . . . 'ii'e7 5 . d4 i.b6 Variante cerrada 6. 0-0 (6. d5 tt:'ib8 7. d6 ! ? ) 6 . . . . d6 7 . h3 tt:'if6 8. :el 0-0 9. a4 (9. tt:'ia3)]

5. d4 [5. d3 d6 Giuoco Pianissimo)

5 exd4 6. cxd4[6. e5? ! d5 ! ) 6. i.b4+ 7. tllc3 [7. i.d2 .ixd2+ 8. tt:'ibxd2 d5 9. exd5 tLlxd5 10. 'ii'b3 tt:'ice7 1 1 . 0-0 0-0 12. l:.fel c6 13 . a4 'ii'c7) 7 tllxe4 8. 0-0 i.xc3 9. d5! [9. bxc3 d5 ! ) 9 i.f6 10. J:Iel tlle7 11. J:Ixe4 d6 12. i.g5 i.xg5 13. tt:'ixg5 0-0 [ 13 . . . . h6 ! ) 14. tllxh7 ..t>xh7 15. 'ii'h5+ 'itg8 16. l:.h4 f6 17. g4: lnea.

Esto es un "rbol" cuyas ramas son las variantes.

APERTURAS ITALIANAS . . . Ahora coloque en su tablero las

32 piezas de ambos bandos en la

pos1c1on inicial y tmese tiempo para contemplar con placer estas bellas italianas . . .

Szecsi-Heinrich Correspondencia, 1986

l. e4 e5 2. tllf3 tllc6 3. i.c4 i.c5 4. c3 tt:'if6 5. d4 exd4 6. cxd4 i.b4+ 7. tt:'ic3 tt:'ixe4 8. 0-0 i.xc3 9. d5 i.f6 10. l:.el tt:'ie7 11. l:1xe4 d6 12 .ig5 .ixg5 13. tllxg5 h6 14. 'ii'e2 hxg5 15. J:Iel i.e6 16. dxe6 f6 17. l:te3 d5 18. l::th3 l:tf8 19. i.d3 'ir'd6 20. 'ir'h5+ d8 21. 'ir'17 l:te8 22. 'ti'xe8+ xe8 23. l::th8+ tt:'ig8 24. nxg8+ e7 25. l:.xa8 t'b4 26. wn 'it'xb2 27 .ig6 1-0

Rossolimo-Riceman Puerto Rico, 1967

l. e4 e5 2. tllf3 tllc6 3. i.c4 i.c5 4. c3 tllf6 5. d4 exd4 6. cxd4 i.b4+ 7 .id2 .ixd2+ 8. tllbxd2 d5 9. exd5 tt:'ixd5 10. 'ii'b3 tt:'ice7 11. 0-0 c6 12. l:Uel 0-0 13. a4 b6 14. tlle5 i.b7 15. a5 l:k8 16. tlle4 'iic7 17. a6 i.a8 18. 'ii'h3 tllf4 19. 'ii'g4 tlled5 20. l:ta3 tt:'ie6 21. i.xd5 cxd5 22. tllf6+ 'it>h8 23. 'ii'g6 'ii'c2 24. :h3 1-0

Rogers-Garca, Gild Filadelfia, 1986

l. e4 e5 2. tt:'if3 tllc6 3. i.c4 i.c5 4. c3 tllf6 5. d4 exd4 6. cxd4 i.b4+ 7. tllc3 tllxe4 8. 0-0 .ixc3 9. d5 .if6 10. :et tt:'ie7 11. l:.xe4 d6 12. i.g5 i.xg5 13. tllxg5 0-0 14. tllxh7 'it>xh7 15. 'ii'h5+ 'it>g8 16. l::th4 f5 17. l::th3 f4 18. 'ii'h7+ 17 19. l:tf3 tllf5 20. J:Ixf4 'ii'g5 21. g3 i.d7 22. i.b5 c6 23. dxc6 bxc6 24 .ixc6 'iixf4 25. gxf4 l:.h8 26. 'iixh8 :xh8 27 .ixd7+-

Barczay-Portisch Hungra, 1 969

l. e4 es 2. f3 c6 3. i..c4 i..cS 4. c3 f6 S. d4 exd4 6. cxd4 i..b4+ 7. c3 xe4 8. 0-0 iLxc3 9. dS ..if6 10. l:!.el e7 11. l:!.xe4 d6 12. i..gS i..xgS 13. ;zJxgS h6 14. i..bS+ i..d7 1S. 'ii'e2 i..xbS 16. 'ii'xbS+ 'ii'd7 17. 'ilr'e2 'lt>f8 18. ;zJxf7 ltixf7 19. l:!.el g8 20. l:!.e6 'lt>f8 21. f4 f6 22. .l:.e7 l:te8 23. .l:.xe8+ ft'xe8 24. 'iVf2 'Wit'bS 0-1

Short-Korchnoi Belgrado, 1 987

l. e4 eS 2. f3 c6 3. i..c4 i..cS 4. c3 f6 S. b4 i..b6 6. d3 a6 7. 0-0 0-0 8. bd2 dS!? 9. exdS tllxdS 10. 'ifb3!? f4 [ 10 . . . . i..e6? 1 1 . e4 f6 ( 1 1 . . . . h6 12 . i..xh6 ! ) 12 . fxg5 ! fxg5 13 . xg5 i..) 13 . . . . i..xf2+ 14. nxf2 l:!.xf2 15. ;zJxe6 ! "ii'h4 16. i..g5 ! ( 1 6. i..xd5? l:txa2 ! ) 1 6 . . . . l:!.xg2+ 17 . i;xg2 'it'g4+ 18. f2 +- ; B) 1 3 . . . . .l:.xf2 ! ? 14 . .:.xf2 i..xf2+ 15 . \thl !

AJ EDREZ M ETD ICO 75

( 15 . c;toxf2 b5 ! ) 1 5 . . . . b5 1 6. xe6 bxc4 17 . dxc4+-] 11. d4!? i..e6? 12. dxeS xeS 13. xeS "it'gS 14. g3 ;zJe2+ lS. i..xe2! i..xb3 16. df3 'iif6 [ 1 6 . . . . 'it'e7 17 . axb3 f6 18. i..c4+ 'it>h8 19. d3l 17. axb3 l:tae8 18. i..f4 [ 1 8. i..g5 'iixg5 ! 19. xg5 lhe5 20. i..f3 l:!.xg5 2 1 . i..xb7 a5] 18 h6 19. i..c4 gS 20. g4+'ii'xc3 [20. . .. 'ii'g6 2 1 . i..e5] 21. xh6+ c;t;h7 22. o!bxgS 'ii'xb4 [22 . . . . >t>xh6 23 . e4+] 23. o!bhxf7 i..d4 24. l:!.adl "it'c3 2S. l:!.d3 'ii'b2 26. i..cl! i..xf2+ 27. g2 'ii'al [27 . . . . 'ii'al 28. tl'ie6+ l:f.xe6 29. i..h6+] 1-0

Yudasin-Karpov Campeonato de la URSS, 1988

l. e4 es 2. f3 tl'ic6 3. i..c4 i..cS 4. c3 f6 S. b4 i..b6 6. d3 d6 7. 0-0 :tJe7 8. CDbd2 c6 9. l:!.el 0-0 10. a4?! [ 10. i..b3] 10 tl'ig6 11. aS i..c7 12. i..b3 dS =+ Las negras tienen un buen centro.

N SERIE SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4 SERIE 5 SERIE 6 SERIE 7 SERIE S SERIE 9 SERIE 10 SERIE 1 1 SERIE 12 SERIE 13 SERIE 14 SERIE 15 SERIE 16

TABLA DE EVALUACIN

PUNTOS OBTENIDOS

TOTAL = . . . . . . . . , de 320

He obtenido menos de 100 puntos: 8 El juego del ajedrez exige mucha paciencia; tmese tiempo . . .

He obtenido de 101 a 200 puntos: Q No est mal, pero hay que analizar ms !

He obtenido ms de 200 puntos: Bravo ! Puede abordar sin complejos el nivel B.

NIVEL B

I) ANLISIS, CLCULO Y ANOTACIN DE LAS VARIANTES

ste es un captulo esencial del libro !

Porque, a fe ma, cuando Vd. sepa anotar jugadas y variantes, reproducir en la mente los esquemas visuales, y entonces . . .

Calcular mejor y llegar ms lejos que todos sus adversarios ! ! !

1 . Ejercicio mental Intente asombrar a su entorno

con este ejercicio mnemnico: alguien le cita 8 nombres de ciudad, por ejemplo:

Cle rgy/Cambra i /Li l l e /Pars/ Amiens/Tolosa/vian/ Agen, y le pide enseguida que le recite esta lista exacta que, precavido l , habr escrito en una hoja de pape l . . .

Seguro que, sin mtodo, Vd. olvidar varios !

Pero con una tcnica apropiada sorprender a sus allegados y mantendr su secreto. a) Vd. guarda en su memoria los

nombres de la lista; ste es un trabajo inconsciente: se trata

de "archivar" las sonoridades en la memoria y el cerebro lo hace por V d . !

b) V d. retiene l a primera letra de cada ciudad; son, C C L P A T E A; en esta lista se repiten 2, A y C . .

c) Vd. memoriza la "palabra artificial" resultante de estas iniciales, clasificando las repetidas primero y el conjunto despus, por orden alfabtico: b y c son actividades CONSCIENTES de su mente !

d) Vd. diferencia las repetidas por la segunda letra; obtiene esta lista:

AG AM Ca Ce E L p T

A continuacin, no tiene nada ms que recitar mentalmente la "palabra" AgAmCaCeELPT, y despus asociar el nombre completo despus de cada enunciado


mental de la letra Ag . . . Am . . . Ca . . . , etc.

Esto es difcil. por supuesto, pero sin mtodo, es mucho peor !

Y sobre todo. el mtodo se memoriza gracias a la lgica, mientras que el trabajo de memoria inconsciente se volatiliza rpidamente ! !

Ahora, V d. sabe memorizar las jugadas que se le ocurran y las variantes.

2. Clculo y organizacin mentales Consideremos la posicin bsi

ca con todas las piezas en el tablero. Tiene las blancas y no sabe qu jugar? A V d. se le ocurren las jugadas siguientes

l . e4, l. d4, l . .!Df3, l . a3. Apliquemos el mtodo . . .

a) Me impregno de las posibilidades que se me han ocurrido . . .

b) Las clasifico buscando un orden, por ejemplo de izquierda a derecha: a3/d4/e4/.!bf3.

c) Preveo las respuestas negras a cada una de mis jugadas y las ordeno en mi cabeza:

l . e4 e5 l . d4 d5 etc . . .

d} Pongo las variantes en la lista entre parntesis:

l . e4 es ( l . . . . ,e6 2. d4) l . d4 d5 ( l . . . . .!bf6 2. c4 ! ) etc. Qu bien ! , no? Para "hundir el clavo", utilice

mos una imagen concreta: el cerebro es como un armario sin estantes. . .

Para arreglar sus cosas, Vd. pone estantes: stos son las jugadas que Vd. va pensando . . .

Despus, pone cajas de medidas diferentes sobre los estantes para organizar los apartados: stos son las diferentes variantes . . .

Vd. ha estructurado e l pensamiento de la misma manera que ha arreglado el mueble !

El armario est preparado; ordenemos las variantes.

11) LA DEFENSA SICILIANA

POSICIN BSICA

127

a b c d e f g h

Es la defensa ms jugada contra l. e4!

Se trata de una defensa asimtrica.

Su rico contenido ESTRATGICO y TCTICO hace de ella una apertura que conduce a combates a menudo apasionantes.

l. Contenido estratgico La jugada 1 . . . c5 es una jugada

de un pen lateral como reaccin a una jugada de un pen central; ahora bien, el ajedrecista sabe que los peones en el centro ejercen una accin molesta sobre las piezas enemi-

gas; entonces, por qu esta jugada de flanco?

Simplemente, para intentar cambiar el pen de c5 por el pen de dama blanco, cuando ste se site en d4.

Despus de lo cual las negras tendrn: una mayora de peones centrales!

Adems, la columna "c" estar semiabierta, lo que permitir a las torres negras entrar rpidamente en juego a travs de la casil la c8 ! Entonces, la Siciliana gana para las negras?

Claro que no ! , pues las blancas . tienen tambin triunfos que jugar. En efecto: La jugada 1 . . . c5 desarrolla el flan

co de dama, pero no el de rey ! Mientras tanto, las blancas, que

ya tienen una jugada de ventaja, pues tienen el privilegio de iniciar el juego, desarrollarn rpidamente sus piezas y pondrn el rey a salvo mediante el enroque, otorgndose as una sustancial ventaja de desarrollo !

82 AJEDREZ M ETDICO

Adems, cuando las blancas jueguen ( si lo deciden ! ) d2-d4 y den as una mayora de peones en el centro a las negras, la consecuencia ser la instalacin de un poderoso caballo blanco en una casilla central, caballo todava ms impresionante en tanto que formar parte de una vanguardia con mayora numrica, al encontrarse las negras retrasadas en el desarrollo ! !

2. Contenido tctico

Como en toda partida asimtrica, raros sern los cambios de piezas y la partida ofrecer, pues, una lucha de las ms complejas que se pueden encontrar en el clculo combinativo !

Hay hermosas batallas en perspectiva . . . GLOSARIO: Semiabierta/ Asimtrico.

3. Partida-modelo

Thibault-Bernard Campeonato de Francia

Intercrculos, 1989

l. e4 c5 2. lllf3 Son posibles otras jugadas? Analicemos juntos: 2. c3 . . . . 2. c4 . . . . 2. f3 . . . . 2 . f4 . . . . 2. d4 . . . . 2. lllc3 . . . .

Tiene Vd. otras sugerencias? 2. . d6 3. d4 cxd4 4. lllxd4 lllf6 Ataca el pen e4, un tema capital en esta apertura ! ! ! 5. lllc3 Defiende el pen e4 y desarrolla una pieza. 5 lllc6 6 .ig5

Diagrama 128

128

a b c d e f g h

6 . . . . e6 . . . Aparecen los planes respecti

vos: Las blancas preparan 0-0-0 y

buscan presionar en la columna "d".

Las negras preparan 0-0 y una intrusin por la columna "c".

7. 'ii'd2 .ie7 8. 0-0-0 0-0 El combate, asimtrico, augura posiciones complejas. 9. bl lllxd4 10. 'ii'xd4 'ir'a5 11. i.h4? El alfil se aleja del teatro de operaciones!

1 1 . .id2 ! 1 1 . h4 ! deba jugarse . . . 11 . .id7 12 . .id3?! Corta la retirada a la dama blanca 12. l:.ac8 13. f3 e5 14. 'ii'e3 l:.xc3 15. bxc3 [15 . i.el lbd3 16. 'ir'xd3 'ii'c7; 15 . 'ir'd2 l:.c5 16. b4 'ir'b6 17. i.f2 a5 18. a3 .ixb4 19. i.xb4 l:.a8 20. c3 i.a4 21 . l:.cl .ib3 22. 'ii'b2 l:.a2 23. 'ii'xb3 l:.xf2-+] 15 i.e6 16 .ixf6 i.xf6 17. '>i'b2 l:.c8 18. l:.bl 'ii'xc3+ 19. el h6 Amenaza planteada por esta jugada? 20. dl i.xa2 21. l:.xb7 [21 . l:.cl .ig5 22. 'if el 'ii'b2 23. e2 .ixcl 24. 'ii'xcl 'ii'xcl 25 . l:.xcl .ie6 Dos peones de ms pa-

ra las negras ! ) 21 .i.c4 22. 'if el 'if al+ 23. 'it>e2 it.xd3+ 24. cxd3 l:c2+

Diagrama 129

129

a b c d e f g h

AJEDREZ M ETDICO 83

y las blancas abandonan pues: . . . [24 . . . . l:tc2+ 25 . 'it>fl (25 . 'Ot>e3 'ifd4#) 25 . . . . l:r.cl ) 0-1

Una partida " temtica" de las negras en lo que se refiere al procedimiento empleado: presin en la columna "c", despus sacrificio de la calidad (torre 5 puntos contra caballo, 3 puntos) para destruir las defensas reales mientras llegan los refuerzos (l:tfc8) .

III) SICILIANAS COMENTADAS

Vamos a dividir el estudio en dos fases: aquella en que la estrategia negra sale victoriosa; despus, aquella en la que las blancas fuerzan generalmente la decisin con un juego activo de piezas en el flanco de rey:

A) Partidas ganadas por las negras

PARTIDA 1 :

Unzicker-Taimanov Torneo lnterzonal, 1952

l. e4 c5 2. lLif3 lLic6 3. d4 lLixd4 4. lLixd4 lLif6 5. lLic3 d6 6. iL.e2 e5 Variante llamada "Boleslavsky" , por el nombre del GMI que la populariz22 Segn Vd., cmo deben reaccionar las blancas? : tLixc6, lLif3 , lLif5 , lLib5; estudie cada una de estas jugadas e indique su valor, bueno, malo o interesante.

7. lLif3 h6 Por qu esta jugada de pen? 8. 0-0 i..e7 9. l:tel 0-0 10. h3 a6 11. iL.fl?! [ 1 1 . a4 i..e6 12. i..fl l:tc8 13 . lLid5 Las blancas ganan espacio . . . La jugada adoptada por las blancas es muy pasiva ! ] 11 . ... b5! Claro ! Son las negras las que mandan en el flanco de dama. 12. a3 i..b7 13. b3 l:tc8 14. i..b2 l:.c7! ! 15. lLibl 'if a8 Pues si, el pen e4 es cla-

ramente la debilidad de las blancas en la Siciliana, al que apunta indirectamente la "batera" dama + alfil . 16. lLibd2 lLid8 Venga, que le explico: el caballo amenazar el pen va e6 y c5 . 17. i..d3 lLie6 18. l:tcl l:tfc8 19. lLih2 lLih7 20. lLihfl lLidc5 21. lLig3 g6 Por qu esta jugada? 22. lLie2 i..g5! [22 . . . . tLixe4 23. tLixe4 i..xe4 24. i..xe4 'ii'xe4 25 . lLic3 'ikb7 26. lLid5 y las blancas tienen cierta compensacin al estar en posesin de la casilla d5. El GMI Taimanov no permitir ningn tipo de contrajuego ! ]

23. lLic3 lLid4 24. lLicbl d5 25. exd5 lLixd3 26. cxd3 l:bcl 27. i..xcl i..xd5 28. f3 l:k2 29. a4 [29. l:txe5?? 'ii'c6 30 . l:tel l:txcl 3 1 . 'ii'xcl lLie2+ -+] 29 b4 30. hl

Diagrama 130

130

a b c d e f g h

86 AJEDREZ M ETDICO

30 . . . . 'ii'c6 Las blancas abandonan ! Un notable "masaje" posicional ! 0-1

GMI: Iniciales de Gran Maestro Internacional, el ttulo ms elevado conferido por la FIDE (Federacin Internacional de Ajedrez), junto al de campen mundial, por supuesto. Hay unos doscientos sesenta GMI en el mundo. Los otros ttulos oficiales son los de MI (Maestro Internacional) y M. fide (Maestro FIDE). Hay equivalentes de estos ttulos reservados para las mujeres (ej . GMI femenino) . Finalmente, cada pas confiere ttulos nacionales como el de M.N. (Maestro Nacional) y, por supuesto, el campen anual de cada pas.

PARTIDA 2:

Fischer-Smislov Yugoslavia, 1959

l. e4 c5 2. tbf3 d6 3. d4 cxd4 4. tbxd4 tbf6 5. tbc3 a6 6. i.c4 e6 7. i.b3 i.e7 8. f4 0-0 9. 'ii'f3 'ii'c7 10. 0-0 b5 ll. f5

Diagrama 131

131

a b c d e f g h

Es importante expulsar el caballo de c3 antes de perder el control de d5 ! 15 . . b4! ( 1 1 . . . . e5? ! 12 . t2Jde2 b4 13 . tbd5 t2Jxd5 14. i..xd5 i..b7 15 . i..b3 tbd7 16. tbg3 tbc5 17 . 'ii'g4 h8 18 . tbh5 l:.g8 19. i.xf7) 12. tba4 e5 13. tbe2 i.b7 14. tbg3 tbbd7 15. i.e3 i.c6 16. i.f2 'ii'b7 17. l:tfel d5!

(Diagrama 132) Las negras tienen mayora de peones en el centro!

132

a b c d e f g h

18 . exd5 tbxd5 19 . tbe4 tbf4 20. c4 g6 2 1 . fxg6 f5 22. g7 xg7 23. 'ir'g3+ 'iifh8 24. tLiec5 tbxc5 25. i.xc5 i.xc5+ 26. tbxc5 'ii'c7 27. 'ii'e3 l:.ae8 28. .:te2 tbxe2+ 29. 'ii'xe2 i.xg2 30. tbxa6 'ii'a7+ 3 1 . 'iti>xg2 l:tg8+ 32. 'it>h3 'ii'g7 33. i..dl l:.e6 0-1

PARTIDA 3:

Rauzer-Botvinnik Leningrado, 1933

l. e4 c5 2. tbf3 tbc6 3. d4 cxd4 4. tbxd4 tbf6 5. tbc3 d6 6. i..el g6 7.

i.e3 i.g7 8. lbb3 i.e6 9. f4 0-0 10. 0-0 lba5 11. lbxa5 'ii'xa5 12. i.f3 i.c4 13. l:.el %ifd8 14. 'ii'd2 'ii'c7 15. l:tact e5 16. b3 d5! 17. exd5 [ 17 . bxc4 dxe4 18 . lbd5 lbxd5 19. cxd5 exf3 20. c4 fxg2 2 1 . 'it>xg2 'ii'd7-+] 17 e4 18. bxc4 exf3 19. c5 'ii'a5 20. l:tedl lbg4 21. i.d4 t'2+ 22. 'it>O 'ii'a6+ 23. 'ii'e2 i.xd4 24. l:r.xd4 [24. Wxa6 lbxh2+ 25 . e2 f1 = 'ii'+ ! 26. l:txfl bxa6 ] 24. 'ii'f6 25. l:tcdl 'ii'h4 26. 'ii'd3 l:te8 27. l:r.e4 f5 28. l:te6 lbxh2+ 29. 'it>e2 'ii'xf4 0-1

B) Partidas ganadas por las blancas

PARTIDA 4 :

Fischer-Bednarsky Olimpada de La Habana, 1966

1. e4 c5 2. lbf3 d6 3. d4 cxd4 4. lbxd4 lbf6 5. lbc3 a6 6. i.c4 e6 7. i.b3 lbbd7 8. f4 lbc5 9. f5 lDfxe4 10. fxe6 'ii'h4+ 11. g3 lbxg3

Diagrama 133

133

a b c d e f g h

12. lbf3 'ii'h5 13 . ext7+ d8 14. l:tgl lbf5 15. lbd5 'ii'xt7 16. i.g5+

AJEDREZ M ETDICO 87

'it>e8 17. 'ii'e2+ i.e6 18. lbf4 'it>d7 19. 0-0-0 'ii'e8 20. i.xe6+ lbxe6

Diagrama 134

5

4

3

a b c d e f g h

134

2 1 . 'ii'e4 g6 22. lbxe6 [22. lbxe6 'ii'xe6 23. 'ifxb7+ 'it>e8 24. l:tgel ] 1-0

Recuerde: No se deben emprender acciones centrales cuando el rey no est seguro ! Y, a la inversa, cuando el adversario haya emprendido una accin que a Vd. le parezca demasiado audaz, es necesario atacarlo vigorosamente, con amenazas directas !

Una pequea precisin, de todos modos: el conductor de las blancas de la partida precedente fue campen mundial ! ! ! 23

PARTIDA S:

Jevtic-Prokopisin 1995

1. e4 c5 2. lbf3 e6 3. d4 cxd4 4. lbxd4 lbf6 5. lbc3 i.b4 6. e5 lbe4 [6 . . . . 'ii'a5? 7 . exf6 iLxc3+ 8. bxc3 'ili'xc3+ 9. 'i!f d2 "iiixal 10. c3 ! 'ii'b l 1 1 . it.d3 'ii'b6 12 . iLa3 ! ( 12 . fxg7 ! ? l:tg8 1 3 . 'ii'h6 'ii'c5 14. i.xh7 'ii'e5+

88 AJEDREZ M ETD I CO

15 . .i..e3 'ii'xg7) 12 . . . . gxf6 ( 12 . . . . 'ii'a5 13 . tt:'ib5 a6 14 . .i..b4+-) 13 . tt:'ib5+- Oskam-Muhring, Holanda, 1933; 6 . . . . tt:'id5 7 . .i..d2 tt:'ixc3 8. bxc3 .i..e 7 9. 'ir' g4 0-0 10 . .i..h6 g6 1 1 . h4 ! ( 1 1 . .i..xf8 .i..xf8 12 . 'ii'g3 .i..g7 13 . f4 d6 14. l:tdl Van der WielBonsch, Holanda, 1 994; 1 1 . .i..d3 l:e8 12. tt:'ib5 tt:'ic6 13. 'ii'g3 'ii'a5 14. 0-0 a6 15. tt:'id6 Hazai-Plachetka, Hungra 1983) 1 1 . . . . d6 12 . h5 'ifa5 13. tt:'ib5 a6 14. hxg6 fxg6 15 . .i..xf8 Pinkas-Trefny, Checoslovaquia, 1993] 7. 'ii'g4 tt:'ixc3 [7 . . . . 'ii'a5 8. 'ii'xg7(8. 'ii'xe4) 8. . . . .i..xc3+ 9. bxc3 'if xc3+ 10. e2 b6 1 1 . 'ii'xh8+

IV) ANLISIS EXHAUSTIVO DE UNA POSICIN

Analice como un ordenador! ! !

En toda posicin, antes de jugar, es necesario seleccionar todas las posibilidades plausibles; para ello V d. dispone de dos mtodos:

/. Mtodo analtico Mtodo sencil lo, que V d. em

plea, quizs sin saberlo . . . Es decir, que Vd. slo estudia

las jugadas que tienen una apariencia lgica o simplemente razonable !

2. Mtodo EXHAUSTIVO, en el cual, se exa

Ajedrez metódico - C. Bernard & B. Lerique

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