1. 1. DOCENTES BERNANRDA NOREA BUITRAGO GLORIA RUBY ALVAREZ PEREZ ANGELAMARIA CARDONA DIANA MARIA MORALES HERNANDEZ
2. 2. Prueba Diagnostica Antes de iniciar con las actividades propuestas, se aplic una prueba, con el fin de conocer el estado inicial de los estudiantes.
3. 3. LEYENDO DESCUBRO LOS PERSONAJES DE UNA OBRA. Los nios con el desarrollo de esta actividad ampliarn su vocabulario y se les estimular su imaginacin y creatividad, algo necesario para que pueda sobresalir en su entorno. ACTIVIDAD 1
4. 4. OBJETIVOS: Descubrir los personajes en el cuento ledo Escribir cuentos y producir textos a partir de unos personajes dados. Utiliza el computador como ayuda didctica
5. 5. ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA Y cuales son los personajes de esta historia???
6. 6. Actividad 2. LEYENDO DESCUBRO EL AMBIENTE DE UNA OBRA los nios a travs de la lectura de cuentos, aprenden a evidenciar diferentes ambientes donde se desarrolla la obra y a imaginarse lugares y situaciones que los llevan a fantasear y a construir diversas composiciones.
7. 7. OBJETIVOS: *Descubrir con facilidad el ambiente de una obra. *Crear un cuento teniendo en cuenta el ambiente dado. *Realizar una entrevista a diferentes personas. *Utilizar las tic como herramientas para construir el ambiente de una obra.
8. 8. CAPERUCITA ROJA Observemos el ambiente en el que se desarrolla esta historia. Y realicemos todas las actividades que se nos plantean
9. 9. ACTIVIDAD 3 LEYENDO AVANZO EN LA COMPETENCIA INTERTEXTUAL DE UNA OBRA Los nios al leer dos versiones de un cuento van desarrollando la competencia intertextual, al comparar el contenido de dichos textos adquieren la capacidad de opinar y criticar sobre los mismos.
10. 10. Objetivos: Descubre semejanzas y diferencias entre dos versiones del mismo cuento. Avanza en el nivel intertextual al leer dos versiones del mismo cuento. Inventa dos versiones del mismo cuento teniendo en cuenta los ejemplos dados.
11. 11. DESPUES DE LA TORMENTA
12. 12. ACTIVIDAD 4 LEYENDO ADIVINANZAS SE ABRE UN ESPACIO HACIA LA COMPRENSIN E INTERPRETACIN
13. 13. los nios leyendo y construyendo adivinanzas se familiarizarn mas con la lecto escritura y la vern como una actividad cautivadora, en la cual podrn desarrollar la comprensin, la escucha, la expresin poniendo en juego tu imaginacin y creatividad. Objetivos: Leer, interpretar y compartir adivinanzas en forma creativa. Construir adivinanzas con sentido lgico y las da a conocer a sus compaeros.
14. 14. EL GATO CON BOTAS
15. 15. ACTIVIDAD 5 Leyendo vamos avanzado en la coherencia global los nios a travs de la lectura de cuentos aprenden a evidenciar la coherencia global y a producir escritos haciendo uso de ella; as sus composiciones sern mejores.
16. 16. Objetivos: Reconocer la coherencia global en un texto. Construir cuentos con coherencia global
17. 17. Y PRACTICANDO LO APRENDIDO EN LA ACTIVIDAD
18. 18. Taller 6 Leyendo y escribiendo se avanza en la coherencia y cohesin lineal Descripcin: los estudiantes al practicar el empleo de los signos de puntuacin y aprender a elaborar proposiciones, le favorece para coherencia y cohesin lineal en la escritura.
19. 19. Objetivos: Reconoce y aplica algunos signos de puntuacin. Elabora proposiciones Relaciona proposiciones, empleando signos de puntuacin y otros conectores
20. 20. Y donde estn los signos de puntuacin? bsquemelos
21. 21. Desarrollemos todas las act. De esta hermosa historia.
22. 22. Desarrollemos todas las actividades de comprensin lectora que se proponen alrededor de esta historia
23. 23. Desarrollemos todas las actividades de comprensin lectora que se proponen alrededor de esta historia