PROYECTO PROYECTO DE AULA EN DE AULA EN TICTIC

SEDE ALEJANDRO MONTAÑO

Docentes:

Elvira Gil

Marxels Gómez

Tic… Tic… toctoc a leera leer

La ayuda Hipermedial Dinámica La ayuda Hipermedial Dinámica (AHD) en la comprensión de lectura(AHD) en la comprensión de lectura

PreguntaPregunta¿Cómo¿Cómo mejorarmejorar lala comprensióncomprensión dede lecturalecturadede loslos estudiantesestudiantes dede primeroprimero dede básicabásicaprimariaprimaria dede lala sedesede AlejandroAlejandro MontañoMontañoincorporandoincorporando unauna (AHD)(AHD) ??

JustificaciónLa comprensión de lectura se constituye en

una herramienta para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la imaginación y para desarrollar habilidades y destrezas del lenguaje con el fin de despertar el espíritu investigador. Además la comprensión de lectura busca mejorar la calidad académica lectura busca mejorar la calidad académica para logra un buen desempeño en las pruebas saber de básica primaria. La implementación de la (AHD) en las clases se convierten en herramientas y estrategias de apoyo que favorecen el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes.

ProblemaProblemaLaLa dificultaddificultad queque presentanpresentanloslos estudiantesestudiantes dede gradogradoprimeroprimero dede lala sedesedeprimeroprimero dede lala sedesedeAlejandroAlejandro MontañoMontaño enen lalacomprensióncomprensión dede lecturalectura..

PERSONAS QUE INTEGRAN EL PROYECTO

En la realización de este proyecto participaran activamente docentes,directivo docente, estudiantes de grado primero y padres de familia.

La sede Alejandro Montaño de la Institución educativa Donald Rodrigose encuentra ubicada al suroriente de la Ciudad de Cali en la comuna 16,en el barrio unión de vivienda popular con estrato socio económico 2.Cuenta con 470 estudiantes de los cuales 71 son del grado primero debásica primaria, entre estos estudiantes hay 37 niñas y 34 niños, conedades que oscilan entre los 6 y 8 años. Los estudiantes de gradoprimero presentan dificultades en el análisis y comprensión de lecturaprimero presentan dificultades en el análisis y comprensión de lecturadejando como consecuencia un bajo rendimiento académico.

ObjetivosObjetivosObjetivo general

Incorporar la (AHD) en las clases de grado primero, como herramientas y estrategias de apoyo para favorecer el proceso de comprensión de lectura.

Objetivos específicos

� Desarrollar habilidades para la comprensión de lectura

� Utilizar recursos audiovisuales que presentan aplicaciones didácticas de AHD para la lectura digital.

METODOLOGÍAACTIVIDADES

DTP 1 Contenidos digitales DTP 2 Proyecto aula tic

DTP 3 Diseño protocolo