Agenda Estadistica Upn 2012

Agenda estadística

2012

Universidad Pedagógica Nacional, UPN

Sylvia Ortega SalazarRectora

aurOra elizOndO HuertaSecretaria Académica

JOSé luiS CádenaS PalmaSecretario Administrativo

adrián CaStelán CedillODirector de Planeación

mariO villa mateOSDirector de Servicios Jurídicos

FernandO velázquez merlODirector de Biblioteca y Apoyo Académico

adalbertO rangel ruiz de la PeñaDirector de Unidades UPN

Juan manuel delgadO reynOSODirector de Difusión y Extensión Universitaria

Coordinación técnica y compilación de datosErica Rivas Bazán yBruno A. Saldaña MoralesDiseño y edición Margen21

Agenda estadística 2012Universidad Pedagógica NacionalDirección de PlaneaciónSegunda edición 2012

© 2012 Derechos reservadosImpreso y hecho en México

3Agenda estadística UPN 2012

ÍndicePresentación 5

Capítulo 1 Población escolarMatrícula total por nivel y programa. Serie 2006-2012 8Matrícula total por nivel y programa. Serie 2006-2012 9Matrícula total de Licenciatura por programa, nuevo ingreso y reingreso, año 2012 10Matrícula total de Licenciatura por programa, nuevo ingreso y reingreso, año 2012 11Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 12Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 13Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 14Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 15Licenciatura por año y sexo. Serie 2006-2012 16Licenciatura por año y sexo. Serie 2006-2012 17Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo. Serie 2006-2012 18Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo. Serie 2006-2012 19Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo. Serie 2006-2012 20Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo. Serie 2006-2012 21Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 22Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 23Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 24Licenciatura por programa, según sexo. Serie 2006-2012 25Licenciatura nuevo ingreso y reingreso. Serie 2006-2012 26Egreso acumulado por generación al semestre 2012-I 27Eficiencia terminal de licenciatura, por generación 28Eficiencia terminal de licenciatura, por generación 29Eficiencia terminal por programa. Generación 2002-2006 30Eficiencia terminal por programa. Generación 2003-2007 31Eficiencia terminal por programa. Generación 2004-2008 32Eficiencia terminal por programa. Generación 2005-2009 33Eficiencia terminal por programa. Generación 2006-2010 34Eficiencia terminal por programa. Generación 2007-2011 35Eficiencia terminal por programa. Generación 2008-2012 36

1


Licenciatura, índice de titulación por cohorte, a un año de egreso 37Posgrado escolarizado, matrícula por programa. Serie 2006-2012 38Posgrado escolarizado por programa. Año 2012 39Posgrado escolarizado nuevo ingreso y reingreso. Serie 2006- 2012 40Becas otorgadas PRONABES. Serie 2006-2011 41Becas otorgadas PRONABES. Serie 2006- 2011 42

Capítulo 2 Planta académica

Docentes por grado académico, según tiempo de dedicación 44 Docentes por grado académico, según tiempo de dedicación 45Docentes por tiempo de dedicación y grado académico 46Docentes por grado académico, según sexo 47Docentes por grado académico, según tiempo de dedicación 48Docentes por sexo, según grado académico 49Docente por sexo, según tiempo de dedicación 50Docentes adscritos al SNI. Serie 2006-2011 51Docentes con reconocimiento del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Año 2011 52

Capítulo 3 Investigación

Campos temáticos y producción editorial. Año 2012 54Distribución de proyectos de investigación de acuerdo a la Convocatoria 2012 55Distribución de proyectos de investigación de acuerdo a la Convocatoria 2012 56

Capítulo 4 Biblioteca

Acervo Bibliotecario. Serie 2006-2011 58Bases de datos, consultas. Año 2011 59Vinculación de la Biblioteca a las nuevas tecnologías 60

Capítulo 5 Presupuesto

Presupuesto cifras en miles de pesos. Años 2006-2012 62Presupuesto cifras en miles de pesos. Años 2006-2012 63

2

1

3

4

5


En esta nueva edición de la Agenda estadística, la Universidad difunde información que permite rendir cuenta pública sobre el comportamien-to de las variables con las que las Instituciones de Educación Superior nacionales medimos el progreso que logramos en el ámbito de nuestras funciones sustantivas. La diferencia respecto a productos similares editados en años anteriores radica en que se reporta sobre un ciclo sexenal cuya planeación se concretó en el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012.

En esta Agenda se observa la dinámica evolución de la Institución durante un lapso breve –desde el punto de vista de la vida de las Insti-tuciones– pero suficiente para determinar si lo planeado efectivamente se produjo y si el comportamiento de los indicadores apunta tenden-cias positivas en el desempeño institucional.

La determinación de ofrecer exclusivamente datos, tablas y gráficos responde al interés de que sea cada lector quien interprete y, en su caso, utilice la información para sus propios fines. Si es un miembro de nuestra comunidad, seguramente encontrará el reflejo de su quehacer y dispondrá de elementos sólidos para proponerse mayores alcances; para quienes nos observan desde otros ámbitos, la lectura detallada permitirá percibir los puntos de quiebre, las tendencias y los resultados obtenidos conforme al diseño que se propuso.

La Agenda es una pieza clave del conjunto de documentos institucionales mediante los cuales la Universidad se presenta ante los públicos interesados; planea su futuro inmediato y mediato; ordena su vida interna y rinde cuentas.

Así, en el Catálogo UPN se ofrece una visión panorámica de lo que es, lo que hace y el rumbo que persigue la Universidad. Por su lado, los documentos institucionales de planeación y rendición de cuentas que se desprenden del Programa de Desarrollo Institucional tales como los Informes Anuales de Gestión, los reportes de las auditorías y los registros de las sesiones de los distintos Cuerpos Colegiados, consignan la evolución de los procesos, que cotidianamente involucran a todos los sectores de la Comunidad. Finalmente, los ordenamientos jurídicos dan noticia del entramado que sostiene, estructura y hace previsible nuestra vida institucional.

En este último renglón es especialmente notable que en un periodo relativamente breve, la Universidad haya logrado los consensos y la dinámica de trabajo necesarios para emitir los Reglamentos, definir las Políticas y producir los Lineamientos e Instructivos que la rigen.

En efecto, los notables cambios en la composición y el comportamiento de la matrícula; la renovación de la oferta y los programas edu-cativos; las tendencias hacia la mayor productividad de los recorridos académicos y trayectorias de los alumnos, constituyen una vigorosa plataforma desde la que la Universidad aspira a incrementar su impacto social.

Las realizaciones reflejadas en la Agenda en los campos de la superación, la investigación y la difusión, son el soporte de los avances en la formación de los alumnos y desde luego, el producto del empeño de los miembros de la planta académica de la Universidad.

La UPN consolidó su modelo organizacional con la descentralización de las decisiones académicas hacia las Áreas, que a su vez alojan a los programas educativos. Este esquema matricial facilita que los Consejos Internos de cada Área asuman la responsabilidad de la conducción, el monitoreo y la evaluación de las tareas y proyectos de los colectivos académicos.

Presentación


La expresión más acabada de la actuación de los colectivos de Áreas y programas es la renovación de los planes de estudio de las licencia-turas y la diversificación de los posgrados. El debate del que han surgido las iniciativas actualmente en curso, no se redujo a la actualización de temas y materiales, sino que abordó dimensiones torales relacionadas con los modelos pedagógicos y las características de los estudiantes contemporáneos.

Como primer resultado específico del proceso de renovación y de la diversificación de los programas educativos, se observa una clara tendencia hacia la mayor eficiencia terminal y mejores tasas de titulación durante el primer año posterior a la conclusión de los estudios. Se anticipa que en los siguientes tres años estos indicadores alcanzarán niveles óptimos.

También en el ámbito de los programas educativos, conviene subrayar la trascendencia de la expansión de la matrícula de posgrado tanto en programas virtuales como presenciales. Las tendencias confirman que los profesionales de la educación y los maestros en servicio esperan de la Universidad una oferta pertinente y de alta calidad que les permita perfeccionar capacidades, profundizar conocimientos y ampliar horizontes personales y profesionales. Sin duda esta línea de desarrollo institucional seguirá cobrando importancia en el futuro inmediato.

El empeño por pautar y ordenar los procesos de investigación de los colectivos académicos, permite una más estrecha y pertinente re-lación con los programas educativos y la formación en las licenciaturas y los posgrados. En el centro del interés está la búsqueda de formas novedosas para estimular el aprendizaje en grupos bien guiados hacia la creación y la innovación. Mediante un registro acucioso de los pro-yectos y los resultados de la investigación es posible tomar mejores decisiones sobre el impulso a esta función sustantiva, a su vez soporte de la diversificación de las líneas y programas de formación.

A lo largo de este ciclo sexenal la Universidad también ha consolidado su oferta cultural y editorial con un fuerte acento en la atención a los alumnos no sólo del Distrito Federal, sino también a los que asisten a alguna de las Unidades de la Red UPN. En este terreno, el avance más significativo es la fuerte presencia en medios electrónicos y la difusión a través de radio y televisión en internet con lo que se han ampliado las posibilidades de una comunicación dinámica que trasciende fronteras y facilita el contacto con públicos crecientemente diversos.

Una de las inversiones continuas y de mayor relevancia se ha dedicado a la biblioteca Gregorio Torres Quintero, actualmente verdadero centro de recursos y materiales especializados en el campo de la educación. La evolución de los servicios de búsqueda, el acceso a los bancos de datos y la construcción de repositorios propios, son el soporte de la investigación de frontera y amplían las opciones de trabajo en redes especializadas en los temas de interés de la comunidad.

La Universidad ha operado con recursos públicos cuyo crecimiento ha sido continuo. En este renglón, es conveniente apuntar que su administración se ha ajustado a la reglamentación vigente y se ha sometido a las auditorias internas y externas en forma sistemática, con lo que se dispone de evidencias suficientes sobre su adecuada aplicación.

La Universidad ha cambiado y evoluciona hacia el horizonte trazado en su Visión Institucional. Sus decisiones se apegan a los Principios que se han adoptado y su Proyecto Académico se centra en el cumplimiento de su Misión. Los rasgos de los cambios observables a través de las series estadísticas aquí contenidas confirman la madurez institucional y la capacidad de los sectores de la comunidad para incrementar el impacto social de nuestra Universidad.

Universidad Pedagógica Nacional

POBLACIÓN ESCOLARCapítulo

1


POBLACIÓN ESCOLARMatrícula total por nivel y programaSerie 2006-2012

Programa/Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012e

Licenciatura

Administración Educativa 697 696 621 566 487 409 415

Pedagogía 2,183 1,984 1,761 1,657 1,582 1,571 1,547

Psicología Educativa 2,011 1,836 1,721 1,675 1,586 1,530 1,450

Sociología de la Educación 344 349 319 285 255 253 244

Educación Indígena 160 176 177 187 223 243 282

Enseñanza del Francés 60 66 70 73 75 83 75

Educación de Adultos (fase de cierre) 83 89 78 51 31 14 8

Subtotal 5,538 5,196 4,747 4,494 4,239 4,103 4,021

Posgrado

Posgrado Escolarizado 263 228 233 206 296 252 222

Posgrado Virtual 1,851 6,602 13,940 13,729 13,862 15,318*

Subtotal 263 2,079 6,835 14,146 14,025 14,114 15,540

Matrícula Total 5,801 7,275 11,582 18,640 18,264 18,217 19,561

e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares. *Matrícula Posgrado Virtual, corresponde a:• ProgramadeFormaciónDocentedeEducaciónMediaSuperior(PROFORDEMS),• EspecialidadenEducaciónIntegraldelaSexualidad,y• EspecialidadenDesarrollodelasCompetenciasDocentesparalaEnseñanzaenlaTelesecundaria.


POBLACIÓN ESCOLARMatrícula total por nivel y programa

Serie 2006-2012

Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012e

Licenciatura 5,538 5,196 4,747 4,494 4,239 4,103 4,021

Posgrado escola-rizado y virtual 263 2,079 6,835 14,146 14,025 14,114 15,540

Matrícula Total 5,801 7,275 11,582 18,640 18,264 18,217 19,561

e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares.

0

2,500

5,000

7,500

10,000

12,500

15,000

17,500

20,000

5,5385,196 4,747

4,494 4,239 4,103 4,021

263

2,079

6,835

14,146 14,025 14,114

15,540

5,801

7,275

11,582

18,640 18,264 18,217

19,561

Licenciatura Posgrado escolarizado y virtual Matrícula Total


POBLACIÓN ESCOLARMatrícula total de Licenciatura por programa,nuevo ingreso y reingreso, año 2012

Licenciatura 2012e

Plan 1990 Plan 2009 Plan 2011Matrícula

totalNuevoIngreso Reingreso Nuevo

Ingreso Reingreso NuevoIngreso Reingreso

Administración Educativa 77 94 244 415

Pedagogía 376 1,171 1,547

Psicología Educativa 267 315 868 1,450

Sociología de la Educación 54 190 244

Educación Indígena 132 76 74 282

Enseñanza del Francés 20 55 75

Educación de Adultos (fase de cierre) 8 8

Matrícula total 450 1,900 409 1,112 76 74 4,021

e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares.En la CXVI Sesión Ordinaria del Consejo Académico, celebrada el 4 de julio del presente, se aprobó la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica, modalidad en línea.


POBLACIÓN ESCOLARMatrícula total de Licenciatura por programa,

nuevo ingreso y reingreso, año 2012


0

200

400

600

800

1,000

1,200

1,400

1,600

1,800

2,000

376

54 2077

1,171

267 190

132 558

94

315

244

868

7674

AdministraciónEducativa

Pedagogía PsicologíaEducativa

Sociología dela Educación

EducaciónIndígena

Enseñanzadel Francés

Educaciónde Adultos

(fase de cierre)

NI Plan 90 Reingreso Plan 90 NI Plan 09 Reingreso Plan 09 NI Plan 11 Reingreso Plan 11

Año 2012e


POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por programa, según sexoSerie 2006-2012

Programa / Año

2006 2007

Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total

Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %

AdministraciónEducativa 235 34% 462 66% 697 13% 244 35% 452 65% 696 13%

Pedagogía 294 13% 1,889 87% 2,183 39% 279 14% 1,705 86% 1,984 38%

PsicologíaEducativa 344 17% 1,667 83% 2,011 36% 306 17% 1,530 83% 1,836 35%

Sociología de laEducación 125 36% 219 64% 344 6% 134 38% 215 62% 349 7%

EducaciónIndígena 70 44% 90 56% 160 3% 72 41% 104 59% 176 3%

Enseñanza delFrancés 19 32% 41 68% 60 1% 20 30% 46 70% 66 1%

Educación deAdultos (fase de cierre) 33 40% 50 60% 83 1% 32 36% 57 64% 89 2%

Matrícula total 1,120 20% 4,418 80% 5,538 100% 1,087 21% 4,109 79% 5,196 100%


POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por programa, según sexo

Serie 2006-2012

Programa / Año

2008 2009




Pedagogía 256 15% 1,505 85% 1,761 37% 276 17% 1,381 83% 1,657 37%






Matrícula total 1,011 21% 3,736 79% 4,747 100% 1,018 23% 3,476 77% 4,494 100%


Programa / Año

2010 2011




Pedagogía 284 18% 1,298 82% 1,582 37% 281 18% 1,290 82% 1,571 38%






Matrícula total 1,003 24% 3,236 76% 4,239 100% 952 23% 3,151 77% 4,103 100%

POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por programa, según sexoSerie 2006-2012


Programa / Año

2012e

Hombre Mujer Total

Abs. % Abs. % Abs. %

AdministraciónEducativa 148 36% 267 64% 415 10%

Pedagogía 310 20% 1,237 80% 1,547 38.5%

PsicologíaEducativa 324 22% 1,126 78% 1,450 36%

Sociología de laEducación 95 39% 149 61% 244 6%

EducaciónIndígena 125 44% 157 56% 282 7%

Enseñanza delFrancés 28 37% 47 63% 75 2%

Educación deAdultos (fase de cierre) 1 13% 7 87% 8 0.5%

Matrícula total 1,031 26% 2,990 74% 4,021 100%


POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por programa, según sexo

Serie 2006-2012


0 25 50 75 100

20%

21%

21%

23%

80%

79%

79%

77%

2006

2007

2008

2009

Hombres Mujeres2006 2007 2008 2009

Hombres 20% 21% 21% 23%

Mujeres 80% 79% 79% 77%

POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por año y sexoSerie 2006-2012


2010 2011 2012e

Hombres 24% 23% 26%

Mujeres 76% 77% 74%


POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura por año y sexo

Serie 2006-2012

0 25 50 75 100

24%

23%

26%

76%

77%

74%

2010

2011

2012

Hombres Mujeres


POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexoSerie 2006-2012

Programa/Año

2006 2007

Nuevo Ingreso ReingresoTotal


H M Total H M Total H M Total H M Total

AdministraciónEducativa 53 120 173 182 342 524 697 73 107 180 171 345 516 696

Pedagogía 55 376 431 239 1,513 1,752 2,183 64 352 416 215 1,353 1,568 1,984

Psicología Educativa 71 383 454 273 1,284 1,557 2,011 62 344 406 244 1,186 1,430 1,836

Sociología de la Educación 31 58 89 94 161 255 344 33 56 89 101 159 260 349

Educación Indígena 23 38 61 47 52 99 160 23 35 58 49 69 118 176

Enseñanza del Francés 10 10 20 9 31 40 60 12 16 28 8 30 38 66

Educación de Adultos (fase de cierre)

5 23 28 28 27 55 83 12 17 29 20 40 60 89

Matrícula total 248 1,008 1,256 872 3,410 4,282 5,538 279 927 1,206 808 3,182 3,990 5,196


POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo

Serie 2006-2012

Programa/Año

2008 2009





Pedagogía 63 379 442 193 1,126 1,319 1,761 86 350 436 190 1,031 1,221 1,657

Psicología Educativa 86 336 422 211 1,088 1,299 1,721 82 304 386 221 1,068 1,289 1,675





5 15 20 19 39 58 78 0 0 0 13 38 51 51

Matrícula total 231 889 1,120 780 2,847 3,627 4,747 266 802 1,068 752 2,674 3,426 4,494


POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexoSerie 2006-2012

Programa/Año

2010 2011





Pedagogía 73 294 367 211 1,004 1,215 1,582 76 293 369 205 997 1,202 1,571

Psicología Educativa 81 292 373 229 984 1,213 1,586 72 283 355 233 942 1,175 1,530





0 0 0 9 22 31 31 0 0 0 1 13 14 14

Matrícula total 257 766 1,023 746 2,470 3,216 4,239 244 751 995 708 2,400 3,108 4,103


POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según nuevo ingreso, reingreso y sexo

Serie 2006-2012

Programa/Año

2012e


H M Total H M Total

AdministraciónEducativa 38 56 94 110 211 321 415

Pedagogía 90 286 376 220 951 1,171 1,547

Psicología Educativa 88 227 315 236 899 1,135 1,450

Sociología de la Educación 21 33 54 74 116 190 244

Educación Indígena 35 41 76 90 116 206 282

Enseñanza del Francés 7 13 20 21 34 55 75


0 0 0 1 7 8 8

Matrícula total 279 656 935 752 2,334 3,086 4,021



0% 20% 40% 60% 80% 100%

35%

14%

17%

38%

41%

30%

36%

65%

86%

83%

62%

59%

70%

64%

Administración Educativa

Pedagogía

Psicología Educativa

Sociología de la Educación

Educación Indígena

Enseñanza del Francés

Educación de Adultos(fase de cierre)

Hombres

Mujeres

2007

0% 20% 40% 60% 80% 100%

34%

13%

17%

36%

44%

32%

40%

66%

87%

83%

64%

56%

68%

60%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2006

POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según sexoSerie 2006-2012


0% 20% 40% 60% 80% 100%

35%

15%

17%

38%

45%

29%

31%

65%

85%

83%

62%

55%

71%

69%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2008

0% 20% 40% 60% 80% 100%

35%

17%

18%

39%

47%

36%

25%

65%

83%

82%

61%

53%

64%

75%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2009

POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según sexo

Serie 2006-2012


0% 20% 40% 60% 80% 100%

37%

18%

20%

40%

42%

36%

29%

63%

82%

80%

60%

58%

64%

71%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2010

0% 20% 40% 60% 80% 100%

34%

18%

20%

38%

42%

34%

7%

66%

82%

80%

62%

58%

66%

93%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2011

POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según sexoSerie 2006-2012



POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura por programa, según sexo

Serie 2006-2012

0% 25% 50% 75% 100% 125% 150%

36%

20%

22%

39%

44%

37%

13%

64%

80%

78%

61%

56%

63%

87%


Pedagogía






Hombres

Mujeres

2012e


2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012e

Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %

Nuevo Ingreso 1,256 23% 1,206 23% 1,120 24% 1,068 24% 1,023 24% 995 24% 935 23%

Reingreso 4,282 77% 3,990 77% 3,627 76% 3,426 76% 3,216 76% 3,108 76% 3,086 77%

Matrícula total 5,538 100% 5,196 100% 4,747 100% 4,494 100% 4,239 100% 4,103 100% 4,021 100%


POBLACIÓN ESCOLAR Licenciatura nuevo ingreso y reingresoSerie 2006-2012

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

23%

23%

24%

24%

24%

24%

23%

77%

77%

76%

76%

76%

76%

77%

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Nuevo Ingreso

Reingreso


POBLACIÓN ESCOLAR Egreso acumulado por generación

al semestre 2012-I

Generación Inscritos EgresoAcumulado %

2002-2006 1,349 860 64%

2003-2007 1,590 1023 64%

2004-2008 1,575 971 62%

2005-2009 1,529 904 59%

2006-2010 1,236 759 61%

2007-2011 1,178 592 50%

2008-2012 e 1,106 539 49%

Total 9,563 5,648 59%



POBLACIÓN ESCOLAREficiencia terminal de licenciatura, por generación

Generación Inscritos Egreso Eficiencia terminal

2002-2006 1,349 576 43%

2003-2007 1,590 688 43%

2004-2008 1,575 688 44%

2005-2009 1,529 639 42%

2006-2010 1,236 569 46%

2007-2011 1,178 505 43%

2008-2012 e 1,106 539 49%



43%

45%

47%

49%

2002-2006 2003-2007 2004-2008 2005-2009 2006-2010 2007-2011 2008-2012e

43% 43%

44%

42%

46%

43%

49%


POBLACIÓN ESCOLAREficiencia terminal de licenciatura, por generación


Programa Inscritos Egreso Índice deeficiencia terminal

Administración Educativa 147 60 41%

Pedagogía 546 254 47%

Psicología Educativa 529 212 40%

Sociología de la Educación 76 24 32%

Educación Indígena 38 17 45%

Educación de Adultos (fase de cierre) 13 9 69%

Total 1,349 576 43%

POBLACIÓN ESCOLAREficiencia terminal por programaGeneración 2002-2006

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

41%

47%

40%

32%

45%

69%


Pedagogía





Índice de e�ciencia terminal

Media General 43%









Total 1,590 688 43%

POBLACIÓN ESCOLAREficiencia terminal por programa

Generación 2003-2007

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

32%

50%

43%

23%

58%

29%


Pedagogía






Media General 43%










Total 1,575 688 44%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

41%

53%

39%

20%

51%

37%


Pedagogía






Media General 44%











Total 1,529 639 42%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

32%

47%

41%

32%

28%


Pedagogía






Media General 42%

57%










Total 1,236 569 46%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

39%

52%

45%

27%

54%


Pedagogía






Media General 46%

56%











Total 1,178 505 43%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

42%

44%

42%

28%

69%

38%


Pedagogía






Media General 43%


POBLACIÓN ESCOLAREficiencia terminal por programaGeneración 2008-2012e








Total 1,106 539 49%


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

45%

54%

47%

31%

54%

35%


Pedagogía






Media General 49%


Generación Inscritos(A)

Egreso(B)

Eficiencia terminal (B/A)*100

Titulados duranteel primer año de egreso

Absolutos (C) Relativos (C/B)*100

2002-2006 1,349 576 43% 24 4%

2003-2007 1,590 688 43% 88 13%

2004-2008 1,575 688 44% 97 14%

2005-2009 1,529 639 42% 83 13%

2006-2010 1,236 569 46% 84 15%

2007-2011 1,178 505 43% 101 20%

2008-2012e 1,106 539 49% 130 24%e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares.

POBLACIÓN ESCOLARLicenciatura, índice de titulación

por cohorte, a un año de egreso

10%

20%

30%

40%

50%

2002-2006 2003-2007 2004-2008 2005-2009 2006-2010 2007-2011 2008-2012

4%

13% 14% 13%15%

20%

24%

43% 43% 44%42%

46%

43%

49%

E�ciencia terminal

Titulados durante el primer año de egreso


Programa/Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012e

Especialización 62 55 44 57 66 58 40

Maestría 137 113 103 94 136 124 112

Doctorado 64 60 86 55 94 70 70

Matrícula total 263 228 233 206 296 252 222

e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares.Para el año 2012, no se ofertó nuevo ingreso para el Doctorado.

POBLACIÓN ESCOLARPosgrado escolarizado, matrícula por programa Serie 2006-2012

20

40

60

80

100

120

140

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

6255

44

57

66

58

40

137

113

103

94

136

124

112

6460

86

55

94

70 70

Doctorado

Maestría

Especialización

Doctorado

Maestría

Especialización


POBLACIÓN ESCOLARPosgrado escolarizado por programa

Año 2012

Año 2012e Matrícula

Especialización 40

Maestría 112

Doctorado 70

Matrícula total 222


18%

50%

32%

Especialización Maestría Doctorado


Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012e

Nuevo ingreso 224 55 176 57 224 58 152

Reingreso 39 173 57 149 72 194 70

Matrícula total 263 228 233 206 296 252 222

e Datos estimados para el año 2012. Fuente Subdirección de Servicios Escolares.Para el año 2012 no se ofertó el programa del Doctorado.

POBLACIÓN ESCOLARPosgrado escolarizado nuevo ingreso y reingresoSerie 2006- 2012

175

200

225

250

275

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

263

228233

206

296

252

222

Matrícula total


2006 2007 2008 2009 2010 2011

Becas otorgadas 1,152 1,295 1,364 1,579 1,733 1,909

Matrícula Licenciatura 5,538 5,196 4,747 4,494 4,239 4,103

POBLACIÓN ESCOLARBecas otorgadas PRONABES

Serie 2006-2011

16.667%

33.333%

50%

21%25%

29%

35%

41%

47%

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Alumnos con PRONABES


POBLACIÓN ESCOLARBecas otorgadas PRONABESSerie 2006-2011

0% 25% 50% 75% 100% 125% 150%

11%

12.0%

12.0%

12.0%

10.0%

11.0%

43.0%

41.0%

43.0%

42.0%

42.0%

40.0%

35.0%

34.0%

34.0%

34.0%

34.5%

34.0%

3.0%

3.0%

2.5%

3.0%

4.0%

8.0%

7.0%

8.0%

7.5%

8.0%

9.0%

6.0%

1%

2.0%

1.0%

1.0%

0.5%

1.0%

2006

2007

2008

2009

2010

2011



Pedagogía




PLANTA ACADÉMICACapítulo

2


Grado AcadémicoTiempo de dedicación

TotalAsignatura Medio tiempo Tiempo completo

Licenciatura 29 2 105 136

Especialidad 0 0 8 8

Maestría 14 8 151 173

Doctorado 4 2 147 153

Subtotal 47 12 411 470

PLANTA ACADÉMICA Docentes por grado académico, según tiempo de dedicación



29%

2%

37%

32%

Grado académico

Licenciatura Especialidad

Maestría Doctorado

10%

3%

87%

Tiempo de dedicación

Licenciatura Especialidad

Maestría Doctorado

PLANTA ACADÉMICA Docentes por grado académico,

según tiempo de dedicación


62%

30%

8%

Asignatura

Licenciatura

Maestría

Doctorado

16%67%

17%

Medio tiempo

Licenciatura

Maestría

Doctorado

25%

2%37%

36%

Tiempo Completo

Licenciatura

Especialidad

Maestría

Doctorado

PLANTA ACADÉMICA Docentes por tiempo de dedicación y grado académico


Grado académicoSexo

TotalHombre Mujer

Licenciatura 63 46% 73 54% 136

Especialidad 4 50% 4 50% 8

Maestría 73 42% 100 58% 173

Doctorado 50 33% 103 67% 153

Subtotal 190 40% 280 60%470

Total 470

PLANTA ACADÉMICADocentes por grado académico,

según sexo

40%60%

Sexo

Hombres Mujeres


Grado académicoAsignatura Medio tiempo Tiempo completo

TotalH M H M H M

Licenciatura 14 15 2 0 47 58 136

Especialidad 0 0 0 0 4 4 8

Maestría 6 8 4 4 63 88 173

Doctorado 0 4 2 0 48 99 153

Subtotal 20 27 8 4 162 249470

Total 47 12 411



SexoLicenciatura Especialización Maestría Doctorado Total

Abs. % Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %

Hombre 63 33% 4 2% 73 38.5% 50 26.5% 190 100%

Mujer 73 26% 4 1% 100 36% 103 37% 280 100%

PLANTA ACADÉMICADocentes por sexo,

según grado académico

33%

2%

38.5%

26.5%

Hombres

Licenciatura

Especialización

Maestría

Doctorado

26%

1%

36%

37%

Mujeres

Licenciatura

Especialización

Maestría

Doctorado


SexoAsignatura Medio tiempo Tiempo Completo Total

Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %

Hombre 20 10.5% 8 4.2% 162 85.3% 190 100.0%

Mujer 27 9.6% 4 1.4% 249 88.9% 280 100.0%

PLANTA ACADÉMICA Docente por sexo,según tiempo de dedicación

10%

4%86%

Hombres

Asignatura

Medio tiempo

Tiempo Completo

9 %

1%90%

Asignatura

Mujeres

Medio tiempo

Tiempo Completo


Docentes /Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Adscritos al Sistema Nacionalde Investigadores (SNI) 30 34 41 45 50 54

PLANTA ACADÉMICADocentes adscritos al SNI

Serie 2006-2011

0

10

20

30

40

50

60

3034

4145

5054

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Adscritos al SistemaNacional deInvestigadores (SNI)


Clasificación PROMEP Docentes

Perfil Deseable 78

Becas para estudios de Alta Calidad 5

Apoyo a la reincorporación de exbecarios PROMEP 3

Apoyo a la incorporación de nuevos PTC 2

Total 88

PLANTA ACADÉMICA Docentes con reconocimiento del Programa deMejoramiento del Profesorado (PROMEP), Año 2011

89%

6%

3%

2%

Per�l Deseable

Becas para estudios de Alta Calidad

Apoyo a la reincorporación de exbecarios PROMEP

Apoyo a la incorporación de nuevos PTC

INVESTIGACIÓNCapítulo

3


INVESTIGACIÓNCampos temáticos y producción editorialAño 2012

La investigación en la UPN ha construido a lo largo de más de tres dé-cadas una mirada que permite hacer estudios disciplinares e inter y multi disciplinares.

Esta acumulación le permite avocarse al estudio del hecho educativo desde dos grandes perspectivas: una centrada en la indagación de las prácticas de carácter educativo en distintos niveles y ámbitos institu-cionales y otra de menor amplitud pero igualmente significativa cen-trada en el desarrollo de la teoría en este campo. Las líneas de generación de conocimiento de las Áreas Académicas a través de los proyectos de investigación de los académicos y de los cuerpos académicos, y de las líneas de formación de los programas educativos a nivel de licenciatura y posgrado, han permitido la confor-mación de campos especializados de investigación que favorecen el trabajo en una lógica de articulación transversal.

Destacan como campos en función de la producción acumulada los siguientes:

• Curriculum,institucionesyprácticaseducativas• Enseñanzaydidácticasespecíficas• Diversidadenterculturalidad• Políticapúblicaypolíticaeducativa• Formacióndocenteydesarrolloprofesional• Planeación,gestiónyadministracióneducativa• Movimientosocial,historiaymemoriadelaeducación• Filosofíayteoríaeducativaypedagógica

Como temas emergentes destacan:

• Tecnología,comunicaciónyeducación• Orientacióneducativa• Evaluación

Producción Editorial

La investigación realizada en la UPN tiene su expresión en revistas científicas y de divulgación a nivel nacional e internacional, así como en la producción editorial de la universidad, que de 2006 al 2012 se ha publicado 200 títulos, de los cuales, 20 de estos fueron aprobados para su publicación en 2012.


INVESTIGACIÓNDistribución de proyectos de investigación de acuerdo

a la Convocatoria 2012

Considerando la necesidad de estimular y fortalecer la producción científica, concebida también como un medio para fomentar y elevar la calidad de las actividades académicas realizadas por los docentes e investigadores de esta casa de estudios, en los primeros meses del 2012, se emitió la convocatoria para el registro de la investigación realizada al interior de las áreas.

Área Académica Proyectos de investigación

AA1 Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión 12

AA2 Diversidad e Interculturalidad 24

AA3 Aprendizaje y Enseñanza en Ciencias, Humanidades y Artes 6

AA4 Tecnologías de la Información y Modelos Alternativos 20

AA5 Teoría Pedagógica y Formación Docente 32

Total de proyectos 94


13%

26%

6%

21%

34%

AA1 Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión

AA2 Diversidad e Interculturalidad

AA3 Aprendizaje y Enseñanza en Ciencias, Humanidades y Artes

AA4 Tecnologías de la Información y Modelos Alternativos

AA5 Teoría Pedagógica y Formación Docente

Proyectos de investigación

INVESTIGACIÓNDistribución de proyectos de investigación de acuerdoa la Convocatoria 2012

BIBLIOTECACapítulo

4


2006 2007 2008 2009 2010 2011

Nuevas adquisiciones 12,910 14,855 27,926 8,007 6,857 7,995

Acervo total 275,959 290,814 318,740 326,747 333,604 341,599

BIBLIOTECAAcervo Bibliotecario Serie 2006-2011

100,000

200,000

300,000

400,000

12,910 14,85527,926

8,007 6,857 7,995

275,959290,814

318,740 326,747 333,604 341,599

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Nuevasadquisiciones

Acervo total


BIBLIOTECABases de datos, consultas

Año 2011

2,000

4,000

6,000

8,000 7,123

5,101

4,015

1,810

967468

249

EBSCO HOST PSICODOC IN4MEX ERIC Bases UNAM SWETSWISE Diario O�cial

Consultas 2011


Vinculación de la Biblioteca a las nuevas tecnologías

Metabuscador. Mediante el buscador, el usuario personaliza las búsquedas en 28 diferentes fuentes de infor-mación, incluyendo la UPN e instituciones de alto prestigio académico. Este buscador introduce novedades para facilitar el uso y la organización de las búsquedas, a la vez que ofrece una relevancia de cada enlace para cada petición de información. La dirección del Metabuscador es: http://biblioteca.ajusco.upn.mx:8080/meta-buscador.

Sala de Discapacidad visual Quetzalcóatl. La Sala tiene como propósito que sus usuarios, conozcan las técni-cas, estrategias metodológicas y didácticas en los cursos ofertados, lo que propicia la formación de personas con discapacidad visual.

Repositorio Digital. Permite que la comunidad académica de la Universidad Pedagógica Nacional pueda de-positar y consultar los documentos generados a partir del quehacer académico, a través de un medio digital. La dirección del repositorio digital: http://digitalacademico.ajusco.upn.mx:8080/upn

Cursos en línea. Se cuenta con un portal creado con el objetivo de desarrollar competencias y habilidades para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en línea. Por medio de la cual se ofer-tan diversos cursos y talleres, centrados en el aprendizaje y la búsqueda de mejores canales de comunicación e interacción digital en el ámbito educativo.

BIBLIOTECAVinculación de la Bibliotecaa las nuevas tecnologías

PRESUPUESTOCapítulo

5


PRESUPUESTOCifras en miles de pesosAños 2006-2012

Capítulo Denominación 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

1000 Servicios personales 336,245.70 388,490.60 442,205.17 487,158.60 519,731.94 500,000.04 587,639.41

2000 Materiales y suministros 16,817.53 23,879.45 24,934.91 25,867.86 26,902.48 27,015.79 30,064.43

3000 Servicios generales 63,045.34 71,272.44 73,426.22 86,600.52 88,210.67 127,391.71 103,843.07

4000 Subsidios y transferencias 4,211.40 9,211.40 9,533.80 9,991.42 9,842.14 36,991.42 12,601.42

5000 Inversión física 9,402.51 9,471.61 8,822.80 10,273.67 10,120.16 10,273.67 10,273.67

TOTAL 429,722.47 502,325.50 558,922.90 619,892.07 654,807.39 701,672.63 744,422.00


PRESUPUESTO ASIGNADOCifras en miles de pesos

Años 2006-2012

200,000

400,000

600,000

800,000

429,722

502,326

558,923

619,892654,807

701,673744,422

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Agenda estadística 2012 UPNse imprimió en los talleres de

con domicilio enen el mes de agosto de 2012.

El tiraje fue de 2,000 ejemplares.

Agenda Estadistica Upn 2012

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Transcript of Agenda Estadistica Upn 2012