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ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DEL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

A LA SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO IMPUESTA EN LA 3ª EVALUACIÓN.

Departamento de Informática.

Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _T I C _ 4 º ESO _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesores:Rodrigo Martínez RodríguezMateo Moya HidalgoEnrique Muñoz CeldránEmiliano Salinas Bermúdez

Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización delcurso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: 3 2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DECALIFICACIÓN. .................................................................................................. 4 3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. ................................................ 5 4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN. ............ 6 5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULOPENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. ........................................................ 7

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LATERCERA EVALUACIÓN:Adaptando los contenidos previstos a la situación provocada por la suspensión de lasactividades presenciales, se propone como contenido de la tercera evaluación:

UD/T nº__9___ – TÍTULO: _Publicación y difusión de contenidos web_ - TEMPORALIZACIÓN:DEL_30___ DE _Marzo___ AL _2 9 ___ DE _Mayo____

CONTENIDOS:

• Recursos en red. Técnicas y utilidades de compartición. Redes locales y redespúblicas.

• Creación y publicación en web. HTML básico. Integración y organización de elementostextuales, numéricos, sonoros y gráficos en estructuras hipertextuales.

• Editores y herramientas para la administración y publicación de sitios web.• Estándares de publicación y accesibilidad: W3C, WAI, WCAG. • Herramientas y plataformas de carácter social como herramienta colaborativa.

UD/T nº__10___ – TÍTULO: _Internet. Redes sociales_ - TEMPORALIZACIÓN: DEL _1___ DE_Junio___ AL _1 2 ___ DE _Junio____

CONTENIDOS:

• Elaboración de producciones sencillas accesibles desde diversas plataformas y desdedispositivos móviles. Herramientas.

• Plataformas sociales y colaborativas en red. Intercambio de información y servicios decarácter didáctico, profesional y de ocio.

• Riesgos y seguridad específica en plataformas y herramientas de carácter social. Usosadecuados.

• Sincronización de información entre dispositivos móviles y/o no móviles. Tecnologías yutilidades.

• Canales de distribución y alojamiento multimedia: utilización, enlaces a contenidos,descargas y herramientas. Publicación y alojamiento de producciones multimedia.

2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN EINSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN.

ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN EINSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN (DE TODO EL CURSO).

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E 1 1.1.1. Interactúa con hábitos adecuados en entornos virtuales. 0.6% 0.06 Trans. OD

1.1.2. Aplica políticas seguras de utilización de contraseñas para la protección de la

información personal.0.6% 0.06 Trans. OD

1.2.1. Realiza actividades con responsabilidad sobre conceptos como la propiedad y el

intercambio de información.0.6% 0.06 Trans. OD

1.3.1. Consulta distintas fuentes y navega conociendo la importancia de la identidad digital y

los tipos de fraude de la web.0.6% 0.06 Trans. OD

1.3.2. Diferencia el concepto de materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre

distribución.0.6% 0.06 Trans. OD

BLO

QU

E 5 5.1.1. Realiza actividades que requieren compartir recursos en redes locales y virtuales. 0,3% 0.03 9 EP

5.2.1. Integra y organiza elementos textuales y gráficos en estructuras hipertextuales. 10.6% 1.06 9 EP5.2.2. Diseña páginas web y conoce los protocolos de publicación, bajo estándares adecuados

y con respeto a los derechos de propiedad.10.6% 1.06 9 EP

5.3.1. Participa colaborativamente en diversas herramientas TIC de carácter social y gestiona

los propios.2% 0.2 9 EP

BLO

QU

E 6 6.1.1. Elabora materiales para la web que permiten la accesibilidad a la información

multiplataforma.2% 0.2 10 EP

6.1.2. Realiza intercambio de información en distintas plataformas en las que está registrado

y que ofrecen servicios de formación, ocio, etc.0.3% 0.03 10 EP

6.1.3. Sincroniza la información entre un dispositivo móvil y otro dispositivo. 0.3% 0.03 10 EP6.2.1. Participa activamente en redes sociales con criterios de seguridad. 0.3% 0.03 10 EP6.3.1. Emplea canales de distribución de contenidos multimedia para alojar materiales

propios y enlazarlos en otras producciones.0.3% 0.03 10 EP

…

La nota final consistirá en la suma de las puntuaciones obtenidas en la suma de la puntuaciónobtenida en cada estándar/criterio de evaluación durante todo el curso, ponderada por el pesootorgado a cada estándar del curso para la nota final del mismo.

3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

En este apartado se detallan aquellos recursos que contribuyen a desarrollar loque se ha planificado en el área de TIC. Lo haremos según su procedencia.

D.1. Recursos didácticos que el alumno/a aporta -Dispositivo Informático, preferiblemente ordenador de sobremesa.

-Auriculares y micrófono para poder participar en videoconferencias.

-Editor de texto plano (notepad++ u otros), navegador web, editor HTMLWYSWYG (Kompozer, bluegriffon, otros). Todo ello software libre disponible eninternet para su descarga.

-Libro de texto: • Grupos n o bilingües :

o Tecnologías de la información y la comunicación 4º ESO. o Arturo Gómez Gilaberte y Eva Parramón Ponz. o Editorial Donostiarra o ISBN: 978-84-7063-544-1

• Grupos bilingües :

o Information and communication technologies 4º ESO. o Arturo Gómez Gilaberte y Eva Parramón Ponz. o Editorial Donostiarra. o ISBN: 978-84-7063-546-5

D.2. Recursos presentes en el aula

No aplicable en la situación actual.

D.3. Recursos aportados por el centro


D.4. Recursos aportados por el profesor responsable

Manuales y apuntes en soporte digital a través de la plataforma GoogleClassroom u otras.

Archivos para la realización de trabajos prácticos.

D.5. Recursos aportados por el entorno

Plataformas digitales de formación a distancia (Google classroom) y cuentas decorreo institucionales de Murciaeduca.

D.6. Otros recursos no incluidos en las categorías anteriores

4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ªEVALUACIÓN.

Se establece que se solicitarán prácticas de recuperación para cada unidadformativa en la que se evaluaron los estándares relacionados con ella, duranteel tercer trimestre, utilizando para evaluar cada uno de los estándares losinstrumentos previstos en la programación, atendiendo a la posibilidad de serrealizadas dichas prácticas en el domicilio del alumno y su entrega online.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LAMATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOSANTERIORES.Inaplicable por ser este curso final de etapa.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _T I C II 2 º BACHILLERATO _ a la situación de suspensión de laactividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesores:Pedro Pablo Aroca ParraRodrigo Martínez Rodríguez


1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LATERCERA EVALUACIÓN:Adaptando los contenidos previstos a la situación provocada por la suspensión de lasactividades presenciales, se propone como contenido de la tercera evaluación:

UD/T nº__4___ – TÍTULO: _Seguridad_ - TEMPORALIZACIÓN: DEL_01_ DE _Abril_ AL_15_ DE _Mayo_

CONTENIDOS:

• Seguridad informática y protección de datos en red. Seguridad activa y pasiva.Contramedidas ante riesgos. Antivirus y cortafuegos personales.

• Conectividad de redes locales de forma segura a internet: dispositivos hardware ysoftware de interconexión. Cortafuegos corporativos.

• Protocolos seguros de interconexión: SSL, HTTPS, IPv6 y similares. Certificadosdigitales y autoridades de certificación.

• Privacidad en la red. Identidad digital y fraude. Firma digital.



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QU

E 1

1.6.1. Selecciona elementos de protección software para internet relacionándolos con los

posibles ataques.7.4% 0.74 UD4 EP

1.6.2. Elabora un esquema de bloques con los elementos de protección física frente a ataques

externos para una pequeña red considerando los elementos hardware de protección.1.8% 0.18 UD4 EP

1.6.3. Clasifica el código malicioso por su capacidad de propagación y describe las

características de cada uno de ellos indicando sobre qué elementos actúan.7.4% 0.74 UD4 EP

BLO

QU

E 3 3.1.1. Elabora un esquema de bloques con los elementos de protección física frente a ataques

externos para una pequeña red considerando tanto los elementos hardware de protección

como las herramientas software que permiten proteger la información.

1,8% 0.18 UD4 EP

…

La nota final consistirá en la suma de las puntuaciones obtenidas en la suma de la puntuaciónobtenida en cada estándar/criterio de evaluación durante todo el curso, ponderada por el pesootorgado a cada estándar del curso para la nota final del mismo.


En este apartado se detallan aquellos recursos que contribuyen a desarrollar loque se ha planificado en el área de TIC. Lo haremos según su procedencia.

D.1. Recursos didácticos que el alumno/a aporta -Dispositivo Informático, preferiblemente ordenador de sobremesa.


-Procesador de texto (LibreOffice Writter, Google Docs u otro), Editor depresentaciones (LibreOffice Impress, Presentaciones de Google, u otro) ynavegador web. Todo ello software libre disponible en Internet para sudescarga o trabajo online.






Manuales y apuntes en soporte digital a través de la plataforma GoogleClassroom, AulaVirtual de Murciaeduca u otras.


Plataformas digitales de formación a distancia (Google classroom, AulaVirtualde Murciaeduca u otras) y cuentas de correo institucionales de Murciaeduca.



Se establece que se solicitarán prácticas de recuperación para cada unidadformativa en la que se evaluaron los estándares relacionados con ella, duranteel tercer trimestre, utilizando para evaluar cada uno de los estándares losinstrumentos previstos en la programación, atendiendo a la posibilidad de serrealizadas dichas prácticas en el domicilio del alumno y su entrega online.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LAMATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOSANTERIORES.Inaplicable por ser este curso final de etapa.


Adaptación de la programación didáctica de la materia de _TIC_I 1º BACHILLERATO_ a la situación de suspensión de la actividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesores:

Rodrigo Martínez Rodríguez

Emiliano Manuel Salinas Bermúdez

Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización del curso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN:............................................................................¡Error! Marcador no definido. 2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................................................. 4 3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS................................................ 5 4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN............. 6 5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. ....................................................... 7

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN:

Adaptando los contenidos previstos a la situación provocada por la suspensión de las actividades presenciales, se propone como contenido de la tercera evaluación:

UD/T nº__7___ – TÍTULO: _Tratamiento de imágenes de mapa de bits y vectoriales._ - TEMPORALIZACIÓN: DEL_30___ DE _Marzo___ AL _3___ DE _Abril____

CONTENIDOS:

• Diseño gráfico: 2D y 3D, comparativa. Herramientas básicas para producción de gráficos 2D y 3D.

UD/T nº__8___ – TÍTULO: _Edición de audio y video_ - TEMPORALIZACIÓN: DEL _20___ DE _Abril___ AL _30___ DE _Abril____

CONTENIDOS:

• Video y sonido digital: edición y producción con herramientas sencillas.

UD/T nº__9___ – TÍTULO: _Programación_ - TEMPORALIZACIÓN: DEL _4___ DE _Mayo__ AL _29___ DE _Mayo____

CONTENIDOS:

• Programación. Proceso y metodología. Diseño de algoritmos para la resolución de problemas. Diagramas de flujo: estructuras secuenciales, de control o decisión e iterativas. Diseño y seguimiento de un diagrama.

• Paradigmas y tipos de lenguajes de programación. Lenguajes estructurados. Sintaxis de un lenguaje de programación estructurado determinado. Elementos y construcciones básicas: tipos de datos, constantes, variables, expresiones, sentencias condicionales y estructuras iterativas. Estructuras de datos sencillas.

• Procedimientos y funciones. Entrada y salida. Interacción con el usuario.

• Creación de programas sencillos funcionales. Seguimiento, pruebas, verificación y validación.

UD/T nº__10___ – TÍTULO: _Redes de ordenadores_ - TEMPORALIZACIÓN: DEL _1___ DE _Junio___ AL _12___ DE _Junio____

CONTENIDOS:

• Redes de ordenadores. Funcionalidad. Clasificación por tamaño: WPAN, LAN, MAN, WAN. Topologías.

• Redes locales: Tecnologías y funcionalidad. Cableado: tipos y características. Elementos de conexión. Diseño de la red local y estructuración del cableado.

• Redes inalámbricas: estándares y elementos de la infraestructura. Comparativa con redes cableadas.

2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN.

ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN (3ª EVALUACIÓN).

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3.1.5 Diseña elementos gráficos en 2D y 3D para comunicar ideas. 4,5% 0,45 7 PE

BLO

QU

E 3

3.1.6 Realiza pequeñas películas integrando sonido, vídeo e imágenes,

utilizando programas de edición de archivos multimedia. 4,5% 0,45 8 PE

4.1.2 Realiza un análisis comparativo entre diferentes tipos de cableados

utilizados en redes de datos. 1,5% 0,15 9 OD

4.1.3 Realiza un análisis comparativo entre tecnología cableada e

inalámbrica indicando posibles ventajas e inconvenientes. 1,5% 0,15 9 OD

BLO

QU

E 4

4.2.1 Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permiten

configurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientes

principales

1,5% 0,15 9 OD

5.2.1 Escribe programas que incluyan bucles de programación para

solucionar problemas que impliquen la división del conjunto en partes más

pequeñas. (PE)

4% 0,4 10 PE

5.3.1 Obtiene el resultado de seguir un pequeño programa escrito en un

código determinado, partiendo de determinadas condiciones. 3% 0,3 10 EP

BLO

QU

E 5

5.5.1 Realiza programas de aplicación sencillos en un lenguaje determinado

que solucionen problemas de la vida real. (PE) 6,5% 0,65 10 PE

La nota final consistirá en la suma de las puntuaciones obtenidas en la suma de la puntuación obtenida en cada estándar/criterio de evaluación anterior, ponderada por su peso y dividida entre 10.


D.1. Recursos didácticos que el alumno/a aporta -Espacio de almacenamiento en la nube para almacenar copia de seguridad de sus trabajos.

-Dispositivo Informático, preferiblemente ordenador de sobremesa.


-Gimp, VideoPad y Scratch. Todo ello software libre disponible en internet para su descarga.






-Manuales y apuntes en soporte digital a través de la plataforma Google Classroom u otras.

-Archivos para la realización de trabajos prácticos.


Plataformas digitales de formación a distancia (Google classroom) y cuentas de correo institucionales de Murciaeduca.


4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN.

Se establece que se solicitarán prácticas de recuperación para cada unidad formativa en la que se evaluaron los estándares relacionados con ella, durante el tercer trimestre, utilizando para evaluar cada uno de los estándares los instrumentos previstos en la programación, atendiendo a la posibilidad de ser realizadas dichas prácticas en el domicilio del alumno y su entrega online.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES.

Inaplicable por ser 4º final de etapa.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _F H _ 1 ºASIR _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesor: _J uan Jesús Bermúdez Alvarez ________


1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LATERCERA EVALUACIÓN:

UT Desde HastaUT 4: Dispositivos de Almacenamiento. Gestión de Discos Duros. 25/03 29/04

UT 5: Periféricos de Entrada y/o Salida. Informática Móvil. 14/05 22/05

UT 7: Instalación y configuración de Sistemas Operativos y SoftwareBase. 23/05 5/06

UT 8: Documentación e inventariado de Hardware y Software 8/6 10/6

UT 10: Hardware especifico de Centros de Procesamiento de datos(CPD)

11/6 12/6

UT 9: Creación y Restauración de Imágenes. 30/04 13/05


Los criterios de evaluación de cada unidad didáctica a impartir en la 3ª evaluación tras

la suspensión de la actividad presencial son los siguientes:

◦ Se han clasificado los dispositivos periféricos y sus mecanismos de comunicación.

◦ Se han catalogado los tipos de software según su licencia, distribución ypropósito.

◦ Se han analizado las necesidades específicas de software asociadas al usode sistemas informáticos en diferentes entornos productivos.

◦ Se ha instalado y evaluado software ofimático y de utilidad general.◦ Se han instalado y evaluado utilidades para la gestión de archivos,

recuperación de datos, mantenimiento y optimización del sistema.◦ Se han instalado y evaluado utilidades de seguridad básica.◦ Se ha consultado la documentación y las ayudas interactivas.◦ Se ha verificado la repercusión de la eliminación, modificación y/o

actualización de las utilidades instaladas en el sistema.◦ Se han probado y comparado aplicaciones portables y no portables.◦ Se han realizado inventarios del software instalado y las características de su

licencia

◦ Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranqueconfigurables en un equipo.

◦ Se han identificado los soportes de memoria auxiliar adecuados para elalmacenaje y restauración de imágenes de software.

◦ Se ha reconocido la diferencia entre una instalación estándar y unapreinstalación o imagen de software.

◦ Se han utilizado herramientas para el particionado de discos.◦ Se han empleado distintas utilidades y soportes para realizar imágenes.◦ Se han reconocido las diferencias entre las configuraciones hardware de

tipo personal y empresarial.◦ Se han analizado entornos que requieren implantar soluciones hardware

específicas.◦ Se han detallado componentes hardware específicos para soluciones

empresariales.◦ Se han analizado los requerimientos básicos de seguridad física,

organización y condiciones ambientales de un CPD.◦ Se han implantado sistemas de alimentación ininterrumpida y

estabilizadores de tensión.◦ Se han manipulado correctamente dispositivos hardware para

almacenamiento y alimentación con conexión en caliente.◦ Se han documentado procedimientos, incidencias y parámetros utilizados

en la instalación y configuración de dispositivos hardware.◦ Se han utilizado herramientas de inventariado, registrando las

características de los dispositivos hardware.◦ Se ha clasificado y organizado la documentación técnica, controladores,

utilidades y accesorios del hardware.◦ Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante y distribuido(RAID)Se

han restaurado imágenes desde distintas ubicaciones.

Debido a la situacion actual a causa de la emergencia sanitaria producidad por el COVID-19, la

realizacion de pruebas presenciales teorico-practicas es inviable. Por ello se adaptan las

herramientas o instrumentos de evaluación para poder realizarlos online.

En caso que la emergencia sanitaria cesase antes de la finalización del curso, se volveria a los

criterios de calificacion publicados en la programacion del modulo.

La calificación en cada evaluación o recuperación de cada bloque se hará basándose en la

correcta asimilación de las materias impartidas, demostrada en las tareas propuesta y

examenes online con la siguiente cuantificación:

Criterio Porcentaje

Resultado de la evaluación formativa (Actividades de enseñanza-aprendizaje y Tareas online) 20%

Resultado de la evaluación sumativa (examenes online) 80%

La calificación de cada alumno se efectuará sobre la base de:

� La correcta asimilación de las materias impartidas. Demostrada en las pruebas

objetivas, examenes online.

� Participación e intervención en las cuestiones o polémicas planteadas en clase,

con lo cual la asistencia es importante.

� La realización satisfactoria durante el curso de los trabajos propuestos por el

profesor a través de la plataforma Moodle.

Se realizará una prueba específica de evaluación (prueba teórico-práctica online) al finalizar

cada Bloque, que incluirá las UT especificadas en la temporalización.

La calificación de cada bloque temático tendrá una cuantificación numérica entre 1 y 10, sin

decimales, obtenida por truncamiento para aquellas notas que no alcancen el cinco (5), y por

redondeo (el entero inferior para las que no alcancen 50 centésimas sobre un entero y el entero

superior para las que alcancen o superen las 50 centésimas sobre un entero) las que alcancen

o superen el cinco (5). Se considerarán como positivas las comprendidas entre 5 y 10, y

negativas las restantes. La nota será la ponderación de los criterios de calificación, teniendo en

cuenta que para poder realizar esta ponderación es necesario tener una calificación mayor o

igual a 5 en la prueba específica de evaluación (sumativa), en caso de tener una calificación

menor que 5 la nota de la evaluación será la de esta prueba.

En Junio se realizara una evaluación final con los contenidos de los bloques. A esta prueba se

podrán presentar los alumnos con los bloques no aprobados. Si, aun así, la calificación

continúa como insuficiente se pasará directamente a la convocatoria extraordinaria de

septiembre con la materia correspondiente al módulo completo. En esta prueba de Junio solo

se tendrá en cuenta para la nota la calificación obtenida en esta prueba teórico-practica

Estarán previstas pruebas de recuperación para los dos primeros bloques. No hay prueba

específica de recuperación del tercer bloque, sino que se realizara en la prueba de evaluación

final de Junio. Estas recuperaciones tendrán los mismos contenidos y las mismas normas de

calificación que las evaluaciones de los trimestres.

La calificación final será calculada con la media aritmética de la obtenida en los tres bloques,

siempre y cuando todas ellas tuvieran evaluación positiva (mayor o igual a 5). En cualquier otro

caso la calificación será negativa (menor o igual a 4). En caso de que la calificación final sea

mayor o igual a 5 , pero tenga algún bloque suspenso, la calificación final será de 4.


Los materiales y recursos didácticos seleccionados para este módulo son:

• Apuntes facilitados por el profesor.

• Manuales de Referencia y Operación de los distintos Sistemas Operativos yherramientas.

• Plataforma moodle

• Recursos de tipo Software: Sistema operativo Windows 7 , Sistema operativoXubuntu 18.04, VirtualBox

• Materiales elaborados por docentes con licencia Creative Commons.

• No es obligatorio ningún libro de texto para el alumnado.


Los alumnos disponen de los ejercicios realizados en clase para practicar y consultar las dudasal profesor mediante email.

Se realizará una prueba objetiva online consistente en la realización un examen online de loscontenidos del bloque 2 . Se utilizará la plataforma online aulas.iesalcantara.es.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LAMATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOSANTERIORES.No hay alumnos con el módulo pendiente.


Adaptación de la programación didáctica del módulo de Gestión de Bases de Datos de 1º de ASIR a la situación de suspensión de la actividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo. Profesor: Emiliano Manuel Salinas Bermúdez Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización del curso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: . 3

2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. ............................................................................................................. 4

3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS......................................................... 6

4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN. ................. 7

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. .................................................................. 8

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: UD/T nº 6 – TÍTULO: Construcción de scripts - TEMPORALIZACIÓN: DEL 20 de abril AL 15 DE mayo (20 horas aproximadamente) CONTENIDOS:

� Introducción. Lenguaje de programación.

� Tipos de datos, identificadores, variables.

� Operadores. Estructuras de control. UD/T nº 7 – TÍTULO: Construcción de scripts avanzados - TEMPORALIZACIÓN: DEL 18 de mayo AL 12 DE junio (15 horas aproximadamente) CONTENIDOS:

� Cursores y excepciones.

� Procedimientos y funciones.

2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. Mínimos exigibles

Dictados por el Real Decreto de Título y Mínimos, los contenidos mínimos exigibles serán:

Construcción de guiones:

� Introducción. Lenguaje de programación.

� Tipos de datos, identificadores, variables.

� Operadores. Estructuras de control. Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación seguidos están directamente vinculados por la legislación a los objetivos o resultados de aprendizaje señalados para este módulo, y son: Para el resultado de aprendizaje 5, “Modificar la información almacenada utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos”, se establecen los siguientes criterios de evaluación: d) Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la información. e) Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas. La unidad 6 se evalúa mediante los criterios d) y e)

La unidad 7 se evalúa mediante el criterio e)

Todo lo que sigue es de aplicación en el actual estado de alarma, pues la observación directa se hará a través de la plataforma aulas.iesalcantara.es comprobando el trabajo entregado, la asistencia telemática a las clases virtuales y la realización de pruebas objetivas a través de la citada plataforma. Como instrumentos de evaluación utilizaremos a través de la plataforma digital:

� Pruebas objetivas prácticas en el ordenador y por escrito.

� Observación directa del trabajo en clase y la actitud.

� Cuestionarios y ejercicios.

� Preguntas de clase orales.

� Debates orales, valorando la participación e intervención en las cuestiones planteadas.

� Prácticas, proyectos y trabajos individuales y en grupo. En cuanto a los criterios de calificación, agruparemos los elementos anteriores en tres apartados, teniendo cada uno de ellos el peso que a continuación se indica:

� Pruebas escritas (exámenes a través de medios telemáticos): 70%

� Prácticas y trabajos: 20%

� Actitud (participación en videoconferencias, asistencia, …): 10%

Será necesario tener al menos un 40% en cada parte para que se pueda hacer media. Si no se obtiene al menos un 40% en cada parte, la nota del trimestre será la media obtenida ponderando los tres apartados anteriores, siempre que ésta no sea superior a 4. Se le pondrá un 4 al alumno siempre que la nota sea superior a 4 en este caso.

La calificación tendrá una cuantificación numérica entre 1 y 10, sin decimales. Si al sacar la media ponderada se obtiene un número decimal, éste se redondeará al entero inferior o superior dependiendo de que este decimal sea mayor o igual a 5. No se

aplicará el redondeo al alza para notas inferiores a 4,5 puntos, en este caso se

truncará al entero inferior. Se considerarán como positivas las comprendidas entre 5 y 10, y negativas las restantes.

Habrá un examen de recuperación para cada trimestre. En el caso del tercer trimestre, su recuperación se realizará junto con los exámenes finales de junio.

La calificación final del curso será la media aritmética de la obtenida en los tres trimestres, previa al redondeo o truncamiento, siempre que todos ellos hayan sido superados. Si alguno de los trimestres del curso queda pendiente, la nota final del módulo será la media aritmética de las tres evaluaciones, siempre que ésta no sea superior a 4. En caso contrario, la calificación será la menor de los tres trimestres.

Ante la pérdida de evaluación continua, a partir del 30% de faltas de asistencia, se realizará una prueba extraordinaria al final de cada evaluación para aquellos alumnos que así lo soliciten. Los contenidos, tanto de estas pruebas, como del examen final de

junio y la prueba extraordinaria de septiembre se extraerán de los mínimos indicados en la programación, evaluados por medio de una prueba práctica por escrito y/o en el ordenador en la plataforma usada por el departamento.

3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Los materiales y recursos didácticos seleccionados para este módulo son: Los alumnos deben tener un ordenador con conexión a Internet, con micrófono y cámara Web, para poder realizar las clases por videollamada. Recursos de tipo Software: Programas relacionados con el manejo de bases de datos: Oracle DataBase 11g (u Oracle 11g Express, por su manejo más intuitivo y menor consumo de recursos), Oracle Designer, Oracle Developer, DIA, Toad Data Modeller, Microsoft Access 2007 y MySQL Server. La instalación del software Oracle 11g Express se realizará en una máquina virtual de Oracle VM VirtualBox de Windows 7. Se ha considerado que ninguno de los libros que se han editado hasta el momento de este módulo, se adecua en su totalidad a los contenidos del módulo, por lo que no ha sido recomendado a los alumnos para su seguimiento en clase. Esto último no entra en contradicción con que el profesor elabore y entregue al alumnado materiales basados en los libros de consulta recomendados en la Bibliografía básica.

4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN. El procedimiento de recuperación de la 2ª evaluación consistirá en la propuesta en la plataforma aulas.iesalcantara.es de ejercicios para su realización por parte del alumno en su casa, y revisión posterior por parte del profesor. Los alumnos que no superen la segunda evaluación realizarán una prueba de recuperación al comienzo del siguiente trimestre, para el que se entregarán pautas para su preparación y ejercicios adicionales para que el alumno pueda preparar la prueba durante las vacaciones correspondientes. Esa prueba será similar a la de la evaluación y se realizará a través de la plataforma telemática en formato por determinar: cuestionario, examen oral, entrega de tarea planteada en fecha y hora, … Las medidas antes reflejadas serán las pautas generales para las actuaciones a llevar a cabo con los alumnos con faltas de asistencia justificadas o que rectifican una actitud absentista.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. Puede ocurrir que algún alumno acceda al 2º curso del Ciclo Formativo con este módulo pendiente. Para estos casos el profesor proporcionará ejercicios de repaso a los alumnos de manera telemática, para que vayan repasando la materia. Antes de la evaluación extraordinaria de segundo curso, se realizará un único examen por escrito y/o en ordenador valorado en 10 puntos, que contendrá los contenidos mínimos de esta programación didáctica. En caso de mantenerse la actual situación de confinamiento a principios de junio dicho examen se haría de manera telemática en la plataforma aulas.iesalcantara.es. Dicho examen podría ser uno o varios cuestionarios telemáticos, oral, una entrega con un límite establecido a través de la plataforma o cualquier otra. Todos aquellos alumnos que obtengan una calificación igual o superior a 5 puntos superarán el módulo, y caso de superar todos los módulos de 2º curso accederán junto a sus compañeros que no tuvieran el módulo pendiente, a los módulos de Formación en Centros de Trabajo (FCT) y de Proyecto. Con este módulo pendiente no se puede acceder ni al módulo de FCT ni al de proyecto.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulo de INGLÉS PARA ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED a la situación de suspensión de la actividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo. Profesor: MATEO MOYA HIDALGO. Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización del curso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN:3 2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................................................. 4 3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS................................................ 6 4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN............. 7 5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. ....................................................... 8

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: UD/T nº 16 – TÍTULO: Word processing / Procesador de textos - TEMPORALIZACIÓN: DEL 16 AL 27 DE MARZO. CONTENIDOS: Voz pasiva del presente perfecto. Tercer tipo de condicional. Componentes gráficos de la interfaz de un procesador de textos. La carta formal. UD/T nº 17 – TÍTULO: Databases and spreadsheets / Bases de Datos y Hojas de Cálculo - TEMPORALIZACIÓN: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL CONTENIDOS: Expresar certidumbre: will, may, might, will probably, probably won’t. Pasado perfecto. Elementos de una base de datos y una hoja de cálculo. Operadores matemáticos. UD/T nº 18 – TÍTULO: Graphics and multimedia / Gráficos y Multimedia - TEMPORALIZACIÓN: DEL 20 AL 24 DE ABRIL CONTENIDOS: Partículas de tiempo: after, before, when, until (después, antes, cuando, hasta). “Some”, “any”, “no”. UD/T nº 19 – TÍTULO: Programming / Programación - TEMPORALIZACIÓN: DEL 27 AL 30 DE ABRIL CONTENIDOS: Solucionando problemas utilizando “by”, “can” y “to”. UD/T nº 20 – TÍTULO: Interview: Analyst, Programmer / Entrevista: analista, programador - TEMPORALIZACIÓN: DEL 4 AL 8 DE MAYO. CONTENIDOS: El presente simple frente al gerundio. UD/T nº 21 – TÍTULO: Languages / Lenguajes de programación - TEMPORALIZACIÓN: DEL 11 AL 15 DE MAYO. CONTENIDOS: Estilo indirecto. Comunicar mensajes utilizando los verbos ‘to tell’, ‘to ask’, ‘to inform’, ‘to request’. UD/T nº 22 – TÍTULO: Low-level Systems / Sistemas de bajo nivel - TEMPORALIZACIÓN: DEL 18 AL 22 DE MAYO. CONTENIDOS: Expresar contraposición con whereas, in contrast, but. UD/T nº 23 – TÍTULO: Future trends 1 / Tendencias de futuro 1 - TEMPORALIZACIÓN: DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO. CONTENIDOS: Predicciones con ‘will’ y ‘going to’. UD/T nº 24 – TÍTULO: Future trends 2 / Tendencias de futuro 2 - TEMPORALIZACIÓN: DEL 10 AL 19 DE JUNIO CONTENIDOS: “Will” y “would”.

2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. Como instrumentos utilizaremos:

• Pruebas objetivas escritas: comprensión auditiva, comprensión lectora, redacción, y gramática.

• Observación directa diaria del trabajo y la actitud en las clases telemáticas. • Cuestionarios y ejercicios, que se propondrán cada día para realizar en casa y ser

corregidos al día siguiente. • Dos redacciones que los alumnos deberán realizar en casa escritas a mano. • Prueba oral: exposición de un tema al azar de entre los trabajados en esa evaluación. • Para los verbos irregulares, se utilizará una aplicación informática que proyecta en la

pantalla del ordenador 5 verbos irregulares para los que el alumno debe ser capaz de dar sus tiempos verbales y significado.

La conexión entre resultados de aprendizaje e instrumentos y criterios de evaluación es la siguiente:

Para el resultado de aprendizaje 1, “Utilizar la lengua oral para interactuar en situaciones habituales de comunicación y en situaciones propias del sector profesional”, se establecen los siguientes criterios de evaluación: - Participa espontáneamente en conversaciones relacionadas con situaciones habituales o de interés así como con situaciones propias de su ámbito profesional. Utiliza las estrategias necesarias para resolver las dificultades durante la interacción. Identifica elementos de referencia y conectores e interpreta la cohesión y coherencia de los mismos. Expresa con fluidez descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones, argumentos, planes, deseos y peticiones en cualquier contexto cotidiano. � Se calificará a través de la prueba oral de la evaluación. Tendrá un peso del 10% en la nota final de la evaluación. - Comprende información general e identifica detalles relevantes en mensajes emitidos cara a cara o material emitido por los medios de comunicación sobre temas habituales o de interés personal así como sobre temas propios de su familia profesional siempre que la articulación de la lengua sea clara y relativamente lenta. � Se calificará por medio de un examen de audición, con un peso del 16% de la nota final de la evaluación. - Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado tanto en la pronunciación de sus mensajes como en la comprensión de los ajenos. � Se trabajará y calificará tanto a través de las conversaciones como de las audiciones mencionadas previamente, incluyéndose en las ponderaciones ya indicadas.

Para el resultado de aprendizaje 2, “Comprende textos escritos de interés general o relacionados con la profesión”, se establecen los siguientes criterios de evaluación: - Encuentra información específica en textos claros y en lengua estándar de un área conocida. - Comprende la información general y específica e identifica el propósito comunicativo de textos de diversos géneros. - Identifica la estructura de la información en los textos técnicos relacionados con su área de trabajo. - Utiliza el contexto para localizar una información determinada. - Utiliza fuentes diferentes con el fin de recabar una información necesaria para la realización de una tarea. - Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la comprensión de los textos. Se calificarán todos ellos por medio del examen de comprensión lectora, que tendrá un peso del 6% de la evaluación.

Para el resultado de aprendizaje 3, “Escribe textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas relacionados con la profesión respetando los elementos de cohesión y coherencia”, se establecen los siguientes criterios de evaluación: - Produce textos continuados y marca la relación entre ideas con elementos de cohesión y coherencia. - Utiliza las estructuras y el léxico adecuado en los escritos profesionales: cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memorandos, respuestas comerciales y cualquier otro escrito habitual en su ámbito laboral. - Expresa descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones, argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos.

- Toma notas, resume y hace esquemas de información leída o escuchada. - Respeta las normas de ortografía y puntuación. - Presenta sus escritos de forma clara y ordenada. - Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado para la elaboración de los textos. Para todos ellos, se promoverá la realización de redacciones quincenales para entregar, que tendrán un peso del 5% en la evaluación, repartido equitativamente entre todas las redacciones de la evaluación. También se evaluará en un apartado de cada prueba escrita, con un peso del 11% en la nota final. Asimismo, se evaluará a través de cuestiones de gramática y traducciones de la prueba, con un peso del 42% en la nota de la evaluación y controles orales de los verbos irregulares, con un peso del 5%.

Para el resultado de aprendizaje 4, “Valora la importancia del inglés como instrumento para acceder a la información y como medio de desarrollo personal y profesional”, se establecen los siguientes criterios de evaluación: - Identifica y muestra interés por algunos elementos culturales o geográficos propios de los países y culturas donde se habla la lengua extranjera que se presenten de forma explícita en los textos con los que se trabaja. - Valora la lengua extranjera como instrumento de comunicación en los contextos profesionales más habituales. - Muestra interés e iniciativa en el aprendizaje de la lengua para su enriquecimiento personal. - Utiliza las fórmulas lingüísticas adecuadas asociadas a situaciones concretas de comunicación: cortesía, acuerdo, desacuerdo...

Se comprobará día a día en la motivación del alumno mediante la observación directa.

Pesará en la nota de cada trimestre un 5%. En concreto, se observará si el alumno (el 5% del peso total se reparte equitativamente entre todos los ítems): - Utiliza el inglés para comunicarse: preguntar, saludar y despedirse. - Interviene en clase con preguntas o respondiendo a cuestiones planteadas. - Se presenta voluntario para la corrección de actividades.


Libro de texto, explicaciones de gramática y ejercicios proporcionados por el profesor. Las clases se impartirán a través de la plataforma Meet. Los alumnos podrán contactar con el profesor a través de correo electrónico y WhatsApp.

4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN. Se realizará una prueba escrita (redacción), una audición, una prueba de gramática y otra de comprensión lectora, todas ellas mediante videoconferencia.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. No hay alumnos en esta situación


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _I SO _ 1 ºASIR _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesor: _J uan Jesús Bermúdez Alvarez ________



UD Desde HastaBloque 4: Windows Server. Active Directory. Dominios 9/03 20/04

Bloque 5: Linux 21/04 11/06




Bloque 4. Windows Server

• Conocer lo que es un dominio y sus funciones.

• Conocer los componentes de un dominio.• Instalar un controlador de dominio.• Utilizar distintas herramientas para gestión del dominio.• Conocer lo que son las cuentas de usuario, grupo y equipo.• Distinguir entre usuario local y global.• Crear cuentas de usuario, grupo y equipo.• Conocer lo que es un perfil.• Distinguir entre perfil móvil y local.• Conocer lo que es un script del sistema.• Instalar un controlador de dominio.• Distinguir entre permisos y derechos de usuario.• Distinguir entre los permisos de los recursos compartidos y los permisos NTFS.• Compartir archivos y directorios.• Compartir impresoras en la red.• Configurar los permisos de los recursos compartidos.• Conocer qué es un script del sistema.• Conocer lo que son las directivas de seguridad.• Conocer lo que son las directivas de grupo.• Identificar las distintas directivas de grupo que puede haber en el dominio.• Crear una nueva directiva de grupo.• Gestionar los procesos utilizados por los distintos servicios del sistema.• Conocer el visor de eventos y los distintos registros que lo componen.• Conocer distintas herramientas para el seguimiento y control del S.O.

Bloque 5. Linux

• Conocer los requisitos para la instalación de un S.O.

• Planificar la instalación dividiendo las particiones a crear y el sistemade archivos a utilizar.

• Seleccionar los parámetros y componentes básicos del S.O. que se va ainstalar.

• Realizar una instalación limpia de un sistema operativo.• Conocer como arrancar y parar el S.O.• Reconocer como iniciar y cerrar sesión.• Configurar las preferencias de escritorio.• Conocer los distintos tipos de interfaces de usuario.• Identificar como agregar, eliminar y actualizar componentes del S.O.• Conocer como agregar hardware.• Conocer como cambiar el nombre del equipo.• Trabajar con usuarios y grupos locales. • Trabajar con el sistema de archivos.

Debido a la situacion actual a causa de la emergencia sanitaria producidad por el COVID-19, la

realizacion de pruebas presenciales teorico-practicas es inviable. Por ello se adaptan las

herramientas o instrumentos de evaluación para poder realizarlos online.

En caso que la emergencia sanitaria cesase antes de la finalización del curso, se volveria a los

criterios de calificacion publicados en la programacion del modulo.

La calificación en cada evaluación o recuperación de cada bloque se hará basándose en la

correcta asimilación de las materias impartidas, demostrada en las tareas propuesta y

ejercicios en clase online con la siguiente cuantificación:

Criterio Porcentaje

Resultado de la evaluación formativa (Actividades de enseñanza-aprendizaje online) 20%

Resultado de la evaluación sumativa (Tareas propuesta en la plataformamoodle) 80%


� La correcta asimilación de las materias impartidas. Demostrada en las pruebas

objetivas, ejercicios de clase.

� Participación e intervención en las cuestiones o polémicas planteadas en clase,

con lo cual la asistencia es importante.

� La realización satisfactoria durante el curso de los trabajos propuestos por el

profesor a través de la plataforma Moodle.

Cada tarea propuesta tendrá una cuantificación numérica entre 1 y 10, sin decimales si se

presenta dentro del plazo fijado para la presentacion de la tarea. Si se presenta fuera de plazo

la cuantificación numérica entre 1 y 7.

La nota de cada bloque será la ponderación de los criterios de calificación, teniendo en cuenta

que para poder realizar esta ponderación es necesario tener una calificación mayor o igual a 5

en todas las tareas propuestas en la plataforma Moodle (aulas.iesalcantara.es). La nota de la

evaluacion sumativa sera la media aritmética de todas las tareas propuesta en el bloque.

Todo lo descrito anteriormente es para calificar los bloques 4 y 5.

Para el bloque 3 (Simbolo sistema Windows y scripts Batch), ya impartido pero no evaluado, serealizara un examen practico online atraves de una tarea de la plataforma moodle.

A final de curso se realizara una evaluación final con los contenidos de los 5 Bloques

Temáticos. A esta prueba se podrán presentar los alumnos con los bloques no aprobados. Si,

aún así, la calificación continúa como insuficiente se pasará directamente a la convocatoria

extraordinaria de septiembre con la materia correspondiente al módulo completo. En esta

prueba de Junio solo se tendrá en cuenta para la nota la calificación obtenida en esta prueba

teórico-practica que deberá ser mayor o igual que 5 para que sea aprobada.

La calificación final será calculada con la media aritmética de la obtenida en los 5 bloques,

siempre y cuando todos ellos tuvieran evaluación positiva (mayor o igual a 5). En cualquier otro

caso la calificación será negativa (menor o igual a 4). En caso de que la calificación final sea

mayor o igual a 5 , pero tenga algún bloque suspenso, la calificación final será de 4.



• Apuntes facilitados por el profesor.

• Manuales de Referencia y Operación de los distintos Sistemas Operativos yherramientas.

• Recursos de tipo Software: Sistema operativo Windows 7 y Windows Server2008R2, Sistema operativo Xubuntu 18.04, VirtualBox

• Materiales elaborados por docentes con licencia Creative Commons.

• No es obligatorio ningún libro de texto para el alumnado.


Los alumnos disponen de los ejercicios realizados en clase para practicar y consultar las dudasal profesor mediante email.

Se realizará una prueba objetiva online consistente en la realización de una tarea practica delos contenidos del bloque 2 . Se utilizará la plataforma online aulas.iesalcantara.es.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulo de PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES a la situación de suspensión de la actividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo. Profesor: MATEO MOYA HIDALGO. Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización del curso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN:3 2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................................................. 4 3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS................................................ 5 4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN............. 6 5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. ....................................................... 7

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: UD/T nº 7– TÍTULO: Nivel de Red (segunda parte). - TEMPORALIZACIÓN: DEL 16 DE MARZO AL 13 DE MAYO. CONTENIDOS: - Tablas de rutas. - Comandos para configuración del «router». - Comandos para administración del «router». - Seguridad en la configuración de routers. - Configuración del enrutamiento estático. - Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento. - Protocolos de enrutamiento interior y exterior. - El enrutamiento sin clase. - La subdivisión de redes y el uso de máscaras de longitud variable (VLMs). - El protocolo RIPv2; comparación con RIPv1. - Configuración y administración de RIPv1. - Configuración y administración de RIPv2. UD/T nº 8 – TÍTULO: Niveles de transporte y aplicación. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 14 DE MAYO AL 19 DE JUNIO. CONTENIDOS: - Definición y ubicación de listas de control de acceso (ACLs). - Direccionamiento interno y direccionamiento externo. - NAT origen y NAT destino. - NAT estático, dinámico, de sobrecarga (PAT) e inverso. - Configuración de NAT. - Configuración de PAT. Zonas desmilitarizadas: - Ventajas e inconvenientes. - Configuración avanzada. - Implementación de una DMZ.


ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN:

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(pes

o)

UN

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4.6 Se han configurado rutas estáticas. 16,38% 7 Prueba online.

6.1 Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIP. 3,69% 7 Prueba online.

6.5 Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaños con VLSM. 16,38% 7 Prueba online.

6.6 Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR. 16,38% 7 Prueba online.

6.7 Se ha habilitado y configurado OSPF en un «router». 8,69% 7 Prueba online.

6.8 Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF. 7,69% 7 Prueba online.

4.10 Se han utilizado comandos para gestionar listas de control de acceso. 19,38% 8 Prueba online.

7.2 Se ha utilizado NAT para realizar la traducción estática de direcciones de red. 5,69% 8 Prueba online.

7.3 Se ha utilizado NAT para realizar la traducción dinámica de direcciones de red. 5,69% 8 Prueba online.

La nota final de la evaluación consistirá en la suma de las puntuaciones obtenidas en la suma de la puntuación obtenida en cada estándar/criterio de evaluación anterior, ponderada por su peso y dividida entre 10.


Se utilizarán apuntes y ejercicios proporcionados por el profesor, que emitirá las clases a través de la plataforma Meet. Además, los alumnos podrán formular consultas al profesor a través de WhatsApp y correo electrónico.

4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN. Se realizarán exámenes orales por medio de videoconferencias con el alumnado implicado.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. No hay ningún alumno de segundo curso con este módulo pendiente.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _LMSGI _ 1 ºASIR _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesor: _Enrique Muñoz Celdrán___________



UD Desde HastaUT 5: Conversión y adaptación de documentos XML(presencial). 24/02 12/03

UT 5: Conversión y adaptación de documentos XML(online). 16/03 30/04

UT 6: Almacenamiento de información 04/05 11/06




UD 5. Conversión y adaptación de documentos XML

� Se ha identificado la necesidad de la conversión de documentos XML.� Se han establecido ámbitos de aplicación.� Se han analizado las tecnologías implicadas y su modo de funcionamiento.� Se ha descrito la sintaxis específica utilizada en la conversión y adaptación de

documentos XML.� Se han creado especificaciones de conversión.� Se han identificado y caracterizado herramientas específicas relacionadas con la

conversión de documentos XML.� Se han realizado conversiones con distintos formatos de salida.� Se han documentado y depurado las especificaciones de conversión.

UD 6. Almacenamiento de información

● Se han identificado los principales métodos de almacenamiento de la informaciónusada en documentos XML.

● Se han identificado los inconvenientes de almacenar información en formato XML.● Se han establecido tecnologías eficientes de almacenamiento de información en

función de sus características.● Se han utilizado sistemas gestores de bases de datos relacionales en el

almacenamiento de información en formato XML.● Se han utilizado técnicas específicas para crear documentos XML a partir de

información almacenada en bases de datos relacionales.● Se han identificado las características de los sistemas gestores de bases de datos

nativas XML.● Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases de datos nativas XML.● Se han utilizado técnicas para gestionar la información almacenada en bases de

datos nativas XML.● Se han identificado lenguajes y herramientas para el tratamiento y almacenamiento

de información y su inclusión en documentos XML.

Estos criterios se aplicarán mediante el siguiente cálculo:

➢ Pruebas objetivas: 80%

➢ Prácticas y trabajos: 20%

La calificación de la evaluación consiste en la suma del 80% (nota*0.8) de la nota obtenida en la prueba

objetiva, y el 20% de la media de las notas (media*0,2) obtenidas en la realización de ejercicios y

trabajos propuestos por el profesor, siempre que las pruebas objetivas alcancen o superen el 4. Tendrá una

cuantificación numérica entre 1 y 10, sin decimales, obtenida por redondeo (el entero inferior para las que

no alcancen 50 centésimas sobre un entero y el entero superior para las que alcancen o superen las 50

centésimas). Si las pruebas objetivas no alcanzan el 4, tendrán la nota indicada por los cálculos anteriores,

siempre que no superen el 4, o un 4 en caso contrario. Se considerarán como positivas las comprendidas

entre 5 y 10, y negativas las restantes.


% e

n ca

lif.

(pes

o)

Pun

t. M

áx.

(0-1

0)

UN

IDA

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IÓN

BLO

QU

E 1 Conversión y adaptación de documentos XML 16,67% 1,67 5 PE, EP

BLO

QU

E 2 Almacenamiento de información. 16,67% 1,67 6 PE, EP

…

La calificación final del curso será la media aritmética de la obtenida en los tres trimestres,previa al redondeo aplicado en cada evaluación, siempre que en todos ellos la nota sea igual osuperior a 4. Si en alguno de los trimestres del curso la nota es inferior a 4, la nota final delmódulo será la media aritmética de las tres evaluaciones, siempre que ésta no sea superior a 4,en cuyo caso la calificación final será de 4.



� Manuales de LibrosWeb www.librosweb.com.

� WikiPedia, la enciclopedia libre. www.wikipedia.es

� Recursos de tipo Software: principalmente las aplicaciones XML Copy Editor, jEditSublime-text, NotePad++, BaseX y navegadores web.

� Materiales elaborados por docentes con licencia Creative Commons.

� No es obligatorio ningún libro de texto para el alumnado.


Los alumnos disponen de los ejercicios realizados en clase para practicar y consultar las dudasal profesor mediante email.Se realizará una prueba objetiva online consistente en la realización de un cuestionario derespuesta múltiple, y de dos supuestos prácticos relacionados con las unidades didácticasvistas en la 2ª evaluación. Se utilizará la plataforma online aulas.iesalcantara.es.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _A SO _ 2ºASIR _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesor: _J uan Jesús Bermúdez Alvarez ___________


1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LATERCERA EVALUACIÓN:La tercera evaluación de este módulo, como todos los de segundo curso, consiste en sesionesde repaso para los alumnos que no han superado el módulo y por tanto no se incorporan a laFCT. Siguiendo la normativa, para este módulo se establecen cinco sesiones de repasosemanales, con los contenidos y la temporalización que se indican:

Bloque UD Desde Hasta1. Script con Powershell. (EP,P 3: Powershell: Lenguaje de Script en

Windows Server

26/03 4/05

2. Script con Bash. (EP,P 9: Programación Shell Bash 5/05 11/06

El resto de las UD son tareas practicas que tienen que entregar atraves de la plataformaMoodle en aulas.iesalcantara.es. En cualquiera de las sesiones de repaso podran realizarconsultas sobre el desarrollo de las tareas publicadas.


Los criterios de evaluación los definimos por Resultado de Aprendizaje:

• Se han identificado la función, los elementos y las estructuras lógicas del

servicio de directorio.

• Se ha determinado y creado el esquema del servicio de directorio.

• Se ha realizado la instalación del servicio de directorio en el servidor.

• Se ha realizado la configuración y personalización del servicio de directorio.

• Se ha integrado el servicio de directorio con otros servicios.

• Se han aplicado filtros de búsqueda en el servicio de directorio.

• Se ha utilizado el servicio de directorio como mecanismo de acreditación

centralizada de los usuarios en una red.

• Se ha realizado la configuración del cliente para su integración en el servicio de

directorio.

• Se han utilizado herramientas gráficas y comandos para la administración del

servicio de directorio.

• Se ha documentado la estructura e implantación del servicio de directorio.

• Se han descrito el concepto de proceso del sistema, tipos, estados y ciclo de

vida.

• Se han utilizado interrupciones y excepciones para describir los eventos

internos del procesador.

• Se ha diferenciado entre proceso, hilo y trabajo.

• Se han realizado tareas de creación, manipulación y terminación de procesos.

• Se ha utilizado el sistema de archivos como medio lógico para el registro e

identificación de los procesos del sistema.

• Se han utilizado herramientas gráficas y comandos para el control y

seguimiento de los procesos del sistema.

• Se ha comprobado la secuencia de arranque del sistema, los procesos

implicados y la relación entre ellos.

• Se han tomado medidas de seguridad ante la aparición de procesos no

identificados.

• Se han documentado los procesos habituales del sistema, su función y relación

entre ellos.

• Se han descrito las ventajas de la automatización de las tareas repetitivas en el

sistema.

• Se han utilizado los comandos del sistema para la planificación de tareas.

• Se han establecido restricciones de seguridad.

• Se han realizado planificaciones de tareas repetitivas o puntuales relacionadas

con la administración del sistema.

• Se ha automatizado la administración de cuentas.

• Se han instalado y configurado herramientas gráficas para la planificación de

tareas.

• Se han utilizado herramientas gráficas para la planificación de tareas.

• Se han documentado los procesos programados como tareas automáticas.

• Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.

• Se ha diferenciado entre los servicios orientados a sesión y los no orientados a

sesión.

• Se han utilizado herramientas de administración remota suministradas por el

propio sistema operativo.

• Se han instalado servicios de acceso y administración remota.

• Se han utilizado comandos y herramientas gráficas para gestionar los servicios

de acceso y administración remota.

• Se han creado cuentas de usuario para el acceso remoto.

• Se han realizado pruebas de acceso y administración remota entre sistemas

heterogéneos.

• Se han utilizado mecanismos de encriptación de la información transferida.

• Se han documentado los procesos y servicios del sistema administrados de

forma remota.

• Se ha descrito la funcionalidad de los sistemas y servidores de impresión.

• Se han identificado los puertos y los protocolos utilizados.

• Se han utilizado las herramientas para la gestión de impresoras integradas en el

sistema operativo.

• Se ha instalado y configurado un servidor de impresión en entorno Web.

• Se han creado y clasificado impresoras lógicas.

• Se han creado grupos de impresión.

• Se han gestionado impresoras y colas de trabajos mediante comandos y

herramientas gráficas.

• Se han compartido impresoras en red entre sistemas operativos diferentes.

• Se ha documentado la configuración del servidor de impresión y de las

impresoras creadas.

• Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes

sistemas operativos.

• Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los

recursos compartidos en red.

• Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo.

• Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos

en red.

• Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.

• Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.

• Se ha trabajado en grupo para acceder a sistemas de archivos e impresoras en

red desde equipos con diferentes sistemas operativos.

• Se ha documentado la configuración de los servicios instalados.

• Se han utilizado y combinado las estructuras del lenguaje para crear guiones.

• Se han utilizado herramientas para depurar errores sintácticos y de ejecución.

• Se han interpretado guiones de configuración del sistema operativo.

• Se han realizado cambios y adaptaciones de guiones del sistema.

• Se han creado y probado guiones de administración de servicios.

• Se han creado y probado guiones de automatización de tareas.

• Se han implantado guiones en sistemas libres y propietarios.

• Se han consultado y utilizado librerías de funciones.

• Se han documentado los guiones creados.

La calificación en cada evaluación o recuperación se hará basándose en la

correcta asimilación de las materias impartidas, demostrada en las pruebas

objetivas y ejercicios en clase con la siguiente cuantificación:

Criterio Porcentaje

Resultado de la evaluación formativa (Tareas enaulas.iesalcantara.es) 30%

Resultado de la evaluación sumativa (Pruebapracticas de programacion de scripts) 70%


� La correcta asimilación de las materias impartidas. Demostrada en

las pruebas objetivas y ejercicios de clase.

� Participación e intervención en las cuestiones o polémicas

planteadas en clase, con lo cual la asistencia es importante.

� La realización satisfactoria durante el curso de los trabajos

propuestos por el profesor a través de la plataforma Moodle .

� Las pruebas podrán ser escritas, (de redacción por parte del alumno

y/o de tipo test) o prácticas en el ordenador.

Se realizará una prueba específica de evaluación (prueba teórico-práctica) al

finalizar cada trimestre (o Evaluación), que incluirá las UT especificadas en la

temporalización.

La calificación de cada bloque temático tendrá una cuantificación numérica

entre 1 y 10, sin decimales, obtenida por truncamiento para aquellas notas que

no alcancen el cinco (5), y por redondeo (el entero inferior para las que no

alcancen 50 centésimas sobre un entero y el entero superior para las que

alcancen o superen las 50 centésimas sobre un entero) las que alcancen o

superen el cinco (5). Se considerarán como positivas las comprendidas entre 5

y 10, y negativas las restantes. La nota será la ponderación de los criterios de

calificación, teniendo en cuenta que para poder realizar esta ponderación es

necesario tener una calificación mayor o igual a 5 en la prueba especifica de

evaluación (sumativa), en caso de tener una calificación menor que 5 la nota de

la evaluación será la de esta prueba. También tendrá que tener las tareas

propuestas en la plataforma Moodle (aulas.iesalcantara.es), entregadas y

evaluadas positivamente.

La calificación final será calculada con la media aritmética de la obtenida en los dos bloques,

siempre y cuando todas ellas tuvieran evaluación positiva. En cualquier otro caso la calificación

será negativa.

ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DECALIFICACIÓN (DE TODO EL CURSO).

%en

calif.(peso)

Punt.

Máx.(0-10)

UNIDADDIDÁCTIC

A/TRABAJO

INSTRUMENTOS DE

CALIFICACIÓN

B

L

O

Q

U

E

1

Bloque 1: Windows Server, 30% 10 1,2,4,5 Tareasmoodle

Bloque 1: Script Powershell 70% 10 3 ExamenScript

B

L

O

Q

U

E

2

Bloque 2: Linux . Configuracion 50% 10 6,7,8,10 TareasMoodle

Bloque 2: Script Bash 70% 10 9 ExamenScript

…


Los materiales seleccionados para este módulo serán:

• Software: Virtualbox, Sistemas Operativos Window XP , 7 y 10. Sistemas

operativos Ubuntu 8.04 y Xubuntu 8.04. Editores de texto. Powershell-ISE.

• Plataformas de enseñanza on-line (Moodle u otras).

• Material de apoyo elaborado por el profesor, escrito por él mismo o extraído

de alguna publicación.

• Páginas Web seleccionadas, sobre el uso del lenguajes de Script (Powershell

y Bash)


Inaplicable en este módulo.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LAMATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOSANTERIORES.Inaplicable en este módulo, por ser de 2º curso.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulode _IAW _ 2ºASIR _ a la situación de suspensión de la actividadlectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo.

Profesor: _Enrique Muñoz Celdrán___________


1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LATERCERA EVALUACIÓN:La tercera evaluación de este módulo, como todos los de segundo curso, consiste en sesionesde repaso para los alumnos que no han superado el módulo y por tanto no se incorporan a laFCT. Siguiendo la normativa, para este módulo se establecen tres sesiones de repasosemanales, con los contenidos y la temporalización que se indican:

Bloque UD Desde Hasta1. Lenguajes de script de cliente. (EP,PE) 2: Programación de documentos Web

utilizando lenguajes de "script" del cliente

26/03 23/04

2. Lenguajes de script de servidor.(EP,PE) 3: Programación de documentos Web

utilizando lenguajes de "script" de servidor

24/04 21/05

4: Acceso a bases de datos desde lenguajes de

"script" de servidor

22/05 11/06


Los criterios de evaluación para la prueba extraordinaria son, en general, el

conocimiento de los componentes necesarios para un servidor de aplicaciones web, su

instalación y configuración; la creación de páginas web con contenido dinámico

utilizando lenguajes de guión de cliente y servidor; los procedimientos de creación,

acceso y modificación de datos en bases de datos mediante lenguajes de guión de

servidor; la instalación, configuración, personalización y adaptación de gestores de

contenidos web; y la instalación, configuración y personalización de aplicaciones de

ofimática web, que resumen los siguientes criterios, que engloban los indicados en cada

unidad temática:

� Se ha identificado el software necesario para su funcionamiento.

� Se han instalado y configurado servidores Web y de bases de datos.

� Se han añadido y configurado los componentes y módulos necesarios para el

procesamiento de código en el servidor.

� Se ha instalado y configurado el acceso a bases de datos.

� Se han utilizado plataformas integradas orientadas a la prueba y desarrollo de

aplicaciones Web.

� Se han reconocido las diferencias entre la ejecución de scripts en el lado del

cliente y del servidor.

� Se ha reconocido la sintaxis básica de un lenguaje de guiones de cliente

concreto.

� Se han utilizado estructuras de control del lenguaje.

� Se ha utilizado el Modelo de objetos del documento DOM

� Se han definido y utilizado funciones.

� Se han utilizado y validado formularios para introducir información.

� Se han introducido comportamientos dinámicos y captura de eventos.

� Se han identificado los lenguajes de guiones de servidor más relevantes.

� Se ha reconocido la relación entre los lenguajes de guiones de servidor y los

lenguajes de marcas utilizados en los clientes.

� Se ha reconocido la sintaxis básica de un lenguaje de guiones de servidor

concreto.

� Se han utilizado estructuras de control del lenguaje.

� Se han definido y utilizado funciones.

� Se han utilizado formularios para introducir información.

� Se ha identificado y asegurado a los usuarios que acceden al documento Web.

� Se ha verificado la integración de los sistemas gestores de bases de datos con el

lenguaje de guiones de servidor.

� Se ha configurado en el lenguaje de guiones la conexión para el acceso al

sistema gestor de base de datos.

� Se han creado bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de

guiones.

� Se ha obtenido y actualizado la información almacenada en bases de datos.

� Se han instalado diferentes tipos de gestores de contenidos.

� Se han personalizado y configurado los gestores de contenidos.

� Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por

los propios gestores de contenidos.

� Se han realizado pruebas de funcionamiento.

� Se han adaptado y configurado los módulos del gestor de contenidos.

� Se han creado y gestionado usuarios con distintos perfiles.

� Se han realizado copias de seguridad de los contenidos.

� Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.

� Se ha identificado la estructura de directorios del gestor de contenidos.

� Se ha reconocido la funcionalidad de los ficheros que utiliza y su naturaleza

(código, imágenes, configuración, entre otros).

� Se ha reconocido la utilidad de las aplicaciones de ofimática Web.

� Se han instalado aplicaciones de ofimática Web.

� Se han configurado las aplicaciones para integrarlas en una intranet.

� Se han gestionado las cuentas de usuario.

� Se han utilizado las aplicaciones de forma cooperativa.

� Se ha elaborado documentación relativa a los distintos procesos realizados

Estos criterios se aplicarán mediante una prueba objetiva que podrá incluir una parte

escrita, con cuestionarios de elección de respuesta múltiple y/o preguntas de respuesta

breve y/o resolución de ejercicios; y otra parte de carácter práctico, consistente en la

realización de algunas de las siguientes actividades: creación de páginas web con

guiones de cliente o servidor, actividades de configuración o adaptación en servidores,

gestores de contenido o en aplicaciones de ofimática web. Los elementos que se

incluirán en la prueba se comunicarán a los alumnos cuando se fije la fecha de

realización de la misma. La calificación de la prueba será numérica entera entre 1 y 10,

siendo aquellas iguales o superiores a 5 positivas permitiendo la superación del módulo,

y el resto negativas.

ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DECALIFICACIÓN (DE TODO EL CURSO).

% e

n ca

lif.

(pes

o)

Pun

t. M

áx.

(0-1

0)

UN

IDA

DD

IDÁ

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AB

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TR

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TO

S D

EC

ALI

FIC

AC

IÓN

BLO

QU

E 1 1. Lenguajes de script de cliente. 30

%3 2 PE

BLO

QU

E 2 2. Lenguajes de script de servidor. 70

%7 3 PE

4

…

La nota final consistirá en la suma de las puntuaciones obtenidas en la suma de la puntuaciónobtenida en cada estándar/criterio de evaluación anterior, ponderada por su peso.


Los materiales seleccionados para este módulo serán:

• Software: Versiones de servidores web: apache e IIS, sistemas gestores de

bases de datos (mySQL), módulos intérpretes de lenguajes de guión de

servidor (PHP) y entornos integrados de desarrollo de aplicaciones web

(XAMPP).

• Plataformas de enseñanza on-line (Moodle u otras).

• Material de apoyo elaborado por el profesor, escrito por él mismo o extraído

de alguna publicación.

• Manuales sobre los lenguajes de guión de cliente y servidor.

• Páginas Web seleccionadas, sobre el uso del lenguaje y/o técnicas de

programación.


Inaplicable en este módulo.

5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LAMATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOSANTERIORES.Inaplicable en este módulo, por ser de 2º curso.


Adaptación de la programación didáctica de la materia/el módulo de SERVICIOS DE RED E INTERNET a la situación de suspensión de la actividad lectiva presencial impuesta desde el 16 de marzo. Profesor: Mateo Moya Hidalgo. Periodo abarcado: tercera evaluación (incluyendo finalización del curso académico).

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN:3 2.- ESTÁNDARES/CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................................................. 6 3.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS................................................ 8 4.- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN.... ¡Error! Marcador no definido. 5.- RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA/EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. ........¡Error! Marcador no definido.

1.- UNIDADES DIDÁCTICAS/DE TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN: Se trata de la recuperación del módulo pendiente de Servicios de Red e Internet, por lo que se trabajarán y evaluarán todos los contenidos del curso. UD/T nº 1 – TÍTULO: Instalación y administración de servicios de nombres de dominio - TEMPORALIZACIÓN: DEL 13 AL 18 DE MARZO. CONTENIDOS: - Importancia de los servicios de resolución de nombres. Evolución del servicio DNS. - Sistemas de nombres planos y jerárquicos. - Resolutores de nombres. Proceso de resolución de un nombre de dominio. - Resolución directa e inversa. - Servidores raíz y dominios de primer nivel y sucesivos. - Servidores Caché, reenviadores. - Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona. - Delegación. - Tipos de registros. Estructura de los registros del DNS. - Servidores de nombres en direcciones «ip» dinámicas. - Componentes de un servicio de resolución de nombres. - Herramientas de consulta a servidores DNS. - Instalación y configuración de un servidor DNS en sistemas operativos libres y propietarios. - Elaboración de pruebas. UD/T nº 2 – TÍTULO: Instalación y administración de servicios de configuración automática de red. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 23 AL 25 DE MARZO. CONTENIDOS: - Funcionamiento del servicio. Mensajes DHCP. - Asignaciones. Tipos. - Parámetros y declaraciones de configuración. (rango, exclusión, reserva, tiempo de concesión, etc.) - Comandos utilizados para el funcionamiento del servicio. - Instalación y configuración de un servidor DHCP en sistemas operativos libres y propietarios. - Elaboración de pruebas. UD/T nº 3 – TÍTULO: Instalación y administración de servidores Web. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 26 DE MARZO AL 3 DE ABRIL. CONTENIDOS: - Orígenes del servicio Web. Funcionamiento del servicio. - URLs. Definición y estructura. - Características generales de un servidor Web. - Configuración básica de un servidor Web. - Módulos: instalación, configuración y uso. - «Hosts» virtuales. Creación, configuración y utilización. - Autenticación y control de acceso.

- Certificados. Servidores de certificados. - Navegadores Web. Parámetros de apariencia y uso. Tipos MIME. Cookies. Configuración avanzada. - Instalación y configuración de lenguajes y extensiones de servidor. - Configuración avanzada en servidores Web. - Seguridad en Servidores Web. Protocolo HTTPS. Certificados de usuario. - Depuración de errores en servidores web. UD/T nº 4 – TÍTULO: Instalación y administración de servicios de transferencia de archivos. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 20 DE ABRIL AL 8 DE MAYO. CONTENIDOS: - Funcionamiento del servicio de transferencia de ficheros. - Configuración del servicio de transferencia de archivos. Permisos y cuotas. - Tipos de usuarios y accesos al servicio. Usuario anónimo y autentificado. - Acceso mediante comandos de consola. - Acceso mediante el navegador web. - Acceso mediante clientes FTP. - Modos de conexión del cliente. Activo y pasivo. - Tipos de transferencia de archivos. - Configuración avanzada de los servidores de ficheros. - Protocolos de transferencia de ficheros: FTP, SFTP, TFTP, otros… - Depuración de errores en servidores de ficheros. - Transferencia de ficheros en redes híbridas. Instalación y configuración. - Instalación y configuración de un servidor de ficheros en sistemas operativos libres y propietarios. - Elaboración de pruebas. UD/T nº 5 – TÍTULO: Instalación y administración del servicio de correo electrónico. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 11 AL 22 DE MAYO. CONTENIDOS: - Funcionamiento del servicio de correo electrónico. Cuentas de correo. Estructura de los mensajes de correo electrónico. - Elementos del servicio del correo electrónico MTA, MUA, MDA. - Protocolo de transferencia de mensajes. - Clientes de correo electrónico. Configuración básica y avanzada. - Cuentas de correo, alias y buzones de usuario. - Correo seguro: firma digital y cifrado de mensajes. - Protocolos y servicios de descarga de correo. (SMTP, ESMTP, POP, IMAP, otros) - Configuración avanzada de los servidores de correos. - Depuración de errores en servidores de correo electrónico. - Instalación y configuración de un servidor de correo electrónico en sistemas operativos libres o propietarios. - Elaboración de pruebas. UD/T nº 6 – TÍTULO: Instalación y administración de servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 25 AL 27 DE MAYO. CONTENIDOS: - Características del servicio de mensajería instantánea. Protocolos. - Clientes gráficos de mensajería instantánea.

- Clientes en modo texto de mensajería instantánea. - Características del servicio de listas de distribución. Protocolos. - Tipos de acceso a la lista de distribución. - Tipos de listas de distribución. - Sistemas de videoconferencia. Instalación, configuración y pruebas. UD/T nº 7 – TÍTULO: Instalación y administración del servicio de audio. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 28 DE MAYO AL 5 DE JUNIO. CONTENIDOS: - Formatos de audio. - Streaming. Conceptos. Tipos. Protocolos. Aplicaciones. - Servidores de «streaming». - Sindicación y suscripción de audio. «Podcast». - Instalación y configuración de un servidor de audio en sistemas operativos libres o propietarios. - Elaboración de pruebas. UD/T nº 8 – TÍTULO: Instalación y administración del servicio de vídeo. - TEMPORALIZACIÓN: DEL 8 AL 19 DE JUNIO. CONTENIDOS: - Formatos de imagen. - Servidores de vídeo. - Formatos de vídeo. «Códecs» y reproductores. - Sindicación y suscripción de vídeo. - Instalación y configuración de un servidor de video en sistemas operativos libres o propietarios. - Elaboración de pruebas.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

Bloque 1: 1.1 Se han reconocido los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red y las ventajas que proporcionan. 1.2 Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. 1.3 Se han instalado servidores de configuración de los parámetros de red. 1.4 Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una red local. 1.5 Se han configurado asignaciones estáticas y dinámicas. 1.6 Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. 1.7 Se han documentado los procedimientos realizados. Bloque 2: 2.1 Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. 2.2 Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. 2.3 Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. 2.4 Se han instalado y configurado servicios jerárquicos de resolución de nombres. 2.5 Se ha preparado el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro servidor de nombres. 2.6 Se ha preparado el servicio para almacenar y distribuir las respuestas procedentes de otros servidores. 2.7 Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. 2.8 Se han implementado soluciones de servidores de nombres en direcciones «ip» dinámicas. 2.9 Se han realizado transferencias de zona entre dos o más servidores. 2.10 Se han documentado los procedimientos de instalación y configuración. Bloque 3: 3.1 Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor Web. 3.2 Se han instalado y configurado servidores Web. 3.3 Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de módulos. 3.4 Se han creado y configurado sitios virtuales. 3.5 Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso. 3.6 Se han obtenido e instalado certificados digitales. 3.7 Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. 3.8 Se han realizado pruebas de monitorización del servicio. 3.9 Se han analizado los registros del servicio para la elaboración de estadísticas y la resolución de incidencias. 3.10 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio. Bloque 4: 4.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de archivos. 4.2 Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos. 4.3 Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. 4.4 Se ha configurado el acceso anónimo. 4.5 Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. 4.6 Se ha comprobado el acceso al servidor, en modo activo y pasivo.

TRABAJO PRÁCTICO (20%)

4.7 Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y con clientes en modo gráfico. 4.8 Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos. 4.9 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio. Bloque 5: 5.1 Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. 5.2 Se ha instalado y configurado un servidor de correo electrónico. 5.3 Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. 5.4 Se han establecido y aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. 5.5 Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario. 5.6 Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las cuentas creadas en el servidor. 5.7 Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado. 5.8 Se ha configurado el servidor de correo como un servicio seguro. 5.9 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio. Bloque 6: 6.1 Se han descrito los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. 6.2 Se ha instalado y configurado el servicio de mensajería instantánea. 6.3 Se han utilizado clientes gráficos y de texto de mensajería instantánea. 6.4 Se ha instalado y configurado el servicio de noticias. 6.5 Se ha instalado y configurado el servicio de listas de distribución. 6.6 Se han determinado el tipo de lista y los modos de acceso permitidos. 6.7 Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso a los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. 6.8 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso de los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. 7.1 Se ha descrito la funcionalidad del servicio de audio. 7.2 Se ha instalado y configurado un servidor de distribución de audio. 7.3 Se ha instalado y configurado el cliente para el acceso al servidor de audio. 7.4 Se han reconocido y utilizado formatos de audio digital. 7.5 Se han utilizado herramientas de reproducción de audio en el cliente. 7.6 Se han utilizado servicios de audio a través del navegador. 7.7 Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de audio. 7.8 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de audio. 8.1 Se ha descrito la funcionalidad del servicio de vídeo. 8.2 Se ha instalado y configurado un servidor de vídeo. 8.3 Se ha configurado el cliente para el acceso al servidor de vídeo. 8.4 Se han reconocido y utilizado formatos de compresión de vídeo digital. 8.5 Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de vídeo. 8.6 Se han descrito las características y protocolos utilizados en el servicio de videoconferencia. 8.7 Se han instalado y configurado herramientas gráficas para realizar videoconferencia. 8.8 Se han utilizado herramientas gráficas y navegadores para realizar videoconferencias. 8.9 Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de vídeo y del servicio de videoconferencia.

TRABAJO PRÁCTICO (80%)


Temas y ejercicios proporcionados por el profesor a través de la página web.

ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DEL DEPARTAMENTO DE ...€¦ · Adaptación de la...

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