ADAPTACIÓN 3 años curso 2014-15.pdf

25/8/2015 ADAPTACIÓN 3 años curso 201415

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ADAPTACIÓN 3 años curso 201415

Periodo de adaptación1. EL PERIODO DE ADAPTACIÓN La asistencia a la Escuela de Educación Infantil supone para los niños el comenzar a familiarizarse conpersonas, espacios y materiales diferentes a los conocidos en su ámbito doméstico. Este cambio hará quevaya ampliando su mundo y descubra las pautas de comportamiento de los grupos sociales en los que sedesenvuelve. Nuestro centro, consciente de los retos que plantea el comienzo de la Educación Infantil, quiere colaborar conlas familias con la finalidad común de abrir horizontes, crear interrogantes y desarrollar de este modo lasestrategias que permitirán a los niños ser los verdaderos protagonistas de su aprendizaje. Para muchos de los alumnos de tres años, la asistencia al Colegio supone la primera salida del ámbito familiar ypor tanto, un alejamiento de los modelos de referencia. Incluso para los que ya han asistido con anterioridad a laguardería, les exige un esfuerzo de adaptación a unos espacios, ritmos, rutinas, compañeros y adultos conlos que tendrá que establecer relaciones. Pero al mismo tiempo, el Colegio supone una oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propiaidentidad e iniciar de este modo, el conocimiento y la adaptación al mundo exterior. Los niños tienen que ser capaces de asimilar los cambios que supone esta nueva etapa en su vida cotidiana ypara ello, nuestro Colegio considera de gran relevancia comenzar el primer curso de Educación Infantilcon un Periodo de Adaptación. El periodo de adaptación es "el camino o proceso mediante el cual los niños van elaborando desde el puntode vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegarvoluntariamente a una aceptación interna de la misma". Para realizar este "logro" el niño y la niña necesitan, entre otras cosas, tiempo, su tiempo concreto. Hay quetener en cuenta que todos los niños no son iguales, por lo tanto la adaptación de unos y de otros tambiénserá distinta. Debemos evitar comparaciones, ya que esto no beneficiaría a nadie y menos a los propios niños. Queremos conseguir para todos nuestros alumnos una enseñanza individualizada que les permita adaptarse a supropio ritmo, proporcionándole a cada uno las ayudas que necesite según sus características. La colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que nuestros alumnos veanel Colegio como una casa que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfacción de susnecesidades, que les estimula, en definitiva, una casa donde desarrollarse y crecer FELICES.Unos días antes del comienzo del curso escolar, citamos a todos los padres y madres de primero de EducaciónInfantil para asistir a una reunión en la que les explicaremos la organización y el funcionamiento del Periodo deAdaptación. Ya que consideramos que la organización del tiempo, las normas y las rutinas en especial, delos primeros momentos que los niños pasan en el Colegio son de una importancia fundamental. 2. OBJETIVOS DEL PERIODO DE ADAPTACION Cuando iniciamos un nuevo curso escolar, lo hacemos con grandes dosis de ilusión por parte de todos: niños,profesores y padres. Queremos que todos juntos hagamos posible nuestro principal objetivo: QUE EL NIÑO SEAFELIZ. Los dos objetivos fundamentales para los niños son:

Familiarizarse con el centro, profesores y compañerosAdquirir hábitos básicos de autonomía

Durante las dos primeras fases nos centraremos en:

1. Establecer una relación próxima a cada uno de los alumnos2. Realizar una observación de su nivel de desarrollo, de sus intereses y de sus aprendizajes



Durante la tercera y cuarta fases nos centraremos en:

1. Una aproximación a la organización escolar.2. La iniciación a la socialización en situaciones de aprendizaje.3. El aprendizaje de algunas rutinas presentes en la normalización de actividades

3. SECUENCIACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACION Para este Periodo de Adaptación dividiremos cada una de las clases en dos grupos: grupo A y grupo B 1ª FASE: Durante los días lectivos de la primera semana (del 10 al 12 de Septiembre ) el horario será el siguiente:

Los alumnos correspondientes al GRUPO A acudirán de 10:00 h. a 11:00 h.

Los alumnos correspondientes al GRUPO B acudirán de 11:30 h. a 12:30 h.

2ª FASE: Durante los días lectivos de la segunda semana (del 15 al 19 de Septiembre )el horario será el siguiente:

Los alumnos correspondientes al GRUPO B acudirán de 9:15 h. a 10:45 h. Los alumnos correspondientes al GRUPO A acudirán de 11:15 h. a 12:45 h.

3ª FASE: A partir de la tercera semana de días lectivoa, desde el día 22 de Septiembre. los alumnos se

incorporan al horario completo del centro ( de 9:00 h. a 13:50 h )y a los servicios complementarios deMadrugadores y Comedor Escolar, si las familias así lo desean.

NOTA IMPORTANTE: Esta distribución horaria del periodo de adaptación es orientativa, ya que

podemos recibir instrucciones nuevas a primeros de septiembre desde la Dirección Provincial deEducación o el nuevo equipo de ciclo de Educación Infantil del centro lo adapte de forma similar pero noexacta.

DE TODO ELLO SE HABLARÁ EN LA PRIMERA REUNIÓN DE SEPTIEMBRE

TIPOS DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN:

Actividades encaminadas al conocimiento del Profesorado de Educación Infantil y de loscompañeros que componen su clase.

Actividades para comenzar a adquirir hábitos de cooperación y colaboración.

Actividades como juegos y canciones de corro, de modo que comiencen a conocerse y a actuaren grupo.

Actividades para adaptarse y empezar a familiarizarse con los distintos objetos y espaciossignificativos del Colegio y del aula. Actividades para comenzar a presentar los materiales ytécnicas habituales con los que van a trabajar a lo largo del curso.

4. ACTUACIONES CON LAS FAMILIAS En los primeros días del mes de Septiembre, para el curso escolar 201415 el MIERCOLES día 3 deseptiembre a las 12:00 h. reunión general con las familias. En esta reunión se contará preferiblemente conalgún miembro del Equipo Directivo. Tras la presentación del Equipo Docente, los contenidos de esta reuniónserán:



Organización del Periodo de AdaptaciónRelación Familia – EscuelaOrientaciones sobre hábitos y normasCalendario de entrevistas personales con las familias

Entrevistas personales:Se llevan a cabo a lo largo de los días previos al comienzo del curso escolar y durante los días que se desarrollael periodo de adaptación en horario de 9:00 a 10:00 de la mañana. Los objetivos de estas entrevistas son:

Intercambiar información sobre los aspectos más significativos de los niños.Conocer las preocupaciones y expectativas de las familias sobre el proceso educativo de sus hijos.Establecer relaciones de confianza y participación

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