Curso de Adaptación al Grado Grado Educación Primaria Curso 2014-15.
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Curso de Adaptación al GradoCurso de Adaptación al Grado
Grado Educación PrimariaGrado Educación Primaria
Curso 2014-15Curso 2014-15
Sistemas de Apoyo a la Comunicación para discapacidad
auditiva
SAC: conjunto de recursos dirigidos a facilitar la comprensión y la expresión de la lengua (oral)
● Elección en función de las características y necesidades del sujeto● PT: conocer cada uno de ellos
Palabra Complementada (PC)
Características
Sistema complementario a la LLF Visualiza fonemas no visibles – suprime ambigüedades Imagen visual parecida → diferentes configuraciones Imagen visual diferente → misma configuración No es un sistema gestual ni signado, no información completa →
necesita LLF + PC
Versión española
8 configuraciones (consonantes) 3 posiciones (vocales)
La Palabra Complementada (PC)
Palabra Complementada (PC)
Posibilidades
Mejora percepción de la palabra Favorece desarrollo léxico y morfosintántico Facilita el aprendizaje de la lengua escrita
Limitaciones
No sirve para iniciar interacciones comunicativas tempranas No sirve para la enseñanza de la producción de los sonidos Requiere de atención constante y voluntaria
https://www.youtube.com/watch?v=9PjqGrRjM6Q
Objetivo: visualizar la LO
Características Uso simultáneo de LO y signos (mayoría de
LS) Lengua base y estructura: LO No confundir con bilingüismo (dos lenguas)
La comunicación Bimodal
La comunicación Bimodal
Posibilidades
Eficaz desde edades tempranas Mejora la competencia lingüística Fácil de aprender para padres y profesionales (sólo aprender signos, no
estructura)
Limitaciones
Dificultad para al mismo tiempo LO y signos Dificultad para al mismo tiempo vocabulario de diferentes características
semánticas No se visualiza la estructura sublexical de la LO (artículos,
preposiciones…)
https://www.youtube.com/watch?v=VMrzBgZyPBE
Objetivo: visualizar la LO
Características Uso simultáneo de LO y signos (mayoría de LS) Lengua base y estructura: LO Diferencia con bimodal: bimodal signa las palabras
con contenido semántico (verbos, adverbios, sustantivos y adjetivos); oral signado signa todas las palabras.
http://www.youtube.com/watch?v=HLV-KkCBP_Y
Sistema Oral Signado
Dactilología
La Dactilología
Posibilidades
Hace visible la correspondencia fonográfica a través de las manos Puede ser utilizado para el apoyo visual de la LO Puede ayudar al aprendizaje de la escritura por:
Sistema de anotación manual de la escritura Uso dentro de la LS
Limitaciones
Exige el dominio del sistema silábico
https://www.youtube.com/watch?v=NPlZrlXHQ8c
Destinatarios: Personas con déficits auditivos innatos (más difícil ya que
carecen de habla prelocutiva) Personas con pérdida de capacidad auditiva Reacción intuitiva ante la situación de no oír lo que
alguien dice: mirar los labios Capacidades requeridas: Labio-lector intuitivo (vs. Labio-lector lógico): desarrollo
de capacidades como la atención, la observación, la deducción
Agudeza visual Memoria visual Atención
Lectura Labio-facial (LLF)
Cuestiones metodológicas: Distancia educador-alumno: 1-4 m. Iluminación difusa para evitar sombras Observación de tres puntos: parte blanda de
las mejillas y labios, movimiento maxilar inferior, movimientos dentro de la boca
Construcción sencilla de la frase Movimientos articulatorios claros
LLF
Aspectos a tener en cuenta cuando se habla a una persona
sorda: No nos oye ni se oye. Sólo puede entendernos leyendo
nuestros labios. - Llamar su atención antes de hablar- Situarle cerca del hablante- No tapar la boca- Hablar despacio, vocalizar bien La prótesis no le equipara a una persona oyente Tiene dificultades para seguir una conversación. No puede
hacerlo si es grupal Con frecuencia el sordo no dispone de todo el vocabulario- Construir frases cortas y simples- Recurrir a otras fuentes (signos, escritura) si hay dificultades
LLF
LLF
Limitaciones
La LO no es totalmente visible: ocultas (x), similares (b, m, p)
Condiciones materiales de la producción del mensaje hablado: distancia, iluminación, obstáculos…
Características personales Parcial y ambigua: no puede ser el único medio