Acuerdo 696

Establecen normas generales para la

evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica

ALUMNA: TERESA CASTELN MORALES

Definiciones: Para efectos del presente Acuerdo se

entender por.

Evaluacin: Acciones que realiza el docente durante las

actividades de estudio o en otros momentos, para

recabar informacin que le permita emitir juicios sobre

el desempeo de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje.

Promocin: Decisin del docente sustentada en la

evaluacin sistemtica o de la autoridad

educativa competente en materia de acreditacin y

certificacin, que permite a un alumno continuar

sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente.

Acreditacin: Juicio mediante el cual se establece que

un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades

necesarias en una asignatura, grado escolar o nivel educativo.

Certificacin: Accin que permite a una autoridad legalmente

facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial,

que se acredit total o parcialmente una unidad de

aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo.

Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo son aplicables a todas las instituciones educativas pblicas y particulares con autorizacin de preescolar primaria y secundaria, de los mbitos federal, estatal y municipal.

El modelo de evaluacin describe los logros y dificultades

de los alumnos a la vez que asigne una calificacin

numrica dependiendo el grado que curse.

Este modelo concibe a la evaluacin como parte del

proceso de estudio y se apoya fuertemente en la

observacin y el registro de informacin por parte del

docente, durante el desarrollo de las actividades, lo cual

implica:

Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan

Que los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de lo que estn por aprender

Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no slo los resultados

Que se consideren las necesidades especficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Que la informacin sobre el desempeo de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no slo de las pruebas

Que se fortalezca la colaboracin entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores tripartita

Que se acte oportunamente para evitar el rezago o la desercin escolar.

Que lo anterior conlleva derechos y

responsabilidades por parte de quienes participan

en el proceso educativo, as como la definicin de

procesos claros y eficientes de evaluacin,

acreditacin, promocin y certificacin de los

estudios del tipo bsico cursados en el Sistema

Educativo Nacional.

Ejemplo de reporte de evaluacin

De acuerdo al Artculo 5o.- Reporte de Evaluacin: Se establece como el documento que avala oficialmente la acreditacin parcial o total de cada grado y nivel de la educacin bsica. Este es un ejemplo de un reporte de evaluacin que se encarga de acreditar parcial o totalmente a cada grado de educacin .

MOMENTO

DE

REGISTRO

PERIODO DE EVALUACIN

COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE

LA

EVALUACIN

Noviembre

Del inicio del ciclo escolar al

mes de noviembre.

Antes de que concluya el mes de

noviembre.

Marzo

De diciembre a marzo de

cada ciclo escolar.

Antes de que concluya el mes de marzo.

Julio

De abril a julio de cada ciclo

escolar.

Durante los ltimos cinco das hbiles del

ciclo escolar correspondiente.

En la educacin preescolar, la evaluacin del desempeo del alumno ser exclusivamente cualitativa, por lo que el docente, nicamente anotar en el Reporte de Evaluacin, sus recomendaciones para que los padres de familia contribuyan a mejorar el desempeo de sus hijos

Los acuerdos para el llenado de las cartillas de evaluacin en el preescolar son tomados ante jefas de sector, supervisoras y directoras.

Las cuales se encargan de explicar como ser el llenado de las cartillas en la cual se plasman:

- Aprendizajes logrados establecidos en el PEP 2011.

- Aprendizajes por lograr.

Criterios de acreditacin de grado o nivel educativo (Art. 16)

Educacin Preescolar:

Primer periodo: educacin preescolar.