Activitats d'Expressió Escrita

7/25/2019 Activitats d'Expressi Escrita

1/116

Eumo Editorial


2/116

Primera edici: juny de 2009

Disseny de la coberta: EumogrficMaquetaci: Victria LpezIllustracions: Albert Alforcea

Dolors Badia Armengol i Montserrat Vil Santasusana daquesta edici: Eumo Editorial. C. Perot Rocaguinarda, 17.08500 Vic Tel. 93 889 28 18 Fax 93 889 35 41 www.eumoeditorial.com [email protected]

Eumo s leditorial de la Universitat de Vic


3/116

Dolors Badia; Montserrat Vil. Jocs dexpressi oral i escrita. Vic: Eumo Editorial, 2009 3

Presentaci ........................................................................................................... 4

1. Els quintos ..................................................................................................... 5

.......................................................... 6

............................................................................... 34 .................................................................... 62

llorodel quinto del present dindicatiu ............................... 82

llorodel quinto del participi .................................................... 85

llorodel quinto de les frases fetes ......................................... 88

2. Els Vaixells ...................................................................................................... 91

3. ......................................................................................... 94

4. Les diferncies .............................................................................................. 96

5. El trencaclosques ........................................................................................ 99

6. El ress ............................................................................................................ 102

7. Un relat dintriga ......................................................................................... 105

.......................................................................................... 108

9. Un gargot, una paraula .............................................................................. 112

10. Un text enriquit ........................................................................................... 114


4/116

4 Dolors Badia; Montserrat Vil. Jocs dexpressi oral i escrita. Vic: Eumo Editorial, 2009

Tal com afirmem al llibreJocs dexpressi oral i escrita (p. 11), aqu us oferim un

material complementari, una ampliaci dalguns dels jocs per tal de facilitar-

vos la feina i perqu pugueu aplicar-los directament a laula.


5/116


Consisteixen a marcar les caselles duna carta de joc a mesura que alg les vacantant. Guanya qui primer t marcades totes les caselles.

El quinto s un joc de molta tradici, especialment a la comarca del Valls. Shijuga pels voltants de les festes de Nadal i t una terminologia molt particular.

Es diucantaral fet de dir, a latzar, els nmeros que els jugadors han de marcar.Sanomena lloroqui canta els nmeros.Fer quintos marcar tot el cartr dejoc. Fer lnias marcar una lnia horitzontal i falsa alarmaquan alg, per error,diu haver fet lnia o quinto.

Trobareu les cartes de joc a les pgines segents (6-81). Desprs de les cartestrobareu els cartrons que han de cantar els lloros.

Podeu trobar ms informaci sobre la gesti daquest joc a la pgina 26 delllibreJocs dexpressi oral i escrita.


6/116


CULLS OMPLO SORTIM BADALLEU

APRENC CUSO VEIEU CREIX ESTEU

AGAFEU PLOU OBRES DESEN VENEN


7/116


BUIDEM CONEC LLEGIM DIU VNS

MENGEU DESES FUGES CORRO

TENEN LLOGO CREUEN COC SURTS


8/116


MOC SAP POT DESITGEU VAIG

DEC TEMEM SERVEIX OBRIM CAPS

DUEN BEC REBEN SEU


9/116


COLLIM ESCRIU FAIG HI HA

VALEN DIC SN CUS TREUEN

DISTREUS CONFONS CREIXEU PLOU NAIXEU


10/116


PERDO ESTIC APRENEM VENEU VULL

AGAFEN CONDUEIX APAREIX RIEM

PERMETO DUC VIUEN AMANIM TEMEU


11/116


BADALLEU VOLS AMANEIXO APRENS VIUS

ENTN RIC AGAFES PERMETEN VENC

CAL CONDUU PERDEU APAREIXES


12/116


TEMEN SAPS AGAFEM APRN AMANEIXES

VIVIM DUEU PERDS BEVEM PERMET

CONDUEIXO DEVEU VEUEN VENEM


13/116


CREUS S BUIDEU DESO

TENS CULLO ESCRIUS CONFONEN COC

LLEGEIXEN DISTREUS VALEM DIUS FUGIU


14/116


DUEU SEIEU OBRE BEU SERVEIXO

MOUS TEM SABEU APAREIXEN

REBO VEUEN PODEN AGAFA VENS


15/116


VENIU CORREU VAN OBRIU SURT

MENGES OMPLIM DESITGES LLOGO

TUSSO CAIEU CAP SERVIU CONEIXEM


16/116


CREC CABEU ESCRIVIU BEUS

CONEIX SEIEM DIU FEU CAIEM

DEUS MOVEM COUS SOM CORRES


17/116


TREUS ENTENEM FAS VAL ESCRIC

ESTIC HI HA PLOU COLLIU CREIXES

BADALLO NEIX COSIM SOU


18/116


VIU BUIDEU TUSSEN FEM ENTENS

PERDS FUGEN SERVEIXES VALC TREC

APAREIX VE S ESCRIC


19/116


FUJO ESCRIVIM CULLS PLOU

DESA CONFONC DISTRAIEU COSIU SC

CREC DIEU VAL FAN BUIDEN


20/116


VALS NAIXEM EST VOL SC

FAN CAL RIUEN HI HA

CUS ENTENEN BADALLES TREU PLOU


21/116


TENIU REBEM AMANEIXES CAIC

MENJO TEMS CONEIXEN ENCENEM DESITGEN

CREIEM DEU CAL RIEU SEUS


22/116


LLEGIU CREU VE DIC ESCRIUEN

TENS SURTO CONFONEU CULL

FUIG COU CONEC BUIDA CREIXEN


23/116


FUGIM TOSSIU SAP TINC ENTENS

PERMETS SERVEIX TEM VNEN VISC

DESITJO REP MENGEM CALEN


24/116


FAIG ENTENEU VOLEU CONDUEIX

TRAIEM PLOU ESTEU VIVIU HI HA

BADALLO CUSEN CAL RIUS APRENEN


25/116


DUC ETS NEIX CABEM LLEGEIXO

MOVEU DIEM BEC CONFONS

VAS CORRO LLOGUEU POT DISTREC


26/116


OBRIU DEC POTS SERVEIXES TOSSIM

REP DUS BEC CABO CAUS

SEC MOU DESITGEM ANEU


27/116


ANEM DESITGEN MOC OMPLEN LLOGUEM

OBRO REPS TOSSIU MENGEN

SEUS SERVIM PODEM CAU CORREM


28/116


COUEN LLEGEIX OMPLES ANEM LLOGA

SURT TENIM TUS DESITJA MENGEU

VENIM CONEIXEU CAUS CORREN


29/116


VOL CUSES PODEU VENS

PERDEM TREC CREIXO DU CONDUEIX

BUIDES VA OBREN VEIEM BADALLA


30/116


VIUS PERMETEU BADALLEN TRAIEU VOLEN

APRENC PERD ENTENC RIU

CONDUM AMANEIX CALEN ENCENEU ESTS


31/116


CAIC FUGIM DESA T MENJA

TUSSES LLEGEIXO CREIEU SURTEN

OMPLIU CORRE LLOGUES CONEIXES VINC


32/116


APRENEU RIUS SURTS DISTREC

AMANIU ESTEM LLOGUEN CULLEN LLEGEIXES

AGAFO ENCENC OMPLE PLOU DESEU


33/116


MOU DUEM VEIG AGAFES VEN

PUC BEVEU SABEM AMANEIXEN PERDEN

REBEU DEUEN PERMETEM APAREIXES


34/116


CONDUT COLLIT OMPLERT SORTIT BADALLAT

APRS COSIT VIST CRESCUT ENCS

AGAFAT PLOGUT OBERT VINGUT


35/116


BUIDAT CONEGUT LLEGIT DIT VINGUT

CONFS MENJAT FUGIT CORREGUT

TINGUT LLOGAT CREGUT CUIT SORTIT


36/116


SABUT POGUT DESITJAT ANAT

DEGUT ENCS SERVIT OBERT CABUT

VIST DUT PROMS REBUT OFERT


37/116


COLLIT BUIDAT ESCRIT FET ENCS

VALGUT DIT SIGUT COSIT TRET

DISTRET CONFS PLOGUT NASCUT


38/116


PERDUT APRS VENUT VOLGUT

AGAFAT PROMS CONDUT DESCOBERT RIGUT

PERMS DUT VISCUT AMANIT TEMUT


39/116


BADALLAT VOLGUT AMANIT APRS VISCUT

ENTS RIGUT AGAFAT PERMS VENUT

CALGUT CONDUT PERDUT DESCOBERT


40/116


TEMUT SABUT AGAFAT APRS AMANIT

VISCUT DUT PERDUT PROMS PERMS

DEGUT DESCOBERT VINGUT VENUT


41/116


CREGUT SIGUT CRESCUT BUIDAT

TINGUT COLLIT ESCRIT CONFS CUIT

LLEGIT DISTRET VALGUT DIT FUGIT


42/116


DUT OFERT OBERT ENCS SERVIT

MOGUT TEMUT DEGUT DESCOBERT

REBUT VIST POGUT AGAFAT VENUT


43/116


VINGUT CORREGUT ANAT OBERT SORTIT

MENJAT DESITJAT OFERT LLOGAT

TOSSIT CAIGUT CABUT SERVIT CONEGUT


44/116


CREGUT CABUT ESCRIT PROMS

CONEGUT OFERT DIT FET CAIGUT

DEGUT MOGUT CUIT SIGUT CORREGUT


45/116


TRET ENTS FET VALGUT ESCRIT

OMPLERT PLOGUT COLLIT CRESCUT

BADALLAT NASCUT COSIT DISTRET VIST


46/116


VISCUT BUIDAT TOSSIT FET ENTS

PERDUT SERVIT VALGUT TRET

DESCOBERT VINGUT SABUT ESCRIT VOLGUT


47/116


FUGIT ESCRIT COLLIT PLOGUT CRESCUT

CONFS DISTRET COSIT SIGUT

CREGUT DIT VALGUT FET BUIDAT


48/116


VALGUT NASCUT VOLGUT SIGUT

FET CALGUT RIGUT CABUT DISTRET

COSIT ENTS BADALLAT TRET PLOGUT


49/116


TINGUT REBUT AMANIT PERMS CAIGUT

MENJAT TEMUT CONEGUT ENCS DESITJAT

CREGUT CALGUT RIGUT OFERT


50/116


LLEGIT CREGUT VINGUT DIT ESCRIT

TINGUT SORTIT CONFS COLLIT

FUGIT CUIT CONEGUT BUIDAT CRESCUT


51/116


FUGIT TOSSIT SABUT TINGUT ENTS

PERMS SERVIT VINGUT VISCUT

DESCOBERT DESITJAT REBUT MENJAT CALGUT


52/116


NASCUT FET ENTS VOLGUT CONDUT

TRET PLOGUT SIGUT VISCUT

BADALLAT COSIT CALGUT RIGUT APRS


53/116


CAIGUT OMPLERT NASCUT LLEGIT

MOGUT DIT CUIT PROMS CONFS

ANAT CORREGUT LLOGAT POGUT DISTRET


54/116


OBERT DEGUT POGUT SERVIT TOSSIT

REBUT PERMS PROMS CABUT

OFERT SABUT MOGUT DESITJAT ANAT


55/116


ANAT DESITJAT MOGUT OMPLERT

CABUT OBERT REBUT TOSSIT MENJAT

OFERT SERVIT POGUT CAIGUT CORREGUT


56/116


CUIT LLEGIT OMPLERT ANAT LLOGAT

SORTIT TINGUT TOSSIT DESITJAT MENJAT

VENUT CONEGUT CAIGUT CABUT


57/116


VALGUT COSIT POGUT VENUT

PERDUT TRET CRESCUT DUT CONDUT

BUIDAT ANAT OBERT VIST BADALLAT


58/116


VISCUT BADALLAT TRET VOLGUT

APRS PERDUT ENTS NASCUT RIGUT

CONDUT AMANIT CALGUT ENCS SIGUT


59/116


CAIGUT FUGIT TINGUT MENJAT

TOSSIT LLEGIT CREGUT CUIT SORTIT

OMPLERT CORREGUT LLOGAT CONEGUT VIST


60/116


APRS RIGUT SORTIT DISTRET CONFS

AMANIT DUT LLOGAT COLLIT LLEGIT

AGAFAT ENCS OMPLERT PLOGUT


61/116


MOGUT VIST AGAFAT VENUT

POGUT PROMS SABUT AMANIT PERDUT

REBUT TEMUT DUT PERMS DESCOBERT


62/116


FET PLOM RANDA

SEDA CAMPANA AMPOLLES CERVELL

TECLES POLLEGUERA BOCA CLATELL


63/116


CAMES BUIDES BACALL ESPARDENYA

TECLES COR PLOM

PLEGADES PUNYETES FERRER FET


64/116


GROSSOS GLA CUL CAMPANA

LLUNA OBERT CADIRES CAPS

PLOM RANDA CAMES


65/116


DIT LLUM

TIMBAL PARDALS TRENCADA MNEC

BUIDES BACALL ESPARDENYA GROSSOS


66/116


GLA CUL CAMPANA

DIT LLUM SEDA

LLADRE AMPOLLES CERVELL COR


67/116


PLEGADES PUNYETES LLUNA OBERT

CADIRES CAPS TIMBAL

PARDALS TRENCADA MNEC TECLES


68/116


POLLEGUERA BOCA CLATELL PLEGADES

PUNYETES FERRER FET PLOM

RANDA CAMES BUIDES


69/116


BACALL ESPARDENYA GROSSOS

GLA CUL CAMPANA

SEDA LLUM DIT LLADRE


70/116


DIT GLA CUL CAMPANA

CERVELL SEDA

LLADRE AMPOLLES LLUM COR


71/116


OBERT PUNYETES LLUNA PLEGADES

TRENCADA CADIRES CAPS TIMBAL

PARDALS MNEC TECLES


72/116


POLLEGUERA BOCA CLATELL

PUNYETES FERRER FET PLOM

PLEGADES RANDA CAMES BUIDES


73/116


BACALL ESPARDENYA GROSSOS

GLA CUL CAMPANA

DIT LLUM SEDA LLADRE


74/116


AMPOLLES COR PUNYETES OBERT

CAPS PARDALS MNEC

POLLEGUERA CLATELL PUNYETES FET


75/116


CERVELL AMPOLLES LLUNA CADIRES

TIMBAL TRENCADA TECLES BOCA

PLEGADES FERRER PLOM


76/116


RANDA BACALL GLA

SEDA CERVELL PUNYETES

CADIRES PARDALS TECLES CLATELL


77/116


FERRER CAMES ESPARDENYA CUL

DIT LLADRE COR

LLUNA CAPS TRENCADA POLLEGUERA


78/116


PLEGADES BUIDES GROSSOS CAMPANA

LLUM BOCA AMPOLLES CERVELL

OBERT TIMBAL MNEC


79/116


LLADRE FET CUL PLEGADES

TECLES PLOM CAMPANA PUNYETES

POLLEGUERA DIT RANDA


80/116


OBERT CLATELL CAMES

LLUM CADIRES PLEGADES BUIDES

SEDA CAPS PUNYETES BACALL


81/116


LLADRE TIMBAL FERRER ESPARDENYA

AMPOLLES PARDALS GROSSOS

CERVELL TRENCADA GLA COR


82/116


A continuaci trobareu els mots que shan dutilitzar per jugar als diferentsquintos.

ANAR AGAFAR AMANIR APRENDRE

BADALLAR BEURE BUIDAR CAURE

CALDRE CABER COSIR COLLIR

CRRER CONDUIR CONIXER CONFONDRE

COURE CRIXER CREURE DESITJAR

DEURE DESAR DISTREURE DIR


83/116


DUR ESCRIURE ENTENDRE ENCENDRE

ESTAR FER FUGIR HAVER-HI

LLEGIR LLOGAR MENJAR MOURE

NIXER OBRIR OMPLIR PERDRE

PERMETRE PODER PLOURE RIURE

REBRE SABER SER SERVIR


84/116


SEURE SORTIR TMER TENIR

TREURE TOSSIR VALER VENDRE

VENIR VEURE VIURE VOLER


85/116


ANAR AGAFAR AMANIR APRENDRE

BADALLAR BUIDAR CABER CALDRE

CAURE COLLIR CONDUIR CONIXER

CONFONDRE CRRER COSIR COURE

CRIXER CREURE DEURE DESCOBRIR

DESITJAR DIR DISTREURE DUR


86/116


ENCENDRE ENTENDRE ESCRIURE FER

FUGIR LLEGIR LLOGAR MENJAR

MOURE NIXER OBRIR OFERIR

OMPLIR PERDRE PERMETRE PROMETRE

PLOURE PODER REBRE RIURE

SABER SER SERVIR SORTIR


87/116


TMER TENIR TOSSIR TREURE

VALER VENDRE VENIR VEURE

VIURE VOLER


88/116


ANAR A PREU(FET)

ANAR A TOC DE(CAMPANA)

(QUINZE) ANAR COM LANELL AL(DIT)

SSER OLI EN UN(LLUM)

ANAR COM UNA(SEDA)

ATIPAR-SE COM UN(LLADRE)

BUFAR I FER(AMPOLLES)

ESPRMER EL(CERVELL)

ESTAR AMB LAI AL(COR)

ESTAR AMB LES MANS

(PLEGADES)

ESTAR CARREGAT DE

(PUNYETES)

ESTAR DE MALA(LLUNA)

EXPLICAR-SE COM UNLLIBRE (OBERT)


89/116


ANAVEN A PREU(FET)

VAN A TOC DE(CAMPANA)

DE (QUINZE)

AIX EM VA COM LANELL

AL (DIT)

AIX HA ESTAT OLI EN UN(LLUM)

VA ANAR COM UNA(SEDA)

SHA ATIPAT COM UN(LLADRE)

AIX S BUFAR I FER(AMPOLLES)

MHE DESPRMER EL(CERVELL)

ESTIC AMB LAI AL(COR)

EST AMB LES MANS(PLEGADES)

EST CARREGAT DE(PUNYETES)

ESTAR DE MALA(LLUNA)

SEXPLICA COM UN LLIBRE(OBERT)

NHI HA PER LLOGAR-HI(CADIRES)

NO VAIG LLIGAR(CAPS)


90/116


TINC EL CAP COM UN (TIMBAL)

TENIA EL CAP PLE DE (PARDALS)

HI T LA M(TRENCADA)

TENIM LA PAELLA PEL(MNEC)

TOCA TOTES LES(TECLES)

EM TREU DE(POLLEGUERA)

TREIA EL FETGE PER LA(BOCA)

TENIA ELS ULLS AL(CLATELL)

T LES ORELLES A CAL(FERRER) ANVEM AMB PEUS DE(PLOM)

VA AMB UNA SABATA I UNA(ESPARDENYA)

SEN VA ANAR AMB LA CUAENTRE (CAMES)

SEN VA ANAR AMB LES

MANS (BUIDES)

EXPLICA-MHO FIL PER

(RANDA)

(BACALL)

FEIEN ELS ULLS(GROSSOS)

VA FER UN PET COM UNA(GLA)

NO ES MULLARAN EL(CUL)


91/116


El joc dels vaixells s ladaptaci del joc conegut com a Combat naval. Consisteixa endevinar la collocaci dels vaixells situats en una taula o graella.

PREPARACI DEL JOC:

En una taula o graella de 60 a 100 caselles marquem els vaixells. Fem una creuen algunes caselles de la manera segent:

1 vaixell de 4 caselles2 vaixells de 3 caselles3 vaixells d1 casella

El nombre de vaixells pot variar segons el nombre de caselles de la taula ograella. La collocaci dels vaixells de ms duna casella ha de ser en direccihoritzontal o vertical, mai en diagonal. I els vaixells no es poden tocar entreells en cap dels seus extrems.

Tindrem una altra taula o graella buida on marcarem els vaixells del contrincanta mesura que els anem descobrint.


92/116


(Exemple: Els plats, els poso a larmari.)

plats ganivets forquilles gerro ampolla aix tovallons panera

taula

prestatge

armari

calaix

aigera

rentaplats

aqu

all


93/116


(Exemple: La meva via es diu Maria.)

pare mare avi via germ cos cosina oncle

es diu

s

est

viu

treballa

t

sap

fa


94/116


Consisteix a trobar en una imatge el nombre mxim de paraules que reuneixinunes caraterstiques concretes (paraules que comencin, continguin o acabinen una determinada lletra) i recordar-les sense veure la imatge.

Al llibre trobareu sistemes de gesti de laula i altres variants del joc.


95/116


En aquest dibuix podeu trobar-hi, com a mnim, 14 paraules que contenenuna essa sonora.


96/116


Consisteix a trobar i explicar les diferncies entre dos dibuixos semblants omolt semblants.

Es poden fer tants grups com diferncies hi hagi i es dna un temps pertrobar-les. Es pot aprofitar aquesta activitat per fer un treball de morfologia

pronominal.Al llibre trobareu exemples i consells per organitzar lactivitat a laula.


97/116



98/116



99/116


Consisteix a ordenar les paraules duna frase o les frases dun text amb lamxima rapidesa possible.

GESTI DE LAULA

Les paraules de les frases o textos estan escrits en paperets de colors1.diferents. Cada frase, un color. Com ms llargues siguin les frases, mscomplicat ser ordenar-les. Si a les frases hi ha moltes paraules sensevalor semntic (pronoms, preposicions, articles...), tamb ser msdifcil resoldre-les.

Dividim la classe en tants equips com frases. Numerem els equips i2.donem a cada equip els paperets desordenats duna frase.

En un temps determinat els alumnes han dordenar els paperets i3.escriure la frase en un full. Per agilitzar el joc, conv anotar el color delspaperets.

Passat el temps que sha donat, han de barrejar de nou els paperets i4.passar-los a lequip segent. En el temps previst hauran dordenar lanova frase.

Fem rodar els paperets tantes vegades com equips hi hagi.5.

Guanya lequip que hagi pogut ordenar i copiar sense errors les frases.6.

Podeu trobar altres variants del joc al llibre Jocs dexpressi oral i escrita.


100/116


Has vingut mai a la festa ?

Va quedar ning a la classe ?

Han deixat res per a mi ?

Saps si encara queda cap disquet ?

Has estat mai a la Cerdanya ?

Us ha quedat gens de llet ?

Vas saber res de la Rosa ?

Sabeu si vindr ning aquesta tarda ?


101/116


Mare si fos mariner

Mare, si fos mariner,

mariner de bona traa,

me naniria mar endins

tot sol amb la meva barca;

el vent fra un crit de goig,

la vela, coloma blanca,

el cor dun blau com dencs

i els ulls dun verd desperana.

Miquel Mart i Pol (fragment)


102/116


Consisteix a fer crrer una informaci entre els alumnes formant una cadenai comparar el missatge rebut per lltim destinatari amb el text original.

GESTI DE LAULA

1.un petit tema dexposici o recorden una ancdota o histria breuconeguda. Es decideix qui lhaur dexposar.

Es diu a un dels alumnes de fora que entri, que sassegui davant2.lalumne que ha decidit fer lexposici i que lescolti.

A continuaci entrar un altre dels alumnes de fora i lalumne que ha3.fet de receptor passa a fer demissor i li haur de repetir lexposicique ha escoltat, davant de tota la classe. La resta dalumnes anotales deformacions o mancances daquesta segona exposici respecte aloriginal. I aix succesivament amb tots els alumnes que han sortit dela classe.

Llavors es comparen les exposicions.4.

Trobareu altres variants daquesta activitat al llibre Jocs dexpressi oral iescrita.


103/116


La Montserrat i el seu marit Ignasi van fer un viatge a les IllesCanries. Un vespre van coincidir a lhotel amb una noia que esdeia Luca, molt amable i simptica. La noia era de fora, per comque feia temps que vivia a les Canries, es va brindar a acompanyar

la Montserrat i el seu marit a visitar el crter del Teide. Lendemmateix, a les 8 del mat, tots tres pugen al cotxe que tenien llogati es dirigeixen al Teide. LIgnasi condueix i, a mig cam, veu unsnois en xandall que fan footing. Per donar conversa i buscantla complicitat de la Luca fa el comentari segent: Si una cosaem posa nevis i no suporto i que trobo absolutament vulgar, sveure alg que es vesteix amb un xandall i amb sabates de tal,s que jo ho prohibiria. Es fa un silenci al cotxe. La Montserrat,dissimuladament li toca el bra i ell insisteix: s, s, ho hemcomentat moltes vegades, oi Montse?. La Montserrat calla. Enbaixar del cotxe, comproven que la Luca va amb un xandall blauelctric i unes sabates de quatre dits de tal.


104/116


Un divendres, en Pep i la Dolors tenen uns amics a sopar. A les8 del vespre arriben els convidats i en Pep encara s a la feina.Els convidats porten una ampolla de cava i la Dolors els dna lesgrcies, la desa a la nevera i torna al rebost el cava que ja tenia a

punt. Es fa lhora de sopar, arriba en Pep i tots quatre seuen a taula.En Pep saixeca i va cap a la nevera, lobre, agafa lampolla de cava dela porta i torna cap on hi ha la seva dona i fa el segent comentari:Dolors, noms tenim aquest cava? No val res, per res de res, smolt tronat, s del que fa mal de cap. Si us plau, Dolors, no tenim uncava millor?. La Dolors i els convidats, atnits, callen.


105/116


Consisteix a elaborar un text narratiu en cooperaci a partir dun planteja-ment.

Abans de comenar el text, entre tots es busca el lxic i les estructures quepodran fer servir i sescriuen a la pissarra: connnectors temporals, elements de

cohesi lxica, expressions o frases dintriga.Si voleu ms informaci sobre com desenvolupar aquesta activitat a classe,podeu mirar la pgina 106 del llibre Jocs dexpressi oral i escrita.


106/116


La Carme sempre agafa lautobs nm. 26. Avui la Carme estatabalada. Sha discutit amb la seva parella i, despistada , ha baixaten una altra parada, una de perifrica, totalment desconeguda, i hacomenat a caminar i a caminar. De cop, sha parat i sha adonat que

shavia perdut. Davant seu noms hi ha una esplanada despoblada.Treu el mbil, per justament no t bateria. Lluny, veu un homeque sacosta amb una mena de bossa desport.


107/116


Un vespre destiu en Miquel, un nen de vuit anys, surt a la plaadel poble a jugar. Es troba amb els amics de cada vespre i juguena lacuit. Toca parar a en Pere, el que compta ms a poc a poc.En Miquel i dos amics, en Jordi i lAleix, com que tenen temps,

samaguen lluny de la plaa en una claveguera on hi fan obres. Elstres amics sadonen que la claveguera t tres entrades i cadaschi entra per una de diferent. Al cap duna estona, en Miquel cridaels amics, per no responen. Ja sha fet fosc i en Miquel busca lasortida de la claveguera, per no la troba.


108/116


Consisteix a identificar una paraula a partir de la informaci secundria quees va facilitant.

Surten dos alumnes fora de classe. La resta pensen un objecte que els de fora,a partir de qualitats trivials, hauran dendevinar.

Si necessiteu ms instruccions per dur a terme lactivitat, consulteu la pgina122 del llibreJocs dexpressi oral i escrita.


109/116


Tothom la utilitza.

Pot ser de qualsevol color.

Pot ser feta de materials diversos: de fusta, de plstic, de ferro...

Pot tenir una combinaci de materials.

Hi ha moments que es desitja tenir-la.

En venen a llocs especialitzats.

Nhi ha ms duna a totes les cases.

Ens posem desquena per a utilitzar-la.


110/116


No es pot posar a la butxaca.

Nhi ha de diferents mides: de grans i de petites.

Nhi ha de molts colors.

Hi ha temporades de lany en qu sutilitzen ms.

No tothom en t.

Fer-la servir s bo per a la salut.

Fent-la servir pots avanar molt o gens.


111/116


Pot ser metllica, de fusta, de plstic.

T una forma allargada.

Pot fer mal.

Noms sutiliza en determinats moments del dia.

A totes les cases nhi ha ms duna i ms de dues.

Desprs de fer-se servir, es renta.

No es porta posada.

Sempre fa el mateix recorregut.


112/116


Consisteix a fer una descripci entre tots i repetir-la amb precisi, percomenant pel final, amb lajuda de dibuixos a la pissarra que saniran fenta mesura que avana lexplicaci i saniran esborrant a mesura que avanci larepetici.

GESTI DE LAULA

Proposem una situaci quotidiana o imaginria que permeti descriure1.els elements que formen part del context que sha triat.

El professor condueix la descripci amb preguntes i dibuixa a la pissarra2.tot all que diuen els alumnes. Tots, per torns, han de respondre lespreguntes.

3.que, per torns, la repeteixin a la inversa, s a dir, comenant pel final. Elprofessor va esborrant tot all que es diu. Perd el torn qui no recordaamb exactitud all que sha dit o se salta algun element.

Trobareu exemples i una variant de lactivitat a la pgina 130 del llibre Jocsdexpressi oral i escrita.


113/116


Tema: Lorquestra

Lescenari, la cantant, la manera com va vestida, els msics, la distribuci, els

instruments, lacci

Tema: El dinar de NadalEl parament de la taula (estovalles, tovallons, plats, coberts, copes, estalvis,

vi, cava, panera del pa), els guarniments de Nadal, el men, la distribuci dels

comensals

Tema: El mercat

La plaa del mercat, les parades de fruita: pomes, taronges, pltans; les paradesde verdures: enciams, bledes, cols; les parades de peix: llu, rap, llobarro,

sardines; les parades daviram: pollastres, conills, perdius, ous; la floristeria:

roses, margarides, ciclmens

Tema: De la nit al dia

Llevar-se i vestir-se: treures el pijama, posar-se la roba interior, els mitjons

Despullar-se i anar-sen a dormir: treures la jaqueta, els pantalons

Tema: Un recorregut danada i tornada

Cap a la feina: sortir de casa, travessar el carrer, aturar-se al semfor, mirar les

botigues


114/116


Consisteix a elaborar un text narratiu a partir de la idea central que shaur derevisar i ampliar.

GESTI DE LAULA

Dictem un text ple de repeticions.1.

Es llegeix el text i fem adonar els alumnes de la manca de cohesi2.textual.

3.seleccionem tots els substantius que hi apareixen i els complementemamb adjectius que shi adiguin. Desprs, seguint el mateix procs, esbusquen els adverbis i locucions adverbials.

A continuaci, shi pot afegir alguna idea secundria o, fins i tot,4.modificar el final de la histria.

Els alumnes escriuen la histria.5.

Es tria una histria i es llegeix en veu alta.6.

Si voleu ms informaci consulteu la pgina 134 del llibreJocs dexpressi orali escrita.


115/116


Un lladre senfila per la faana dun hotel. El lladre veu a travsdel vidre del balc de la faana de lhotel un executiu que dormen una habitaci. El lladre entra a lhabitaci de lexecutiu perla finestra del balc. Lexecutiu es desperta i sadona que un

lladre est robant la cartera de lexecutiu que dorm a lhabitaci.Lexecutiu prepara una trampa per al lladre que est robant lacartera de lexecutiu.


116/116

La Maria va Pars amb tren tota sola. La Maria dorm en una llitera porta del compartiment del vag 3 i que dues persones entrenal compartiment del vag 3 on dorm la Maria i que una persona

surt del compartiment de la Maria, per laltra persona es quedaal compartiment de la Maria. La Maria t la sensaci que alg tocaels peus de la Maria, per no est segura que alg toqui els peus dela Maria. La Maria, fent-se ladormida, agafa el mbil de la Mariaper la Maria veu que el mbil no t cobertura. La Maria t unaidea.

Activitats d'Expressió Escrita

Documents

Transcript of Activitats d'Expressió Escrita