ACTIVIDADES.Deacuerdoatulecturadel texto:Unseormuyviejoconunasalasenormes contesta las si!uientes "re!untas:1.Nombre los elementos fantsticos presentes en dicho relato.2. Elabore una secuencia de episodios en el cuento desde el momento en queel viejo aparece en el patio de la casa hasta que ya no est all.3. Identique las diferencias entre los elementos reales y maravillosospresentes en el relato.!. "escriba cul es la vida cotidiana de al menos tres personajes # E$cluyendoal viejo%&. Endichorelatosenarralalle'adadeunn'el al pueblodeElisenday(elayo. )*+moselasarre'lanparaconsiderarlocomopartedesuvidacotidiana,-. El narrador describe la aparici+n de al'unas personas cuya opini+n ysabidura parecieran ser relevantes a la hora de tomar decisiones conrespecto aln'el.).uienes son esas personas, )(or qu/ sonimportantesdentro de su pueblo,0. Entre las personas que pa'an por visitar al n'el se menciona una serie deenfermos.) .u/ enfermedades tienen esas personas y porqu/ creen que eln'el y no un m/dico puede ayudarlos, ).u/ hace el n'el para ayudarlas,1. ).u/ crees t2 que nos muestra este cuento acerca de la relaci+n entre losobrenatural y lo cotidiano,3. (lantea una interpretaci+ndel cuento a partir deloquet2crees quesimboli4a5a.El n'el.b. El sacerdote.c. El pueblo.d. 6a mujer ara7a.18.9ras la lectura del cuento y la comprensi+n de la historia te parece que tieneun si'nicado simb+lico: es decir: que se reere a ala'o ms que la simplerelaci+n que cuenta la lle'ada de un n'el a un pueblo de cristianos. ) (orqu/, ;undamenta.