Actividades Psicomotrices Para Niños de 5 Años

7/26/2019 Actividades Psicomotrices Para Nios de 5 Aos

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Actividad

espsicomotrices

Nios de 5 a

V ciclo


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IntroduccinEste manual tiene el fn de

ayudar a Docentes del nivelinicial, padres de amilia yestudiantes de educacin inicial

para llevar acabo algunasactividades psicomotoras paranios de 5 aos, ya que Estdemostrado que el movimientoes el undamento de todamaduracin sica y psicolgica

del hombre


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Psicomotricidad!rea de conocimiento que se ocupadel estudio y comprensin de los

enmenos relacionados con elmovimiento corporal y sudesarrollo


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Objetivo"legar por la va corporal al

desarrollo de las dierentesaptitudes y potencialidadesdel su#eto en todos sus

aspectos$ motor, aectivo%social, comunicativo%ling&stico, intelectual ycognitivo, a trav's delmovimiento, la postura, la


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reas de lapsicomotricidad


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Esquema


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Esquema corporal:

El desarrollo de esta reapermite que los nios seidentifquen con su propiocuerpo y que se e(presen atrav's de 'l

)ue lo utilicen como mediode relacin y comunicacin,

*irve como base para eldesarrollo de otras reas yel aprendi+a#e de nocionesespaciales como adelante%atrs, adentro%auera,arriba%aba#o ya que estn

reeridas a su propiocuerpo


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-omar conciencia de las distintas partesdel cuerpo *aber locali+ar los distintos segmentoscorporales tanto en su cuerpo comoen el de otro

-omar conciencia de la vestimenta quecubre los distintos segmentoscorporales .onocer las unciones de los distintossegmentos corporales .onocer la simetra corporal .onocer las partes y elementos que sondobles /prender a observar 0espe#o1 Descubrir las posibilidades demovimiento de las dierentes partes del

cuerpo

jetivos del esquema corpor


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ateralidad2ediante esta rea, elnio estar desarrollando

las nociones relacionadasa los hemiserios delcuerpo, es decir dederecha e i+quierda,

tomando como punto dereerencia su propiocuerpo y ortalecer laubicacin como base paraun me#or desempeo en elproceso de lectoescrituraEs importante que el nio

defna su lateralidad de


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3dentifcar la mitad derecha e i+quierdaen su propio cuerpo, en el de sucompaero y en su imagen rente a unespe#o

2anipular, con su mano derecha, lamitad derecha de su cuerpo, iniciando enla cabe+a, o#os, ore#a, cuello y tronco

"levar diariamente una cinta de color en

la mueca de la mano derecha *ealar en su compaero, puesto deespaldas, partes de su lado derecho ei+quierdo, esta misma actividad sereali+ar con el compaero puesto enrente

4rente a un espe#o grande y dividido endos partes iguales con cinta adhesiva,sealar su lado derecho e i+quierdo

acer movimientos oculares de i+quierdaa derecha

E#ercicios unilaterales$ con la manoderecha topar su pie derecho

6ara desarrollar la lateralidad se puedepedir al nio7a que e#ecute lo siguiente$


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Equilibrio


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Esta rea se desarrolla a trav's de unaordenada relacin entre el esquemacorporal y el mundo e(terior, con ellase logra una estabilidad del cuerpo almomento de reali+ar actividadesmotrices en las dierentes posturas que

cada una de ellas pueda requerir


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Estructura

cinespacial

i t l t t l li i


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nio para mantener la constante locali+acindel propio cuerpo, tanto en uncin de laposicin de los ob#etos en el espacio comopara colocar esos ob#etos en uncin de su

propia posicin, comprende tambi'n lahabilidad para organi+ar y disponer loselementos en el espacio, en el tiempo o enambos a la ve+ "as difcultades en esta rea

se pueden e(presar a trav's de la escritura ola conusin entre letrasla espacialidadaparecerrelacionada con$

El esquemacorporal "a lateralidad "a

temporalidad


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/l hablar de Estructuracin Espacial esimportante dierenciar las nociones que se

mencionan a continuacin$Orientacin Espacial: es la

capacidad que tiene el nio paramantener la constante locali+acin desu propio cuerpo, en relacin de losob#etos con el espacio y de los ob#etosconsigo mismo

Estructuracin Espacial: es lacapacidad del nio para estableceruna relacin entre un todo y sus

elementos 0parte%todo1 E# "lantas,ventanas, timn, espe#o:auto

Or!ani"acin Espacial: es la

manera como el nio dispone los


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#iempo$ ritmo


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"as nociones de tiempo y de ritmo se elaboran atrav's de movimientos que implican cierto ordentemporal, se pueden desarrollar nociones

temporales como$ rpido, lento; orientacintemporal como$ antes%despu's y la estructuracintemporal que se relaciona mucho con el espacio, esdecir la conciencia de los movimientos, e#emplo$cru+ar un espacio al ritmo de una pandereta, seg


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%otricidad


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Est reerida al control que el nio escapa+ de e#ercer sobre su propiocuerpo "a motricidad se divide engruesa y fna


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%otricidad !rues"a motricidad

gruesa

comprende lascondicionessicas para

saltar y correr

que involucranm


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%otricidad &na*e referen alas actividadesque requierenla coordinacino#o%mano y lacoordinacinde los

mesolucin

de problemas


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'A(AN)O A 'E'*+EA: esquema corporal

,APA,I)A): practica hbitos de higienepersonal reconociendo su importanciapara el cuidado de su salud%A#E+IAE-:Dos muecos bebes

?na tina del tamao del bebe@ toallas@ ropas con las que tendrn que vestir albebe@ shampoos

@ #abones@ espon#itasAb#etos que no sirvan para la higienepersonal como cuadernos, lpices, libros,etc?na panderetaPA+#I,IPAN#E-: de BC a ms nios de 5

A+EA: Esquema corporal


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A+EA: Esquema corporal,APA,I)A): reconocealgunas caractersticas deluncionamiento de su cuerpo

observando como despu's decorrer, sus latidos del cora+ny su respiracin se aceleranA,#IVI)A): -A>>E DE

/*A*FO'0E#IVO: Abservar loscambios que ocurren con sucuerpo despu's de correr%A#E+IAE-:piso planoGC vasos 0B5 ro#os y B5amarillos1PA+#I,IPAN#E-: de BC a

ms participantes de 5 aos

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