Aprendizajes esperados

Resuelveproblemasdondeutilizalaescrituradecimalde nmeros naturales.

Resuelveproblemasdondeutilizasumasconnmerosnaturales.

Resuelveproblemasqueinvolucrandistintossignificados de la multiplicacin con nmeros naturales.

Identificalascaractersticasdecuerposgeomtricos. Resuelveproblemasdevalorfaltante,aplicando

propiedades de una relacin de proporcionalidad. Leeycomprendeinformacinqueseencuentraen

diversos portadores.Bloq

ue I

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99

Nmeros naturalesResuelve problemas en donde se utilice el valor posicional de los

dgitos en el sistema decimal.g1Valor posicional

Significado y uso de los nmeros

Lo que conozco. Resuelve los siguientes problemas:

El to de Sebastin quiere comprar uno de estos libreros.

Cul de los tres libreros tiene mayor descuento? De acuerdo con la informacin que hay en los carteles, el costo se

puede cubrir en pagos semanales. Cuntos pagos semanales tendra que hacer el to de Sebastin para comprar el librero A?

De cunto sera el ltimo pago? Con cul de los tres libreros tendra que hacer ms pagos semanales?

El to de Sebastin vio que poda disminuir el nmero de pagos semanales si cada semana pagaba lo equivalente a dos, tres o hasta cuatro pagos juntos. Escribe el modelo de librero que corresponde a cada una de las cuentas que hizo el to de Sebastin.

4 pagos de $ 4003 pagos de $ 2001 pago de $ 190

Librero

4 pagos de $ 6001 pago de $ 4501 pago de $ 150

Librero

5 pagos de $ 4003 pagos de $ 2002 pagos de $ 1001 pago de $ 90

Librero

Librero B

de $ 4 280 a $ 2 890Pago semanal de $ 100

Librero A

de $ 3 800 a $ 3 0

00

Pago semanal d

e $ 150

Librero Cde $ 3 490 a $ 2 390Pago semanal de $ 100

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1010

Las siguientes expresiones representan las cuentas que efectu el to de Sebastin. Anota los nmeros que hacen falta.

(4 400) + (3 ) + (1 190) =

(4 600) + ( ) + ( ) =

( ) + ( ) + ( ) + ( ) =

1. Formen equipos.

Lean las situaciones propuestas en cada uno de los incisos. Despus, analicen las expresiones que se encuentran en el siguiente

recuadro. Relacionen la expresin que sirve para resolver cada una de las situaciones

propuestas. Escriban debajo de cada expresin el inciso que le corresponde. Calculen el resultado de cada expresin. Anoten el resultado correcto al final de cada inciso.

1 200 tornillos

1 200 tornillos

1 200 tornillos

1 200 tornillos

550tornillos

180 tornillos

180 tornillos

180 tornillos

180 tornillos

180 tornillos

180 tornillos

180 tornillos

(6 1 000) + (6 100) + (1 10)

Inciso:

1 200 + (8 400) + 173

Inciso:

(4 800) + (5 250) + (6 20) + 3

Inciso:

(4 1 000) + (5 100) + (7 10) + 3

Inciso:

(6 800) + (4 400) + 210

Inciso:

(4 1 200) + (7 180) + 550

Inciso:

a) En uno de los estantes de una ferretera hay varias cajas con tornillos. De los ms pequeos hay 4 cajas con 1 200 tornillos en cada una; de los medianos hay 7 cajas con 180 tornillos en cada una y de los ms grandes hay una caja con 550 tornillos. Cuntos tornillos hay en el estante?

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1111

b) Fernando transporta costales de naranjas en su camin. Lleva un costal con 1 200 naranjas, 8 costales con 400 cada uno y un costal ms con 173. Cuntas naranjas lleva en total?

c) Un estadio de futbol cuenta con 6 secciones de 800 asientos cada una; 4 con 400 asientos cada una y una con 210 asientos. Cuntos asientos hay para los espectadores?

d) La cajera de una tienda de autoservicio entreg a la supervisora 4 billetes de $ 1 000, 5 billetes de $ 100, 7 monedas de $ 10, y 3 monedas de $ 1 Cunto dinero entreg en total?

e) En un juego de boliche se ganan puntos al derribar bolos. Los bolos rojos valen 1000 puntos, los verdes 100, los anaranjados 10 y los morados 1 punto. Al derribar 6 bolos rojos, 1 bolo anaranjado y 6 de color verde, cuntos puntos se ganan?

f) En una papelera se entregaron los siguientes artculos: 4 cajas con 800 gomas cada una; 5 paquetes con 250 cuadernos cada uno; 6 bolsas con 20 moos cada una, y 3 globos. Cuntos artculos fueron entregados?

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1212

A.

10 + 1 = 23

B.

10 + 1 = 54

C.

100 + 10 + 1 = 307

D.

1 000 + 100 + 10 + 1 = 1 202

Para efectuar la descomposicin decimal de un nmero debe analizarse cmo est formado: cuntas unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etctera, tiene. Por ejemplo, el nmero 1 284 est formado por:

Unidades de millar(1 000)

Centenas(100)

Decenas(10)

Unidades(1)

1 2 8 4

1 000 100 10 1

Su descomposicin decimal es:

(1 1 000) + (2 100) + (8 10) + (4 1)

En la operacin anterior, los parntesis indican que primero se deben llevar a cabo las multiplicaciones y despus se suman los resultados obtenidos en cada una.

Como regla, en una expresin como la anterior, siempre se efectan primero las multiplicaciones y despus las sumas, por lo que no es necesario escribir los parntesis.

2. En cada rengln escribe los dgitos necesarios 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 o 9,para que la suma de los productos sea igual al nmero de la extrema derecha.

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1313

3. Realiza las descomposiciones de los siguientes nmeros.a) 7 827 = 1 000 + 100 + 10 + 1

b) 5 023 = 1 000 + 100 + 10 + 1

c) 6 410 = 1 000 + 100

d) 433 =

e) 3 205 =

Reto Teclea el nmero 9 752. Qu operacin debes efectuar para que en la

pantalla de la calculadora en lugar del 5 aparezca un 3?

Cunto debes restar a 5 673 para que en lugar del 7 se muestre un 6?

Teclea el nmero 1 074. Qu operacin debes efectuar para que en la pantalla de la calculadora en lugar del 7 aparezca un 8?

Cunto debes sumar a 2 065 para que en lugar del 0 se vea un 3y en lugar del 5 un 6?

Cunto debes sumar a 3 971 para que en lugar del 3 se muestre un 4, en lugar del 9 aparezca un 0 y en lugar del 7, un 6?

Para llevar a cabo esta actividad necesitas una calculadora.

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1414

Nmeros fraccionariosResuelve problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, utilizando fracciones, en forma

numrica y grfica.

Significado y uso de los nmerosg2Comparo medidas de tapetes y listonesLo que conozco. En parejas resuelvan el siguiente problema.

A un taller donde fabrican tapetes lleg este pedido:

Pedido:Queremos un tapete cuadrangular que tenga cuatro colores, con las siguientes

caractersticas:

1. Una parte morada cuya rea sea el doble que la parte blanca y que cubra la tercera parte del tapete.

2. Una parte anaranjada que sea igual a la blanca.

3. Una parte verde igual a la morada.

Qu fraccin representa la superficie de color anaranjado?

Qu fraccin representa la superficie morada?

Qu colores juntos cubren la mitad del tapete?

Dividan y coloreen el rectngulo para que represente un tapete que cumpla con las condiciones del pedido.

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1515

1. Resuelve lo siguiente. Lupita, Rosita y Margarita juegan con sus muecas y para peinarlas usan listones como los que se muestran a continuacin:

1 cm

1 cm

1 cm

El listn de Lupita

El listn de Rosita

El listn de Margarita

Midan la longitud de los listones con una regla. Cules son del mismo tamao?

2. Observa las ilustraciones y completa los cuadros en blanco.

Lupita necesita 13 de listn por mueca

Rosita necesita 1

300 de listn por mueca

Margarita necesita 1

300 de listn por mueca

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1616

Lee las preguntas y subraya la respuesta correcta. Emplea las tiras del Recortable 1 para ayudarte a resolver o verificar tu respuesta.

De las tiras cul es la seccin ms corta? Seccin con 12 Seccin con

24 Seccin con

38

De todas las tiras cul es la seccin ms larga? Seccin con 12 Seccin con

23 Seccin con

36

De todas las tiras cul es la seccin ms larga? Seccin con 23 Seccin con

34 Seccin con

56

Escribe de tres maneras distintas cmo formar una seccin del mismo tamao que la de 12 , empleando las secciones de las otras tiras.

Guarda el material, lo utilizars ms adelante.

Observa que las fracciones no estn indicando cul listn es ms grande o ms pequeo; slo representan la parte del listn correspondiente.

Por ejemplo, la tercera parte del listn de Lupita es ms grande que la tercera parte del listn de Margarita porque el listn que ocup Lupita es ms largo que el que ocup Margarita.

Reto Qu fraccin de un lado del tringulo grande es la

longitud de lado del tringulo pequeo?

A qu fraccin del rea del tringulo grandecorresponde el rea del tringulo pequeo?

Pgina 189

Contesta las preguntas.

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1717

Lo que conozco. Resuelve el siguiente problema.

Expresa de tres maneras distintas cmo pagaras la cantidad sealada en cada anuncio si tuvieras monedas de 10, 20 y 50 centavos; de 1 y 10 pesos, y billetes de 20, 50 y 100 pesos.

Nmeros decimalesDetermina cantidades equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 100

pesos (billetes o monedas) y de 10, 20 y 50 centavos.

Significado y uso de los nmerosg3Cantidades equivalentes

Pelotas

$87.50

Forma 1:

Forma 2:

Forma 3:

Slo por hoy!

Todos los tenis a

$119.90

Forma 1:

Forma 2:

Forma 3:

4 kilogramos$29.70

Forma 1:

Forma 2:

Forma 3:

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1818

1. En una tienda de dulces tpicos mexicanos, don Luis, el dueo, suele pedir a sus clientes que le paguen el importe exacto de su compra, pues nunca tiene cambio.

Renete con un compaero y contesten las preguntas siguientes.

Cunto se habr de pagar por una cocada y un camote? Con qu monedas o billetes pagaran si quieren usar el mnimo nmero de

monedas? Si Manuel quiere comprar dos macarrones y una naranja, cunto habr de

pagar? Cmo hace para pagar con el mnimo nmero de monedas?

Si slo cuenta con dos monedas de 10 pesos, cunto le falta para completar? Con cuntas monedas de 10 pesos y de 10 centavos puede Manuel realizar su

pago? Jaime compra seis calaveras de azcar y seis palanquetas, pero para pagar slo

tiene un billete de 50 pesos. Cunto dinero le sobra o le falta?

Naranjas$8.50 c/u

Cocadas$3.50 c/u

Macarrones$7.00 c/u

Camotes$5.50 c/u

Palanquetas$4.50 c/u

Calaveras$2.50 c/u

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1919

Carmen tiene $95.50 y con ellos quiere comprar dulces. Cuntos y de cules dulces de la pgina anterior puede comprar para gastar exactamente esa cantidad de dinero? Qu tipo de dulces puede comprar Fernanda si quiere gastar exactamente $123.50?

Comenten y comparen sus respuestas con otros compaeros. Escriban una

conclusin grupal.

Cantidad Equivale a

$1.00 2 monedas de 50

$1.00 5 monedas de 20

$1.00 10 monedas de 10

$10.00 10 monedas de $1.00

$100.00 10 monedas de $10.00

$100.00 100 monedas de $1.00

$100.00 200 monedas de 50

RetoEscribe en la tabla la menor cantidad de monedas necesarias para formar las cantidades sealadas. Utiliza nicamente monedas de 10, 50, $1, $5 y $10

Cantidad de dinero Nmero y monto de cada moneda

$38.50

$17.40

$29.90

$54.60

$87.80

Para pagar con monedas o billetes, es importante conocer su equivalencia y utilizar las cantidades exactas que se requieren. Analiza la tabla.

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2020

g4 Problemas aditivosResuelve problemas que involucren nuevas aplicaciones de la adicin.Significado y uso de las operacionesGanar o perder con la adicinLo que conozco. En equipos, resuelvan los siguientes problemas y escriban en cada caso la operacin que utilizaron.

Los hermanos Miguel y Yael jugaron a las canicas. El primero inici el juego con 24 canicas y al final se qued con 36. Cuntas canicas gan?

Ms tarde, Miguel jug con Alonso. El primero inici el juego con 36 canicas y gan 8. Con cuntas canicas se qued Miguel al final?

Yael jug a las canicas con ngel. Durante el juego, el primero gan 13 canicas y al final tena 37. Con cuntas canicas inici Yael el juego?

Miguel tiene 25 pesos y Yael, 17. Cunto dinero tendra que darle Miguel a Yael para que ambos tengan la misma cantidad?

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2121

1. En parejas, escriban la operacin que debe calcularse para resolver los problemas siguientes:

Una atleta corri 5 800 m en su entrenamiento matutino y por la tarde, 3 750 m. Qu distancia recorri en total?

Elizabeth tena ahorrada cierta cantidad de dinero. Recibi un premio de 550 pesos con lo que reuni en total 1 300 pesos. Cunto dinero tena ahorrado Elizabeth?

Gloria ley un libro de 876 pginas en dos semanas; la primera ley 424 pginas. Cuntas ley durante la segunda semana?

Inventen un problema para cada una de las siguientes operaciones:

450 + 275 =

3 465 1 275 =

6 950 + = 12 500

2. Lean el problema y contesten las preguntas.

Alma manej su automvil en la carretera y cuando lleg a su destino advirti que el odmetro (medidor de kilometraje recorrido) de su vehculo haba aumentado hasta el kilmetro 35 478. Cuando regres al lugar desde donde haba partido observ que la distancia recorrida era de 379 kilmetros.

Qu kilometraje marc el odmetro despus de haber hecho el recorrido de regreso?

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2222

Qu kilometraje tena el automvil al iniciar el recorrido?

Si Alma realiza en el mismo automvil el recorrido dos veces, es decir, de ida y vuelta, qu kilometraje indicara el odmetro de su carro?

El automvil de Alma gasta un litro de gasolina por cada 12 kilmetros. Si cada litro cuesta 9.96 pesos, cunto dinero gast por el combustible en un recorrido de 72 km?

Con base en las aportaciones de tus compaeros, explica en el siguiente espacio los procedimientos que utilizaron para encontrar los resultados.

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2323

Reto Si ahora Alma quiere realizar un recorrido de 360 kilmetros,

cunto dinero gastar en combustible?

Ahora completa la siguiente tabla y verifica si tu resultado es correcto.

Litros Costo Kilmetros

1 $9.96 12

2

3 36

4

5

10 $99.6

15 180

20

25

30

Cmo te ayud la informacin de la tabla en la resolucin de este problema?

Qu otras formas encontraste para resolver el problema?

Contesta lo siguiente.

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2424

Multiplica para saber si alcanza

g5 Problemas multiplicativosResuelve problemas que involucren distintas aplicaciones de la multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, combinatoria) y desarrolla procedimientos para el clculo.Significado y uso de los nmeros

Lo que conozco. En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Una bodega de la Central de Abastos distribuye naranjas a diferentes mercados. Para transportarlas utilizan costales de media gruesa (72 naranjas), una gruesa (144 naranjas) y de 30 naranjas. Si la camioneta que lleva el producto descarga 19 costales de media gruesa en el mercado Morelos, 8 costales de una gruesa en el Independencia, y finalmente 22 costales de 30 naranjas en el mercado Sinatel. Cul mercado recibi mayor cantidad de naranjas?

Cul es la diferencia de naranjas repartidas entre los mercados Morelos e Independencia? Y entre los mercados Sinatel y Morelos?

Si en el teatro de una escuela hay 23 filas de 19 butacas cada una, alcanzarn las butacas para los 400 alumnos y 20 maestros de esta escuela? Expliquen su respuesta

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2525

1. Resuelve los problemas y al final compara tus respuestas con las de tus compaeros.

En un conjunto de casas se van a pintar de diferente color los techos y las fachadas. Observa la ilustracin y determina cuntas combinaciones diferentes se pueden tener?

En un restaurante se ofrece como postre alguna de las siguientes frutas: sanda, meln, pia o mango, acompaada con nieve de limn o nicamente con chile piqun. Cuntos postres diferentes se pueden servir?

A la fiesta de cumpleaos de Antonio asistirn 18 mujeres y 15 hombres. Cuntas parejas diferentes de baile se podrn formar con los invitados?

2. En parejas, resuelvan los problemas siguientes.

Una pieza de tela mide 15 m de largo por 1.5 m de ancho. Cunto mide la superficie de la tela?

Un terreno de forma rectangular tiene un rea de 210 m2. De ancho mide 7 m. Cunto mide de largo?

Samuel tiene 11 cajas con mosaicos cuadrados de 20 cm por lado y quiere cubrir una pared que mide 3 m de largo y 2 m de alto. Si en cada caja hay 14 mosaicos, ser necesario que compre ms cajas?

Por qu?

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2626

Lo que conozco. Utiliza el Recortable 2 para formar los cuerpos geomtricos. Escribe su nombre en ellos.

CuerposExplora cuerpos geomtricos

para analizar diferentes propiedades.

Construccin de cuerpos geomtricosg6 Figuras

Ahora, en la siguiente tabla, escribe los datos que faltan.

Cuerpo geomtricoNmero de caras

Nmero de vrtices

Nmero de aristas

Prisma triangular

Prisma rectangular

Cubo

Prismapentagonal

Prismahexagonal

Pirmidecuadrangular

Octaedro

Conserva y guarda tus cuerpos geomtricos; los utilizars en la siguiente leccin.

Pginas 191-199

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2727

1. Renete con tres compaeros y observen la tabla. Lleven a cabo las actividades.

Seleccionen un cuerpo geomtrico y describan cmo es.

Construyan el cuerpo que seleccionaron con popotes y bolitas de plastilina, como se muestra en las ilustraciones.

Comparen los cuerpos geomtricos que realizaron con los de los otros equipos. En las lneas siguientes describan las similitudes y diferencias que encuentren.

Cuntos vrtices y aristas tiene el cuerpo que construyeron?

Aristas: Vrtices:

Un cuerpo geomtrico es un espacio limitado por una o varias superficies.

Cada popote que colocaron para formar el cuerpo geomtrico representa una arista y cada bolita de plastilina, un vrtice. Los elementos de un cuerpo geomtrico son:

Un prisma regular es un cuerpo geomtrico formado por caras laterales rectangulares y dos caras paralelas de la misma forma (poligonal) y medidas. El nombre de un prisma se determina por la forma de su base.

Arista

CaraVrtice

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2828

2. Escribe el nombre de los siguientes cuerpos geomtricos y determina el nmero de vrtices y aristas que tiene cada uno.

Nombre Nombre Nmero de caras Nmero de caras Nmero de vrtices Nmero de vrtices

Nombre Nombre Nmero de caras Nmero de caras Nmero de vrtices Nmero de vrtices

Recuerda que las lneas punteadas en la representacin de cuerpos geomtricos corresponden a las aristas no visibles.

RetoSoy el prisma que tiene el menor nmero de caras posible. Quin soy?

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2929

1. A partir de las figuras que construiste en la leccin anterior responde las siguientes preguntas.

Cmo son entre s las caras del cubo? Cuntas caras cuadradas tiene el prisma cuadrangular?

g7

Lo que conozco.Reproduce la figura de la siguiente imagen en cartulina o papel bond. Recrtala y pega las pestaas. Arma con ella un cuerpo geomtrico. Observa que las caras son iguales y los ngulos tambin.

Con cuntas caras?

Figuras planas Distingue algunas figuras que constituyen las caras de los cuerpos

geomtricos. Reconoce figuras congruentes.

Figuras

Cmo se llama?

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3030

Entre el cubo y el prisma cuadrangular, cul tiene mayor nmero de caras?

Cuntas caras rectangulares tiene el prisma pentagonal? Cuntas caras en forma de pentgono tiene este prisma?

2. Utiliza los cuerpos geomtricos que formaste en la leccin anterior y completa la tabla.

Cuerpos geomtricos Dibuja todas las caras que lo forman

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3131

Qu tienen en comn las caras de estos cuerpos geomtricos?

Cuntas caras rectangulares tienen los siguientes cuerpos geomtricos?

Prisma triangular Prisma rectangular Prisma pentagonal Prisma hexagonal

En los cuerpos anteriores, cuntas caras no son rectangulares?

RetoCuntas caras rectangulares tiene un prisma octagonal?

Cuando dos figuras tienen las mismas longitudes, los mismos ngulos y la misma forma son congruentes.

Un polgono regular es una figura plana cuyos lados tienen la misma longitud y sus ngulos internos tienen la misma medida.

Con apoyo de su maestro descarguen el programa Poly que se encuentra en la siguiente direccin: http://www.peda.com/download/ Con este programa, exploren los slidos platnicos que se incluyen, as como sus desarrollos planos. En equipos, seleccionen uno de los desarrollos planos para construir el cuerpo geomtrico en papel.

Consulta en...

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3232

RepresentacinInterpreta y disea trayectorias. Lee planos y mapas viales.

Ubicacin espacialg8Mis lugares preferidos en el planoLo que conozco.Observa cada uno de los lugares que aparecen en el croquis y contesta las preguntas.

Tienda

Feria

100 102 104 108 110106

Nevera

CINE Biblioteca

Rosa

Margarita

Tulipn

Crisa

ntem

o

Nube

Cules son tus tres lugares favoritos?

A qu lugar llegar una persona que vive en la casa 110 si camina dos cuadras hacia el sur?

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3333

1. Renete con un compaero. Lee en voz alta las instrucciones que sugeriste para llegar a uno de los lugares seleccionados, sin mencionar de qu lugar se trata. Tu compaero dir a qu lugar te referiste. Fue correcto el lugar que mencion tu compaero? Ahora es el turno de tu compaero. Altrnense en la lectura, de

manera que los dos puedan leer las trayectorias a tres de los lugares seleccionados.

Supongamos que vives en la casa nmero 108. Escribe a continuacin cmo llegaras a cada uno de tus lugares preferidos.

La rosa de los vientos nos permite localizar en un mapa los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.

Cuando se dan instrucciones para llegar a un lugar debe hacerse con claridad y precisin. Es necesario indicar el nombre de las calles, nmero de cuadras que tienen que recorrerse hacia el Norte o Sur, Este u Oeste. A veces resulta til mencionar lugares conocidos como referencia, por ejemplo, la iglesia o el mercado.

Dato interesanteLa rosa de los vientos tambin es conocida como la rosa nutica; al Este se le conoce tambin como Oriente o Levante y al Oeste, como Occidente o Poniente.

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3434

2. Renete con otro compaero o compaera. Lean con atencin el siguiente texto y despus contesten las preguntas.

Durante la clase de geografa, Lorena y Rodrigo aprenden que Chapultepec (en nhuatl, Cerro del Chapuln) es un cerro ubicado en el poniente de la Ciudad de Mxico, rodeado por un inmenso parque. La maestra sugiere al grupo visitar algunos lugares mencionados en el plano y les indica que para trasladarse a estos sitios es muy importante que entiendan el plano y localicen el Norte, as como el lugar al que se desea ir.

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3535

Si estn en la escuela, cmo haran para llegar al Castillo de Chapultepec?

Sobre el plano de la pgina anterior, sealen con una lnea de color rojo cul sera el recorrido que realizaran para trasladarse desde la escuela hasta el Castillo de Chapultepec.

Comparen su recorrido con el que hicieron otras parejas. Cul fue la opcin ms corta para llegar?

Un grupo de seis alumnos decidi visitar el Museo Nacional de

Antropologa. As que observaron el plano y trazaron una ruta. Cmo hicieron para llegar si partieron de la escuela?

Muestren su respuesta a todo el grupo y despus decidan cul es el camino ms corto para llegar al museo. Mrquenlo en el plano.

Partiendo del Auditorio Nacional, describe por lo menos dos trayectos a sitios importantes que no se hayan mencionado an.

De los trayectos que elegiste, cul es el ms largo?

Cul es el ms corto?

RetoA partir del plano determina entre qu calles se encuentra la estacin del Metro Auditorio.

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3636

Relaciones de proporcionalidadResuelve problemas de valor faltante en los que se da el valor

unitario, o se pregunta por l, mediante distintos procedimientos.

Anlisis de la informacing9El valor faltanteLo que conozco. Resuelve los siguientes problemas.

a) Luisa trabaja en una fbrica de camisas. Para cada camisa de adulto se necesitan 15 botones. Ayuda a Luisa a encontrar las cantidades que faltan en la siguiente tabla. Despus, contesta las preguntas.

Camisas de manga larga para adulto

Cantidades de camisas 1 6 14 75 160

Cantidades de botones 15

Cuntos botones se necesitan para confeccionar 10 camisas? Cuntos botones se necesitan para 25 camisas?

b) En las camisas para nio Luisa utiliz 96 botones para 8 camisas. Ayuda a Luisa a encontrar las cantidades que faltan en la siguiente tabla. Despus, contesta la pregunta.

Camisas para nio

Cantidades de camisas 1 8 10 200

Cantidades de botones 96 1 440

Qu puede hacer Luisa para saber cuntos botones se necesitan para 140 camisas de nio?

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