Actividad3 UDES

Diseño de Curso Virtual “Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC”

Presentado por:Catalina Gutiérrez Castaño

Módulo: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Profesor Consultor: Maria Nelba Monroy Fonseca

Universidad de SantanderMaestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Armenia – Quindío2016

DISEÑO DE CURSO VIRTUAL “CONSTRUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC”

Justificación de la asignatura: El curso a virtualizar por el Servicio de Aprendizaje SENA es “Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC”, el cual se puede orientar bajo esta modalidad porque es 100% tecnológico y maneja recursos de tecnologías de la información y comunicación como su nombre lo dice. Elegí este curso porque dentro de la Línea de Producción Quindío del SENA, donde laboro, estamos rediseñando este programa de formación y desde mis funciones realizo las actividades interactivas y multimedias correspondientes.

DISEÑO DEL CURRÍCULO

DURACIÓN 30 horas

JUSTIFICACIÓN

Implementar una infraestructura tecnológica adecuada no debe ser el único objetivo para los procesos en los diferentes niveles de formación. El uso de tecnologías aplicadas a la formación es una realidad más compleja que requiere ser estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la tecnología es un medio que vale la pena aprovechar para orientar a los aprendices del siglo XXI y, por ende, es necesario analizar qué les inquieta como una oportunidad para formular actividades de aprendizaje que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo, la toma de decisiones a nivel colectivo; así como el planteamiento de estrategias para el aprendizaje autónomo.

En este sentido, es necesario citar que la enseñanza no sólo es responsabilidad del maestro, es algo que se crea día a día a partir del entorno y el trabajo conjunto entre docente, familia y estudiante, todo con el fin de lograr resultados por un bien común.

Por esta razón, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) pone a disposición el programa de formación Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC, con el fin de ofrecer recursos que fortalezcan las competencias de los instructores, para que así puedan construir actividades de aprendizaje, usando herramientas tecnológicas a través de un ambiente virtual de aprendizaje.

REQUISITOS DE INGRESO

Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de los elementos básicos en el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de Internet y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Estar vinculado como instructor que orienta procesos de formación profesional integral bajo cualquier modalidad.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la educación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - tutor.El entorno.Las TIC.El trabajo colaborativo.

SECCIÓN GENERAL DEL CURSO VIRTUALIdentificación del Curso

Nombre del Curso Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC.Semestre, Curso Nivel Curso

Intensidad Horaria Semanal: 30 horas.

Presentación del Curso

Implementar una infraestructura tecnológica adecuada no debe ser el único objetivo para los procesos en los diferentes niveles de formación. El uso de tecnologías aplicadas a la formación es una realidad más compleja que requiere ser estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la tecnología es un medio que vale la pena aprovechar para orientar a los aprendices del siglo XXI y, por ende, es necesario analizar qué les inquieta como una oportunidad para formular actividades de aprendizaje que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo, la toma de decisiones a nivel colectivo; así como el planteamiento de estrategias para el aprendizaje autónomo.

En este sentido, es necesario citar que la enseñanza no sólo es responsabilidad del maestro, es algo que se crea día a día a partir del entorno y el trabajo conjunto entre docente, familia y estudiante, todo con el fin de lograr resultados por un bien común.

Por esta razón, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) pone a disposición el programa de formación Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC, con el fin de ofrecer recursos que fortalezcan las competencias de los instructores, para que así puedan construir actividades de aprendizaje, usando herramientas tecnológicas a través de un ambiente virtual de aprendizaje.

Objetivos de AprendizajeDeterminar el uso de recursos TIC que faciliten el aprendizaje individual y colectivo en estudiantes, integrando los recursos y contenidos de estudio contemplados en el proceso formativo de la institución.

Anuncio de Bienvenida

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Conocer el enfoque para el desarrollo de competencias, según el proceso formativo, del programa de formación Construcción de actividades de aprendizaje integrando TIC.

El enfoque para el desarrollo de competencias es un proceso desarrollado por el SENA para la certificación de competencias laborales para los aspirantes a ejercer funciones en el sector productivo. Por esta razón, en esta actividad de aprendizaje se abordarán conceptos que permitan la contextualización de un programa de formación teniendo cuenta la Norma de Competencia Laboral.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet.

Espacios de Comunicación General Foro de dudas e inquietudes.

Actividades Generales

Actividades de reflexión inicial Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y

teorización) Actividades de transferencia del conocimiento

Sección Guía de Aprendizaje Curso Virtual

Identificación de la Guía

Conceptos Previos

Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de los elementos básicos en el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de Internet y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Competencias a Desarrollar: Integrar TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.

Resultados de Aprendizaje Relacionados

Contextualizar el enfoque de la formacion por competencias, teniendo en cuenta el programa de formación.

Diseñar actividades de aprendizaje, de acuerdo al programa de formación y las técnicas didácticas TIC seleccionadas.

Contenidos Temáticos

¿Qué es una norma? ¿Qué es una competencia? Certificación por competencias laborales. Beneficios de la certificación. La formación basada en resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. ¿Qué es una actividad de aprendizaje? Guías de aprendizaje. Estrategias y técnicas didácticas. Herramientas TIC de uso formativo. Ciclo PHVA. El rol del instructor y del aprendiz en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1: 10 horas

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de reflexión inicialDuración: 3 horas

Descripción de la Actividad

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:

¿Para qué se certificaría en lo que usted es competente? ¿Qué es para usted una Norma de Competencia laboral?

Recursos Didácticos Materiales de formación versión multimedia.Evidencia

Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento ProductoDescripción: x

Producto Entregable: Documento en Word.

Forma de Entrega: Por medio de un foro temático correspondiente a la semana 1.

Criterios de Evaluación: No aplica. Porque es un diagnóstico previo para conocer el estado en el que se encuentra el aprendiz.

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)Duración: 1/2 hora


La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.



Producto Entregable: No aplicaForma de Entrega: Es una evaluación a través de la plataforma.

Criterios de Evaluación: Reconoce el proceso de certificación por competencias, teniendo en cuenta la metodología SENA.

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)Duración: 6 ½ horas

Descripción de la Actividad Usted es un instructor nuevo en el SENA y se le asignó dictar un programa de

formación sobre procesos pedagógicos, para ello en primera instancia debe estructurar dicho programa construyendo la guía de aprendizaje y seguidamente respondiendo unas dudas que los aprendices tienen.

Para tal fin primero debe ubicar el concepto que se le indica de la guía de aprendizaje a su respectivo campo y luego debe responder la pregunta que se le solicita. De esta manera se identificará su grado de conocimiento en los procesos de construcción de una guía de aprendizaje.

Recursos Didácticos Actividad interactiva calificable.Evidencia


Producto Entregable: No aplica

Forma de Entrega: Es una actividad interactiva que se realiza a través de un link que se encuentra en la plataforma.

Criterios de Evaluación:Elabora guías de aprendizaje, de acuerdo con las técnicas didácticas que responden a los resultados de aprendizaje del programa.

Unidad 2 y 3: 20 horas




¿Conoce la diferencia entre una estrategia y técnica didáctica? ¿Qué impacto genera el no utilizar estrategias didácticas en procesos de

enseñanza-aprendizaje? ¿De qué manera se relacionan las técnicas didácticas y las actividades

empleadas en procesos formativos?Recursos Didácticos Materiales de formación versión multimedia.

EvidenciaTipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto

Descripción: xProducto Entregable: Documento en Word.



Actividades de Aprendizaje

Actividad: Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Duración: 2 horasDescripción de la Actividad Realice su participación en el foro, respondiendo los interrogantes que se

plantean a continuación:

¿De qué manera piensa que se certifica una competencia? ¿Cómo cree usted que el proceso de certificación de competencias laborales

fortalece la mano de obra para el sector productivo? Justifique su respuesta.

También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.



Producto Entregable: Participacion en el foro.

Forma de Entrega:En el foro “La metodologia SENA” debe realizar la actividad propuesta e intervenir en la particioacion de al menos dos compañeros.

Criterios de Evaluación: Reconoce el proceso de certificación por competencias, teniendo en cuenta la metodología SENA.

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizajeDuración: 4 horas


Elabore un mapa mental acerca de las estrategias, técnicas didácticas y actividades que emplearía en una actividad de aprendizaje. Para esto puede basarse en su área de conocimiento y experiencia como instructor, contemplado los siguientes puntos:

Área de formación (campo de conocimiento).

Temática a desarrollar. Identificar un resultado de aprendizaje al cual se busca llegar. Establecer las estrategias y técnicas didácticas a utilizar. Indicar las actividades que apunten a la obtención del resultado de aprendizaje ya identificado

(mínimo 3 actividades). Seleccione una herramienta TIC que sirva como apoyo de una (1) de las actividades

planteadas.Recursos Didácticos Materiales de formación versión multimedia.


Descripción: xProducto

Entregable:Documento con un mapa mental sobre las Estrategias y técnicas didácticas, elaborado en una herramienta TIC.

Forma de Entrega: Entrega a través de un link en la plataforma correspondiente a esta actividad.

Criterios de Evaluación:

Elabora guías de aprendizaje, de acuerdo con las técnicas didácticas que responden a los resultados de aprendizaje del programa.

Selecciona herramientas tecnológicas aplicadas a la formación, para la construcción de actividades de aprendizaje.

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de transferencia del conocimientoDuración: 4 horas

Descripción de la Actividad Con el fin de asegurar su comprensión sobre la metodología SENA, desarrolle un informe donde realice lo siguiente:

Determine la temática del programa de formación sobre el cual se va a realizar la actualización (tema libre).

Identifique una Norma de Competencia que se ajuste al tema escogido.

Una vez cuente con la Norma de Competencia, revise su contenido y basado la finalidad del programa de formación que se va a actualizar elabore cuatro (4) resultados de aprendizaje junto con sus respectivos criterios de evaluación.



Producto Entregable: Documento con el informe realizado.


Criterios de Evaluación:Relaciona los elementos del diseño curricular, teniendo en cuenta la norma de competencia laboral.



Elaborar una propuesta sobre evidencias para una guía aprendizaje.

Para desarrollar esta evidencia tenga en cuenta lo siguiente:

Utilice los resultados de aprendizaje elaborados en la actividad anterior. Verifique que en los resultados de aprendizaje se aplique el ciclo PHVA, de no ser el caso realice los respectivos ajustes.

Elija uno de los resultados de aprendizaje que sirva como orientación para el planteamiento de las evidencias.

Plantee (cuatro) 4 evidencias que apunten al resultado aprendizaje seleccionado (tenga en cuenta la estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje), indicando sus respectivas estrategias y técnicas didácticas.



Producto Entregable: Documento con la propuesta realizada.



Propone los resultados de aprendizaje del programa de formación, aplicando la secuencia metodológica del ciclo PHVA.

Elabora guías de aprendizaje, de acuerdo con las técnicas didácticas que responden a los resultados de aprendizaje del programa.

Promueve el uso de las TIC, como herramientas mediadoras en el proceso formativo.

Actividades de AprendizajeActividad: Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)Duración: 1 hora

Descripción de la Actividad Usted es un instructor nuevo en el SENA y se le asignó dictar un programa de formación sobre procesos pedagógicos, para ello en primera instancia debe estructurar dicho programa construyendo la guía de aprendizaje y seguidamente respondiendo unas dudas que los aprendices tienen.

Para tal fin primero debe ubicar el concepto que se le indica de la guía de aprendizaje a su respectivo campo y luego debe responder la pregunta que se le solicita. De esta manera se identificará su grado de conocimiento en los

procesos de construcción de una guía de aprendizaje.Recursos Didácticos Actividad interactiva calificable.


Descripción: xProducto Entregable: No aplica

Forma de Entrega: Es una actividad interactiva que se realiza a través de un link que se encuentra en la plataforma.

Criterios de Evaluación: Justifica los contenidos de la actividad aprendizaje, tomando como base los resultados de aprendizaje.

Unidad 4: 10 horas




¿Para qué y por qué razón se evalúa? ¿Qué tendría en cuenta para emprender el proceso de evaluación de una

actividad de aprendizaje?Recursos Didácticos Materiales de formación versión multimedia.


Descripción: xProducto Entregable: Documento en Word.



Actividades de Aprendizaje

Actividad: Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Duración: 3 horas


La implementación del recurso TIC en una actividad de aprendizaje debe verse soportada por lo que se busca que el aprendiz aprenda. Por esta razón, publique su aporte en el blog “Evaluación de las TIC”, justificando los aportes que esta herramienta tecnológica brindaría a la aplicación de los contenidos de la actividad de aprendizaje.

Seguidamente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compañeros y comente las dos que más le hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y el porqué.

Recursos Didácticos Materiales de formación versión multimedia.


Descripción: xProducto Entregable: Participación en el Blog.

Forma de Entrega:En el Blog “Evaluación de las TIC” debe realizar la actividad propuesta e intervenir en la participación de al menos dos compañeros.

Criterios de Evaluación: Determina los aportes de un recurso TIC, teniendo en cuenta la finalidad de la actividad de aprendizaje.



Para finalizar su labor como experto y para verificar los contenidos y pertinencia de la actividad de aprendizaje realizada anteriormente, es necesario que realice una matriz donde determine o justifique la pertinencia de los contenidos de la actividad de aprendizaje, relacionando cada evidencia con los resultados de aprendizaje y criterios que la evalúan. Si hay un ítem donde usted encuentra falencias de correlación, indiqué de qué manera lo arreglaría y por qué tomaría esa determinación. Realice la conclusión de la pertinencia de la actividad de aprendizaje en el proceso formativo y lo que se pretende con la competencia laboral.



Producto Entregable: Documento con la propuesta realizada.



Justifica los contenidos de la actividad aprendizaje, tomando como base los resultados de aprendizaje.

Determina los aportes de un recurso TIC, teniendo en cuenta la finalidad de la actividad de aprendizaje.

Instrumento de evaluación

Actividad3 UDES

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