MATERIA SEMINARIO DE INVESTIGACION

ASESOR: DR. RIGOBERTO FLORES LOPEZ

ACTIVIDAD 01 CUADRO SINOPTICOY ANALISIS DEL TEMA

METODO O INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 07 DE ENERO 2015

SEMINARIO DE INVESTIGACINAmanda Gmez Leiva

Para comprender el comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento.

Busca adquirir informacin

Datos profundosDinmicoSinergiaOrientado al mtodoInductivoHiptesis se genera en el proceso

Caractersticas

Por qu? Cmo? Dnde? Cundo? Tcnicas de observacin preguntas no estructuradas

Investiga los

ENFOQUE O INVESTIGACION CUALITATIVA

Empleado en Diferentes disciplinasCasos particularesFenomenologaHermenuticaInteraccin social

Aplica Se utiliza para

Explicar las razones de los diferentesAspectos del comportamiento humano

Busca

Sociales Ciencias

SEMINARIO DE INVESTIGACINMatemticas InformticaEstadstica

Ciencias aplicadas

Preguntas especficas Y de las respuestas de los participantes (encuestas obtiene muestras numricos)

Realiza

Obtener que a travs de su hiptesis esta pueda ser verificadaBusca

ENFOQUE O INVESTIGACION CUANTITATIVO

Busca probar mediantePlantea un problema en concreto Analiza las mediaciones obtenidas utilizando mtodos estadsticos externa, experimental, aleatoria, probabilidad, generaliza, deductiva

Datos numricos

caracteristicas

Para la recoleccin de datos, para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicin numrica.Se utiliza

ENFOQUE O INVESTIGACION CUALITATIVAEste estudio aplica su hiptesis antes y durante su investigacin, ya que sirve para descubrir las preguntas de investigacin y despus para finalizarlas y responderlas Con frecuencia, estas actividades sirven,. La accin indagatoria se mueve de manera dinmica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretacin, y resulta un proceso ms bien circular y no siempre la secuencia es la misma, vara de acuerdo con cada estudio en particular. Este enfoque ha sido tambin referido como investigacin naturalista, fenomenolgica, interpretativa o etnogrca, y es una especie de paraguas en el cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, tcnicas y estudios. De acuerdo con Grinnell (1997) existen diversos marcos interpretativos, como el interaccionismo, la etno metodologa, el constructivismo, el feminismo, la fenomenologa, la psicologa de los constructos personales, la teora crtica, etc., que se incluyen en este paraguasEn consecuencia, la muestra y los ambientes de estudio tienen que variar, y el diseo debe ajustarse). PORQUE MUCHAS VECES debemos analizar otra clase de datos no considerados al inicio del estudioLa introduccin inicial en el campo signica sensibilizarse con el ambiente o entorno en el cual se llevar a cabo el estudio, identicar informantes que aporten datos y nos guen por el lugar, adentrarse y compenetrarse con la situacin de investigacin, adems de vericar la factibilidad del estudio. En el caso del proceso cualitativo, la muestra, la recoleccin y el anlisis son fases que se realizan prcticamente de manera simultnea.Caractersticas: . El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente denido. Sus planteamientos no son tan especcos como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de Investigacin no siempre se han conceptualizado ni denido por completo. . Bajo la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y luego voltear al mundo emprico para conrmar si sta es apoyada por los hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teora coherente con los datos, de acuerdo con lo que observa, frecuentemente denominada teora fundamentada (Esterberg, 2002),con la cual observa qu ocurre. Dicho de otra forma, las investigaciones cualitativas se basan ms en una lgica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar perspectivas tericas). Va de lo particular a lo general. . En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se generan durante el proceso y van renndose conforme se recaban ms datos o son un resultado del estudio. . El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados ni completamente predeterminados .No se efecta una medicin numrica, por lo cual el anlisis no es estadstico. La recoleccin de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones, prioridades, experiencias, signicados y otros aspectos subjetivos).de lo particular a lo general. Es decir, procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una perspectiva ms general. . En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se generan durante el durante el proceso y van renndose conforme se recaban ms datos o son un resultado del estudio. . el investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos, como la observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias de vida, e interaccin e introspeccin con grupos o comunidades. Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de interpretacin, como ya se coment, pero en todos ellos hay un comn denominador que podramos situar en el concepto de patrn cultural (Colby, 1996), que parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo nico para entender situaciones y eventos. Esta cosmovisin, o Los modelos culturales se encuentran en el centro del estudio de lo cualitativo, pues son entidades flexibles y maleables que constituyen marcos de referencia para el actor social, y estn construidos por el inconsciente, lo transmitido por otros y por la experiencia personal. Creswell (1997) y Neuman (1994) sintetizan las actividades principales del investigador. ENFOQUE O INVESTIGACION CUANTITATIVAConjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, 3 el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redenir alguna fase. Parte de una idea, que va acotndose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigacin, revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva terica, de las preguntas se establecen hiptesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseo); se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de la(s) hiptesis.

Caractersticas: . El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Sus preguntas de investigacin versan sobre cuestiones especcas.

. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisin de la literatura) y construye un marco terico (la teora que habr de guiar su estudio), del cual deriva una o varias hiptesis (cuestiones que va a examinar si son ciertas o no) y las somete a prueba mediante el empleo de los diseos de investigacin apropiados. Si los resultados corroboran las hiptesis o son congruentes con stas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hiptesis. Al apoyar las hiptesis se genera con anza en la teora que las sustenta. Si no es as, se descartan las hiptesis y, eventualmente, la teora. . As, las hiptesis (por ahora denominmoslas creencias) se generan antes de recolectar y analizar los datos. . La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin (se miden las variables o conceptos contenidos en las hiptesis). Esta recoleccin se lleva a cabo al utilizar procedimiento estandarizados y aceptados por una comunidad cientca. Para que una investigacin sea creble y aceptada por otros investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos. Como en este enfoque se pretende medir, los fenmenos estudiados deben poder observarse o referirse en el mundo real. . Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante nmeros (cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos. . Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hiptesis) y de estudios previos (teora). La interpretacin constituye una explicacin de cmo los resultados encajan en el conocimiento existente (Creswell, 2005). . La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible. Los fenmenos que se observan y/o miden no deben ser afectados por el investigador. ste debe evitar en lo posible que sus temores, creencias, deseos y tendencias inuyan en los resultados del estudio o intereran en los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros (Unrau, Grinnell y Williams, 2005). . Esta aproximacin utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que comienza con la teora y de sta se derivan expresiones lgicas denominadas hiptesis que el investigador busca someter a prueba. La investigacin cuantitativa pretende identicar leyes universales y causales (Bergman, 2008). La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos conduce a una explicacin sobre cmo se concibe la realidad con esta aproximacin a la investigacin.

ConclusionesLos enfoques cualitativos y cuantitativos pretenden cumplir de manera eficaz y profesional los resultados de su investigacin de manera que tenga la oportunidad de responder a las necesidades del problema o situacin social, econmica, poltica, cultural salud o de cualquier ndole que se pretenda resolver o conocer la situacin.El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e informacin, mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar la informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener foco).Mientras que la investigacin o enfoque cuantitativo pretende desde su realidad que conocer. Esto puede hacerse a travs de la mente. Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente. Existe una realidad objetiva nica. El mundo es concebido como externo al investigador. Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigacin, las cuales varan en su forma y contenido entre individuos, grupos y culturas. En cambio el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es relativo y slo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador. La realidad s cambia por las observaciones y la recoleccin de datos. Para el enfoque cuantitativo.- Las ciencias fsicas/naturales y las sociales son una unidad. A las ciencias sociales pueden aplicrseles los principios de las ciencias naturales.Neutral. El investigador hace a un lado sus propios valores y creencias. La posicin del investigador es imparcial intenta asegurar procedimientos rigurosos y objetivos de recoleccin y anlisis de los datos, as como evitar que sus sesgos y tendencias inuyan en los resultados Delimitado, acotado, especcos. Poco exible, debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante nmeros (cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos.Enfoque cualitativo.-La literatura desempea un papel menos importante al inicio, aunque s es relevante en el desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de direccin, pero lo que principalmente seala el rumbo es la evolucin de eventos durante el estudioY el aprendizaje que se obtiene de los participantes. El marco terico es un elemento que ayuda a justicar la necesidad de investigar un problema planteado. Algunos autores del enfoque cualitativo consideran que su rol es nicamente auxiliar