Actividad

Para empezar bien el día

p.27

TERCERA

SESIÓN

Consejos Técnicos Escolares

En nuestra escuela… todos aprendemos

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSREFORMA CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA

TERCERA

SESIÓN

Victoria de Durango, Dgo., 26 de noviembre 2013

B I E N V E N I D @ S TERCERA

SESIÓN

3

P R O P Ó S I T O STERCERA

SESIÓN

Reconocer los avances de la escuela en la instalación o reforzamiento de los rasgos de la normalidad mínima, la mejora de los aprendizajes en los alumnos y abatir desde la propia institución el rezago educativo a partir de revisar los compromisos planteados en la segunda sesión.

Fortalecer la ruta de mejora desde y para la escuela con base en el recuento de los resultados que se obtuvieron con las acciones llevadas a cabo durante el mes, así como la integración de información novedosa disponible en el colectivo docente.

Establecer acuerdos para impulsar actividades para empezar bien el día, a la tarea cotidiana de la escuela, a partir de reconocerlas como una herramienta útil para favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemáticas.

P R O D U C T O STERCERA

SESIÓN

Conclusión general del cumplimiento individual y colectivo de compromisos y avances en su ruta de mejora.

Testimonios de experiencias docentes

Acciones para fortalecer la ruta de mejora

Acuerdos para impulsar las actividades para empezar bien el día

M A T E R I A L E STERCERA

SESIÓN

Productos de la segunda sesión ordinaria

Ruta de mejora desde y para la escuela del plantel

Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE

Actividades para empezar bien el día

Cuaderno de bitácora del CTE

A C T I V I D A D E STERCERA

SESIÓN

Bienvenida

Relator

Introducción y productos

Ruta de mejora, rasgos de la normalidad mínima, gráficas, compromisos y bitácora.

Moderador…

¿Qué hará el moderador?

• Coordina el desarrollo de la Guía en el colectivo de trabajo. • Organiza al grupo para que las actividades cumplan su

propósito y se desarrollen en profundidad.• Administra el tiempo para que todas las actividades se

lleven a cabo adecuadamente. • Favorece y modera la participación de todos, propicia la

toma de decisiones democráticas, fomenta llegar a acuerdos consensuados y mantiene el respeto mutuo.

• Ayuda a que el equipo se concentre en la tarea y no desvié su atención de la misma.

• Cuida la calidad de los productos…

TERCERA

SESIÓN

Del relator…

¿Qué hará el relator?

• Toma nota de los acuerdos del colectivo, así como de aquellas observaciones o comentarios relevantes, derivados del trabajo con la Guía y las entregará al final del taller a los coordinadores.

TERCERA

SESIÓN

Vivamos la GuíaTERCERA

SESIÓN

Guí

a Te

rcer

a S

esió

nIntegrar equipos de ( ) participantes

Nombrar el presidente moderador

Nombrar el relator del equipo

Asumirse como parte del colectivo escolar

Desarrollo de la Guía Tercera Sesión p. 08

MOMENTO 1

Revisar los compromisos, los avances, los pendientes en el desarrollo de la Ruta de Mejora y el logro de la

Normalidad Mínima.

TERCERA

SESIÓN

Actividades• El director o supervisor, lee los apuntes

realizados en el cuaderno de Bitácora, del CTE, respecto a la sesión anterior.

• Revisen los compromisos asumidos en la sesión anterior.

• Organicen la participación de acuerdo a: – Compromisos – Acciones realizadas – Avances y dificultades encontradas en el aprendizaje– Manera para verificar objetivamente los resultados

TERCERA

SESIÓN

El relator organiza la información en el siguiente cuadro que se implementará para la rendición de cuentas en cada sesión.

TERCERA

SESIÓN

Docente (nombre y

cargo)Compromisos asumidos la

sesión anterior

Acciones que ha realizado

Avances Dificultades encontradas

Manera en que se puede verificar

objetivamente los avances

Balance de los avances que percibe la escuela. TERCERA

SESIÓN

Avances

Competencias

lectura, escritura y

matemáticas

Normalidad mínima de operación

Retención de los

estudiantes

Acciones programas pendientes

Acciones replanteadas

TERCERA

SESIÓN

Prioridades Avances Acciones pendientes

Acciones replanteadas

Logro de competencias para la lectura, escritura y matemáticas.

Rasgos de la normalidad mínima

Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo

Redacten de manera individual y colectiva de los compromisos y avances en su ruta de mejora (Objetivos y autocríticos)

TERCERA

SESIÓN

Conclusión general

Reflexión TERCERA

SESIÓN

Reconocer lo que hemos avanzado nos da

satisfacciones, reconocer lo que hemos dejado de hacer

o no hemos logrado, nos ofrece una nueva

oportunidad.

MOMENTO 2

En nuestra escuela... TODOS APRENDEMOS

TERCERA

SESIÓN

Actividades TERCERA

SESIÓN

Tengan a la

vista

Cuadros de las actividades del primer momento de la sesión

Gráficos elaborados en la segunda sesión

Asistencia, participación y desempeño de los alumnos.

Evaluaciones de comprensión lectora

Nuevamente revisen la información que aportan los productos del momento anterior, a partir de ello discutan en torno a las siguientes preguntas:

• ¿Qué retos les ha representado mejorar las competencias de los alumnos en lectura, escritura y matemáticas.

• ¿Qué han tenido que enfrentar para lograr que la escuela funcione regularmente con base en los rasgos de la normalidad mínima.

• ¿Cómo han logrado que todos los alumnos asistan regularmente a la escuela, permanezcan en ella, se involucren y adquieran los aprendizajes esperados?

TERCERA

SESIÓN

En pliegos de papel, el relator elabora un registro de aportaciones relevantes.

Lean los considerandos y Artículos 12, 14 y 15 de los lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE, reflexionen si los CTE han sido un espacio propicio para:

TERCERA

SESIÓN

El aprendizaje colaborativo y entre pares1

La toma de decisiones consensuadas 2

Compartir el liderazgo 3

La rendición de cuentas sobre sobre el avance educativo de los alumnos4

Promover la planeación efectiva y seguimiento a las actividades5

Generar estrategias de evaluación para la toma de decisiones. 6

Con base en lo anterior redacten de manera individual (una cuartilla) describan los aprendizajes logrados en el primer trimestre, con su participación en el CTE.

TERCERA

SESIÓN

COMPROMISOS QUE HAN ASUMIDO

ACCIONES QUE HAN LLEVADO A CABO

A partir de los testimonios, identifiquen los aspectos que, de manera individual y como colectivo, conviene reforzar en su ruta de mejora.

TERCERA

SESIÓN

Acuerdos para fortalecer la Ruta de Mejora

El director y el relator elaboren, en máximo dos cuartillas, la relatoría de las reflexiones y compromisos más relevantes que se tuvieron en esta sesión de Consejo Técnico Escolar para incorporarla al Cuaderno de Bitácora.

Reflexión TERCERA

SESIÓN

…

Construyan de manera grupal su reflexión.

MOMENTO 3

Para empezar bien el día

TERCERA

SESIÓN

Educación PreescolarTERCERA

SESIÓN

Vamos a escondernos La reina pide La rayuela

Las iniciales

Conciencia fonémica y

portadores de texto

Narración espontanea

Educación Primaria y SecundariaTERCERA

SESIÓN

Leemos y deducimos

Leemos, analizamos y ordenamos

Reflexión TERCERA

SESIÓN

La mejor idea, es la que es posible hacer en este espacio.

Muchas Gracias

En nuestra escuela … todos aprendemos y todos contamos