Actividad Grupal Parte B, 2do Aporte
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DISEÑO DE PROYECTOS
ACTIVIDAD GRUPAL PARTE B
Presentado porROBERTH PATINO SAAVEDRA
Cód. !"#$%$&%Grupo: 102058A_224
T'tora
(I)ENA )OLINA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAAGRONO)IA
SEPTIE)BRE *$&+
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4. DE ACUERDO AL PROBLEMA CENTRAL ELABORARÁN EL ÁRBOL DEOBJETIVOS.
5. DILIGENCIAR LAS SIGUIENTES TABLAS
5.1 Tabla 2: Anál ! ! "# al$#%na$ &a!
MEDIOS ACCIONES A ACCIONES B ACCIONES C
R#al 'a% #!$(" )!* +%),%a-a! )n+lan#! )n %#$)!#n #l $#-a "#
Analizar y mejorar losprocesos para hacer trazabilidad y dar aconocer los
Reestructurar procedimientos yajustar los programaspara agilizar y conocer
Instruir y capacitar conpersonal capaz en laejecución de los planes
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#-ba%a') #na")l#! #n$#!
resultados a cortoplazo
los resultados
S#n! b l 'a /n"# la )-(n "a"#n $#-a! "##-ba%a') a$#-+%ana #"a" *#"( a /n !#0(al
Elaborar programaseducativos a nivelcomunitario e
intersectorial, concondiciones reales dela comunidad en lostemas sexuales
Se debatirán temas conla utilización demateriales educativos
como plegables,a!iches, volantes ymurales para una mejor comprensión de losmensajes
N A
R#"( % #ln -#%) "##-ba%a')! )n-3$)")! "##"( a /n !#0(al* a #!) a-3$)")!an$ )!#+$ &)!
Elaborar escalas deimportancia y laboresde contingencia parapriorizar losresultados obtenidos
Estrategiametodológica ensensibilización,capacitación,educación,
comunicación yparticipación social
"enerar t#cnicascuantitativas ycualitativas,procedi#ndose aidenti!icar los recursos
economicos y humanoscon los $ue cuenta elárea para realizar actividades educativas
5.2 Tabla : Anál ! ! "# a $ b l "a" "# a"a al$#%na$ &a
MEDIOS CRITERIO ACCIONES A
ACCIONES B
ACCIONES C
R#al 'a% #!$(" )! *+%),%a-a! )n+lan#!
)n %#$)! #n #l$#-a "##-ba%a') #na")l#! #n$#!
%osto Ba6) M#" ) Al$)&ene!icio para los usuarios Al$) Al$) Al$)Riesgos de tipo económico Ba6) Ba6) M#" )Riesgos de tipo ambiental Ba6) Ba6) Ba6)Riesgos de tipo
administrativo M#" ) M#" ) M#" )
S#n! b l 'a /n"# la
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%osto Al$) M#" ) N A&ene!icio para los usuarios Al$) Al$) N ARiesgos de tipo económico M#" ) Ba6) N ARiesgos de tipo ambiental Ba6) Ba6) N A
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#-ba%a') a$#-+%ana #"a"* #"( a /n!#0(al
Riesgos de tipo
administrativo M#" ) Ba6) N A
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%osto M#" ) Ba6) M#" )&ene!icio para los usuarios Al$) Al$) Al$)Riesgos de tipo económico Ba6) Ba6) M#" )Riesgos de tipo ambiental Ba6) Ba6) Ba6)Riesgos de tipo
administrativo M#" ) Ba6) Ba6)
5. Tabla 4: Anál ! ! a l)! %#!(l$a")! "# #&al(a /n "# a $ b l "a" "# a"a al$#%na$ &a
MEDIOS ACCION CON MEJORVALORACION
OBSERVACION
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#n #l $#-a "##-ba%a') #na")l#! #n$#!
Analizar y mejorar los
procesos para hacer
trazabilidad y dar a
conocer los resultados
a corto plazo
El costo de ejecución es menor $ue lasdemás iniciativas hechas, ya $ue lain!ormación derivada del riesgo bio'psicosocial puede utilizarse para de!inir prácticas de educación para la salud ymejorar la atención, puede !acilitar unamayor cobertura, mejorar el nivel dere!erencia y !acilitar el control de los!actores de riesgo $ue tiene elembarazo y la maternidad en lasadolescentes de nuestra región
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S#n! b l 'a /n"# la )-(n "a"#n $#-a! "##-ba%a') a
$#-+%ana #"a" *#"( a /n !#0(al
Elaborar programaseducativos a nivelcomunitario eintersectorial, concondiciones reales de
la comunidad en lostemas sexuales
Se establecerán relacionessigni!icantes entre el apoyo social demadres juveniles y sus interaccionescon sus in!antes, as( como la relacióncon la comunidad en el cumplimiento
con el art) *+ del código de la ni ez y laadolescencia)Se identi!icaran grupos organizados deadolescentes de la comunidad $uepuedan servir como grupo de paresprotectores
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"enerar t#cnicas
cuantitativas y
cualitativas,
procedi#ndose a
identi!icar los recursos
económicos y humanos
con los $ue cuenta el
área para realizar
actividades educativas
Se debe brindar educación en salud alas adolescentes embarazadas ymadres, a su pareja -no importa suedad. o acompa ante de su elección y alos adolescentes padres, para $uedisminuyan los riesgos biopsicosocialesen el embarazo adolescente y en elejercicio de la maternidad y lapaternidad y discutir en e$uipointerdisciplinario los casos de alto riesgobiopsicosocial del y la adolescente