PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. Nuevos roles. Nuevos

retos.

HERNANDO ENRIQUE RUIZ RUIZ

Presentado a la Tutora: LUZ MERCEDES URIBE RODRÍGUEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENAASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA

FORMACIÓNFEBRERO

2013

CITA DE UN EXPERTOCristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

ANÁLISIS

http://www.entreclick.com/100-herramientas-digitales-para-la-docencia-y-el-aprendizaje/

http://pedablogia.files.wordpress.com/2011/04/cambio-tecnologico1.jpg

Los seres humanos por lo general estamos predispuesto a los cambios, y mas aun cuando nos afecta la forma en como veníamos haciendo o desarrollando alguna actividad.

Hoy en día las TIC representan un gran desafío para muchos docentes que aun utilizan las metodologías tradicionales para el desarrollo de sus procesos de enseñanza – aprendizaje.

La educación de hoy en día necesita de docentes actualizados, críticos, reflexivos, innovadores y con cualidades humanas excepcionales. La creatividad permite al docente innovar y por medio de las TIC contar con un sin numero de herramientas que le permiten desarrollar procesos de enseñanza – aprendizaje significativos, en donde el estudiante contará con conocimientos que perduraran en el tiempo.

http://informaticalicenar.blogspot.com/2010/11/perfil-del-estudiante-competente-en-tic.html

En la actualidad nos encontramos con docentes innovadores, recursivos, críticos e investigativos; pero también es cierto que hay docentes que no innovan, no son recursivos, no se actualizan y que a pesar de utilizar las TIC, éstas no consiguen su finalidad ya que la metodología utilizada no es la apropiada para el desarrollo de su practica pedagógica y es ahí donde está el problema, no es el hecho de utilizar las TIC por utilizarlas, es plantear nuevas metodologías por medio de las TIC que permitan al estudiante asimilar los nuevos conocimientos con lo que éste ya tiene y de esta forma contar con un conocimiento significativo.

http://infinimatematicas.blogspot.com/ http://marioequintanilla.blogspot.com/2010/05/el-rol-del-docente-en-ciencias-sociales.html

Para nadie es un secreto que la educación es la base para el desarrollo de los pueblos, de igual forma entendemos que la educación genera conocimientos por lo cual “El conocimiento se ha convertido en el motor principal del cambio de las sociedades y las economías en las últimas décadas. La ciencia y la tecnología son reconocidas actualmente, con mayor claridad que en otros momentos históricos, como factores decisivos para la transformación económica y social[…]”

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En esta era de la tecnología y en la actual sociedad del conocimiento debemos ser docentes comprometidos con el desarrollo de la educación y estar en constante actualización, prestos al cambio y utilizar todas las herramientas necesarias que nos ofrecen las TIC en la educación.A continuación se muestra un esquema de las TIC en la sociedad del conocimiento.

1 ALBORNOZ Mario y ALFARAZ Claudio. Redes de conocimiento: construcción, dinámica y gestión. (En línea) Buenos

Aires: (CYTED) ‐ UNESCO. (Consultado 2008; 02: 25) Disponible en la World Wide Web, http://www2.ricyt.org/docs/libroRC2006/libroRC2006.pdf