8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.

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Grupo 5: Auris, Isamara y jose Abreu

Cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.

Caractersticas de la Concepcinde enseanza asumida

Rol del Docente para facilitar elaprendizaje de los estudiantes

La enseanza bajo el enfoque constructivistas es

el "Ensear a pensar y actuar sobre contenidos

sinificativos y conte!tuales" El constructivismo

social est# muy influenciado por la teoras de

$yots%y sobre la &zona de desarrollo pr!imo'(

definida como aquellos conocimientos que

todava no puede adquirir por s solo el alumno si

con la ayuda del profesor u otros aentes que leestimulan a usar los conocimientos previos para

la nueva construccin)*+

,rabajando el profesor en la zona de

desarrollo pr!imo( el andamiaje

supone ayuda( apoyo( compaa(

direccin temporal )mientras sea

necesario+( a la medida de la

necesidad del aprendiz y prescindible

lo antes posible( para transferir

radualmente la responsabilidad de laoranizacin( estructuracin y manejo

de las actividades de aprendizaje )*+

&El educador para el silo --.( ser# un pedaoo/

investiador con una 0onda formacin 0umana y

social' )*+

1e convierta en aente de cambio de

2l mismo( de sus alumnos y de la

comunidad circundante )*+

La enseanza se orientar#( tambi2n( a que el

alumno aprenda a trabajar( a investiar( a

inventar( a crear y a no seuir memorizando

teoras y 0ec0os Debe participar en el proceso

educativo )*+

En una educacin bajo esta

concepcin el educador debe ser un

animador o estimulador y( adem#s(

debe trabajar en equipo con sus

alumnos para identificar y seleccionar

los problemas( para que no memoricen

sino que aprendan a utilizar todos los

medios de informacin desde la

biblioteca( la radio( el cine( la ,$( el ,$

cable( y a cmo acceder a las bases dedatos nacionales e internacionales )*+

La institucin educativa y el profesor dejan de ser

fuentes de todo conocimiento( y el profesor debe

pasar a actuar como ua de los alumnos(

facilit#ndoles el uso de los recursos y las

0erramientas que necesitan para e!plorar y

elaborar nuevos conocimientos y destrezas )3+

El Docente pasa a actuar como estor

de la pl2yade de recursos de

aprendizaje y a acentuar su papel de

orientador )3+

8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.

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Los modelos educativos se ajustan con dificultad

a los procesos de aprendizaje que se desarrollan

mediante la comunicacin mediada por

ordenador Es indudable que los alumnos en

contacto con las ,.C se benefician de variasmaneras y avanzan en esta nueva visin del

usuario de la formacin )4+

5seura la comodidad del entorno

virtual

1e adapta al espacio( a los materiales

y al uso y manejo del tiempo( acorde a

las necesidades de los estudiantes,iene la 0abilidad para comunicarse

eficazmente con los estudiantes(

coleas y padres dentro y fuera del

escenario educativo )4+

8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.

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Determinar 6Cmo se asume que se puede ensear7( 68u2 es loque le corresponde 0acer al docente7( 68u2 requiere la sociedad

de 2l7

Enseamos aplicando la frase &5prender a aprender'( que no es m#s que

ensear a los alumnos a que se vuelvan aprendices autnomos(

independientes y autorreuladores( capaces de aprender a aprender Esto

implica la capacidad de refle!ionar la forma en que se aprende y actuar en

consecuencia autorreulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso

de estrateias fle!ibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas

situaciones

9ediante las diferentes perspectivas pedaicas( lo que le corresponde aldocente es el rol de transmisor de conocimientos( el de animador( el de

supervisor o ua del proceso de aprendizaje( e incluso el de investiador

educativo ,ener conocimiento amplio sobre el crecimiento( el proceso de

desarrollo y aprendizaje de cada estudiante 1er capaz de adaptarse al

espacio( a los materiales y al uso y manejo del tiempo( acorde a las

necesidades de los estudiantes :tilizar una variedad de destrezas( estrateias

y m2todos de enseanza que estimulen el aprendizaje de todos los

estudiantes 1er capaz de autoevaluar su estin pedaica( implementarla(

enerar cambios en los procesos de enseanza y ajustarse a los cambios

din#micos en que vivimos Debe modelar uncdio correcto

devalores morales eintelectuales que son valiosos e imprescindibles para los

alumnos y para la sociedad

Requiere la sociedad actual no slo del docente( sino( de todas las

instituciones de educacin una fle!ibilizacin de sus procedimientos y de su

estructura administrativa( para adaptarse a modalidades de formacin

alternativas m#s acordes con las necesidades que actualmente nos

enfrentamos( capacitando a los estudiantes se;n las competencias( tomando

en cuenta sus entornos y sus 0abilidades y destrezas para la adaptacin y

resolucin de situaciones

http://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtml