ACTIVIDAD I

LAS ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA

LAS ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA

A partir de la información del diario de practicas elaborado como producto de la primera y segunda jornadas de observación, los estudiantes señalan cuales son las actividades que desarrollan los diferentes actores de la escuela secundaria durante un día de trabajo y comentan sobre los compromisos, tareas y responsabilidades que cada actor asume en la institución.

Para ampliar esta información leen la segunda selección de registros de observación del libro la vida de los adolecentes en la escuela secundaria: una aplicación desde lo cotidiano, de Gallegos y otros, e identificar las acciones que llevan a cabo algunos actores en distintos momentos de la vida escolar.

Con estos elementos reflexionan a partir de preguntas como la siguientes: ¿Qué actores participan en le escuela secundaria y que actividades

realizan? ¿Qué relaciones establecen entre si los actores en las distintas

actividades cotidianas?¿Que se genera en estas relaciones?

Al concluir la jornada elaboran un cuadro en el que especifican el tiempo destinado a cada actividad de las distintas asignaturas, discuten en torno de los siguientes aspectos:

Las actividades a las que se dedica ms tiempo. Las formas en que los alumnos utilizan el tiempo. El tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseñanza y

las repercusiones en la formación de los alumnos. Para finalizar la actividad, los estudiantes escriben las conclusiones a

que llegaron en un texto que tendrá por titulo “el uso del tiempo de manera efectiva”

ACTORES

¿Qué actividades realizan?

¿Qué relaciones establecen?¿Que generan estas relaciones?

¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón?¿Como participan en las actividades?

¿Qué interés y comportamiento manifiestan en realizar las actividades?

¿Qué actitudes asumen ante las actividades especiales que organiza la escuela?

MAESTRO

Llevan a cabo sus actividades dentro del aula esto es trabajar con los alumnos con los temas que deben abordarse

Con esos compañeros no establecen relaciones especificas, esto influye en la ,manea de relacionarse y con el comportamiento que tomara con los alumnos.

Realiza actividades física con los alumnos, cada uno de ellos sabe como debe llevar acabo las actividades, todos ponen empeño en el desarrollo

Son contados lo maestros que llevan a cabo su trabajo por convicción y con ganas y entusiasmo con los alumnos al desarrollar las actividades

Como aquellas personas que promueve el respeto a los labores patrios, se encargan de que los alumnos estén quietos.

ACTORES

¿Qué actividades realizan?

¿Qué relaciones establecen?¿Que generan estas relaciones?

¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón?¿Como participan en las actividades?

¿Qué interés y comportamiento manifiestan en realizar las actividades?

¿Qué actitudes asumen ante las actividades especiales que organiza la escuela?

DIRECTIVOS

organizar las actividades que se tiene pendientes o llevarlas a cabo, así como verificar que los alumnos estén en el aula.

se llevan de manera armoniosa con los demás maestros esto permite que se apoyen para desarrollar las actividades en la escuela.

sale a verificar que no se presente algún conflicto con los alumnos en el receso. en todo momento participa en las actividades.

sus intereses eran que los alumnos aprovechen todo lo que se les proporcionara el comportamiento fue pasivo y amable en todo lo que realizaba.

Las actitudes que realizan para las actividades son positivas porque proporcionan su apoyo además de demostrar su interés.

ACTORES

¿Qué actividades realizan?

¿Qué relaciones establecen?¿Que generan estas relaciones?

¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón?¿Como participan en las actividades?

¿Qué interés y comportamiento manifiestan en realizar las actividades?

¿Qué actitudes asumen ante las actividades especiales que organiza la escuela?

PREFECTOS

Verifican que los alumnos estén en las aulas, que a la entrada porten correctamente el uniforme y que haya disciplina en los salones.

Entre ellos existe una relación de apoyo y respeto, esto genera que puedan desarrollar de manera eficiente su trabajo.

Verificar que los alumnos estén dentro del salón. Participan en las actividades ayudando a que se realicen de manera adecuada.

Sus intereses son llevar a cabo de manera fructífera sus actividades, lo manifiestan cuando realizan su trabajo en todo el día.

Actitudes responsables reflejadas en la ayuda y apoyo que proporcionan a los alumnos y en las actividades que se lleven a cabo.

ACTORES

¿Qué actividades realizan?

¿Qué relaciones establecen?¿Que generan estas relaciones?

¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón?¿Como participan en las actividades?

¿Qué interés y comportamiento manifiestan en realizar las actividades?

¿Qué actitudes asumen ante las actividades especiales que organiza la escuela?

ALUMNOS

Todas aquellas que pongan, dejen y desarrollen los maestros a los directivos, para un mejor aprendizaje de los alumnos.

Son relaciones que combinan los valores lo que propicia que en muchas ocasiones lleguen a un acuerdo o que se desarrolle una amistad fructífera.

Solo realizan actividades fuera del salón de cuando es la asignatura de educación física, donde llevan a cabo actividades físicas o algún deporte.

En muchos se notan entusiasmo para realizar las actividades, y en otros molestia y disgusto porque tiene una errónea idea sobre la importancia de los estudios.

En actividades que son de su interés procuran desarrollar las actividades de manera efectiva de lo contrario no les interesa participar en ello.

Maestros

Alumnos

Actitudes El maestro cree que todo esta bajo control

Cuando el maestro escribe en el pizarrón

detrás los alumnos juegan.

Los alumnos hacen lo que

sea por llamar su atención

No lo consiguen porque los

maestros no toman mucha

atención

Logrando así que el alumno

no entre a clase.

Este es un tipo de actitudes

permite corregir las estrategias de enseñanza

de los maestro .