Acontecimientos educativos en cada periodo presidencial

DIAZ MORI, PORFIRIO.Periodo presidencial: 1876, 1877-1880, 1884-1911

1910 Fundación de universidad Nacional de México

LEON DE LA BARRA, FRANCISCOPeriodo presidencial: 1911

Presidente InterinoEl día 25 León de la Barra asumió, con carácter provisional, el Poder Ejecutivo, ostentándolo hasta el 6 de noviembre de 1911, para entregárselo en esta fecha a Madero.

MADERO, FRANCISCO I.Periodo presidencial: 1911-1913LASCURAIN PAREDES, PEDROPeriodo presidencial: 1913

Presidente InterinoEl día 14 Madero renunció y, para cubrir los trámites legales, Pedro Lascuráin asumió el cargo de presidente, en el que sólo duró 45 minutos, el tiempo necesario para nombrar a Huerta secretario de Gobernación y renunciar inmediatamente.

HUERTA, VICTORIANO.Periodo presidencial: 1913-1914CARVAJAL S., FRANCISCO.Periodo presidencial: 1914

Presidente Interino

Venustiano CarranzaPeriodo presidencial: 1914, 1915-1920GUTIERREZ, EULALIO.Periodo presidencial: 1914-1915

Fue nombrado presidente interino de la República por la soberana Convención de Aguascalientes

Álvaro ObregónPeriodo presidencial:1920-1924Plutarco Elías CallesPeriodo presidencial: 1924-1928

En este sexenio se inauguran una cantidad importante de escuelas.

Emilio Portes GilPeriodo presidencial: 1928-1930

El 17 de julio de aquél año, fue asesinado el Presidente electo Alvaro Obregón y Portes Gil fue designado por

el Congreso para asumir, provisionalmente, la Magistratura cuando concluyera el periodo del Presidente Calles La autonomía universitaria de la Universidad de México, finalizo en 1929. A principios de ese año hubo un pequeño incidente de la Escuela Nacional de Jurisprudencia y Ciencias Sociales: la oposición contra el nuevo reglamento de exámenes ordenado por la Rectoría, pues habría tres exámenes escritos al año en lugar de uno oral. El problema cobró la facultades fueron a la huelga. Pronto comenzaron a suscitarse conflictos entre maestros y alumnos. En consecuencia, el rector, licenciado Antonio Castro Leal, dictó enérgicas medidas disciplinarias. El resultado fue que se unieran a la huelga todas las escuelas superiores de la ciudad de México, así como algunas de enseñanza media. En vista de que los actos de violencia entre estudiantes y autoridades fueron cada vez más frecuentes, el rector de la universidad se dirigió al titular de la secretaría de Educación Pública, Ezequiel Padilla, a fin de solicitar garantías para imponer el orden. El 25 de mayo, en declaraciones a la prensa, Portes Gil indicó que los edificios universitarios serían entregados a los estudiantes y les cursó una invitación para que llevaran ante él un pliego petitorio. El pliego constó de diez puntos. Los cinco primeros estaban dedicados a pedir las renuncias y sustituciones de

autoridades de la secretaría de Educación Pública, de la universidad, gubernamentales y de la policía; los cinco restantes solicitaban la reestructuración del Consejo Universitario y de la forma de gobierno de facultades y escuelas. En vista de que algunas escuelas decidieron reanudar las clases cuando las fuerzas públicas abandonaron los edificios universitarios, el Comité de Huelga, encabezando por Alejandro Gómez Arias, quiso que se prosiguiera la huela hasta conseguir la autonomía. Por este motivo los estudiantes se posesionaron del edificio de la rectoría para afirmar su renuncia. Al no encontrarlo, retuvieron con ellos al secretario de la Universidad. En la sesión del 4 de junio se otorgó al Ejecutivo para dictar una ley que creara la autonomía universitaria. Ezequiel Padilla habló sobre la necesidad de concederla. El proyecto de Ley Orgánica de la Universidad, enviado al Congreso para su aprobación, estipulaba la forma de gobierno de la Universidad, el subsidio que se le otorgaría y el número de instituciones que la formaban. La ley fue expedida l 10 de julio de 1929 y el 31 de ese mes se instaló el Congreso Universitario, nombrándose como rector al licenciado Ignacio García Téllez. En realidad, la autonomía quedaba bastante registrada por la intervención del presidente de la República.

Pascual Ortiz Rubio El 17 de noviembre de 1929,

Periodo presidencial:1930-1932

fue nombrado candidato a la Presidencia por el PNR, enfrentándose a José Vasconcelos.

Gral .Abelardo L. RodríguezPeriodo presidencial: 1932-1934

El día 5 de Noviembre se abrió la Universidad Socialista en Monterrey.Fue Abelardo Rodríguez quien decidió darle un autogobierno más completo y entregarle un patrimonio. La nueva ley Orgánica de la Universidad Autónoma de México se aprobó el 1 de octubre de 1933.

Lázaro Cárdenas del Río(Michoacán 1895 - ciudad de México 1940)Periodo presidencial:1934-1940

Cárdenas dio mucho apoyo a la educación y a la investigación. Además de la creación de muchas escuelas en zonas rurales principalmente, fundó el Instituto Politécnico Nacional, la Escuela Nacional de Educación Física, el Consejo Técnico de Educación Agrícola. Creó el Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Departamento de Asuntos Indígenas.

Manuel Ávila Camacho(Puebla 1896 - ciudad de México 1955)Periodo presidencial:1940-1946

No se estaba de acuerdo con la educación socialista implantada por Cárdenas, sin embargo, se reformó el artículo 3º. Constitucional, suprimiendo el carácter socialista de la educación; implantó la Escuela de Unidad Nacional, tuvo como objetivo principal incrementar la educación científica y tecnológica para que sirviera de apoyo a la productividad, se estableció la Campaña Nacional contra el Analfabetismo y se creó la Comisión Impulsora y Coordinadora de la Investigación CientíficaConscientes los gobiernos revolucionarios de que una

de las tareas básicas consiste en elevar el nivel cultural de los grandes sectores populares, se ha venido impulsando preferentemente la educación primaria, empero, se ha venido impulsando preferentemente la educación primaria; empero, como la población más numerosa del país se halla en el campo, la escuela rural se ha convertido en la institución representativa de la educación popular.La nueva escuela rural no sólo atiende la enseñanza de los niños, sino que se pone al servicio de la comunidad en general, enseñando el mejoramiento del cultivo de la tierra, el aprovechamiento de los recursos de la región, y fomentando la vida higiénica, cívica y cultural de sus habitantes

Miguel Alemán Valdés(Veracruz 1905 - ciudad de México 1983)Periodo presidencial: 1946-1952

Se creó la Dirección General de Alfabetización Se construyó Ciudad Politécnica, Ciudad Universitaria y la Escuela Militar de Zapopan, en Jalisco.Nació también la Comisión Nacional de Bellas Artes, de la Juventud Mexicana y la Comisión Nacional Cinematográfica.El Premio Nacional de Ciencias y Artes y el Instituto Nacional Indigenista.

Adolfo Ruiz Cortines(Veracruz 1890 - ciudad de México 1973)Periodo presidencial: 1952-1958ADOLFO LÓPEZ MATEOS1959-1964

La selección de los secretarios que formaron parte de su gabinete, fueron clave para el éxito de su período presidencial, entre ellos: Jaime Torres Bodet en

Educación, se aplicó el Plan de Once Años, con los objetivos da combatir el rezago del servicio educativo mediante la permanente expansión, que pretendió dar atención a la población estudiantil en constante y elevado crecimiento y el mejoramiento de los planes y programas de estudio, en todos los niveles: Preescolar, Primaria, Medio y Normal. Sin duda que un logro importante fue la elaboración de los primeros libros y cuadernos de trabajo gratuitos.Se construyen 125 escuelas, 90 de ellas primarias y 14 de Artes y Oficios, en el Distrito Federal.En el aspecto educativo se implantó el Plan de Once Años. Se creó la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos; Se fundó el Instituto Nacional de Protección a la Infancia y el reparto de los desayunos escolaresConscientes los gobiernos revolucionarios de que una de las tareas básicas consiste en elevar el nivel cultural de los grandes sectores populares, se ha venido impulsando preferentemente la educación primaria, pero, como la población más numerosa del país se halla en el campo, la escuela rural se ha convertido en la institución representativa de la educación popular.En 1960, a pesar de que existían 32,000 escuelas primarias, resultaban insuficientes para atender la enorme población escolar

que queda al margen de la educación; por eso el Gobierno trata de resolver este ingente problema destinando una gran parte de su presupuesto para la formación de maestros y la construcción de edificios escolares, de acuerdo con el plan de “once años” formulado por la Secretaría de Educación, que permite prever que para 1970 ningún niño mexicano quedará sin oportunidad de recibir instrucción elemental.

GUSTAVO DIAZ ORDAZ1965-1970

Se continuó con la aplicación del Plan de Once Años. La población estudiantil creció cada vez más, las escuelas fueron insuficientes, la demanda de más y mejor educación fue intensa y para hacer frente a esta situación, el gobierno buscó nuevas formas de apoyo por parte de la sociedad y decidió hacer uso de los medios masivos de comunicación en beneficio de la enseñanza. Se inicio la alfabetización por televisión y se formo el Centro de Educación Básica para Adultos Algunas acciones efectuadas en este régimen con respecto al campo educativo fueron la organización del Sistema Nacional de Orientación Vocacional, la aplicación de nuevos métodos de enseñanza y el intento por unificar los niveles medio básico y medio superior,Entre julio y octubre de 1968 los problemas internos se agravaron por el surgimiento de un movimiento estudiantil. Un grupo reducido de jóvenes estudiantes de Vocacional del

Politécnico, tuvieron una pelea a pedradas con los de la Preparatoria Ochoterena, incorporada a la UNAM, en las cercanías de la plaza de La Ciudadela. Nadie habría imaginado que aquel incidente callejero desencadenaría un conflicto tan complicado y tan costoso en vidas, que estuvo a punto de causar la cancelación de los Juegos Olímpicos, pero el mal manejo tanto de Díaz Ordaz, como de Echeverría y de Corona del Rosal, provocaron que creciera y quedara sin control. Numerosas marchas y manifestaciones del estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional, culminaron con los hechos sangrientos que se dieron durante un mitin en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco el 2 de octubre de 1968.

LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ 1971-1976

A pesar del incremento en el gasto educativo. la educación escolarizada fue cada vez más insuficiente, debido entre otras cosas, al aumento considerable de la población. La reforma educativa implementada por este régimen originó la modificación de los planes y programas de estudio correspondientes a la educación básica; se estableció el sistema de enseñanza por arcas, se diseña en nuevos libros de texto para primaria; se crearon los Colegios de Ciencias y Humanidades y de Bachilleres y surgieron los “Acuerdos de Chetumal” que

consideraron diversos aspectos. entre ellos, la evaluación educativa. Es notable la expedición de la Ley Nacional de Educación para Adultos, en 1971, que indicó la creación de diversas formas de educación extraescolar y sistemas abiertos que sirvieron de apoyo para remediar en parte las carencias escolares.

José López Portillo y Pacheco(ciudad de México 1924 - )Periodo presidencial: 1976-1982

El Plan Nacional de Educación y el Programa Federal del Sector Educativo, señalaron los objetivos que en educación tenía el gobierno de José López Portillo: satisfacer la demanda de educación básica (primaria y secundaria, principalmente); la reducción del analfabetismo; el impulso de los sistemas abiertos y el incremento en el uso de los medios masivos de comunicación como recurso de apoyo para la educación.

Miguel de la Madrid Hurtado(Colima 1934 -)Periodo presidencial: 1982-1988

Se aplicó la revolución educativa cuyos resultados no fueron del todo positivos debido a la intensa crisis económica que en ese tiempo afectó a todos los sectores de la actividad gubernamental, sin embargo, en los diversos niveles educativos se hicieron llegar los adelantos científicos y tecnológicos más modernos, como la computación, incluida en las secundarias.

Carlos Salinas de Gortari(ciudad de México 1948 -)Periodo presidencial: 1988-1994

Durante parte de los dos últimos años de la presidencia de Salinas, Zedillo fue secretario de Educación (enero de 1992-noviembre de 1993). Desde ese cargo desempeñó un importante papel en la descentralización del sistema

educativo federal que devolvió el control a los gobiernos de los estados, contrarrestando de este modo la influencia del poderoso sindicato nacional de maestros.

Zedillo Ponce de León, Ernesto (1951- )Periodo presidencial: 1994-2000FOX QUESADA, VICENTE.Periodo Presidencial: 2000-2006