ACH Sistematización de proyecto de agua y saneamiento en Chaco Boliviano

8/8/2019 ACH Sistematización de proyecto de agua y saneamiento en Chaco Boliviano

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En el marco del proyecto de mejora del abastecimiento de agua y saneamiento básico,en la zona del chaco boliviano, financiado por el Gobierno de Navarra y ejecutado porAcción contra el Hambre, se han realizado diversas actividades con el objetivo de queal menos 500 familias de comunidades indígenas guaranís en extrema vulnerabilidadsocioeconómica y ambiental puedan disponer de mejores condiciones de vida al

disminuir sus altos índices de morbilidad a causa de enfermedades diarreicas yparasitarias, las cuales afectan de forma muy especial a la población infantil.

En este documento se mencionan de manera puntual, algunas de las principalesactividades desarrolladas en el proyecto, dando un contexto general al tema, yposteriormente la aplicación con ejemplos concretos realizados en el proyecto.

Presentación



I . IMPLEMENTACIÓN DE MÉTODOS DE TRATAMIENTO DOMIC IL IARIOa. Contaminación del agua en el hogar y en los sistemas de aguab. Elección del método de tratamiento adecuadoc. Campañas de implementación de los métodosd. Ejemplo: Implementación de filtros caseros de arena en el chaco cruceño

II. CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURAS DE ABASTECIMIENTO DE AGUACON APORTE COMUNITARIO

a. Recomendaciones para lograr el aporte de mano de obra comunitariob. Ejemplo: Construcción de tanques de ferrocemento para cosecha de agua

de lluvia

III.EXPERIENCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA SANTOLICa. Conociendo la metodología SANTOLICb. Equipo de facilitadores

c. Implementación de la metodologíad. Ejemplo: Implementación del SANTOLIC en el chaco cruceñoe. Recomendaciones

IV. CAPACITACIÓN A OPERADORES DE SISTEMAS DE AGUAa. Principales problemas en cuanto al manejo de los sistemas de agua en

poblaciones ruralesb. Entrenamiento y capacitación de los comités de aguac. Ejemplo: Plomería para operadores de sistemas de agua

Indice

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Generalmente el agua se contamina en fuentes superficiales en contacto con elmedio ambiente, ya sea por procesos naturales, o en la mayoría de los casos porla acción del hombre. Pero no solamente el agua se contamina en las fuentes, sino

mas bien se produce la contaminación en el manipuleo del agua y almacenamiento,ya sea en los hogares o en las infraestructuras de abastecimiento de agua.

I. IMPLEMENTACIÓN DE MÉTODOS DETRATAMIENTO DOMICILIARIO

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a. CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN EL HOGAR Y EN LOS SISTEMAS DE AGUA

b. ELECCIÓN DEL MÉTODO DE TRATAMIENTO ADECUADO

La elección para el empleo de los métodos de tratamiento domiciliares, dependende los siguientes factores:

• Calidad del agua disponible para consumo humano.• Disponibilidad local de materiales que son empleados en los métodos de

tratamiento.• Capacidad de recursos humanos y tiempo de implementación, para la aplicación

del método.• Hábitos y costumbres de la población, referidos al manejo del agua.• Factores socioeconómicos y culturales.

La contaminación del agua en el hogar, se produce cuando:

Los envases de almacenamiento de agua están sucios.Los envases de agua están destapados.El transporte de agua se realiza en envases sucios y destapados.La manipulación del agua se realiza en condiciones antihigiénicas.

La contaminación del agua en el hogar, se produce cuando:

Los tanques de abastecimiento de agua están abiertos al aire libre.En los tanques de almacenamiento de agua no se realiza una limpieza periódica y no se realizala cloración.Los puntos de distribución de agua no están protegidos y los animales y otros ingresan.Los pozos de agua poco profundos, están expuestos a la contaminación de los desechos depersonas y animales, y otros.



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El mejor método de tratamiento es aquel donde población logra aplicar el método

en el transcurso del tiempo, gracias a una campaña de sensibilización yacompañamiento en la ejecución.

En el siguiente cuadro, se puntualizan las características mas importantes de losdistintos métodos de tratamiento domiciliarios del agua:

Consiste en hervirel agua, enfriarlay almacenarla,para el consumo.

Es un método dedesinfección delagua.

Es un método queconsiste en ladesinfección delagua mediante laacción conjuntade los rayos delsol y el calor.

Es un método dedesinfección quec o n s i s t e e nintroducir unacantidad de cloroen el agua.

Es un recipienteconstruido conc e r á m i c a ,saturado conplata coloidal,que actúa comofiltro, el cual esintroducido enotro recipiente dep l á s t i c o ocerámica.

Estos filtros secomponen devarias capas dem a t e r i a l e sf i l t r a n t e s ,contenidas en unr e c i p i e n t eplást ico. Losmateriales quearman el filtros o n : a r e n acorriente de río,carbón vegetal entrozos pequeños,un rollo de telas i n t é t i c a yespuma.

Es un proceso ques e p r a c t i c aregularmente, enla preparación de

alimentos (no ser e q u i e r ecapacitación).

Es un método defácil aplicación ysin costo.

Generalmentea p l i c a d o e nsituaciones deemergencia.Es fácil de aplicar.Tiene un efecto

residual en elagua, que evita lacontaminación.

La aplicación delm é t o d o e sbastante sencilla.

Los materialesson de f ác i lacceso.R e d u c e l at u r b i d e z ycontaminaciónbactereológica.

Cambia el sabordel agua.No disminuye laturbidez del agua.

Requiere que elagua no sea muyturbia (menor a30 NTU).

Requiere que elagua no seaturbia (menor a 5NTU).Cambia el olor ysabor del agua,

en algunos casosc o n s i d e r a d od e s a g r a d a b l e(algunas culturasrechazan el aguacon cloro).

Es necesa r ior e a l i z a r e lmantenimiento yreemplazo delfiltro, cuandohaya alcanzado suvida útil (aprox.2 años).El empleo de éstemétodo requierede cierto costo.El proceso def i l t r ac ión eslento.

Los materialesempleados tienenque estar limpios.S e d e b ereemplazar elc a r b ó n c o nr e l a t i v afrecuencia.Debido a que elm é t o d o n oe l i m i n atotalmente losColiformes, ser e c o m i e n d aemplear otrom é t o d o d ed e s i n f e c c i ó nposterior al filtro.

Alta eficiencia enla desinfecciónbactero lóg ica

Alta eficiencia ded e s i n f e c c i ó nbacterológica, sies practicadocorrectamente.

Alta eficiencia enla desinfecciónbactero lóg ica

Alta eficiencia enla desinfecciónbacterológica,deb ido a l apresencia de laplata coloidal.También reducela turb iedad.

E s t u d i o srealizados indicanque la eficienciaen la reducciónde la turbidez esdel 60%, y laeficiencia en lareducción deC o l i f o r m e sfecales es de un7 0 % . E lresponsable de lareducción deColiformes es elcarbón vegetal.

Se requiere unac a m p a ñ a d esensibilización yconcientización,

para la prácticade este método.

Requiere de unac a m p a ñ a d eaplicación, conperíodo largo demonitoreo.

Requiere de unacapacitación parael procedimientoy empleo de lasc a n t i d a d e scorrectas.

P a r a l aconstrucción delfiltro se requierela capacitaciónde ceramistaslocales.

Requiere de unacapacitación yentrenamiento,p a r a l aelaboración delfiltro.Para el empleodel f iltro, sen e c e s i t a u nmontaje con unr e c i p i e n t esuperior y otrodebajo del filtrocon tapa y grifo.

V a r i a b l e ,depende del tipode combustible.Si se emplea leña,

el costo es nulo,pero es necesariover la incidenciaen e l med ioambiente.

No tiene ningúncosto.

Costo bajo.

Es necesa r ior e a l i z a r u nestudio de costos,en base a ladisponibilidad dem a t e r i a l e sl o c a l e s . E nN ica ragua e lco s to e s deaproximadamente 14 usD.

Costo muy bajo,debido al empleode materialeslocales.

MÉTODO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS EFICIENCIA APLICACIÓN COSTO

Hervidodel agua

Sodis odesinfección

solar.

Cloración

Filtrón

Filtros caserosde arena



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Es un métodoa p l i c a d o e nsituaciones deemergencia. Laspastillas tienenp r o d u c t o squímicos quea c e l e r a n e lp r o c e s o d esedimentación yt i e n e ndesinfectantes.

Los filtros de

b u j í a s e s t á nh e c h o s d ecerámica. El aguavertida en unrecipiente pasalentamente através dela cerámica a otrorecipiente.

Es un métodos e n c i l l o d erealizar.

Son fáciles de

u s a r y s o nseguros.Con adecuadomantenimientofuncionan buentiempo.

Requieren de un

mantenimientop e r i ó d i co , yreemplazo de lavela, cuando setermina su vidaútil.El filtrado puedeser lento, cuandoel agua está muysucia.

No es sostenibleen el tiempo, alser un productoq u e n o s eencuentra en losmercados locales.

E s t o s f i l t r o s

r e d u c e n l at u r b i d e z ycontaminaciónbacterológica.

T i ene d o b l ee f e c t o :sedimentador ydesinfectante.

Se requiere de

una capacitaciónp a r a e lmantenimiento.

Son productos

costosos, parafamilias pobres.

Pastillaspotabilizadoras

Velas decerámica ofiltros de

bujía

R eq u i e r e d ecapacitación ydemostración.

Son mas costososque el cloro.

También en muchas comunidades, se practican métodos de tratamiento locales,es decir con plantas y procesos desarrollados localmente. Es importante verificarla efectividad del método, para seguir incentivando o mejorando la práctica de

estos métodos, o la combinación con otro método, con el objetivo de contar conagua segura.

Para la práctica de cualquiera de los métodos de tratamiento elegidos, la poblacióntiene que estar concientizada, acerca de la importancia de realizar el tratamiento.Una vez que la población ha identificado el problema y consecuencias que trae elbeber agua no segura, se empeña en realizar los procedimientos para el tratamientodel agua en sus hogares. El acompañamiento o monitoreo es importante, para ver

si se requiere un reforzamiento o si se realiza la práctica y mantenimientocorrectamente. Las campañas de sensibilización se realizan, empleando las técnicasy medios adaptados a cada cultura, es decir que se pueden realizar, charlascomunales, afiches, cuñas radiales, demostraciones, seguimiento domiciliario,cartillas, etc.

c. CAMPAÑAS DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÉTODOS



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II. CONSTRUCCIÓN DEINFRAESTRUCTURAS DEABASTECIMIENTO DE AGUA CONAPORTE COMUNITARIO

La construcción de infraestructuras de abastecimiento de agua en el área rural,puede realizarse con el aporte de mano de obra de la misma comunidad, lo cualconlleva muchos beneficios, pero también es necesario tener en cuenta ciertoscuidados. A continuación se describen brevemente estos puntos:

Ventajas del aporte comunitario, en mano de obra:

Apropiación de las obras por parte de los comunarios, lo cual implica el sentimiento decuidado y mantenimiento.Reforzamiento de la organización comunitaria.Involucramiento de la población en las actividades del proyecto.

Entrenamiento y capacitación de la población en temas constructivos.Sentimiento de orgullo a la finalización de los trabajos.

Los cuidados que se tienen que tomar en cuenta son:

Planificar el trabajo de tal manera que todos realicen la misma cantidad de jornales.Antes de iniciar el trabajo, realizar un compromiso donde se establezcan todos los puntosreferidos a la construcción: contraparte en jornales, contraparte en materiales locales,cantidades de materiales necesarios que serán entregados, cantidades de obra, etc.La solución planteada tiene que ser participativa, es decir que es necesario consensuar lasolución entre los técnicos y los beneficiarios, para que estos comprometan la mano de obra.Generalmente es necesario la contratación de un maestro albañil calificado, que dirija eltrabajo y capacite a las personas, para que se garantice la buena calidad de la obra.

a. RECOMENDACIONES PARA LOGRAR EL APORTE DE MANO DE OBRACOMUNITARIO



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- Se realiza la excavación para lafundación, con una altura deaproximadamente 30 cm.

- Se arma del fierro de ¼”, con unaseparación de 20 cm.

- Posteriormente se procede alvaciado de la base, con unempedrado y vaciado de cementocon una proporción de 1:5

(cemento:arena).- Una vez realizado el vaciado secoloca la malla de alambre tejidoalrededor de la armadura.

PROCESO CONSTRUCTIVO:

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- A continuación se coloca elencofrado con la venesta de 5 mm

- Los puntales de madera puedenser de troncos que se pueden

conseguir en el mismo lugar

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- Una vez colocado el encofrado,se procede al colocado de la primeracapa de mortero de cemento conuna proporción de cemento y arenade 1:3, cuidando que la mezcla sealo mas seca posible.

- El espesor final del muro será de8 cm. conformado por 4 capas.

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- Posteriormente se procede alvaciado de la segunda capa.

- Al retirar el encofrado interno, serealiza un revoque interno conimpermeabilizante, y se afina conuna lechada de cemento (mezclade agua y cemento). Este acabadoe s i m p o r t a n t e p a r a l aimpermeabilización del tanque.

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- Empleando la venesta, y lostroncos se realiza el encofrado parala cúpula, cuidando de dejar unespacio para la tapa y posterioracceso.

- Finalmente se realiza el revoqueexterno y se realizan las conexiones.

- Es importante realizar una cámararecolectora de primeras aguas o unfiltro, para evitar que toda lasuciedad del techo ingrese altanque.

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III. EXPERIENCIA DE LA IMPLEMENTACIÓNDE LA METODOLOGÍA SANTOLIC

La metodología SANTOLIC (Saneamiento Total Liderizado por la Comunidad), fuedesarrollada por Kamal Kar, en base a las experiencias realizadas en el Sud ySudeste de Asia y en África del Este.

El enfoque del SANTOLIC despierta un sentido de repugnancia y vergüenza en lacomunidad, acerca del terrible impacto y problemas que representa la defecaciónal aire libre, literalmente estarán comiendo las heces de otros. Una vez que sedan cuenta de este hecho se movilizan para iniciar acciones colectivas, que seconcretizan con la autoconstrucción de sus propias letrinas en sus hogares.

Ventajas de la metodología SANTOLIC frente a otros programas de implementaciónde letrinas:

La población se siente cómoda de usar las letrinas, porque fueron ellos mismos quienes lasconstruyeron.

La población está sensibilizada y concientizada acerca de los problemas que origina ladefecación al aire libre.Se soluciona el problema de manera definitiva.Se crea un sentimiento de orgullo a nivel familiar y comunitario.

La metodología SANTOLIC, se compone de tres fases principales: pre-activación,activación (evento principal) y post-activación, los cuales serán detallados másadelante.

a. CONOCIENDO LA METODOLOGÍA SANTOLIC

b. EQUIPO DE FACILITADORES

El equipo de facilitadores que tendrá a su cargo

implementar la metodología en las comunidades,tiene que reunir necesariamente ciertascaracterísticas: que sean dinámicos, alegres, confacilidad de palabra y carismáticos, que tratena los comunarios con mucho respeto. También essumamente importante que por lo menos la mitaddel equipo hable el idioma nativo, para lograruna mayor confianza entre la población.También es recomendable que el equipo defacilitadores esté capacitado por personas que

ya hayan realizado la metodología.



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Finalmente previamente a las intervenciones en las comunidades se puedenrealizar ensayos del evento de activación, colocando actores, por ejemplodel mismo equipo de trabajo.

Pre-activación

Días previos al evento de activación, se ingresaa las comunidades a realizar un recorrido,conocer la comunidad, ver los lugares dedefecación y concertar una reunión con todala comunidad.

Es recomendable ingresar un día antes delevento, para lograr una mayor convocatoria,compartir una comida y seguir conociendo másacerca de la comunidad.

Activación

c. IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA

Primer paso: Presentación.- El facilitadorexplica de manera breve, cuál es el objetivode la visita en la comunidad, indicando que setrata de un grupo de saneamiento que deseasaber y aprender acerca de algunos hábitos desaneamiento. Se indica cuál es el significadode la palabra SANTOLIC, preguntando a losparticipantes que entienden por Saneamiento.



Segundo paso: Diagnóstico Rural Participativo.- Se solicita a la comunidad que se

levanten y que realicen el dibujo de la comunidad, con ayuda de la tiza o estuco,dependiendo de la superficie del piso. Se pide a los participantes que identifiquensus viviendas, ríos, fuentes de agua, etc.

Se sacan fotos de los mapas terminados y se felicita a las personas por tener unalinda comunidad.

Se pide a los participantes que se ubiquen encima su vivienda en el mapa y en unatarjeta que coloquen el nombre de la familia y el número de personas.

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En el mapa elaborado se pide a los

participantes que ubiquen las zonasde defecación, colocando unmontoncito de aserrín en los lugaresdonde ellos realizan sus necesidades.Una vez realizada esta tarea, seobservará que la comunidad estállena de “caca”. Viendo esta realidadse determina la cantidad de “caca”que se produce en la comunidad porfamilia y en toda la comunidad por

año. Se pide votos de aplausos a lasfamilias que producen mas cantidadde heces.Posteriormente se reflexiona acerca de que es lo que pasa con toda esa “caca”,se pide a un voluntario que explique las vías de conducción de la caca por los ríos,quebradas, viento, animales, etc.Se pide a los participantes que dibujen en las tarjetas los elementos que transportanla caca (perros, chanchos, insectos, etc.)

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La dinámica se hace divertida, y entretenida,

por lo que se logra obtener la atencióncompleta del auditorio.En el transcurso del evento surgen líderesespontáneos, que se dan cuenta antes quelos demás de los problemas.Tercer paso: Detonación: El momentodetonante se logra con algunas técnicas derepudio como el pelo en la caca, donde secoloca un vaso de agua limpia y se pide a unvoluntario que la tome. Luego se consigueun pedazo de excremento humano y se hace

pasar el pelo por el excremento y luego alvaso de agua. Se invita el vaso de agua alvoluntario, y este obviamente rechaza elvaso. Se explica que el pelo es una pata deuna mosca.



Cuarto paso: Solución alproblema: Se consulta a losparticipantes cuál sería la soluciónal problema en cuestión, y se dejaque ellos hablen y lleguen a unaconclusión.

En la mayoría de las comunidadeslos participantes solicitan que seayude con la dotación demateriales para la construcciónde las letrinas. Frente a este pedido se pide a un voluntario que dibuje una letrina

construida con material local, y se pregunta cuánto es el costo de construcciónde esta letrina, la respuesta es que el costo es cero.

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Quinto paso: Manos a la obra: En el papelógrafo se anota a las personas quevoluntariamente se comprometen a la construcción de su letrina familiar, en untiempo determinado. Muchas veces las personas entusiastas, ponen plazos hastade unos pocos días. Se piden votos de aplauso a las personas que se hacen anotar.

Posteriormente se conforma el comité de seguimiento a las construcciones, loscuales realizan el plano de la comunidad, para dar seguimiento a las letrinasconstruidas.

Finalmente una vez que los participantes están con todo el entusiasmo para laconstrucción inmediata de las letrinas, se comparte un plato de comida, paracerrar el evento.

Post-activación

Una vez que se ha concluido la fase de activación en todas las comunidades, sevuelve a ingresar a las comunidades para darle el seguimiento a las construcciones.

Se alienta a las personas que aún no han empezado las construcciones y se felicitaa aquellas que ya han concluido o están construyendo sus letrinas.

Se puede evidenciar lo orgullosas que se ponen las personas al felicitarlas, y porrealizar un buen trabajo. En esta etapa se resalta la iniciativa, esmero y originalidaden la construcción de las letrinas.

Finalmente se colocan pasacalles en las comunidades que han logrado el LDCA(Libre de Defecación a Campo Abierto), y también se publican cuñas radiales defelicitaciones y fomento para que se tenga un efecto multiplicador.



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En el marco del proyecto de mejora del abastecimiento de agua y saneamientobásico, ejecutado por Acción contra el Hambre y financiado por el Gobierno deNavarra, se implementó la metodología SANTOLIC, en diez comunidades guaranís,pertenecientes al chaco cruceño.De las diez comunidades intervenidas, seis lograron la certificación LDCA, es decirlibres de defecación a campo abierto, logrando incrementar la cobertura de letrinasdel 20% al 70%, luego del tercer mes de implementación. Se comprometieron arealizar la construcción de 267 letrinas. Hasta el tercer mes se logró la construcciónde 208 letrinas, en todas las comunidades de intervención. En algunas comunidadesse realizó una fiesta comunal a la conclusión de todas las letrinas.Se demostró la habilidad y capacidad local, a la hora de construir las letrinas. Lapoblación se sintió orgullosa y se colocaron pasacalles y anuncios de radio, en loslugares que lograron la certificación LDCA (Libres de defecación a Campo Abierto).Las reuniones se convirtieron en una oportunidad de tener espacios de discusión,concientización, compresión del problema y se propició también un ambienteameno, donde siempre surgían bromas de parte de la misma población y de losfacilitadores, donde luego del encuentro la población cambió de mentalidadrespecto a la defecación al aire libre, sintiéndose impulsados a tomar acciones

para evitar ingerir las heces de las otras personas.

d. EJEMPLO: IMPLEMENTACIÓN DEL SANTOLIC EN EL CHACO CRUCEÑO



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e. RECOMENDACIONES

Recomendaciones sugeridas, en base a las experiencias obtenidas en la implementación:

El idioma: El contar con un equipo de facilitadores que hable el idioma nativo, fue un acierto,debido a que la gente se sentía más cómoda y en confianza.Dos aspectos fundamentales para el éxito de la metodología son: primero seguir con todaslas recomendaciones que indica la metodología (que hace y que no hacer), y segundo contarcon un equipo de facilitadores que también cumplan con las condiciones que propone lametodología (abiertos, alegres, con facilidad de palabra, etc).Preparación del evento: Llegar un día antes al evento, para recordar e invitar a las familias,hizo que la participación fuese mayor. También se aprovechó para compartir un mate yconversar de varios temas.Influencia del dirigente de la comunidad: En algunos casos el dirigente de la comunidad“detonó”, con bastante fuerza e impulsó el compromiso para la construcción de letrinas.Esta tarea también fue impulsada por los líderes que surgieron en el evento.La post activación o seguimiento si es importante: Para efectivizar los compromisos realizados,en muchas ocasiones el equipo de facilitadores habló con las familias que todavía no habíanrealizado los trabajos, incentivando la pronta ejecución de los mismos.

IV. CAPACITACIÓN A OPERADORES DESISTEMAS DE AGUA

Muchas veces en las poblaciones del área rural, los problemas de abastecimientode agua, son consecuencia de una mala organización y gestión en el manejo yadministración de los sistemas de agua, más que un problema técnico o falta deinfraestructuras de abastecimiento de agua.En las comunidades donde no está conformado un comité de agua, solo existe eloperador, el cual realiza todas las actividades de operación y mantenimiento delos sistemas.

a. PRINCIPALES PROBLEMAS EN CUANTO AL MANEJO DE LOS SISTEMAS DEAGUA EN POBLACIONES RURALES

Algunos ejemplos de las debilidades existentes, de los sistemas de agua que tienenproblemas, para el normal abastecimiento de agua, referidos al manejo son:

Falta de conocimientos técnicos, para la reparación de tuberías y accesorios.Falta de conocimientos básicos de hidráulica para las ampliaciones y mejoramientos.Procedimientos empíricos para la reparación de los sistemas.Falta de recursos económicos para materiales de reemplazo adecuados.Falta de herramientas y equipo, para las tareas de operación y mantenimiento.Falta de pago para los operadores, consecuencia del no pago de tarifas, por el servicio deagua potable.Falta de organización de la comunidad y del comité, para las reparaciones mayores.



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b. ENTRENAMIENTO Y CAPACITACIÓN DE LOS COMITÉS DE AGUA

Para reforzar el funcionamiento del comité de agua y fortalecer las capacidadesde los comités de agua y operadores comunitarios, es necesario establecer lasdebilidades y problemas en el manejo.

c. EJEMPLO: PLOMERÍA PARA OPERADORES DE SISTEMAS DE AGUA

En general los temas a ser difundidos a los comités de agua son:

Albañilería básica.Plomería o fontanería.Conceptos generales de sistemas de abastecimiento de agua.Operación y mantenimiento de sistemas de agua potable.Administración de sistemas de agua.Conformación comités de agua, reglamentos y estatutos.

El entrenamiento de estos temas, tiene que tener un carácter práctico, donde serecomienda realizar las capacitaciones con la ejecución de reparaciones conmateriales y en situaciones reales. Por ejemplo para el curso de plomería que seexplica en el siguiente punto, se pueden realizar la construcción de accesorios,tarrajados de tuberías, uniones, etc.

La plomería es la habilidad para el manejo y uso correcto de los materiales quese utilizan en la instalación de y accesorios para la construcción y mantenimientode sistemas de abastecimiento de .

¿QUE ES LA PLOMERÍA?



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Herramientas que se utiliza en la PLOMERÍA

Herramientas que se utiliza en la PLOMERÍA



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