Acerca de Investigar Metodologia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDAVICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVASESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

CÁTEDRA: Metodología de la Investigación

ACERCA DE INVESTIGARINTEGRANTES:•Caldera, Magaly•Coronel, Judith•Cubillan, Lisette•Delgado, Betty•Escobar, Jhoselyn•Fitzgerald, Sammy•Martínez, Selene•Rincón, Heberto

El acerca de investigar, o los contenidos de la investigación

Según Jacqueline Hurtado:

ACERCA DE INVESTIGAR

SELECCIONAR UN TEMA COMPRENSIÓN

DELIMITACIÓN EVENTO DE ESTUDIO

ENFOQUE TEORÍAS

¿COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

Según, Hernández, Fernández y Baptista


ACERCAMIENTO A LA REALIDAD

SIN IMPORTAR EL PARADIGMA

SIN IMPORTAR EL ENFOQUE

IDEAS

LA DELIMITACIÓN DEL TEMASegún, Jacqueline Hurtado


SE PLANTEA LA POSIBILIDAD DE INVESTIGAR

NO HAY PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

FASE EXPLORATORIA

La delimitación del tema comprender varios aspectos:

Según, Jacqueline Hurtado

Selección e identificación del tema Análisis del tema para precisar aspectos

relevantes Determinación del enunciado holopraxico

o pregunta de investigación Comprensión y extensión del tema Evaluación del tema


Selección e identificación del tema


OBSERVACIONES

EXPERIENCIAS REFLEXIONES

CONSULTAS SOLICITUDES

INQUIETUDESREVISIÓN

BIBLIOGRÁFICA


Fuentes de ideas para una investigación.



EXPERIENCIAS INDIVIDUALES

MATERIAL ESCRITO

MATERIAL AUDIOVISUAL

TEORÍASDESCUBRIMIEN

TOS

CONVERSACIONES

PERSONALES

OBSERVACIONES DE HECHOS

CREENCIASPRESENTIMIEN

TOS

Análisis del tema


RECOPILAR INFORMACIÓN

FAMILIARIZARSE CON EL

FENÓMENO

ADQUIRIR UNA VISIÓN AMPLIA

FORMAR CRITERIOS


Algunas preguntas que el investigador puede formularse en esta etapa son:

Referidas a un tema

¿Por qué me interesa este tema? ¿Qué es lo que nos preocupa o me llama la atención? ¿Qué otros temas pueden estar asociados a este

tema? ¿Qué se ha estudiado anteriormente sobre este tema? ¿A cuál contexto pertenece este tema?



Referidas a una situación inquietante

¿Qué sucede? ¿Cuándo sucede? ¿Cuáles son las circunstancias? ¿Quiénes están involucrados? ¿Cómo sucede? Secuencia, duración… ¿Cuáles son los antecedentes de esa

situación? ¿Qué sería lo esperado?



Búsqueda del significado de los datos:


INFORMACIÓN OBTENIDA

REVISAR VALORAR

IDENTIFICAR ASPECTOS DE MAYOR

IMPORTANCIA


Estudio de posibles alternativas


VALORARESTUDIAR

ALTERNATIVAS

DESCARTAR


Necesidad de conocer los antecedentes.

No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado muy a fondo.

Estructurar más formalmente la idea de la investigación.

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.



Formulación del enunciado holo/praxico.


ENTERO PRÁCTICA

PRAXIS DE LA TOTALIDAD

EL INVESTIGAR PRECISA LO QUE DESEA SABER


ENUNCIADO HOLOPRAXICO.


PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

“EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN”

SEGÚN OTROS AUTORES


Vaguedad de las ideas iniciales.

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos más precios y estructurados.

Para que continúe desarrollando su investigación es necesario que se introduzca dentro del área de conocimiento en cuestión.



Comprensión y extensión del tema


SUPUESTOS

ESTUDIOTEORÍAS ENFOQUES

DEFINIR TÉRMINOS


Evaluación del tema


FACTIBLECONVENIEN

TE

ESTUDIO


Es este sentido es recomendable considerar aspectos personales, aspectos metodológicos y aspectos sociales:

Aspectos personales: ¿Se relaciona el tema con las expectativas e intereses del

investigador? ¿Posee el investigador los conocimientos y habilidades

que requiere el estudio del tema? ¿Tiene el investigador acceso a la información y a los

materiales necesarios para la investigación? ¿Dispone el investigador del tiempo y los recursos

económicos para cubrir los costos que genere la investigación?

¿Tiene el investigador posibilidad de obtener la asesoría y la orientación que exige el estudio?



Aspectos metodológicos:

¿Es posible abordar los fenómenos a estudiar, de manera adecuada desde el punto de vista metodológico?

¿Existen instrumentos que permitan medir esos fenómenos o es posible elaborarlos de manera que garanticen validez y confiabilidad?

¿Existen fuentes o vías para acceder a la información de manera confiable?



Aspectos sociales:

¿La investigación responde a las necesidades propias del contexto en el cual se va a realizar?

¿La investigación aporta nuevos conocimientos en el área?

¿Tendrán los resultados de la investigación una aplicación útil en un área específica?

¿Contribuirán a impulsar otras investigaciones? ¿El planteamiento es acorde con los lineamientos

de la institución ante el cual se va a presentar?



Criterios para generar ideas.

Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan:


Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.

Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero sí novedosas”.

Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.




“Delimitación delTema”


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