SESION DE APRENDIZAJE

SITUACION DE APRENDIZAJE: Producimos un texto argumentativo.

INSTITUCION ACOMPAÑANTEY/O DOCENTE

GRADO (S) FECHA

I.E. N° 50359 – Ccoyabamba.

Domitila Canahuire Condori.

5° - 6° Octubre del 2013

Plan de sesión:

ÁREA ORGANIZADOR/DOMINIO CAPACIDAD INDICADORES

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

CO

MU

NIC

AC

IÓN

PRO

DU

CC

ION

DE

TEXT

OS

-Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.-Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.-Reorganiza la información de diversos tipos de textos.-Infiere el significado del texto.-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

-Utiliza estrategias y técnicas aprendidas de acuerdo al texto y su propósito lector.-Reconoce la silueta o estructura externa y características de diversos tipos de textos.-Reconstruye la secuencia y estructura del texto argumentativo utilizando vocabulario variado.

-Lista de cotejos

-Lluvia de ideas.

MEDIOS Y RECURSOS

Papel arco iris, cinta maskin, plumones, carteles para la metacognicion.

Procesos de aprendizaje: PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

Inicio

Motivación Comentan sobre el Sacramento de la Primera Comunión que hicieron en la Iglesia de la comunidad de Ccoyabamba entrando en detalles.

5’

Recojo de saberes previos

Preguntamos: ¿qué es la primera comunión para ustedes?, ¿Cuántas personas hicieron?, ¿Cómo fue que empezó todo?, ¿Qué sintieron en el momento de la eucaristía?, ¿Qué paso después?

5’

Conflicto cognitivo

Interrogamos: ¿Por qué hicieron ustedes la Primera Comunión? 5’

Proceso Construcción de los aprendizajes

-Pedimos a los estudiantes que escriban sus razones en trozos de papel sin poner sus nombres. Ej. de sus razones.

-Damos lectura uno a uno cada razón que hayan escrito y los vamos pegando sobre un pliego de papel lustre en la pizarra.-Sacamos un consolidado de todas las razones escritas resumiéndolas de cuantas hemos encontrado.-Escribimos en la pizarra con la participación de los estudiantes el título del tema que estamos tratando “La Primera Comunión”. Luego escribimos la idea principal, seguidamente en forma numerada las razones por la cuales los estudiantes hicieron la primera comunión.-Finalmente escribimos el párrafo en el que reiteramos las razones de la argumentación.

LA PRIMERA COMUNIONLa primera comunión es un sacramento de la Iglesia

20’Para dejar que Dios entre en mi

corazón.

Titulo

Católica que la cumplen todas las personas sobretodo en el nivel primaria. En la I.E. deCcoyabamba la hicieron los estudiantes del 6°A y 6°B.1-Porque queremos aumentar nuestra fe.2-Queremos que Dios entre en nuestros corazones.3-Queremos alcanzar el perdón de Dios.4-Para ser buenas personas y buenos cristianos.Por todas estas razones es necesario e importante haberrealizado la primera comunión porque con todo esto nossentimos personas nuevas.

Consolidación

-Identifican la estructura del texto.-Reconocen el propósito del texto, la finalidad que tiene el texto argumentativo a partir de la construcción que hicieron. ¿Para qué se hace un texto argumentativo?

Para convencer a las demás personas.

10’

Proceso meta cognitivo

-Lo realizan los niños a partir de carteles con interrogantes:5’

Salida Transferencia Transcriben a sus cuadernos el texto elaborado con la participación de todos.

10’

Extensión Elaboran por grupos y con temas distintos otro texto argumentativo respetando su estructura.

20’

Evaluación -Revisión de trabajos.-Exposición de trabajos.

10’

Idea principal.

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo aprendimos?

¿Qué dificultades tuvimos?

¿Qué nos falta aprender?