A ponte - USC...a selectividade? Estás matriculado noutra materia? Non 12,6% Xuño 95,8% Si 87,4%...

A pontee n t r e o e n s i n o

m e d i o e A u s c

curso 2009-2010

Grupo de traballo

Fara calvo martínez

Élida Lareo García

esther Varela pazo

produción GráFicA

unidixital

d.L.: c 3566-2010

índice

introdución ............................................................................ 6

sAúdo .......................................................................................... 8

mAteriAs ponte curso 2009·2010 ....................................................................... 10

XuntAnZA ................................................................................ 70

con persoAL director e orientAdor de centros de ensino medio de GALiciA pArA ......................................... 70

presentAr As ActiVidAdes do proGrAmA A ponte entre o ensino medio e A usc ........................................................... 70

VisitAs dA usc .......................................................................... 84

Aos centros de ensino medio ........................................ 84

encontros do ensino medio e A usc ......................... 114

chArLAs dA usc pArA nAis e pAis nos centros de ensino medio ........................................................................ 132

Acto de recoÑecemento e presentAción dA usc Aos mAiores de 25 Anos Que superAron As proBAs de Acceso á uniVersidAde ................................ 136

Acto de recoÑecemento e Aos meLLores estudAntes de centros de ensino medio de GALiciA nAs pAAu 2010 ................................................... 140

7ª edición do concurso de reLAtos curtos «como te imAXinAs nA usc» ............................................ 156

outrAs ActiVidAdes ........................................................... 168

INTRODUCIÓN

Este último curso académico foi un dos máis proveitosos para este programa. Conseguiuse persoal fixo para Santiago (estamos na pro-cura de conseguilo tamén para Lugo), unhas instalacións definitivas no edificio da USC dedicado ao estudantado, o Pavillón Estudantil, e fundamentalmente conseguimos afianzar as distintas actuacións do programa A Ponte.

Neste momento estamos a recibir moitas chamadas de persoal di-rectivo e orientador de ensino medio preguntando polas actividades do programa, reunión de directores e orientadores, polas visitas aos centros e as xornadas de Encontros na USC.

Por todo isto, só me queda dicir grazas a todos e seguimos en contacto.

Luis María Hervella TorrónCoordinador do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC

saúdo

Quero aproveitar esta oportunidade para facer a miña presentación oficial como reitor da UsC diante da comunidade educativa de ensino secundario.

dende a implantación do Plan Bolonia, unha das tarefas máis im-portantes do reitor, é a de colaborar estreitamente cos profesionais do ensino medio. Con eles trátase de informar aos alumnos de se-cundaria sobre todo aquelo que pode ofrecerlles a Universidade de santiago de Compostela. Esta é dende logo un labor importante, xa que nalgunha medida poderemos encauzar as expectativas das novas xeracións, e conseguir que estas alumnas e alumnos confíen na nosa Universidade para aspirar a un futuro mellor.

Non podo deixar de trasladarvos a miña confianza neste Programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC». Espero que na primeira reu-nión que teñamos este curso traballemos xuntos nas novas perspec-tivas da UsC e das probas de acceso á Universidade.

Un cordial saúdo

Juan J. Casares LongReitor da UsC

MATERIAS PONTEC U R S O 2 0 0 9 · 2 0 1 0

A Universidade de Santiago de Compostela ofertou no presente cur-so académico un total de sete «materias ponte» (3 no campus de Santiago e 4 no campus de Lugo), destinadas ao estudantado de novo ingreso que cursa diplomaturas ou licenciaturas na USC. A finalidade é que os estudantes vexan reforzados os seus coñecementos en de-terminadas materias que van cursar na carreira elixida.

As clases leváronse a cabo do 14 ao 25 de setembro de 2009, cunha carga lectiva de 30 horas en cada materia. O temario que se imparte contén coñecementos específicos mínimos necesarios para a comprensión das materias da súa titulación xa que, nalgúns casos, na vía de bacharelato escollida polo alumnado non se impartían esas materias.

Foron un total de 448 alumnos os que se matricularon neste cur-so, e o alumnado que o solicitou tivo a oportunidade de aloxarse nunha residencia universitaria.

Neste curso rematan os estudos das «materias ponte» que se in-troduciron con grande éxito, co fin de facilitar ao alumnado que vén do bacharelato unha formación máis completa á hora de comezar os estudos universitarios. Coa implantación do Grao, está previsto que estas materias queden incluídas no contido das materias do primeiro curso.

1312

Campus de Santiago de Compostela

enxeñaría Química:matemáticasQuímica Física

Licenciatura en Farmacia:matemáticasQuímicaFísica

Campus de Lugo

enxeñarías técnicas Agrícolas e Forestais, enxeñaría técnica en topografía e enxeñaría técnica en obras públicas en transportes e servizos urbanos:matemáticasFísicaQuímicadebuxo

enxeñaría técnica industrial, especialidade en Química industrial:matemáticasFísica Química

Licenciatura de Veterinaria:matemáticasFísicaQuímica

1312

Materias Ponte 2009-10

Resultados obtidos na enquisa de avaliación

deseño cuestionarioVicerreitoría de responsabilidade social e calidadeprograma «A ponte entre o ensino medio e a usc»

universo estudantes matriculados nas materias ponte no curso 2009-2010

número de entrevistas 295

traballo de campo programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

tabulación dos datosVicerreitoría de responsabilidade social e calidadeprograma «A ponte entre o ensino medio e a usc»

data de realización Agosto 2010

elaboración informe Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade

data de realización Agosto 2010

elaboración informe Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade

Distribución das entrevistas por materias

materia entrevistas matriculados% entrevistas sobre

matriculados

matemáticas (000n02) 47 61 77,05%

Química (000n03) 33 49 67,35%

matemáticas (091n02) 14 33 42,42%

Física (201n01) 58 73 79,45%

matemáticas (541n04) 53 59 89,83%

Física (860n01) 59 73 80,82%

Química (901n01) 15 67 22,39%

debuxo (000n01) 16 33 48,48%

GLoBAL mAteriAs ponte 295 448 65,85%

1514

Aspectos relacionados cos estudantes

Setembro

4,2%

Cando aprobaches a selectividade?

Estás matriculado noutra materia?Non

12,6%

Xuño

95,8%Si

87,4%

Vías de coñecemento das Materias Ponte

6,12,4

51,27,1

3,733,9

26,11,0

0 10 20 30 40 50 60

Web da USC

Na slectividade

Compañeiros/as

Profesores da USC

Información no instituto

Información no sobre de matrícula

Visitas do programa «A Ponte»

Outros

1514

Organización da materia

Consideras que foiaxeitada a duración da materia?

Cres que o número de estudantes no grupo foi axeitado para favorecer a aprendizaxe?

O nivel dos contidos foi ...(Estudantes que superaron a selectividade en xuño)

O nivel dos contidos foi ...(Estudantes que superaron a selectividade en setembro)

Que che parece ter tres horas de clases diarias da mesma materia?

Consideras que os horarios foron axeitados?

Longa

6,8%Pouca

1%Curta

11%

Non

18,3%

Non sabeNon contesta

0,7%Non responde

0,1%Non responde

0,1%

Axeitada

81%

Axeitada

44,7%Moito

55,6% Si

81%

Non sabe Non contesta

0%

Non, demasiados estudantes

12%

Non, poucos estudantes

2%

Si

86%

Baixo

6,9% Baixo

0%Alto

13,1%Alto

8,3%

Axeitado

79,9%Axeitado

91,7%

1716

3,9

3,59

3,5

3,65

Puntuacións medias dos estudantes acerca de certos aspectos das clases

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

Tiveron en conta a formación coa que contaban os estudantes

Métodos de ensino empregados

Os profesores estimulan a participación dos estudantes

Grao de satisfacción co profesorado

Moi maloMoi en desacordo

Moi benMoi de acordo

3,9

3,59

3,5

3,65

Puntuacións medias dos estudantes acerca de certos aspectos das clases

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

Tiveron en conta a formación coa que contaban os estudantes

Métodos de ensino empregados

Os profesores estimulan a participación dos estudantes

Grao de satisfacción co profesorado

Moi maloMoi en desacordo

Moi benMoi de acordo

Consideras que o sistemade avaliación foi axeitado?

Enquisados/das que tiveron máis dun profesor: 78,6%

Coordinación entre os profesores nos cursos onde hai máis de un

Si

85%

Non

10%

Regular

22,4%

Non sabe Non contesta

10%

Mala

2,2%

Boa

75,4%

1716

Traballo dos estudantes

Preparación da materia forá das horas de clase(horas semanais)

Máis de 20 horas

1,8%

Entre 15 e 20 horas

7,4%

Entre 10 e 15 horas

14.8%

Menos de 10 horas

76,1%

Aloxamento no Servizo Universitario de Residencias (SUR)

Valoración media: 3,7Escala dende 1 (Nada Satisfeito/ta) ata 5 (Moi Satisfeito/ta)

Estás aloxado/da no SUR mentres cursas Materias Ponte?

Valoración da estadía na residencia

Si

12,7%

Non

87,3%

Median. satisfeito/ta

18,2%

Pouco satisfeito/ta

12,12%

Nada satisfeito/ta

0%

Moi satisfeito/ta

27,3%

Bastante satisfeito/ta

42,4%

1918

52,9

38,2

20,6

2,9

8,8

Porcentaxe de enquisados*

Vías de coñecemento da posibilidade de aloxarse no SUR(Porcentaxe sobre o total de enquisados*)

0 10 20 30 40 50 60

Outros

Probas de selectividade

Compañeiros

Web da USC


*Cada enquisado podia lelixir máis dunha opción

52,9

38,2

20,6

2,9

8,8

Porcentaxe de enquisados*

Vías de coñecemento da posibilidade de aloxarse no SUR(Porcentaxe sobre o total de enquisados*)

0 10 20 30 40 50 60

Outros

Probas de selectividade

Compañeiros

Web da USC


*Cada enquisado podia lelixir máis dunha opción

Grao de satisfacción

Valoración media: 3,71Escala dende 1 (Nada satisfeito/ta) ata 5 (Moi satisfeito/ta)

Grao de satisfación medio coas materias Recomendaríaslles a outroscompañeiros/as que cursasenestas materias?Pouco

satisfecho

3,9%

Moi satisfecho

12,9%

Bastante satisfecho

48,7%

Medianamente satisfecho

29%

Non responde

3,2%

Nada satisfecho

2,2%Non responde

29%Non

29%

Si

29%

1918

Valoración media e grao de satisfacción medio por materias

materiaValoración

media% recomendaría a

materia

000n02 matemáticas 3,94 95,7%

000n03 Química 4,00 100,0%


201n01 Física 3,21 87,0%


860n01 Física 3,90 96,6%

901n01 Química 3,53 86,7%

000n01 debuxo 4,13 100,0%

GLoBAL 3,71 93,4%

escala de valoración de 1: nada satisfeito/ta ata 5: moi satisfeito/ta

XUNTANZACON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO DE GALICIA

No Salón Nobre de Fonseca, sito no Colexio de Fonseca, celebrouse no día 12 de novembro de 2009 unha xuntanza con persoal director e orientador de ensino medio de Galicia, que anualmente se leva a cabo a través do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC.

A finalidade desta reunión é dar a coñecer as principais actividades que se programan para o presente curso académico 2009-10.

A esta reunión foron convocados representantes de ensino medio de Galicia. Os temas propostos para a súa análise e debate foron os seguintes:

1. información sobre a adaptación da USC ao Espazo Europeo de Educación Superior

1. novidades das PAAU e no acceso á universidade2. presentación das actividades do programa A Ponte e da Escola

Superior de Hostalaría de Galicia para o presente curso3. suxestiónsEste acto estivo presidido polo reitor, que foi o encargado da aper-

tura do acto e da darlles a benvida a todos os asistentes, salientando a importancia das actividades que promove o programa A Ponte.

A continuación, Máximo Pló Casasús, vicerreitor de Oferta Do-cente e Espazo Europeo de Educación Superior, informou das titu-lacións que se van ofrecer o vindeiro curso 2010-11, que xa estarán adaptadas ao EEES.

O profesor Manuel Bermejo Patiño, representante da USC na Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG), facilitou información relativa aos cambios que se van producir nas probas de acceso á uni-versidade (PAAU) e que entran no actual curso académico 2009-10.

A continuación a directora do Centro Superior de Hostalaría de Galicia informou dos cursos que se ofrecen no seu centro para dar conta das saídas profesionais destes estudos.

2322

en representación do servizo de participación e integración uni-versitaria interveu dona Vanesa García, que informou sobre as axudas que se lle prestan ao alumnado que padece algunha discapacidade.

por último, o coordinador do programa, o profesor Luis m. her-vella, presentou as actividades que se pretenden levar a cabo no pre-sente curso académico, para así facilitar unha boa información sobre os servizos que lle presta a usc ao futuro estudantado. dentro desta programación cabe destacar as charlas que se van dar en distintos centros de toda Galicia, dirixidas a estudantes e ás AnpA dos centros que o soliciten, así como as visitas que os centros realicen ás instala-cións da nosa universidade.

nesta xuntanza tamén estivo representado o concello de santia-go de compostela na persoa de dona Guadalupe rodríguez, conce-lleira de educación.

participaron un total de 362 persoas, entre persoal director e orientador pertencente a 240 centros de ensino medio públicos e privados de toda Galicia: 105 centros da provincia da coruña, 33 da provincia de Lugo, 19 da provincia de ourense e 83 da provincia de pontevedra.

A cada asistente ao acto entregóuselle unha carpeta e mais unha axenda 2009-10 da usc, un exemplar da memoria «A ponte 2008-09», bolígrafo e unha enquisa que debían cubrir co fin de reflectir as súas suxestións e outros datos de interese. o centro superior de hostalería de Galicia obsequiounos cunha invitación (para elixir entre tres días) para visitar as instalacións do centro e coñecer as titulación que administra, para acabar cun xantar preparado e servido polos alumnos do centro.

rematada a xuntanza, serviuse un buffet no comedor de Fonseca como agradecemento ao interese e colaboración do persoal director de ensino medio na tarefa de achegar a usc aos seu centros.

2524

Centros da provincia da Coruña• cpr ALcA (Ames)• ies de Ames (Ames)• ies de sABón (ArteiXo)• ies ArZúA (ArZúA)• cpr nuestrA srA. deL cArmen (BetAnZos)• ies As mAriÑAs (BetAnZos)• ies espiÑeirA (Boiro)• ies prAiA de BArrAÑA (Boiro)• ies de Brión (Brión)• ies dAVid BuJán (cAmBre)• ies ALFredo BrAÑAs (cArBALLo)• ies isidro pArGA pondAL (cArBALLo)• ies cABo orteGAL (cAriÑo)• ies puntA cAndieirA (cedeirA)• ies AGrA de rAices (cee)• ies FernAndo BLAnco (cee)• cpi o cruce (cercedA)• cpr cAiXA GALiciA (A coruÑA)• cpr compAÑíA de mAríA (A coruÑA• cpr escLAVAs deL sAGrAdo corAZón de Jesús (A coruÑA)• cpr Liceo LA pAZ (coruÑA)• cpr oBrAdoiro (A coruÑA)• cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco (A coruÑA)• cpr sAntA mArGAridA (A coruÑA)• ies A sArdiÑeirA (A coruÑA)• ies AdormiderAs (A coruÑA)• ies AGrA do orZán (A coruÑA)• ies de moneLos (A coruÑA)• ies eLViÑA (A coruÑA)• ies FernAndo WirtZ suáreZ (A coruÑA)• ies menÉndeZ pidAL (A coruÑA)• ies pAseo dAs pontes (A coruÑA)• ies rAFAeL dieste (A coruÑA)• ies sALVAdor de mAdAriAGA (A coruÑA)• ies urBAno LuGrís (A coruÑA)• ies cruceiro BALeAres (cuLLeredo)• ies eduArdo BLAnco Amor (cuLLeredo)• ies montespiÑo (cuLLeredo)• ies de curtis (curtis)• ciFp de Fene (Fene)• cpi A XunQueirA (Fene)• ies de Fene (Fene)• epApu stA mAríA de cArAnZA (FerroL)• ies cAnido (FerroL)• ies FerroL VeLLo (FerroL)• ies mArQuÉs de suAnZes (FerroL)• ies sAturnino montoJo (FerroL)• ies soFíA cAsAnoVA (FerroL)• ies VALLe incLán (FerroL)• ies AGrA de LeBorís (A LArAchA)• ies urBAno LuGrís (mALpicA)• ies de meLide (meLide)• ies de muGArdos (muGArdos)• ies As insuAs (muros)• ies FonteXeríA (muros)• ies terrA de trAsAncos (nArón)• ies XuLián mAGAriÑos (neGreirA)• cpr mAríA AssumptA (noiA)• ies cAmpo de sAn ALBerto (noiA)• cpr hiJAs de cristo reY (oLeiros)• ies mirAFLores (oLeiros)• ies XosÉ neirA ViLAs (oLeiros)

• ies mAruXA mALLo (ordes)• ies de ortiGueirA (ortiGueirA)• ies cAmiLo JosÉ ceLA (pAdrón)• ies mAcíAs o nAmorAdo (pAdrón)• ies dA poBrA do cArAmiÑAL (poBrA do cArAmiÑAL)• ies de ponteceso (ponteceso)• ies BreAmo (pontedeume)• ies FrAGA do eume (pontedeume)• ies cAstro dA uZ (As pontes)• ies moncho VALcArce (As pontes)• ies porto do son (porto do son)• ies FeLiX murieL (riAnXo)• cpr GALAXiA (riBeirA)• ies coroso (riBeirA)• ies nº 1 de riBeirA (riBeirA)• ies isAAc diAZ pArdo (sAdA)• ies o mosteirón (sAdA)• ies terrA de XALLAs (sAntA comBA)• ciFp composteLA (sAntiAGo de composteLA)• cpr compAÑíA de mAríA (sAntiAGo de composteLA)• cpr LA sALLe (sAntiAGo de composteLA)• cpr m. peLeteiro (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAn JosÉ cLunY (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAn pAio (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAntA ApoLoniA (sAntiAGo de composteLA)• cpr seminArio menor de LA Asunción (sAntiAGo de com-

posteLA)• ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs (sAntiAGo de composteLA)• ies ArceBispo XeLmireZ i (sAntiAGo de composteLA)• ies ArceBispo XeLmireZ ii (sAntiAGo de composteLA)• ies As FontiÑAs (sAntiAGo de composteLA)• ies de sAr (sAntiAGo de composteLA)• ies eduArdo pondAL (sAntiAGo de composteLA)• ies LAmAs de ABAde (sAntiAGo de composteLA)• ies pontepedriÑA (sAntiAGo de composteLA)• ies rosALíA cAstro (sAntiAGo de composteLA)• ies sAn cLemente (sAntiAGo de composteLA)• ies de cAcheirAs (teo)• cpi ViAÑo peQueÑo (trAZo)• ies mArco do cAmBALLón (ViLA de cruces)• ies terrA de soneirA (VimiAnZo)• ies mAXimino romero de LemA (ZAs)• centro municipAL de inFormAción XuVeniL do conceLLo

dA coruÑA (A coruÑA)• eQuipo de orientAción especíFico dA coruÑA

Centros da provincia de Lugo• ies ALFoZ-VALAdouro (ALFoZ)• cFeA ALtA montAÑA (Becerreá)• ies de Becerreá (Becerreá)• ies monte cAsteLo (BureLA)• ies dA terrA chá (cAstro de rei)• ies LAmAs dAs QuendAs (chAntAdA)• ies VAL do AsmA (chAntAdA)• ies Fontem ALBei (A FonsAGrAdA)• ies poetA díAZ cAstro (GuitiriZ)• cpi rAmón piÑeiro (LáncArA)• cpr diVino mAestro (LuGo)• cpr GALÉn (LuGo)• cpr sAn JosÉ (LuGo)• ies A pirinGALLA (LuGo)

2524

• ies As mercedes (LuGo)• ies LeirAs puLpeiro (LuGo)• ies Lucus AuGusti (LuGo)• ies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes (LuGo)• ies pedreGAL de irimiA (meirA)• ies sAn rosendo (mondoÑedo)• ies A pinGueLA (monForte de Lemos)• ies FrAncisco dAViÑA reY (monForte de Lemos)• cpi LAmAs de rei (pALAs de rei)• ies enriQue muruAis (A pontenoVA)• ies de QuiroGA (QuiroGA)• ies río miÑo (ráBAde)• ies dionisio GAmALLo Fierros (riBAdeo)• ies portA dA AuGA (riBAdeo)• ies GreGorio FernAndeZ (sArriA)• ies XoGrAr AFonso GómeZ (sArriA)• cpi dr. LópeZ suáreZ (o sAViÑAo)• ies ViLAr ponte (ViVeiro)• eQuipo de orientAción especíFico de LuGo

Centros da provincia de Ourense• ies de ALLAriZ (ALLAriZ)• ies nº 1 de o cArBALLiÑo ( o cArBALLiÑo)• iesde ceLAnoVA (ceLAnoVA)• cpr mALVedo (coLes)• cpi JosÉ GArcíA (ourense)• cpr diVinA pAstorA (ourense)• cpr sAntA mAríA mAristAs (ourense)• ies A cArBALLeirA (ourense)• ies A FAriXA (ourense)• ies As LAGoAs (ourense)• ies o couto (ourense)• ies otero pedrAYo (ourense)• ies portoVeLLo (ourense)• ies Xermán AncocheA QueVedo (A poBrA de triVes)• ies ABrente (riBAdAViA)• ies do riBeiro (riBAdAViA)• ies cidAde de AntioQuíA (XinZo de LimiA)• ies LAGoA de AnteLA (XinZo de LimiA)• ies Xesús tABoAdA chiVite (Verín)

Centros da provincia de Pontevedra• cpi coVA terreÑA (BAionA)• ies primeiro de mArZo (BAionA)• ies de BArro (BArro)• ies iLLA de ons (Bueu)• ies AQuis ceLenis (cALdAs de reis)• ies FrAncisco AsoreY (cAmBAdos)• ies rAmón cABAniLLAs (cAmBAdos)• ies de rodeirA (cAnGAs)• ies monte cArrAsco (cAnGAs)• ies mAríA soLiÑo (cAnGAs)• ies A cAÑiZA (A cAÑiZA)• ies Antón LosAdA diÉGueZ (A estrAdA)• ies mAnueL GArcíA BArros (A estrAdA)• ies nº 1 (A estrAdA)• ies chAno piÑeiro (ForcArei)

• ies AuGA dA LAXe (GondomAr)• ies A sAnGriÑA (A GuArdA)• ies iLLA de ArousA (iLLA de ArousA)• ies LAXeiro (LALín)• ies rAmón mª ALLer uLLoA (LALín)• ies iLLA de tAmBo (mArín)• ies A pArALAiA (moAÑA)• ies As BArXAs (moAÑA)• cpi mondAriZ (mondAriZ)• cpi sAntA LucíA (morAÑA)• ies de mos (mos)• ies pAZo dA mercÉ (As neVes)• ies monte dA ViLA (o GroVe)• cpi curros enríQueZ (pAZos de BorBÉn)• ies de poio (poio)• ies de ponte cALdeLAs (ponte cALdeLAs)• ciFp A GrAnXA (ponteAreAs)• ies pedrA dA AuGA (ponteAreAs)• epApu río LÉreZ (ponteVedrA)• cpr Los sAuces (ponteVedrA)• ies A XunQueirA (ponteVedrA)• ies A XunQueirA 1 (ponteVedrA)• ies A XunQueirA 2 (ponteVedrA)• ies Frei mArtín sArmiento (ponteVedrA)• ies Luis seoAne (ponteVedrA)• ies sáncheZ cAntón (ponteVedrA)• ies VALLe incLán (ponteVedrA)• cpi dA riBeirA (o porriÑo)• ies sALVAterrA de miÑo (sALVAterrA de miÑo)• ies pino mAnso (o porriÑo)• ies riBeirA do Louro (o porriÑo)• ies chApeLA (redondeLA)• ies iLLA de sAn simón (redondeLA)• ies mendiÑo (redondeLA)• ies pedro FLoriAni (redondeLA)• cpi JuLiA BecerrA (riBAdumiA)• ies de sAnsenXo (sAnXenXo)• ies de ViLALonGA (sAnXenXo)• ies pintor coLmeiro (siLLedA)• ies de tomiÑo (tomiÑo)• ies FrAncisco sáncheZ (tui)• ies sAn pAio (tui)• ies de VALGA (VALGA)• ciFp VALentín pAZ AndrAde (ViGo)• cpr ApóstoLo sAntiAGo (ViGo)• cpr AsociAción escoLA rosALíA de cAstro (ViGo)• cpr Grupo educAtiVo cAstro-sAn miGueL (ViGo)• cpr mAriAno (ViGo)• cpr sAn JosÉ de cLunY (ViGo)• epApu BerBÉs (ViGo)• ies A GuíA (ViGo)• ies ALeXAndre BóVedA (ViGo)• ies AudioVisuAL (ViGo)• ies cAsteLAo (ViGo)• ies coruXo (ViGo)• ies de teis (ViGo)• ies do cAstro (ViGo)• ies mAnueL Antonio (ViGo)• ies ricArdo meLLA (ViGo)• ies rosAis 2 (ViGo)• ies sAn tomÉ de FreiXeiro (ViGo)• ies sAntA irene (ViGo)• ies mArco do cAmBALLón (ViLA de cruces)• ies ArmAndo cotAreLo VALLedor (ViLAGArcíA de ArousA)• ies Fermín BouZA BreY (ViLAGArcíA de ArousA)• ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ (ViLAGArcíA de ArousA)• ies A BAseLLA (ViLAnoVA de ArousA)• deLeGAción de educAción de ponteVedrA

2726

pro

Vin

ciA

s

inst

ituto

de

educ

ació

n se

cund

aria

(ies

)

cen

tro

públ

ico

inte

grad

o (c

pi)

cen

tro

priv

ado

(cpr

)

cen

tro

de F

orm

ació

n e

expe

rimen

taci

ón

Agr

aria

(cFe

A)

cen

tro

inte

grad

o de

For

mac

ión

prof

esio

nal (

ciF

p)

cen

tro

públ

ico

de e

duca

ción

y

prom

oció

n de

Adu

ltos

(epA

pu)

out

ros

to

tAL

A coruña 78 3 19 2 1 2 105

Lugo 25 3 3 1 1 33

ourense 15 1 3 19

pontevedra 66 6 6 2 2 1 83

totAL 184 13 31 1 4 3 4 240

Centros de Ensino Medio representados na xuntanza

participaron 362 persoas entre representantes de 236 centros, e ademais un membro da de-legación de educación de pontevedra, un do centro municipal de información Xuvenil do concello de a coruña, un do equipo de orientación específico da coruña e outro de Lugo.

2928

Enquisa realizada aos directores e orientadores do Ensino Secundario

informe dos resultados obtidos

universo:362 directores e orientadores dos centros do ensino secundario de Galicia que asistiron á reunión representando a 236 centros

deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

traballo de campo: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

Forma de realización: cuestionario autoadministrado

entrevistas realizadas: 128 (representando ao 35,4% dos asistentes)

tabulación dos datos:programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»Vicerreitoría de calidade e planificación

data de realización: 14 de octubre de 2010

elaboración do informe: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade

Asistencia dos directores e orientadores á sesión

Si

23,9%

Asistes por primeira vez a esta sesión para directores e orientadores?

Non

78,1%

3130

Porcentaxe de asistencias por primeira vez.Os enquisados/as tiñan posibilidades de respostar a máis dunha opción

35,7

35,7

14,3

10,7

Razóns polas que non asistiron ás sesións anteriores

0 10 20 30 40 50

Descoñecia a existencia das xornadas

Incompatibilidade de datas

Novo/a no centro

Acudiu outra oersoa do centro

Valoración da información recibida para os seus estudantes

Valoración media

información recibida importancia

información

i1 titulacións 4,09

i2 plans de estudio (materias a cursar en cada titulación) 4,43

i3 cursos de formación (novas tecnoloxías, idiomas...) 4,05

i4 Bolsas 3,52

orientación estudiantil o1 Asesoramento e orientación laboral (osiX, prácticas en empresas...) 3,59

servizos da usc

s1 páxina web da usc 3,83

s2 residencias e colexios maiores 3,83

s3 comedores universitarios 3,68

s4 Bibliotecas 3,38

s5 instalacións deportivas 3,40

s6 transporte urbano e interurbano (convenios con empresas...) 3,09

s7 prestacións da tui(tarxeta de identificación universitaria) 3,09

outras actividades da usc

A1 Actividades culturais 3,10

A2 Actividades deportivas 3,09

A3 Voluntariado 3,22

escala de valoración desde 1 (nada) ata 5 (moito)

3130

Valoración das actividades que oferta o programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC»

4,01

3,06

Interese

0 1 2 3 4 5

ANPAS

Xornadas de encontros na USC

Charlas de presentación da USC ós estudantes nos centros

Datas que estiman máis axeitadas para que se leven a cabo estas actividades

13

9

18

31

12

1 2

27

20

52

8

Charlas de presentación da USC

0

5

10

15

20

25

30

Dec

embr

o

Nov

embr

o

Out

ubro

Sete

mbr

o

Agos

to

Xullo

Xuño

Mai

o

Abr

il

Mar

zo

Febr

eiro

Xane

iro

Xornadas de encontro

Dec

embr

o

Nov

embr

o

Out

ubro

Sete

mbr

o

Agos

to

Xullo

Xuño

Mai

o

Abr

il

Mar

zo

Febr

eiro

Xane

iro

3332

Outras cuestións abertas

Número de enquisados/as

60

34

22

19

17

14

4

2

1

1

1

1

Dúbidas mais frecuentes entro os estudantes

0 10 20 30 40 50 60

Distrito aberto

Modo de evitar movilidades

Criterios para elexir entre diplomaturas, licenciaturas ao graos

Tutorias

Itinerarios de 2º de bacherelato

Relación dos bachilleratos con estudios superiores

Residencias

Bolsas, custo económico

Novos plan de estudos, plan Bolonia

Saidas profesionais

Titulacións, estructura dos graos, planes de estudo.

Acceso ás titulacións, prueba de selectividade, PAAU, notas de corte, ponderacións, convalidacións.

3332

36

31

18

6

4

3

2

1

1

1

Número de enquisados/as

Soportes que se creen mais útiles para transmitir a información

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Visitas

Trípticos

Libros

Carteis

Exposisións orais

Correo electrónico

Formato electrónico (PDF)

Páxinas web

Folletos

DVD/CD

As áreas nas cales se desexa un información máis detallada céntranse nas probas de acceso, os plans de estudo, e as saídas profesionais. nas dúas primeiras, probas de acceso e plans de estudo, orientada aos cambios que atravesaron nos últimos tempos: nova selectividade, adap-tacións para o eees, etc.

en segunda orde de importancia tamén se considera aconsellable unha información máis detallada sobre as bolsas de axuda, residencias, e os outros servizos que ofrece a universidade.

VISITAS DA USCAOS CENTROS DE ENSINO MEDIO

Como é ben coñecido, o programa A Ponte naceu para dar a coñecer a USC a todo o estudantado de ensino medio. Unha das mellores vías, aínda que non a única, é desprazar profesorado, estudantado e PAS aos centros de ensino medio que o soliciten (ben mediante correo electrónico, ben indicándoo o día da xuntanza con persoal director e orientador de centros de ensino medio de Galicia).

Este curso pasado intentamos que nas visitas que fose posible acudisen estudantes ex-alumnos do centro, para así dar confianza ao estudantado á hora de facer preguntas. Consideramos moi acertada este medida xa que, grazas aos ex-alumnos, se formularon numero-sas cuestións que serviron para clarexar as dúbidas que o alumnado de bacharelato ten respecto da USC.

En resumo, este ano participaron 119 colaboradores (profesores, PAS e alumnos de Santiago e Lugo).

De decembro a maio os colaboradores do programa realizaron un total de 177 visitas nun total de 92 concellos:

A CORUÑA 63 LUGO 34 OURENSE 18 PONTEVEDRA 62

As charlas de presentación chegaron a 11221 alumnos entre os campus de Santiago e Lugo.

Este curso insistiuse nos estudos de grao, algúns xa implantados e outros a piques de comezar, nas que se fixo entrega de diverso material.

Aos directores de centro entregóuselles a novela La casa de la Troya, acompañada por unha carta do reitor que reproducimos a con-tinuación:

3736

estimado/a director/a:

un ano máis volvemos ao seu centro co obxecto de orientar o seu estudantado sobre os estudos superiores que están a piques de co-mezar e sobre a usc no seu conxunto. como en anos anteriores, quero agradecerlle a acollida que lle dan no seu centro aos colabora-dores e colaboradoras do programa A ponte entre o ensino medio e a usc.

este ano imos incidir un pouco máis na oferta docente da usc de acordo co espazo europeo de educación superior (eees) e con-cretamente, sobre os estudos de grao que comezaron en outubro deste curso. interésanos moito que o estudantado se vaia familiari-zando con toda a normativa que a nosa adaptación ao eees implica. por exemplo, que coñezan o que son os créditos ects, as bolsas de mobilidade, a oferta de residencias, as titorías....

permítame que para agradecerlle a súa colaboración lles achegue un exemplar do libro La casa de la Troya, que recentemente editou o noso servizo de publicacións.

un cordial saúdo,

senén Barro Ameneiro reitor

3938

CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

EQUIPO DE DIRECCIÓN

senÉn BArro Ameneiro, reitor dA uniVersidAde de sAntiAGo de composteLAies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A

coruÑA)

PERSOAL DOCENTE E PERSOAL INVESTIGADOR

FAcuLtAde de BioLoXíA

Jesús rAmón ABoAL ViÑAsies Luis seoAne – ponteVedrAcpr LA sALLe – sAntiAGo de composteLA

eduArdo GArcíA–rodeJA GAYosoies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A

coruÑA)ies cArLos cAsAres – ViAnA do BoLo

(ourense)ies de ponte cALdeLAs – pontecALdeLAs

(ponteVedrA)

mª teresA herrerA LópeZies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)ies AQuis ceLenis – cALdAs de reis

(ponteVedrA)ies de VALGA – VALGA (ponteVedrA)

ies cAstro ALoBre – ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)

cpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)cpr sAn JosÉ de cLunY – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)

Antonio seGurA iGLesiAsies cAmpo de sAn ALBerto – noiA (A

coruÑA)ies VirXe do mAr – noiA (A coruÑA)ies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)cpi cernAdAs de cAstro – LousAme (A

coruÑA)ies terrA de turonio – GondomAr

(ponteVedrA)

BenitA mAríA siLVA hermoies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A

coruÑA)ies de moneLos – A coruÑA

emiLio VALAdÉ deL ríoies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA

(ponteVedrA)

FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAción

Luis ceLeiro áLVAreZies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)

XosÉ pereirA FAriÑAies A XunQueirA ii – ponteVedrA

XosÉ soenGAs pÉreZies LAmAs de ABAde – sAntiAGo de


cArLos tourAL BrAncpr sAn nArciso – mArín (ponteVedrA)ies sáncheZ cAntón – ponteVedrA

FAcuLtAde de cienciAs dA educAción

mª AmALiA muÑoZ cAdAVidies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)

3938

Antonio riAL sáncheZies mAcíAs o nAmorAdo – pAdrón (A

coruÑA)ies de poio – poio (ponteVedrA)cpi A picotA – mAZAricos (A coruÑA)

FAcuLtAde de cienciA económicAs e empresAriAis

JosÉ rAúL cAnAY pAZos ies A XunQueirA i – ponteVedrA

dAVid rodeiro pAZosies pintor coLmeiro – siLLedA

(ponteVedrA)cpr ALcA – Ames (A coruÑA)

FAcuLtAde de cienciAs poLíticAs e sociAis

mAnueL mª de ArtAZA monterocpr FoGAr de sAntA mArGAridA – A

coruÑA

FAcuLtAde de FArmAciA

JosÉ mAnueL BLAnco FernándeZies AQuis QuerQuernis – BAnde

(ourense)ies LAuro oLmo – o BArco de

VALdeorrAs (ourense)ies portoVeLLo – ourenseies Xesús Ferro couseLo – ourense ies cosme LópeZ rodríGueZ – A rúA

(ourense)ies Xesús tABoAdA chiVite – Verín

(ourense)ies pAZo dA mercÉ – As neVes

(ponteVedrA)cpr diVinA pAstorA – ourense

ánGeL Jesús mAtiLLA cArroies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA

(ponteVedrA)

FrAncisco JAVier otero espinAr

ies de FontiÑAs – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)

ies mAXimino romero de LemA – ZAs (A coruÑA)

ies rAmón otero pedrAYo – ourense

FAcuLtAde de FiLoLoXíA

mAnueL GArcíA mArtíneZies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A

coruÑA)

inmAcuLAdA más áLVAreZcpr mAristAs cristo reY – A coruÑA

nuriA rodríGueZ pedreirAies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A

coruÑA)ies rAmón mª ALLer uLLoA – LALín

(ponteVedrA)

FAcuLtAde de FiLosoFíA

rAFAeL mArtíneZ cAstroies puntA cAndierA – cedeirA (A coruÑA)ies terrA de soneirA – VimiAnZo (A

coruÑA)ies A XunQueirA – ponteVedrAies pino mAnso – o porriÑo

(ponteVedrA)ies sAn pAio – tui (ponteVedrA)

mª concepción mArtíneZ VidALies cArLos cAsAres – ViGo (ponteVedrA)

FAcuLtAde de FísicA

mª teresA FLores AriAsies dAVid BuJán – cAmBre (A coruÑA)ies AGrA de rAíces – cee (A coruÑA)ies FernAndo BLAnco – cee (A coruÑA)ies de BArro – BArro (ponteVedrA)ies FrAncisco AsoreY – cAmBAdos

(ponteVedrA)ies VAL do teA – ponteAreAs

(ponteVedrA)ies de teis – ViGo (ponteVedrA)

4140

cpr sAnto tomás – porriÑo (ponteVedrA)

mAnueL GArcíA sáncheZies sAnto tomÉ de FreiXeiro – ViGo

(ponteVedrA)

JosÉ Antonio rodríGueZ AÑónies de eLViÑA – A coruÑA

cAroLinA torrón cAsALies FernAndo WirtZ suáreZ – A coruÑAies FonteXeríA – muros (A coruÑA)

Luis miGueL VAreLA cABoies monte neme – cArBALLo (A coruÑA)ies terrA do XALLAs – sAntA comBA (A

coruÑA)

JorGe proupín cAstiÑeirAsies dA poBrA do cArAmiÑAL – A poBrA do

cArAmiÑAL (A coruÑA)ies de eLViÑA – A coruÑA

FAcuLtAde de mAtemáticAs

rosA mAríA cruJeirAs cAsAisies de coroso – riBeirA (A coruÑA)ies nº 1 de riBeirA – riBeirA (A coruÑA)

pedro FArALdo rocAies BreAmo – pontedeume (A coruÑA)ies FrAGA do eume – pontedeume (A

coruÑA)

Luis mAríA herVeLLA torrónies cABo orteGAL – cAriÑo (A coruÑA)ies Antonio FrAGuAs – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies XoGrAr AFonso GómeZ – sArriA

(LuGo)ies cArLos cAsAres – ViAnA do BoLo

(ourense)ies A pArALAiA – moAÑA (ponteVedrA)ies Frei mArtín sArmiento– ponteVedrAcpr compAÑíA de mAríA – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)cpr os sAuces – ponteVedrA

JoseFinA LinG LinGies pedrA dA AuGA – ponteAreAs

(ponteVedrA)ies os rosAis 2 – ViGo (ponteVedrA)

enriQue mAcíAs VirGósies As mAriÑAs – BetAnZos (A coruÑA)cpr nosA seÑorA de cArmen – BetAnZos

(A coruÑA)cpr AsociAción escoLA rosALíA de

cAstro – ViGo (ponteVedrA)

VictoriA otero espinAries do cAstro – ViGo (ponteVedrA)

ceLso rodríGueZ FernándeZies de ALLAriZ – ALLAriZ (ourense)ies 12 de outuBro – ourenseies mAnueL GArcíA BArros – A estrAdA

(ponteVedrA)

modesto rAmón sALGAdo secoies cABo orteGAL – cAriÑo (A coruÑA)

FAcuLtAde de medicinA e odontoLoXíA

Víctor Arce VáZQueZies AGrA do orZán – A coruÑAies sALVAdor de mAdAriAGA – A coruÑAies VALLe incLán – ponteVedrA

AGustín montes mArtíneZies chAn do monte – mArín

(ponteVedrA)ies iLLA de tAmBo – mArín (ponteVedrA)

JosÉ iGnAcio muÑoZ BArús ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)cpr sAGrAdo corAZón de Jesús–

ponteVedrA

JosÉ Antonio costoYA puenteies sALVAterrA de miÑo – sALVAterrA de

miÑo (ponteVedrA)

4140

FAcuLtAde de QuímicA

susAnA LópeZ estÉVeZies XuLián mAGAriÑos – neGreirA (A

coruÑA)

mAríA teresA pereirA LorenZoies eduArdo pondAL – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies chAno piÑeiro – ForcArei

(ponteVedrA)

JAime romero LópeZ–GrAdoies BreAmo – pontedeume (A coruÑA)ies FrAGA do eume – pontedeume (A

coruÑA

mercedes torneiro ABuíncpr compAÑíA de mAríA – ViGo

(ponteVedrA)

JosÉ mAnueL ViLA ABAdies eduArdo pondAL – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies chAno piÑeiro – ForcArei

(ponteVedrA)

FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiA

JosÉ Antonio ALdreY VáZQueZies de Brión – Brión (A coruÑA)

rAmón BLAnco chAoies cAsteLAo – ViGo (ponteVedrA)

FrAncisco rAmón durán ViLLAies de VALGA – VALGA (ponteVedrA)ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ –

ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)

miGueL pAZos otóncpr sALesiAno – sAn JuAn Bosco – A

coruÑA

mArcos VALcárceL díAZies porto do son – porto do son (A

coruÑA)

montserrAt ViLLArino pÉreZies chApeLA – redondeLA (ponteVedrA)

escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríA

ALBerto JosÉ BuGArín diZies As BArXAs – moAÑA (ponteVedrA)ies pedro FLoriAni – redondeLA

(ponteVedrA)cpr mAriAno – ViGo (ponteVedrA)

Gumersindo FeiJoo costAies rAmón cABAniLLAs – cAmBAdos

(ponteVedrA)ies monte dA ViLA – o GroVe

(ponteVedrA)ies ArmAndo cotAreLo VALLedor –


FrAncisco omiL prietoies pAseo dAs pontes – A coruÑA

pedro JosÉ sAco LópeZciFp A FAriXA – ourensecpr mAríA inmAcuLAdA – siLLedA

(ponteVedrA)

escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríA

Vicente moreno de LAs cueVAsies FÉLiX murieL – riAnXo (A coruÑA)ies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies mAcíAs o nAmorAdo – pAdrón (A

coruÑA)ies de BArro – BArro (ponteVedrA)ies ViLALonGA – sAnXenXo (ponteVedrA)cpr sAGrAdo corAZón de Jesús –

ponteVedrA

4342

escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAis

cArLos JAVier áLVAreZ FernándeZies A sAnGriÑA – A GuArdA (ponteVedrA)ies de tomiÑo – tomiÑo (ponteVedrA)ies FrAncisco sáncheZ – tui

(ponteVedrA)

rAmón Vicente LópeZ FAcALies de pontepedriÑA – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)ies JohAn cArBALLeirA – Bueu

(ponteVedrA)

pedro mAríA reY suáreZies mArco do cAmBALLón – ViLA de

cruces (ponteVedrA)

PERSOAL DE ADMINISTRACIÓN E SERVIZOS

rocío áLVAreZ AriAs – instituto de cienciAs dA educAción (ice)ies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)ies urBAno LuGrís – A coruÑAies de meLide – meLide (A coruÑA)ies FonteXeríA – muros (A coruÑA)ies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes –

LuGoies de monterroso – monterroso

(LuGo)ies A cAÑiZA – A cAÑiZA (ponteVedrA)cpr sAn peLAYo – emmA – sAntiAGo de


AureLio FrAncisco BArreiro GonZáLeZ – serViZo de puBLicAciónsies de eLViÑA – A coruÑAies dA poBrA do cArAmiÑAL – A poBrA do

cArAmiÑAL (A coruÑA)

mAríA isABeL BrAÑA toBio – oFicinA de inFormAción uniVersitAriA (oiu)

cpr oBrAdoiro – A coruÑA

FrAncisco coLomer FAriÑA – ViceXerente de Xestión AcAdÉmicAies de ceLAnoVA – ceLAnoVA (ourense)cpr montespiÑo – cuLLeredo (A

coruÑA)

AnA GArcíA Arrese – LABorAtorio de FArmAcoLoXíA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies As AdormiderAs – A coruÑAies mArtAGuiseLA – o BArco de

VALdeorrAs (ourense)ies coruXo – ViGo (ponteVedrA)

sAGrArio GArcíA LópeZ – instituto de cienciAs dA educAción (ice)ies A cAÑiZA – A cAÑiZA (ponteVedrA)

JosÉ GonZáLeZ pArGA – dpto. de QuímicA orGánicA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies AGrA de LeBorís – A LArAchA (A

coruÑA)ies o couto – ourense

JuAn cArLos iGLesiAs GArcíA – oFicinA de inFormAción uniVersitAriA (oiu)cpr oBrAdoiro – A coruÑA

ceLiA pinAQue pArrAdo – VicerreitoríA de inVestiGAción (cActus)ies prAiA de BArrAÑA – Boiro (A coruÑA)ies mArQuÉs de suAnZes – FerroL (A

coruÑA)ies soFíA cAsAnoVA – FerroL (A coruÑA)ies JuLio prieto nespereirA – ourenseies uniVersidAde LABorAL – ourenseies AQuis ceLenis – cALdAs de reis

(ponteVedrA)ies VAL miÑor – niGrán (ponteVedrA)ies pedrA dA AuGA – ponteAreAs

(ponteVedrA)

4342

concepción posse ArenAs – serViZo de Xestión AcAdÉmicAie sde ArZúA – ArZúA (A coruÑA)ies de Brión – Brión (A coruÑA)ies FernAndo WirtZ suáreZ – A coruÑAies urBAno LuGrís – A coruÑAies de meLide – meLide (A coruÑA)cpr cristo reY – A coruÑAcpr sAn peLAYo – sAntiAGo de

composteLA (A coruÑA)cpi ViAÑo peQueÑo – trAZo (A coruÑA)

JosÉ rAmón seiJAs cArriL – dpto. de FArmAciA e tecnoLoXíA FArmAcÉuticA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies mArtAGuiseLA – o BArco de

VALdeorrAs (ourense)ies coruXo – ViGo (ponteVedrA)cpr ViGo – redondeLA (ponteVedrA)

mArGAritA ViLAs cruZ – dpto. de FArmAciA e tecnoLoXíA FArmAcÉuticA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies As AdormiderAs – A coruÑAciFp A FAriXA – ourensecpr ViGo – redondeLA (ponteVedrA)cpr mAríA inmAcuLAdA – siLLedA

(ponteVedrA)

siLViA ViLLeGAs rAmos– unidAde de Xestión AcAdÉmicA do cAmpus suries de ceLAnoVA – ceLAnoVA (ourense)cpr montespiÑo – cuLLeredo (A

coruÑA)

ESTUDANTES

FAcuLtAde de BioLoXíA

pAuLA sáncheZ rodríGueZ – Licenciatura en Bioloxíaies JuLio prieto nespereirA – ourense

LAurA toJeiro pÉreZ – Licenciatura en Bioloxíaies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)

FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAción

JonAthAn BArrAL otero – Grao en Xornalismoies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de


GonZALo dA cuÑA cArrerA – Grao en comunicación Audiovisualies pedrA dA AuGA – ponteAreAs

(ponteVedrA)

ALeJAndrA noVo GómeZ – Licenciatura en comunicación Audiovisualies de coroso – riBeirA (A coruÑA)

FAcuLtAde de cienciAs dA educAción

LArA FernándeZ LorenZo – Licenciatura en pedagoxíaies ponte cALdeLAs – ponte cALdeLAs

(ponteVedrA)

FátimA GArcíA GArcíA – diplomatura mestre en Lingua estranxeiraies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)

JuAn r. mosQuerA rodríGueZ – máster en profesoradoies FÉLiX murieL – riAnXo (A coruÑA)

FAcuLtAde de dereito

dAnieL cAstro FontAo – Licenciatura en dereitoies pintor coLmeiro – siLLedA

(ponteVedrA)

4544

FAcuLtAde de FiLoLoXíA

rAQueL FAcorro souto– Grao en Lingua e Literatura inglesaies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)

FAcuLtAde de mAtemáticAs

JAVier seoAne BAscoY – doctorando ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs –

sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)

FAcuLtAde de medicinA

noeLiA AGuiAr áLVAreZ – Licenciatura en medicinaies cAsteLAo – ViGo (ponteVedrA)

VAnesA áLVAreZ VidAL – Licenciatura en medicinacpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)

eVA BAreiro ALonso – Licenciatura en medicinaies de BeAde – ViGo (ponteVedrA)

iriA cArreirA pAZos – Licenciatura en medicina ies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)

FAcuLtAde de psicoLoXíA

AndreA irimiA nores – Licenciatura en psicoloxíaies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)

sArA LópeZ FernándeZ – Grao en psicoloxíaies sALVAterrA de miÑo – sALVAterrA de

miÑo (ponteVedrA)

siLA otero rodríGueZ – Licenciatura en psicoloxíaies chApeLA – redondeLA (ponteVedrA)

FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiA

roQue BermúdeZ de LA puente GArcíA – Grao en historiaies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ –


mArcos cAmpos pereirA – Licenciatura en historiaies chAno piÑeiro – ForcArei

(ponteVedrA)

miGueL cArrero pAZos– Licenciatura en historiaies A sAnGriÑA – A GuArdA (ponteVedrA)

escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríA

Víctor pÉreZ BuGArín – diplomatura en enxeñaría Químicaies sAn pAio – tui (ponteVedrA)

escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríA

ruBÉn GómeZ AmAdo – diplomatura en óptica e optometríaies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A

coruÑA)

4544

CAMPUS DE LUGO

EQUIPO DE DIRECCIÓN

cArLos herrero LAtorre, Vicerreitor de coordinAción do cAmpus de LuGoies Xoán montes – LuGocpr GALÉn – LuGocpr sAn JosÉ – LuGo

FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAs

Antonio áLVAreZ rodríGueZies monte cAsteLo – BureLA (LuGo)ies perdouro de – BureLA (LuGo)ies mAríA sArmiento – ViVeiro (LuGo)

XosÉ mAnueL cArBALLedo FernándeZies ALFoZ–VALdouro – ALFoZ (LuGo)ies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)

FAcuLtAde de cienciAs

mª isABeL FernándeZ GArcíA ies dionisio GAmALLo Fierros – riBAdeo

(LuGo)

JuLio A. seiJAs VáZQueZies Lucus AuGusti – LuGo

mª piLAr VáZQueZ tAtoies XoGrAr AFonso GómeZ – sArriA

(LuGo)

FAcuLtAde de humAnidAdes

JuAn cArLos BALiÑAs pÉreZies A pinGueLA – monForte de Lemos

(LuGo)cpr FinGoY – LuGo

mª ánGeLes rodríGueZ FonteLAies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes –

LuGoies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)

montserrAt souto GómeZies pedreGAL de irimiA – meirA (LuGo) ies río miÑo – ráBAde (LuGo)

FAcuLtAde de VeterinAriA

FLorentinA Guerrero cALLeJAsies sAn rosendo – mondoÑedo (LuGo)ies poetA díAZ cAstro – GuitiriZ (LuGo)

mª JuLiA meLGAr rioLies FrAncisco dAViÑA reY – monForte de

Lemos (LuGo)ies enriQue muruAis – A pontenoVA

(LuGo)

JuAn iGnAcio rAmos mArtíneZies mArQuÉs de sArGAdeLos – cerVo

(LuGo)ies LAmA dAs QuendAs – chAntAdA

(LuGo)ies portA dA AuGA – riBAdeo (LuGo)

inÉs sáncheZ seLLero ies de muGArdos – muGArdos (A coruÑA)ies As mercedes – LuGo

4746

escoLA uniVersitAriA de FormAción do proFesorAdo

JosÉ cArLos QuintAs FernándeZies A pirinGALLA – LuGo

escoLA poLitÉcnicA superior

emiLio V. cArrAL ViLAriÑoies río cABe – monForte de Lemos (LuGo)ies GreGorio FernándeZ – sArriA (LuGo)ies GArcíA BArBón – Verín (ourense)

FrAncisco JAVier LópeZ GonZáLeZies Fontem ALBei – A FonsAGrAdA (LuGo)ies de pALAs de rei – pALAs de rei (LuGo)ies de QuiroGA – QuiroGA (LuGo)

mª rosA mosQuerA LosAdAies sAnXiLLAo – LuGo

mAnueL rAmiro rodríGueZ rodríGueZies de BecerreA – BecerreA (LuGo)cpi de cAstroVerde – cAstroVerde

(LuGo)

JosÉ JAVier sAntiAGo FreiJAnesies sAnXiLLAo – LuGo

ESTUDANTES

FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAs

cristinA GArcíA conde – dipLomAturA en cienciAs empresAriAisies ALFoZ–VALAdouro – ALFoZ (LuGo)ies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)

FAcuLtAde de medicinA

ALBA ViLLAres cAsA – LicenciAturA en medicinAies monte cAsteLo – BureLA (LuGo)

FAcuLtAde de FísicA

mAríA Vieites díAZ – GrAo en FísicAies portA dA AuGA – riBAdeo (LuGo)

4746

Enquisa realizada aos estudantes de Ensino Medio asistentes ás charlas


universo:11.221 estudantes que asistiron ás charlas en 177 centros de ensino medio

deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

traballo de campo: cuestionario autoadministrado

Forma de realización:6.209 (representando ao 55,3% dos asistentes) correspondentes a 147 centros

entrevistas realizadas: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade

tabulación dos datos: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

data de realización: entre os meses de decembro de 2009 e maio de 2010


centros nos cales tiveron lugar as charlas -

provinciastipo de centro

totalinstituto de ensino secundario (ies) centro privado (cpr) centro público integrado (cpi)

A coruña 48 12 3 63

Lugo 30 3 1 34

ourense 16 1 1 18

pontevedra 53 9 0 62

totAL 147 25 5 177

4948

Análise estatística xeral da enquisa

Tipoloxía dos estudantes que responderon a enquisa

1º Bacharelato

19,6%ESO

6,3%Ciclos Formativos

3,3%

Sexo Estudos que realizan

2º Bacharelato

70,8%

Muller

40,3%

Home

59,7%

79

18,9

4,1

3,1

Qué pensas facer ao rematar os estudos actuais

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Estudar

Traballar

Ciclos formativos

Estudos universitarios

4948

Temas dos que desexan ter máis información ao final do curso

24,2

33,7

38,8

36,1

58

46,8

Porcentaxe de enquisados/as (posibilidades de elixir máis dunha opción)

0 10 20 30 40 50 60

Titorías personalizadas

Créditos bancarios

Matrícula por internet

Convocatoria Servizo Universitario de Residencias

Materias Ponte

Bolsas e axudas

Utilidade da páxina web da USC

70,5

37,1

19,9

3,3

Porcentaxe de enquisados/as (posibilidades de elixir máis dunha opción)

Estudos que realizan En caso afirmativo, para que e utilizaches?

Si

41,6%Non

58,4%

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Xornal da USC

Servizos

Saídas profesionais

Titulacións

Atopaches algunha dificultade na túa consulta?

Si

15,5%Non

84,5%

5150

Cumprimento de expectativas e satisfacción xeral

91,5

93

79,5

3,6

2

14,8

4,8

4,9

5,7

77,1

86,1

85,6

13,2

6,2

6,3

9,7

7,6

8,1

Cres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?

Como consideras que foi a charla

0 20 40 60 80 100

Información sobretitulacións

Información xeral da USC

Información accesos á USC

Si Non Non responde

Si Non Non responde

0 20 40 60 80 100

Interesante

Clara

Amena

5150

Análise comparativa segundo o xénero

Temas dos que desexan ter máis información ao final de curso34,8

3364,3

50,842,8

33,927

20,840,3

31,149,2

44,7

Mulleres Homes

0 10 20 30 40 50 60 70 80


Créditos bancarios

Bolsas e axudas


Titorías personalizadas

Materias Ponte

Visitaches algunha vez a páxina web da USC?

Atopaches algunha dificultadena túa consulta?

Si Non

Homes

Mulleres 46,4 53,6

34,8 65,2

15,1 84,9

15,6 84,4

5352

38,3

3472,5

66,918,3

23,22,3

5,1

Homes

En caso afirmativo, para que a utilizaches?

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Xornal da USC

Servizos

Titulacións

Saídas profesionais

Mulleres

Cumprimento de expectativas e satisfacción global

cres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?

masculino Feminino

%si %non %ns/nc %si %non %ns/nc

información sobre os accesos á usc 90,8 4,5 4,7 93,5 3,0 3,4

información xeral da usc 91,6 3,4 5,0 95,6 1,0 3,4

información sobre titulados 79,6 15,0 5,5 80,8 14,9 4,4

como consideras que foi a charla?

masculino Feminino

%si %non %ns/nc %si %non %ns/nc

Amena 75,4 16,9 7,7 79,7 10,8 9,5

clara 85,9 7,8 6,3 87,8 5,3 6,9

interesante 83,2 9,7 7,1 88,9 4,0 7,0

5352

Anexo: Porcentaxe de respostas afirmativas por centros en relación ao cumprimento de expectativas e satisfacción global

cód

igo

nome centro

nº

enqu

isas

Acc

eso

usc

Xer

al u

sc

titu

laci

óns

Am

ena

cla

ra

inte

resa

nte

101 ies sALVAdor de mAdAriAGA 7 100,0% 100,0% 71,4% 85,7% 85,7% 100,0%

103 ies AGrA do orZán 26 92,3% 100,0% 50,0% 53,8% 80,8% 80,8%

104 ies de moneLos 57 93,0% 93,0% 77,2% 94,7% 89,5% 87,7%

107 ies AGrA de rAíces 64 96,9% 93,8% 87,5% 82,8% 85,9% 90,6%

108 ies concepción ArenAL 1 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0% 100,0%

109 ies soFíA cAsAnoVA 38 86,8% 86,8% 76,3% 65,8% 81,6% 84,2%

110 ies de meLide 26 92,3% 96,2% 84,6% 69,2% 69,2% 76,9%

113 ies ArceBispo XeLmíreZ i 32 96,9% 100,0% 78,1% 90,6% 96,9% 90,6%

114 ies rosALíA de cAstro 142 90,8% 96,5% 69,0% 90,1% 76,1% 82,4%

116 ies VirXe do mAr 50 98,0% 94,0% 62,0% 88,0% 94,0% 86,0%

117 ies dA poBrA do cArAmiÑAL 94 94,7% 89,4% 76,6% 64,9% 86,2% 84,0%

119 ies de eLViÑA 17 100,0% 94,1% 76,5% 64,7% 76,5% 88,2%

123 ies eduArdo pondAL 61 82,0% 86,9% 67,2% 57,4% 82,0% 82,0%

124 ies cruceiro BALeAres 61 85,2% 90,2% 82,0% 67,2% 85,2% 82,0%

126 ies ordes i 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

129 ies prAiA de BArrAÑA 46 95,7% 100,0% 73,9% 87,0% 95,7% 93,5%

130 ies FonteXeríA 40 92,5% 97,5% 80,0% 85,0% 85,0% 92,5%

131 ies puntA cAndierA 43 83,7% 90,7% 83,7% 65,1% 88,4% 86,0%

137 ies de ArZúA 19 89,5% 94,7% 73,7% 73,7% 94,7% 89,5%

140 ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs 117 91,5% 88,9% 84,6% 85,5% 85,5% 87,2%

142 ies de muGArdos 35 85,7% 88,6% 68,6% 80,0% 80,0% 91,4%

144 ies FÉLiX murieL 32 96,9% 96,9% 78,1% 81,3% 87,5% 90,6%

149 ies terrA do XALLAs 52 94,2% 92,3% 92,3% 94,2% 98,1% 96,2%

150 ies XuLián mAGAriÑos 36 100,0% 97,2% 94,4% 94,4% 91,7% 94,4%

154 ies terrA soneirA 33 72,7% 66,7% 63,6% 69,7% 66,7% 72,7%

162 ies dAVid BuJán 52 90,4% 94,2% 75,0% 82,7% 90,4% 92,3%

164 ies cAmpo de sAn ALBerto 44 93,2% 95,5% 77,3% 75,0% 88,6% 79,5%

167 ies FernAndo BLAnco 32 93,8% 100,0% 87,5% 84,4% 81,3% 87,5%

168 ies FernAndo WirtZ suáreZ 38 92,1% 100,0% 71,1% 81,6% 76,3% 89,5%

170 ies de coroso 55 90,9% 92,7% 92,7% 74,5% 83,6% 89,1%

172 ies LeiAdourA 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

173 ies isidro pArGA pondAL 47 93,6% 95,7% 80,9% 85,1% 85,1% 95,7%

174 ies mArQuÉs de suAnZes 17 76,5% 70,6% 76,5% 58,8% 88,2% 76,5%

5554

cód

igo

nome centro

nº

enqu

isas

Acc

eso

usc

Xer

al u

sc

titu

laci

óns

Am

ena

cla

ra

inte

resa

nte

175 ies de cAcheirAs 51 100,0% 98,0% 90,2% 88,2% 94,1% 96,1%

178 ies AGrA de LeBorís 33 87,9% 100,0% 81,8% 75,8% 93,9% 81,8%

181 ies As mAriÑAs 11 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 90,9% 90,9%

183 ies monte neme 37 100,0% 97,3% 89,2% 91,9% 86,5% 97,3%

186 ies urBAno LuGrís 33 93,9% 84,8% 75,8% 63,6% 84,8% 75,8%

189 ies mAciAs o nAmorAdo 28 89,3% 96,4% 82,1% 78,6% 85,7% 92,9%

191 ies de FontiÑAs 34 94,1% 97,1% 94,1% 94,1% 94,1% 94,1%

193 ies LAmAs de ABAde 79 81,0% 91,1% 70,9% 69,6% 62,0% 79,7%

202ies nosA srA. dos oLLos

GrAndes109 88,1% 94,5% 71,6% 75,2% 84,4% 83,5%

203 ies XoAn montes 1 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0%

204 ies río cABe 22 72,7% 81,8% 45,5% 86,4% 81,8% 86,4%

209 ies sAn rosendo 3 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

212 ies monte cAsteLo 1 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0%

220 ies monterroso 24 95,8% 95,8% 70,8% 75,0% 100,0% 87,5%

223 ies sAnXiLLAo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

228 ies portA dA AuGA 31 93,5% 93,5% 96,8% 87,1% 87,1% 100,0%

229 ies mArQuÉs de sArGAdeLos 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

236 ies mAnueL LeirAs puLpeiro 1 0,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

238 ies GreGorio FernándeZ 22 100,0% 95,5% 59,1% 68,2% 68,2% 77,3%

239 ies Lois peÑA noVo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

302 ies rAmón otero pedrAYo 29 96,6% 93,1% 86,2% 75,9% 96,6% 93,1%

303 ies mArtAGuiseLA 83 94,0% 96,4% 91,6% 75,9% 88,0% 89,2%

305 ies Xesús tABoAdA chiVite 83 100,0% 98,8% 89,2% 90,4% 98,8% 97,6%

309 ies uniVersidAde LABorAL 46 84,8% 87,0% 73,9% 54,3% 80,4% 80,4%

310 ies o couto 37 94,6% 100,0% 78,4% 83,8% 89,2% 89,2%

313 ies cArLos cAsAres 45 95,6% 88,9% 84,4% 91,1% 95,6% 93,3%

314 ies de ALLAriZ 50 94,0% 92,0% 82,0% 58,0% 88,0% 72,0%

315 ies cosme LópeZ rodríGueZ 22 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

317 ies Xesús Ferro couseLo 15 93,3% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

318 ies AQuis QuerQuernis 21 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

320 ies JuLio prieto nespereirA 33 97,0% 100,0% 93,9% 87,9% 87,9% 100,0%

323 ies A FAriXA 19 94,7% 94,7% 89,5% 57,9% 89,5% 89,5%

325 ies 12 de outuBro 5 100,0% 100,0% 100,0% 80,0% 80,0% 100,0%

326 ies LAuro oLmo 71 100,0% 98,6% 98,6% 94,4% 95,8% 100,0%

329 ies portoVeLLo 52 96,2% 98,1% 94,2% 98,1% 96,2% 100,0%

5554

cód

igo

nome centro

nº

enqu

isas

Acc

eso

usc

Xer

al u

sc

titu

laci

óns

Am

ena

cla

ra

inte

resa

nte

401 ies sáncheZ cAntón 69 94,2% 95,7% 63,8% 85,5% 89,9% 84,1%

402 ies VALLe incLán 64 95,3% 92,2% 65,6% 78,1% 93,8% 81,3%

403 ies rAmón cABAniLLAs 68 94,1% 98,5% 86,8% 94,1% 89,7% 95,6%

404 ies mAríA soLiÑo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

405 ies pino mAnso 49 73,5% 77,6% 67,3% 63,3% 73,5% 73,5%

406 ies mendiÑo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

408 ies sAnto tomÉ de FreiXeiro 47 93,6% 91,5% 78,7% 78,7% 78,7% 66,0%

411 ies rAmón mª ALLer uLLoA 60 93,3% 93,3% 68,3% 48,3% 90,0% 91,7%

412ies ALmirAntes sALVAdor

moren76 92,1% 97,4% 77,6% 57,9% 89,5% 73,7%

413 ies sAn pAio 42 81,0% 88,1% 50,0% 73,8% 66,7% 83,3%

414 ies cAstro ALoBre 53 94,3% 94,3% 67,9% 60,4% 77,4% 84,9%

415 ies VAL do teA 61 98,4% 100,0% 83,6% 90,2% 98,4% 96,7%

416 ies mAnueL GArcíA BArros 41 100,0% 97,6% 90,2% 95,1% 90,2% 95,1%

420 ies VAL miÑor 26 92,3% 88,5% 76,9% 65,4% 76,9% 84,6%

424 ies cArLos cAsAres 96 80,2% 82,3% 67,7% 67,7% 63,5% 79,2%

425 ies monte dA ViLA 68 95,6% 98,5% 76,5% 92,6% 94,1% 97,1%

426 ies ViLALonGA 64 96,9% 96,9% 92,2% 81,3% 85,9% 90,6%

428 ies A XunQueirA ii 63 88,9% 93,7% 82,5% 90,5% 93,7% 88,9%

429 ies A cAÑiZA 50 96,0% 100,0% 92,0% 88,0% 94,0% 94,0%

431 ies As BArXAs 25 100,0% 96,0% 96,0% 72,0% 92,0% 84,0%

432 ies os rosAis 2 56 100,0% 98,2% 66,1% 83,9% 89,3% 85,7%

433 ies coruXo 20 85,0% 90,0% 85,0% 80,0% 85,0% 95,0%

436 ies JohAn cArBALLeirA 42 97,6% 100,0% 85,7% 69,0% 92,9% 90,5%

437 ies A sAnGriÑA 71 97,2% 97,2% 83,1% 91,5% 98,6% 94,4%

438 ies Aduis ceLenis 72 97,2% 97,2% 84,7% 59,7% 83,3% 77,8%

439 ies chApeLA 48 77,1% 91,7% 52,1% 64,6% 58,3% 75,0%

440 ies G. torrente BALLester 5 100,0% 80,0% 60,0% 60,0% 80,0% 80,0%

443 ies pAZo dA mercÉ 37 100,0% 97,3% 100,0% 89,2% 100,0% 97,3%

444 ies chAno piÑeiro 29 79,3% 79,3% 79,3% 55,2% 79,3% 72,4%

445 ies do cAstro 37 94,6% 97,3% 81,1% 81,1% 91,9% 91,9%

446ies ArmAndo cotAreLo

VALLedor52 88,5% 86,5% 86,5% 80,8% 78,8% 84,6%

448 ies de rodeirA 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 0,0%

449 ies Frei mArtín sArmiento 55 94,5% 92,7% 81,8% 67,3% 90,9% 83,6%

450 ies Luis seoAne 28 96,4% 100,0% 89,3% 96,4% 92,9% 100,0%

455 ies pedrA dA AuGA 89 94,4% 98,9% 89,9% 71,9% 88,8% 87,6%

5756

cód

igo

nome centro

nº

enqu

isas

Acc

eso

usc

Xer

al u

sc

titu

laci

óns

Am

ena

cla

ra

inte

resa

nte

457 ies de tomiÑo 26 96,2% 96,2% 84,6% 76,9% 100,0% 73,1%

458 ies chAn do monte 14 100,0% 100,0% 100,0% 78,6% 92,9% 92,9%

460 ies de poio 38 97,4% 100,0% 97,4% 78,9% 92,1% 84,2%

461 ies FrAncisco AsoreY 30 100,0% 100,0% 73,3% 90,0% 100,0% 96,7%

462 ies nº 6 VALentín pAZ AndrAde 1 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

463 ies A pArALAiA 35 88,6% 88,6% 77,1% 74,3% 77,1% 74,3%

465 ies LAXeiro 26 100,0% 96,2% 80,8% 88,5% 88,5% 96,2%

466 ies de ponte cALdeLAs 64 90,6% 85,9% 78,1% 81,3% 85,9% 84,4%

468 ies A XunQueirA 38 78,9% 89,5% 73,7% 65,8% 84,2% 76,3%

469 ies pedro FLoriAni 26 92,3% 96,2% 84,6% 80,8% 92,3% 92,3%

470 ies de sALVAterrA de miÑo 10 100,0% 100,0% 90,0% 90,0% 100,0% 90,0%

471 ies pintor coLmeiro 20 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

472 ies FrAncisco sáncheZ 33 97,0% 100,0% 69,7% 87,9% 87,9% 84,8%

474 ies de teis 37 91,9% 91,9% 83,8% 94,6% 94,6% 86,5%

475 ies mArco do cAmBALLón 31 100,0% 100,0% 80,6% 93,5% 93,5% 90,3%

476 ies de VALGA 71 97,2% 100,0% 91,5% 74,6% 97,2% 90,1%

477 epA de ponteVedrA 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0%

502 coLeGio mAristAs-cristo reY 34 88,2% 94,1% 85,3% 79,4% 79,4% 97,1%

508 cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco 30 93,3% 100,0% 83,3% 90,0% 86,7% 80,0%

518 cpr LA sALLe 82 91,5% 97,6% 80,5% 82,9% 93,9% 91,5%

520 coLeXio sAn pAio 16 87,5% 93,8% 50,0% 93,8% 68,8% 93,8%

523 cpr GALAXiA 45 95,6% 91,1% 86,7% 66,7% 86,7% 77,8%

527cpr FoGAr de sAntA

mArGAridA26 73,1% 84,6% 61,5% 65,4% 92,3% 80,8%

528 cpr montespiÑo 33 100,0% 100,0% 57,6% 60,6% 87,9% 100,0%

532 cpr nosA seÑorA do cArmen 27 100,0% 100,0% 88,9% 92,6% 92,6% 96,3%

532coLeXio nuestrA srA. do

cArme27 100,0% 100,0% 88,9% 92,6% 92,6% 96,3%

541 coLeXio compAÑíA de mAríA 82 97,6% 97,6% 91,5% 96,3% 98,8% 96,3%

713 cpr diVinA pAstorA 31 100,0% 100,0% 100,0% 93,5% 100,0% 96,8%

806 cpr sAn nArciso 11 90,9% 90,9% 90,9% 90,9% 100,0% 81,8%

807 cpr compAÑíA de mAríA 13 84,6% 100,0% 76,9% 30,8% 84,6% 69,2%

810 cpr mAríA inmAcuLAdA 42 88,1% 88,1% 90,5% 73,8% 92,9% 97,6%

812cpr sAGrAdo corAZón de

Jesús40 90,0% 97,5% 70,0% 92,5% 80,0% 92,5%

817cpr AsociAción escoLA

rosALíA de cAstro8 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 87,5% 100,0%

5756

cód

igo

nome centro

nº

enqu

isas

Acc

eso

usc

Xer

al u

sc

titu

laci

óns

Am

ena

cla

ra

inte

resa

nte

820 cpr os sAuces 46 91,3% 91,3% 78,3% 45,7% 69,6% 78,3%

824 cpr mAriAno 38 97,4% 97,4% 76,3% 78,9% 94,7% 86,8%

829 cpr ViGo 18 100,0% 94,4% 88,9% 88,9% 94,4% 100,0%

833 cpr sAn JosÉ cLunY 34 100,0% 97,1% 82,4% 88,2% 91,2% 82,4%

840 cpr sAnto tomás 42 97,6% 95,2% 92,9% 73,8% 92,9% 81,0%

843 ies de Brión 17 100,0% 100,0% 100,0% 88,2% 100,0% 100,0%

846 ies terrA de turoÑio 5 100,0% 100,0% 100,0% 80,0% 100,0% 100,0%

848 cpi cernAdAs de cAstro 18 88,9% 100,0% 100,0% 61,1% 77,8% 94,4%

855 ies de BArro 21 100,0% 100,0% 90,5% 95,2% 100,0% 85,7%

858 cpr ALcA 31 96,8% 96,8% 90,3% 80,6% 90,3% 74,2%

860 cpi ViAÑo peQueÑo 15 100,0% 100,0% 100,0% 86,7% 93,3% 86,7%

5958

Listaxe de centros nos que se impartiron as charlas de presentación da USC

PROVINCIA DA CORUÑA

centros conceLLos nº estudAntes

cpr ALcA Ames 37

ies de ArZúA ArZúA 30

cpr nosA seÑorA do cArmen BetAnZos 38

ies As mAriÑAs BetAnZos 20

ies prAiA de BArrAÑA Boiro 80

ies de Brión Brión 17

ies dAVid BuJán cAmBre 62

ies isidro pArGA pondAL cArBALLo 65

ies monte neme cArBALLo 50

ies cABo orteGAL cAriÑo 30

ies puntA cAndierA cedeirA 43

ies AGrA de rAíces cee 73

ies FernAndo BLAnco cee 58

cpr cristo reY A coruÑA 30

cpr FoGAr de sAntA mArGAridA A coruÑA 100

cpr oBrAdoiro A coruÑA 100

cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco A coruÑA 34

ies AGrA do orZán A coruÑA 43

ies As AdormiderAs A coruÑA 193

ies de eLViÑA A coruÑA 36

ies de moneLos A coruÑA 64

ies FernAndo WirtZ suáreZ A coruÑA 42

ies pAseo dAs pontes A coruÑA 50

ies sALVAdor de mAdAriAGA A coruÑA 30

ies urBAno LuGrís A coruÑA 40

cpr montespiÑo cuLLeredo 41

ies cruceiro BALeAres- cuLLeredo 100

ies soFíA cAsAnoVA FerroL 41

ies mArQuÉs de suAnZes FerroL 30

centros 63conceLLos 33nº estudAntes 3855

5958


ies AGrA de LeBorís A LArAchA 50

cpi cernAdAs de cAstro LousAme 20

cpi A picotA mAZAricos 30

ies de meLide meLide 55

ies de muGArdos muGArdos 80

ies FonteXeríA muros 40

ies XuLián mAGAriÑos neGreirA 42

ies cAmpo de sAn ALBerto noiA 80

ies VirXe do mAr noiA 80

ies mAciAs o nAmorAdo pAdrón 40

ies dA poBrA do cArAmiÑAL A poBrA do cArAmiÑAL 140

ies BreAmo pontedeume 25

ies FrAGA do eume pontedeume 25

ies porto do son porto do son 60

ies FÉLiX murieL riAnXo 35

cpr GALAXiA riBeirA 90

ies de coroso riBeirA 58

ies nº 1 de riBeirA riBeirA 50

ies terrA do XALLAs sAntA comBA 60

cpr sAn JosÉ cLunY sAntiAGo de composteLA 47

cpr compAÑíA de mAríA sAntiAGo de composteLA 100

cpr LA sALLe sAntiAGo de composteLA 100

cpr sAn peLAYo-emmA sAntiAGo de composteLA 20

ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs sAntiAGo de composteLA 140

ies ArceBispo XeLmíreZ i sAntiAGo de composteLA 137

ies de FontiÑAs sAntiAGo de composteLA 40

ies de pontepedriÑA sAntiAGo de composteLA 100

ies eduArdo pondAL sAntiAGo de composteLA 75

ies LAmAs de ABAde sAntiAGo de composteLA 120

ies rosALíA de cAstro sAntiAGo de composteLA 166

ies de cAcheirAs teo 65

cpi ViAÑo peQueÑo trAZo 25

ies terrA soneirA VimiAnZo 33

ies mAXimino romero de LemA ZAs 50

6160

PROVINCIA DE LUGO


ies ALFoZ-VALAdouro ALFoZ 16

ies Becerreá Becerreá 80

ies monte cAsteLo BureLA 150

ies perdouro BureLA 35

cpi cAstroVerde cAstroVerde 24

ies mArQuÉs de sArGAdeLos cerVo 20

ies LAmAs dAs QuendAs chAntAdA 39

ies Fontem ALBei A FonsAGrAdA 39

ies poetA díAZ cAstro GuitiriZ 62

cpr FinGoY LuGo 38

cpr GALÉn LuGo 50

cpr sAn JosÉ LuGo 65

ies A pinrinGALLA LuGo 60

ies As mercedes LuGo 30

ies Lucus AuGusti LuGo 100

ies nosA srA. dos oLLos GrAndes LuGo 120

ies sAnXiLLAo LuGo 45

ies XoAn montes LuGo 60

ies pedreGAL de irimiA meirA 35

ies sAn rosendo mondoÑedo 29

ies A pinGueLA monForte de Lemos 75

ies FrAncisco dAViÑA reY monForte de Lemos 150

ies río cABe monForte de Lemos 40

ies monterroso monterroso 50

ies pALAs de rei pALAs de rei 15

ies enriQue muruAis A pontenoVA 20

ies de QuiroGA QuiroGA 46

ies río miÑo ráBAde 34

ies dionisio GAmALLo Fierros riBAdeo 35

ies portA dA AuGA riBAdeo 45

ies GreGorio FernándeZ sArriA 80

ies XoGrAr AFonso GómeZ sArriA 64

ies BAsAntA siLVA ViLALBA 160

ies mAríA sArmiento ViVeiro 70


6160

PROVINCIA DE OURENSE


ies de ALLAriZ ALLAriZ 60

ies AQuis QuerQuernis BAnde 33

ies LAuro oLmo o BArco de VALdeorrAs 106

ies mArtAGuiseLA o BArco de VALdeorrAs 120

ies de ceLAnoVA ceLAnoVA 40

ciFp A FAriXA ourense 20

cpr diVinA pAstorA ourense 45

ies 12 de outuBro ourense 21

ies JuLio prieto nespereirA ourense 35

ies o couto ourense 56

ies portoVeLLo ourense 140

ies rAmón otero pedrAYo ourense 125

ies uniVersidAde LABorAL ourense 58

ies Xesús Ferro couseLo ourense 25

ies cosme LópeZ rodríGueZ A rúA 26

ies GArcíA-BArBón Verín 75

ies Xesús tABoAdA chiVite Verín 131

ies cArLos cAsAres ViAnA do BoLo 60


6362

PROVINCIA DE PONTEVEDRA


ies de BArro BArro 22

ies JohAn cArBALLeirA Bueu 125

ies Aduis ceLenis cALdAs de reis 140

ies FrAncisco AsoreY cAmBAdos 35

ies rAmón cABAniLLAs cAmBAdos 90

ies A cAÑiZA A cAÑiZA 60

ies mAnueL GArcíA BArros A estrAdA 60

iesn Antón LosAdA diÉGueZ A estrAdA 105

ies chAno piÑeiro ForcArei 35

ies terrA de turonio GondomAr 6

ies monte dA ViLA o GroVe 60

ies A sAnGriÑA A GuArdA 80

ies LAXeiro LALín 27

ies rAmón mª ALLer uLLoA LALín 100

cpr sAn nArciso mArín 52

ies chAn do monte mArín 14

ies iLLA de tAmBo mArín 85

ies A pArALAiA moAÑA 40

ies As BArXAs moAÑA 51

ies pAZo dA mercÉ As neVes 50

ies VAL miÑor niGrán 26

ies de poio poio 60

ies de ponte cALdeLAs ponte cALdeLAs 76

ies pedrA dA AuGA ponteAreAs 80

ies VAL do teA ponteAreAs 63

cpr os sAuces ponteVedrA 100

cpr sAGrAdo corAZón de Jesús ponteVedrA 60

ies A XunQueirA ponteVedrA 60

ies A XunQueirA i ponteVedrA 95

ies A XunQueirA ii ponteVedrA 80

ies Frei mArtín sArmiento ponteVedrA 120

ies Luis seoAne ponteVedrA 40

ies sáncheZ cAntón ponteVedrA 106

ies VALLe incLán ponteVedrA 100


6362


cpr sAnto tomás o porriÑo 60

ies pino mAnso o porriÑo 80

cpr ViGo redondeLA 30

ies chApeLA redondeLA 55

ies pedro FLoriAni redondeLA 96

ies de sALVAterrA de miÑo sALVAterrA de miÑo 30

ies ViLALonGA sAnXenXo 100

cpr mAríA inmAcuLAdA siLLedA 53

ies pintor coLmeiro siLLedA 23

ies de tomiÑo tomiÑo 50

ies FrAncisco sáncheZ tui 49

ies sAn pAio tui 80

ies de VALGA VALGA 80

cpr AsociAción escoLA rosALíA de cAstro ViGo 12

cpr compAÑíA de mAríA ViGo 64

cpr mAriAno ViGo 70

ies BeAde ViGo 66

ies cArLos cAsAres ViGo 129

ies cAsteLAo ViGo 100

ies coruXo ViGo 50

ies de teis ViGo 72

ies do cAstro ViGo 70

ies os rosAis 2 ViGo 120

ies sAnto tomÉ de FreiXeiro ViGo 65

ies mArco do cAmBALLón ViLA de cruces 40

ies ArmAndo cotAreLo VALLedor ViLAGArcíA de ArousA 100

ies cAstro ALoBre ViLAGArcíA de ArousA 75

ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ ViLAGArcíA de ArousA 87

ENCONTROSDO ENSINO MEDIO E A USC

Este ano dedicouse unicamente unha semana (do 2 ao 5 de marzo) para levar a cabo os «Encontros na USC», visitas do alumnado de bacharelato aos centros da nosa universidade.

Estes Encontros están pensados como o complemento ideal ás visitas que membros da USC fan aos centros de bacharelato. Naque-las preséntase a USC con todo o que ofrece aos estudantes. Nestes preséntanse as carreiras que o alumnado desexa facer. Ensínaselle a facultade ou escola elixida por eles, e dáselles a información dos estu-dos, prácticas, saídas profesionais etc.,que eles demandan.

Para evitar aglomeracións, á hora de facer a inscrición, escóllense os itinerarios que cada alumno desexa realizar de acordo coa súa vocación. Polas tardes poden visitar o Patrimonio Histórico da USC, o Museo de Historia Natural «Luis Iglesias» e o Centro Superior de Hostalaría de Galicia.

A colaboración dos estudantes-guía, pertencentes ao programa de Formación de Titores e Orientadores académicos, foi esencial para guiar e orientar os estudantes que visitaron os centros.

Para organizar a actividade realizouse unha reunión o día 3 de fe-breiro na Sala de Xuntas da Facultade de Matemáticas cos represen-tantes dos centros no programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC». Salientar a gran colaboración dos distintos centros á hora de levar a cabo esta actividade. Asemade as direccións das Residencias Universitarias e o persoal de recepción destas prestaron unha inesti-mable colaboración.

6766

Centros e número de Estudantes participantes nos Encontros na USC 2010

Campus de Santiago:Provincia da Coruña: 19 Nº de estudantes: 932

ies de ArZúA (ArZúA) 81

cpr nuestrA seÑorA deL cArmen- AtochA (BetAnZos)

22

ies de Brión (Brión) 18

ies cruceiro BALeAres (cuLLeredo) 16

ies sAturnino montoJo (FerroL) 53

ies AGrA de LeBorís (A LArAchA) 26

ies XuLián mAGAriÑos (neGreirA) 57

ies VirXe do mAr (noiA) 40

ies cAmpo de sAn. ALBerto (noiA) 46

ies mAcíAs o nAmorAdo (pAdrón) 35

ies dA poBrA do cArAmiÑAL (A poBrA do cArAmiÑAL) 29

ies BreAmo (pontedeume) 45

ies do porto do son (porto do son) 44

ies nº 1 de riBeirA (riBeirA) 92

ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs (sAntiAGo de composteLA)

119

ies ArceBispo XeLmíreZ i (sAntiAGo de composteLA) 111

ies eduArdo pondAL (sAntiAGo de composteLA) 32

ies LAmAs de ABAde (sAntiAGo de composteLA 51

ies pontepedriÑA (sAntiAGo de composteLA) 15

Provincia de Lugo: 6 Nº de estudantes: 231

ies de Becerreá (Becerreá) 35

ies perdouro (BureLA) 65

ies Fontem ALBei (A FonsAGrAdA) 21

ies FrAncisco dAViÑA reY (monForte de Lemos) 55

ies dionisio GAmALLo Fierros (riBAdeo) 41

ies portA dA AuGA (riBAdeo) 14

6968

Provincia de Ourense: 1 Nº de Estudantes: 90

ies Xesús tABoAdA chiVite (Verín) 90

Provincia de Pontevedra: 9 Nº de Estudantes: 367

ies chAno piÑeiro (ForcArei) 34

ies LAXeiro (LALín) 35

ies iLLA de tAmBo (mArín) 72

ies pedrA dA AuGA (pontAreAs) 50

ies Frei mArtín sArmiento (ponteVedrA) 13

ies de VALGA (VALGA) 41

cpr mAriAno (ViGo) 34

cpr sAn JosÉ de cLunY (ViGo) 38

ies Fermín BouZA BreY (ViLAGArcíA de ArousA) 50

ESTUDANTES ASISTENTES A ENCONTROS EN SANTIAGO por campus e percorridos: 1620

percorridos no cAmpus norte: 917número de estudAntes

1. Facultades de Filoloxía, ciencias. da comunicación 169

2. Facultade de ciencias económicas e empresariais 140

3. Facultade ciencias da educación (maxisterio) e e.u. de traballo social

239

4. e.u. de enfermaría, Facultade de medicina e odontoloxía 328

5. Facultades de Xeografía e historia, Filosofía 41

percorridos no cAmpus VidA: 703número de estudAntes

6. dereito, relacións Laborais e ciencias políticas e sociais. 139

7. Química e Física 66

8. Bioloxía e Farmacia 112

9. matemáticas e escola técnica superior de enxeñaría 194

10. e.u. de óptica e optometría 15

11. Facultade depsicoloxía e ciencias da educación 177

6968

percorridos poLo serán: 393número de estudAntes

12. Visita patrimonio histórico universidade (patio de Fonseca) 135

13. Visita ao centro superior de hostalaría de Galicia (A Barcia) 50

14. Visitas ao museo Luis iglesias (Fac. de Química): Visita exposición permanenteVisita exposición permanente e roteiro polo campus Vidarroterio polo campus Vida

108

Campus de Lugo:Provincia da Coruña: 1 Nº de estudantes: 44

cpr nuestrA seÑorA de BetAnZos (BetAnZos) 44

Provincia de Lugo: 3 Nº de estudantes: 81

ies de BecerreA (BecerreA) 3

ies mAnueL LeirA puLpeiro (LuGo) 31

ies XoGrAr AFonso GómeZ (sArriA) 47

ESTUDANTES ASISTENTES A ENCONTROS EN LUGO por percorridos: 125

percorridosnúmero de estudAntes

1. Facultade de Veterinaria, e.u: de enfermaría, hospital rof codina, Biblioteca intercentros

31

2. escola politécnica superior, Biblioteca intercentros 33

3. Facultade de Administración e dirección de empresas, e.u: de relacións Laborais, Biblioteca intercentros

3

4. humanidades, e.u de Formación profesorado e Biblioteca intercentros

58

7170

Colaboradores nas visitas de Alumno/as de Ensino Medio nos Encontros 2010

Campus de Santiago:FAcuLtAde de BioLoXíAProfesora María Dolores Andrés GonzálezAlumna. Laura González rodríguezAlumna. tania hidalgo crespoAlumna. olaya Lamas González

FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAcióndecano. Xosé pereira FariñaVicedecana. marta pérez pereiroAlumna. Alicia Galiña seijoAlumna. Alba García VázquezAlumna. sara González GómezAlumno. José mansilla Barreiro

FAcuLtAde de cienciAs dA educAcióndecano. rodolfo Luis Ferradás Blanco.profesor miguel ángel nogueira pérez

FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAISVicedecano. Alejandro Ballesteros ronVicedecano. sergio Benito portas romaAlumna. daniela Valiñas sarmiento

FAcuLtAde de cienciAs poLíticAs e sociAissec. da Facultade. mª Antonia Arias FernándezAlumno. svyatoslav dmytrukAlumna. Gema López GarcíaAlumna. Vanessa Quintela pedreiraAlumna. Vanessa reboredo FragaAlumna. elena rosalía rodríguez Fontenla

FAcuLtAde de dereitoVidececana. mª isabel Lirola delgadoAlumna. Laura Aceituno caneiroAlumna. Vanesa Falcón García

FAcuLtAde de FArmAciAdecano. Juan José torres Labandeira

FAcuLtAde de FiLoLoXíAVicedecano. Juan casas rigallAlumna. paula daniela plastic

FAcuLtAde de FiLosoFíAdecano. Luis modesto García soto

FAcuLtAde de FísicAprofesora carolina torrón casal

FAcuLtAde de mAtemáticAs decana. mª Victoria otero espinarprofesora rosa mª crujeiras casaisAlumno. carlos Fernández GómezAlumno. manuel pájaro diéguezAlumna. rosalía rodríguez couceiroAlumno. José Luis Villarino Barja

FAcuLtAde de medicinA e odontoLoXíAVicedecana. mª Jesús mora BermúdezVicedecano. José Luis relova Quinteiro

FAcuLtAde de psicoLoXíAVicedecano. manuel dámaso rodríguez Fernández

FAcuLtAde de QuímicAprofesor Juan crugeiras martínezAlumno. Gabriel dasilva AlonsoAlumno. raúl Ferrero refojosAlumna. nuria rodríguez Vázquez

FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiAVicedecana. mª carmen rodríguez González

escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríAprofesor Jorge sineiro torres

escoLA uniVersitAriA de enFermAríAsecretario da escola. carlos Fernández GonzálezAlumna. Ana Vázquez casanova (pop en

Xerontoloxía)

7372

escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríAsecretario da escola. Jorge Gilino paz

escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAissubdirector da escola. carlos Javier álvarez

FernándezAlumna. Laura mayo LópezAlumna silvia moure BarrosAlumna. susana sampedro romano

escoLA uniVersitAriA de trABALLo sociALsecretaria da escola. maría Jesús castro neo

centro superior de hostALAríA de GALiciAdirectora. patricia cuevas sarriarelacións públicas. óscar Alfeirán Varela

museo de historiA nAturAL «Luis iGLesiAs»directora. mª isabel Fraga Vilainvestigador. Francisco Leonardo docantooficial de servizos. José ramón sarabia puga

pAtrimonio histórico Vicerreitora de cultura. elvira Fidalgo Francisco

persoAL de AdministrAción e serViZosrocío álvarez Ariassagrario García Lópezconcepción posse Arenas

Colaboradores nas visitas de Alumno/as de Ensino medio en Encontros 2010

Campus de Lugo:FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAsVicedecano. Antonio álvarez rodríguezAlumna. Andrea cábado VázquezAlumna. Beatriz díaz LoisAlumna. cristina díaz regueiroAlumna. noelia paredes AnlloAlumna. Vanesa prado Gaute

FAcuLtAde de cienciAsprofesora rosa maría peña crecente

FAcuLtAde de humAnidAdesprofesor José carlos Baliñas pérez

FAcuLtAde de VeterinAriAVicedecana. patricia Fernández de troconiz

revuelta

escoLA poLitÉcnicA superiorprofesor Francisco Javier López González

escoLA uniVersitAriA de enFermAríAprofesor José Luis díaz López

escoLA uniVersitAriA de FormAción do proFesorAdoprofesor Francisco José silvosa costa

escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAisdirectora. mercedes montes rodríguez

BiBLiotecA intercentrosdirectora. Julia cantalapiedra álvarez

hospitAL cLínico VeterinArio «roF codinA»profesora patricia Fernández de troconiz revuelta

7372

Enquisa realizada aos participantes nos «Encontros na zona USC»


universo:estudantes asistentes aos «encontros na zona usc» campus de santiago: 1.620 estudantes campus de Lugo: 125 estudantes

deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc »

traballo de campo: cuestionario autoadministrado

Forma de realización:

campus de santiago: 928 cuestionarios (57,3% dos asistentes) campus de Lugo: 102 cuestionarios (81,6% dos asistentes)

entrevistas realizadas: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade

tabulación dos datos: programa « A ponte entre o ensino medio e a usc »

data de realización: marzo de 2010


7574

Tipoloxía do estudante enquisado/a

Lugo

9,9%

Campus

Estudos Especialidades ás que pertencen no bacharelato

Sexo

Santiago

90,1%

Home

33,7%

Muller

66,3%

1º Bacharelato

51,1%

4º ESO

2,6%

3º ESO

2,2%

Ciclos formativos Grao superior

1%

2º Bacharelato

43,1%

Humanidades

25,5%

Científico-Tecnolóxico

23,1%

Artes

1,2%

Ciencias da Saúde

18,4%

Ciencias Sociais

39,9%

7574

Temas dos que desexan recibir información os estudantes enquisados/as

55,3

43,9

34

37,2

27,1

0 10 20 30 40 50 60

Créditos bancarios


Materias Ponte


Bolsas e axudas

7776

Valoración, satisfacción e utilidade dos percorridos

Campus de Santiago

centros

distribución do número de enquisados/as e asistentes por percorridos

enquisados Asistentes

percorrido 1Facultade de Filoloxía

131 169Facultade de ciencias da comunicación

percorrido 2 Fac. cc. económicas e empresariais 101 140

percorrido 3Facultade de ciencias da educación (campus norte)

147 239escola universitaria de traballo social

percorrido 4Facultade de medicina e odontoloxía

105 328escola universitaria de enfermaría

percorrido 5Facultade de Xeografía e historia

34 41Facultade de Filosofía

percorrido 6

Facultade de dereito

110 139Facultade de ciencias políticas e sociais

escola universitaria de relacións Laborais

percorrido 7Facultade de Física

57 66Facultade de Química

percorrido 8Facultade de Bioloxía

70 112Facultade de Farmacia

percorrido 9Facultade de matemáticas

46 194escola técnica superior de enxeñaría

percorrido 10 Facultade de óptica e optometría 12 15

percorrido 11Facultade de cc. da educación (campus sur)

115 177Facultade de psicoloxía

7776

A participación nestas xornadasfacilitoume a elección dos meus estudos

Grao medio de satisfacción coas xornadas

0 1 2 3 4 5

0 1 2 3 4 5

Global Campus Santiago1110

987654321 3,84

3,663,473,883,73,573,53,53,33,273,533,6

Part

icip

ante

s no

per

corr

ido

Global Campus Santiago1110

987654321 3,64

3,773,233,823,863,493,743,73,194,423,493,56

Part

icip

ante

s no

per

corr

ido

7978

Campus de Lugo

centros

percorrido 1 escola universitaria de enfermaría / Fac. Veterinaria / Biblioteca intercentros

percorrido 2 escola politécnica superior / Biblioteca intercentros

percorrido 3 escola universitaria de relacións Laborais / Facultade de Administración e dirección de empresas / Biblioteca intercentros

percorrido 4 ciencias da educación e humanidades / escola universitaria de Formación do profesorado / Biblioteca intercentros

Distribución do número de enquisados/as e asistentes por percorridos

28 31

17

32

3 3

5257

0

10

20

30

40

50

60

Percorrido 4Percorrido 3Percorrido 2Percorrido 1

AsistetntesEnquisados/as

7978



Part

icip

ante

s no

per

corr

ido

0 1 2 3 4 5

Global Campus Lugo

1

2

3

4

Part

icip

ante

s no

per

corr

ido

Global Campus Lugo

1

2

3

4

0 1 2 3 4 5

3,18

3,67

3,59

3,96

3,49

3,33

3,11

3,53

3,92

3,54

8180

FOTO??

8180

Satisfacción xeral coas xornadas

Cres que a túa participación nestas xornadas facilitarache a elección dos teus estudos?

Unha vez concluídas, poderías sinalar o teu grao de satisfacción?

Indiferente

29,9%

Bastante en desacordo

6,1%Moi en desacordo

4,4%

Non responde

8,8%

Moi de acordo

18,1%

Bastante de acordo

32,7%

Bastante satisfeito/a

23,9%

Indiferente

21,8%

Pouco satisfeito/a

6,9%

Nada satisfeito/a

2,7%

Non responde

31,3%

Moi satisfeito/a

13,4%

charlas da uscpara nais e pais nos centros de ensino medio

outra actividade cunha gran demanda é a reunión con pais e nais de alumnado dos distintos centros que o soliciten.

nestas reunións fálase moito máis de cuestións prácticas (aloxa-mento, comedores, bolsas, idiomas) que das carreiras e saídas profe-sionais, pois é o primeiro que demandan os pais.

tamén este ano foi moi demandada información sobre as probas de acceso á universidade, paau, e a adaptación da universidade ao espazo europeo de educación superior, coñecido como plan Boloña.

estas charlas son moi ben acollidas e cremos de gran valor e apro-veitamento para as familias dos estudantes.

8584

neste curso realizáronse 15 charlas, en diferentes centros e concellos de Galicia, que indica-mos a continuación:

ies de Brión – Brión (A coruÑA)Luis mAríA herVeLLA torrón

ies mirAFLores – oLeiros (A coruÑA)enriQue mAcíAs VirGós

ies eduArdo pondAL – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)siLViA ViLLeGAs rAmosFrAncisco coLomer FAriÑA

ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)Luis mAríA herVeLLA torrón

ies dAViÑA reY – monForte de Lemos (LuGo)Luis mAríA herVeLLA torrón

ies río cABe – monForte de Lemos (LuGo)emiLio V. cArrAL ViLAriÑo

ies nº 1 do cArBALLiÑo – cArBALLiÑo (ourense)Luis mAríA herVeLLA torrón

ies JohAn cArBALLeirA – Bueu (ponteVedrA)Antonio riAL sáncheZ

ies FrAncisco AsoreY – cAmBAdos (ponteVedrA)Gumersindo FeiJoo costA

ies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA (ponteVedrA)FrAncisco coLomer FAriÑAsiLViA ViLLeGAs rAmos

ies mAnueL GArcíA rAmos – A estrAdA (ponteVedrA)FrAncisco coLomer FAriÑAsiLViA ViLLeGAs rAmos

ies ponte cALdeLAs – ponte cALdeLAs (ponteVedrA)eduArdo GArcíA-rodeJA GAYoso

cpr nosA seÑorA do cArmo – BetAnZos (A coruÑA)enriQue mAcíAs VirGós

cpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)rosA mAríA cruJeirAs cAsAis

cpr compAÑíA de mAríA – sAntiAGo de composteLALuis mAríA herVeLLA torrón

ACTO DE RECOÑECEMENTO EPRESENTACIÓN DA USC AOS

MAIORES DE 25 E 45 ANOSQUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE

O 30 de abril de 2010, tivo lugar a xuntanza que se celebra todos os anos con estudantes que superaron as probas para maiores de 25 anos. Este ano como novidade tamén se incluíron os que superaron a proba de maiores de 45 anos, que se realizou este curso por primeira vez.

O acto celebrouse no Salón Nobre de Fonseca, e participaron un total de 44 alumnos, que estiveron acompañados polos seu familiares.

Estivo presidido polo Sr. reitor da USC, Senén Barro Ameneiro, que estivo acompañado polo coordinador do programa «A Ponte», o profesor Luis Mª Hervella Torrón, o presidente do Tribunal Úni-co, Ramón Bravo Quintas, o representante da USC na Comisión Interuniversitaria de Galicia (CiUG), Manuel Bermejo Patiño, e Cata-lina Puy Fraga, alumna de Comunicación Audiovisual que accedeu á USC a través das probas de maiores de 25 anos.

Trala felicitación e benvida do Sr. reitor os membros da mesa fixeron entrega aos estudantes dun diploma no que a Universidade de Santiago de Compostela felicitábaos por superar as devanditas probas.

8988

A continuación o sr. reitor destacou o seu esforzo e éxito, xa que a usc é consciente do complicado que poder ser conciliar a vida laboral e académica, xa que a maioría deles teñen un posto de traballo.

deseguido o profesor Luis mª hervella torrón fixo unha presentación aos futuros estudan-tes da oferta de estudos da usc, da convocatoria de bolsas, oferta de residencias, actividades culturais e deportivas, entre outras cuestións que a usc pon á disposición dos seus estudantes para a súa formación e lecer, das que recibirán abundantes documentación ao longo da súa estadía na universidade.

o coordinador do programa «A ponte» cedeu a palabra ao profesor manuel Bermejo patiño que animou os estudantes a realizar os seus estudos universitarios.

destacar a intervención de catalina puy Fraga, que contou a súa experiencia como estudan-te de comunicación Audiovisual na universidade de santiago de compostela, na que destacou o positivo da experiencia como estudante pese ao esforzo que supón compatibilizar a vida familiar, profesional e académica.

Ao remate das intervencións os asistentes propuxeron numerosas cuestións, establecéndo-se un animado diálogo.

rematado o acto serviuse un viño no claustro do colexio de Fonseca, onde os futuros es-tudantes puideron compartir experiencias e as súas expectativas de futuro.

ACTO DE RECOÑECEMENTO E

AOS MELLORESESTUDANTESDE CENTROS DE ENSINO MEDIODE GALICIA

O 9 de xullo de 2010, ás 18:00h na Sala Ángel Brage do Auditorio de Ga-licia en Santiago de Compostela, celebrouse o Acto de Recoñecemento aos estudantes de Bacharelato que acadaron unha puntuación definitiva de nove ou superior na parte xeral das Probas de Acceso á Universidade na convocatoria de xuño de 2010 (sen contar coa nota das materias da parte específica que estableceron en cada facultade ou escola).

Son un total de 293 estudantes pertencentes a 140 centros de ensino medio, dos que 235 estudantes asistiron acompañados polos seus familiares e amigos, 564 familiares, e 102 representantes dos centros de ensino medio onde cursaron o bacharelato, polo que asis-tencia roldou as mil persoas.

No acto fíxose entrega dun diploma de recoñecemento ao seu esforzo, co desexo de que manteñan a mesma liña de traballo no vindeiros anos.

Este acto estivo presidido polo Sr. reitor da USC, Juan Casares Long, acompañado polo alcalde do Concello de Santiago de Compostela, D. Xosé Antonio Sánchez Bugallo, o presidente do Concello Social da USC, D. Manuel Puga Pereira, por D. Pedro García Herradón, vicerrei-tor de Coordinación e Planificación do Campus de Lugo, Dna. Merce-des Rosón Ferreiro, concelleira de Educación do Concello de Santiago de Compostela, pola directora do IES «Saturnino Montojo» de Ferrol, Dna. Marta Plumed Gimeno, D. Manuel Bermejo Patiño, delegado da USC na CiUG, o profesor Xosé Manuel Salgado Rodríguez, presidente do xurado do concurso «Como te imaxinas na USC?» e o coordinador do programa «A Ponte», o profesor Luis María Hervella Torrón.

Neste acto tamén interveu Mayte López Atanes do IES «Lagoa de Antela» de Xinzo de Limia que falou no nome dos estudantes home-naxeados.

9392

mellores estudantes 2010 por provincias

provincia de A coruña

total de mellores expedientes

total de centros con mellores expedientes

estudantes asistentes ao acto

centros asistentes ao acto

114 56 97 30

provincia de Lugo





41 22 38 15

provincia de ourense





40 16 30 7

provincia de pontevedra





98 46 70 20

mellores estudantes Galicia 2010

total mellores expedientes


estudantes asistentescentros asistentes

ao acto

293 140 235 72

9594

DISCURSO DE

Maite López AtanesALUMNA DO IES LAGOA DE ANTELA ·XINZO DE LIMA

Boas tardes a todos os aquí presentes: Acostúmase dicir que os comezos son sempre difíciles. mais este discurso, como vedes,

iníciase facilmente cun simple saúdo. todas estas palabras, segregadas por unha imaxinación inconstante, teñen a misión de re-

presentar ó alumnado. representar. nin máis nin menos. Acaso non é unha tarefa, que tras una primeira mirada, envolve nunha profunda sensación de inseguridade e impotencia a quen pretende realizala? Ao falar no nome de máis de 200 estudantes, sen coñecer o seu modo de concibir a existencia e moito menos a súa historia e experiencias, non se pode máis que reco-rrer ás tan famosas xeneralizacións, que proporcionan orde e estabilidade ós feitos.

Que todos nós, e tamén quen non estea aquí, tivemos un agradable paso polo instituto, que atopamos bos amigos, que anhelamos un futuro prometedor e para iso traballamos todos estes anos con esforzo, explotando a vontade de superación, supoño que é, en maior ou menor medida, certo. porén, non deixan de ser xeneralizacións, e creo que debe haber excepcións, dado que as vidas son tan variadas como a multitude de cores que observamos ao contemplar unha paisaxe.

podería seguir enumerando máis e máis feitos probablemente comúns a todos nós, máis corro o risco de desembocar nunha monotonía enfermiza. prefiro seguir o camiño da subxec-tividade, malia ser consciente de que con iso me afasto progresivamente da «representación», deixando que a inspiración se alimente dunha única fonte ante a imposibilidade de nutrirse ao mesmo tempo de tódalas demais.

compañeiros, queridos compañeiros... creo que todos nós, e toda persoa que exista nes-te mesmo instante e neste mesmo mundo, estamos tan cheos de todo o que nos rodea, tan absorbidos polas mensaxes que nos colocan xusto diante dos nosos ollos, tan aducidos polas necesidades materiais que o sistema nos obriga a posuír, tan cegos polo desexo dun futuro perfecto e impoluto. por iso lles pido tódalas persoas que están aquí presentes que baleiren a mente, eliminando dela calquera pensamento, lembranza ou desexo inoportuno, que a liberen de todo e que a aproximen cara a nada.

Agora imaxinemos que uns doce son nos acaricia os ouvidos, que ben puidera ser de piano, de acordeón ou de violín. sentide como a música entra dentro de cada un de vós esparexéndo-se polo corpo e como se vai diluíndo, do mesmo modo que fai un caramelo entre a humidade da lingua. experimentade sensacións imposibles, sentídeas.

Agora que os sons están dentro de nós, que estamos a saborear o que a mesma imaxinación creou, comezo. e pregúntovos, especialmente a vós, compañeiros: estades satisfeitos?

pero explicareime mellor, porque non é unha pregunta doada que se poida responder sen previa reflexión, ceibando a primeira resposta que veña á mente.

9796

tomo como musa o principio existencialista de que o home é o que el se fai. como dicía sartre, está condenado a ser libre, a asumir a obriga de escoller entre as múltiples opcións que se lle colocan sobre a mesa en todo momento. e nós, como seres humanos que somos, estamos tamén sometidos ás esixencias da propia existencia. elixir, escoller, seleccionar, cribar. nada máis que o que levamos facendo todos estes anos. uns preferiron estudar latín, grego, economía; outros decantáronse polas ciencias ou polos idiomas. Así, supostamente, chegamos a ser o que somos, así nós nos decidimos a nós mesmos. e volvo a preguntar, a todos vós e tamén a min mesma, estamos satisfeitos?

o temor foi da nosa man todo este ano. e dígoo porque estou segura de que a meirande parte de nós dubidou á hora de seleccionar que facer coa súa vida a partir de agora, cando deixamos de sentir o peso da comodidade ó estarmos protexidos por todos aqueles que nos aprecian. Así, detéñome fronte a incerteza que experimentamos ante o futuro que nos espera esfameado trala porta, observando as dúbidas á hora de escoller os estudos cos que, o día de mañá, nos incorporaremos ao mundo laboral. A incerteza ás veces transformábase en angustia. porque estábamos lixeiramente perdidos, porque non sabiamos onde pousar a mirada. creo que temos a mente demasiado chea, tanto de esperanzas, que ás veces rematan materializán-dose nunha fuxida do real, como de temores. Queremos, realmente, ter a nosa mente ateigada con todo o que a atesta? Baleirémola, e sigamos escoitando a música sutil da que vos falaba, entreguémonos plenamente a ela, deixémonos levar polo conxunto marabilloso de sons que a nosa imaxinación crea.

compañeiros, queridos compañeiros, foi este ano doado para vós? e non me refiro a se vos custou estudar toda a teoría, ou se levastes con calma os exames, especialmente os de selec-tividade. non, para nada, porque iso paréceme definitivamente secundario.

Atopástesvos no voso esforzo, contemplastes o voso delicado reflexo en todo o que in-corporastes á vosa prezada mente, sentístesvos fusionados con cada unha das palabras que reproducistes nos exames? somos todos nós, e tamén quen non estea aquí, unicamente ese número que figura nos expedientes?

somos un exército que se estibo preparando durante un curso enteiro para sublevarse co-tra o seu temido rival, a selectividade. coma unha nube que se foi condensando até que final-mente rematou desprendendo gotiñas de auga, este exército gastou as enerxías modelándose do modo que se lle esixía, preparáronse case exclusivamente para disgregar a un determinado inimigo. esa era a nosa función exclusiva. estamos satisfeitos, compañeiros?

seguide escoitando a música. notádea vibrar dentro de vós, deixade que vos faga voar sua-vemente facéndovos esquecer os pesos que temos por riba.

A vida non está conformada unicamente pola selectividade, e nós somos aínda vulnerables ante todas as outras dificultades que se nos poidan presentar no día a día. e quizais son cousas que de-bemos aprender por nós mesmos, sen axuda, porque os soldados deste exército non están feitos seguindo un mesmo patrón, son únicos e cada quen deberase alzar fronte un inimigo diferente.

9796

esforcémonos por tirar de riba a máscara que nos cobre o rostro, o que nós realmente so-mos. e loitemos duramente por iso, por todo aquilo que nos reafirme na existencia escollamos nós mesmos o camiño.

Acaso non estamos facendo exactamente o que se espera que fagamos? A angustia de de-cidir é atenuada coa facilidade de elixir aquel camiño doado, seguro. nunca experimentastes o desexo de seleccionar aquilo que se opón ao que incomodamente se considera normal? decisións que, contra todo prognóstico, se impoñan ó estendido pragmatismo desta realidade materialista na que vivimos. As que reflictan o noso propio eu, esa persoa que se vai forxando lentamente no interior e que en moitos casos é escondida polas aparencias. ás que, en defini-tiva, resulten imprevisibles.

cada quen poderá atopar en si mesmo exemplos destas circunstancias que, ao pensalas, reducimos con un «mellor non facer iso», como cando se nos ocorre escoller unha carreira esquecida, ou pensamos en tomar un ano sabático de reflexión, ou mesmo a solidaria volición de ir a outro país de voluntariado. mais, quero deixar claro que non pretendo expresar que o camiño que todos esperan que tomemos sexa unha mala opción, porque non o é, senón que existen moitos outros alén del que non escollemos precisamente por culpa dese sentimento que derrete a vontade: o medo. e nunca é demasiado tarde, iso debemos telo claro.

continuaremos inevitablemente elixindo, escollendo, seleccionando e cribando. compa-ñeiros, eu son plenamente consciente de que deixarnos levar por arrebatos de liberdade pode non desembocar nun final feliz, e que, a pesar de todo, é mellor pousar o pé sobre unha base estable e segura. mais hai todo un mundo á nosa fronte agardándonos, e debemos atopar un lugar nel. debemos moldearnos pouco a pouco e sentirnos ben co que fagamos. sei que ás veces hai que resignarse a facer o que o sistema pide para poder sobrevivir dentro del, mais é posible acharse a un mesmo, e agardo que neste incerto futuro que nos espera cada quen poida conseguilo.

deixemos que as gotiñas de música salpiquen a pel e se estendan sobre ela como a choiva ao esvarar, esquezámonos de todo o superficial e innecesario.

se non logramos atopar aquilo que nos fai sentir plenamente vivos, sigamos teimando, e teima e teima e teima, até que esgotemos as forzas. cando menos o esperemos aparecerá a luz no noso camiño, e seremos capaces de recollela entre as mans para acariñala con sumo coidado, converténdose no noso maior tesouro. nese momento decatarémonos de que nós mesmos pertencemos a esa luz.

e despois destas palabras, a música vai perdendo a súa intensidade. Xa só escoitamos un fermoso e lixeiro tintinar de sons fusionados que diminúen progresivamente. cando, neste momento, xa non escoitemos nada, cando un penetrante pero tranquilizador silencio nos in-vada e o ruxir da música fique docemente estancado no pasado, entón poderá ser deleitado o final destas verbas.

9998

DISCURSO DE

Marta Plumed Gimeno, DIRECTORA DO IES SATURNINO MONTOJO DE FERROL (A CORUÑA)

Autoridades , compañeiros profesores , alumnos e familias:Quero empezar dando as grazas a organización do programa A ponte e en especial ao pro-

fesor don Luis hervella torrón, por contar connosco , o ies saturnino montojo de Ferrol, como representantes de todos os centros que hoxe están de en hora boa, e declarar o orgu-llosos que estamos todos de participar neste acto .cando recibín a chamada do profesor Luis hervella para ofrecerme esta oportunidade , e ante o meu pánico inicial comentoume «podes falar do que queiras», nese momento pensei : este home é un valente , porque a estas alturas do curso deixar ao director dun centro público falar do que queira pode ser arriscado.

o digo porque nestes momentos todos estamos inmersos na loita de conseguir para os no-sos centros o profesorado necesario e así poder seguir ofertando unha ensinanza de calidade.

inmersos na batalla de cadrar presupostos e necesidades , número de alumnos e grupos. A todo iso ,aínda temos que engadir a recompensa dunha baixada considerable nos nosos soldos

pero, a pesar de todo, aquí estamos un bo número de persoas que creemos na educación pública e que temos a intención de seguir pelexando .

espero que despois desto don Luis non se arrepentira de prestarme este púlpito.Despois seguín reflexionando e pregunteime ¿ que queremos dicirlles nun día como hoxe a estes alumnos , excelentes?

os profesores temos a responsabilidade de avaliar e cualificar os coñecementos que adqui-ristes nas distintas materias, pero esa nota non pretende nunca ser unha valoración da vosa persoa.

todos vós tedes uns talentos e habilidades diferentes e, , todos eses dons son igualmente válidos e necesarios para a sociedade.

A educación, en canto crecemento persoal e desenvolvemento das calidades que todos tedes, axudaravos a vivir de forma máis humana, con respecto e dignidade.

A vosa realización persoal e profesional levaravos a un grao de satisfacción difícil de superar pola posesión de calquera obxecto.

As satisfaccións que vos depare o voso futuro profesional serán numerosas, pero creo que ningunha poderá igualar á alegría da superación persoal.

toca encarar esta nova etapa con ilusión e sen medo, sabede que estades preparados para iniciar esa marcha.seguín pensando, que dicirlles ás familias destes excelentes alumnos?

na sociedade actual os medios de comunicación expresan e exemplifican modelos de conduta e valores que non sempre coinciden cos que profesores e pais queremos para os nosos fillos e fillas

101100

101100

os valores e os hábitos apréndense non só de forma explícita se non tamén a través do exemplo, polo que debedes estar moi satisfeitos polos que inculcastes nos vosos fillos , e netos.

A educación é algo que se produce de forma inevitable en todo momento e lugar , quéirase ou non , é imposible non educar, máis , cando nos referimos á importancia da educación pensa-mos en educar ben, e visto os resultados , quen pode dubidar da vosa competencia neste campo.

polo que cheguei a conclusión de que as familias destes excelentes alumnos tamén deben ser excelentes.

Analizando quen máis, merecía ser tido en conta neste acto pensei nos profesores.como non falar desta profesión que é unha das que soporta con máis valentía as consecuen-

cias dos cambios sociais, como non falar do sentimento de soidade que moitas veces padece-mos, máis como non falar da satisfacción que supón saber que un anaquiño da vosa formación dependeu de nos, e que seguro que vos axudará a conseguir as vosas metas.

un pouco pretensioso, pero que profesor non ten esa chisca de vaidade para apropiarse dun pouco do éxito do seu pupilo que despois reinverter na seguinte promoción de alumnos.

cada ano despois de algúns momentos duros , sempre hai outros que acaban dándome a ra-zón, despois de moitos anos de docencia sei que non me equivoquei , esta profesión gústame.

por iso para terminar quería compartir convosco un poema de Gabriel celaya , que creo que expresa moi ben como pensamos a xente á que nos gusta este oficio de ensinar, e a xente á que vos gusta aprender.educar es lo mismo que poner motor a una barca:

hay que medir, pesar, equilibrar…Y poner todo en marcha.pero para eso, uno tiene que llevar en el almaun poco de marinoun poco de pirataun poco de poetaY Kilo y medio de paciencia concentradapero es consolador soñar mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño,irá muy lejos por el aguasoñar que ese navíoLlevará nuestra carga de palabrashacia puertos distanteshacia islas lejanassoñar que cuando un díaeste durmiendo nuestra propia barcaen barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarboladaGracias por todo lo que nos habéis enseñado.

e sen máis , felicidades e moita sorte

ies

de

Am

es ·

Am

es ·

Alic

ia p

alom

ino

mos

quer

a · G

uille

rmo

Jorg

e sa

ntiso

mar

tínez

– ie

s d

e A

rZú

A ·

ArZ

úA

· n

avia

riv

as d

e c

astr

o –

cpr

n

ues

trA

seÑ

orA

deL

cA

rmen

· Be

tAn

Zo

s · s

ilvia

sán

chez

saa

vedr

a–ie

s Fr

An

cis

co

AG

uiA

r · B

etA

nZ

os

· car

mel

a Ba

o rí

os ·

Veró

-ni

ca c

ainz

os d

íaz

· álv

aro

Lópe

z Va

rela

· Lu

cía

nay

a rí

os –

ies

dAV

id B

uJá

n ·

cA

mBr

e · A

driá

n es

teba

n G

arcí

a · c

arlo

s G

arcí

a Va

rela

– ie

s pu

ntA

cA

nd

ieir

A ·

ced

eirA

· A

lba

pére

z G

arcí

a –

ies

AG

rA d

e rA

íces

· c

ee ·

iria

piñ

eiro

sen

dón

· cris

tian

sánc

hez

pére

z –

ies

Fern

An

-d

o B

LAn

co

· c

ee ·

món

ica

sam

bade

mar

tínez

– c

pr c

ALA

sAn

ciA

s · A

co

ruÑ

A*

ola

ya V

illav

erde

cam

pos

– c

pr c

ALA

sAn

Z -

pp

es-

co

LApi

os

· A c

oru

ÑA

· d

avid

Fon

tán

Best

illei

ro –

cpr

co

mpA

ÑíA

de

mA

ríA

· A

co

ruÑ

A ·

pabl

o Fe

rnán

dez

de A

spe

· mar

cos

Fern

ánde

z Le

ma

· Jor

geG

arcí

a Le

ma

· áng

el p

ened

o Vá

zque

z –

cpr

cri

sto

reY

· A

co

ruÑ

A ·

José

man

uel d

e m

aría

prie

to ·

car

olin

a G

onzá

lez

Arb

oley

a · A

na L

ópez

rod

rígue

z · m

aría

Lue

iro G

arcí

a · m

aría

Lor

eto

parg

a Vi

dal–

cpr

eir

is ·

A c

oru

ÑA

· A

licia

Alo

nso

álv

arez

– c

pr L

iceo

LA

pA

Z ·

A c

oru

ÑA

· A

leja

ndro

Arm

ente

ros c

ache

da ·

Ana

mar

ía m

aest

ro c

ortiz

as ·

mar

ía c

ristin

a m

aest

ro c

ortiz

as –

cpr

oBr

Ad

oir

o ·

A c

oru

ÑA

*Y

ago

Balta

sar

del V

alle

-incl

án r

edon

do ·

paul

a ro

dici

o c

imad

evill

a · F

abiá

n Vá

zque

z ri

vas

· car

men

Vill

asan

te p

erm

uy –

cpr

sA

Lesi

An

o s

An

Ju

An

Bo

sco

· A

co

ruÑ

A ·

robe

rto

car

ro V

ázqu

ez –

cpr

sA

ntA

mA

ríA

deL

mA

r · A

co

ruÑ

A ·

Javi

er c

udei

ro B

lanc

o · e

lba

rodr

ígue

z ro

dríg

uez

· And

rés

tabe

rnill

a G

arcí

a –

ies

euse

Bio

dA

Gu

Ard

A ·

A c

oru

ÑA

· Jo

sé A

nton

io G

arcí

a c

olm

ener

o · A

driá

n m

oure

lle d

íaz

· iné

s-n

iño

Gru

eiro

– ie

s m

on

eLo

s · A

co

ruÑ

A ·

cla

ra m

artín

ez n

úñez

· h

écto

r m

ouriñ

o ta

lín ·

pabl

o o

rosa

igle

sias

· reb

eca

pére

z to

rres

· sa

be-

la r

odríg

uez

Lore

nzo

· Xac

obe

sola

mal

lo –

ies

mo

nt

e d

As

mo

As

· Ac

oru

ÑA

· m

arco

s ri

vas

Fern

ánde

z –

ies

rAFA

eL p

uG

A r

Am

ón

· A

c

oru

ÑA

· n

oem

í trin

cado

Alle

r –

ies

rAm

ón

men

Énd

eZ p

idA

L · A

co

ruÑ

A ·

Fern

án G

arcí

a G

onzá

lez

· Lui

s pi

re p

ardo

– ie

s sA

LVA

do

r d

emA

dA

riA

GA

· A

co

ruÑ

A ·

nic

olás

her

edia

Gar

cía

– c

pr m

on

tes

piÑ

o ·

cu

LLer

edo

· A

na G

uerr

eiro

Ane

iros

· Luc

ía m

ouzo

mur

ujos

a · e

ster

rod

rígue

z-Lo

sada

tor

res

– c

pr r

íAs

ALt

As

· cu

LLer

edo

· A

lma

trill

oGar

cía

· Luc

ía t

rillo

rod

rígue

z –

ies

cru

cei

ro B

ALe

Are

s ·

cu

LLer

edo

· A

leix

andr

e La

go B

arca

la –

ies

de

cu

rtis

· c

urt

is ·

Fátim

a sá

nche

z Ba

rrei

ro –

ies

de

Fen

e · F

ene

· Adr

ián

Lópe

z c

anos

a –

cpr

tir

so d

emo

Lin

A ·

Ferr

oL

· sar

a m

osqu

era

pedr

eiro

– ie

s c

on

cep

ció

n A

ren

AL

· Fer

roL

· cris

tóba

l per

eira

mén

dez

– ie

s Le

iXA

· F

erro

L · n

oelia

cab

anas

Vel

lón

· And

rea

inés

mor

ales

Arn

oso

– ie

s sA

tu

rnin

o m

on

to

Jo*

Ferr

oL

· dav

id c

aste

do r

odríg

uez

· iria

rut

h m

artín

ez p

rimoy

· Lu

is sa

nde

Ant

ón –

ies

soFí

A c

AsA

no

VA ·

Ferr

oL

· enr

ique

día

z Z

uaza

· Fe

deric

o pe

drei

ra n

ores

· X

iana

ric

o c

astr

o –

ies

de

meL

ide

· meL

ide

*dav

id m

énde

z m

artín

ez –

ies

Fon

teX

eríA

· m

uro

s · A

lber

to c

arpi

nter

o Va

ra –

ies

As

teL

Leir

As

· nA

rón

· ro

cío

Aria

s c

aille

au ·

sara

dur

án G

onzá

lez

– ie

s c

Am

po d

e sA

n A

LBer

to

· n

oiA

· Br

ais

Baam

onde

Vei

ga –

ies

VirX

e d

o m

Ar

· no

iA ·

Lucí

a c

es

car

ou ·

Ale

xand

ra L

ópez

Arc

a · c

arlo

s m

aqui

eira

Gon

zále

z –

cpr

hiJA

s d

e c

rist

o r

eY ·

oLe

iro

s · J

aim

e G

roba

s á

lvar

ez –

ies

Xo

sÉ n

eirA

Vi

LAs

· oLe

iro

s · m

ateo

God

ayet

xeba

rria

– ie

s n

º 1

de

ord

es ·

ord

es ·

iria

mar

tínez

mirá

s –

ies

cA

miL

o Jo

sÉ c

eLA

· pA

dró

n ·

este

la

cas

taño

Gar

cía

– ie

s d

A p

oBr

A d

o c

ArA

miÑ

AL

· A p

oBr

A d

o c

ArA

miÑ

AL

· mar

tín r

odríg

uez

Giró

n–ie

s m

on

ch

o V

ALc

Arc

e · A

s po

nt

es d

e G

Arc

íA r

od

ríG

ueZ

· si

lvia

Fra

ga d

omín

guez

– ie

s d

e po

rto

do

so

n ·

port

o d

o s

on

· A

ida

cal

o pé

rez

– ie

s n

º 1

de

riBe

irA

· ri

Beir

A ·

mer

cede

s Bl

anco

Fer

nánd

ez –

ies

isA

Ac

díA

Z p

Ard

o ·

sAd

A ·

sabe

la G

ende

cor

dero

– c

pr c

om

pAÑ

íA d

e m

Arí

A ·

sAn

tiA

Go

de

co

mpo

steL

A ·

paul

a m

aría

Gar

cía

cer

eijo

– c

pr L

A s

ALL

e · s

An

tiA

Go

de

co

mpo

steL

A ·

mar

ía d

e la

inm

acul

ada

Aym

e-ric

h Ló

pez

· mª d

e lo

s á

ngel

es p

eláe

z pé

rez

· mar

ía B

lanc

a pe

láez

pér

ez ·

Lois

rilo

Ant

elo

– c

pr m

An

ueL

peL

etei

ro ·

sAn

tiA

Go

de

co

m-

post

eLA

· ri

card

o c

horé

n sá

nche

z · r

amón

die

z-Fe

ijooV

arel

a · J

avie

r Fi

dalg

o Ló

pez

· car

los

Luis

Fran

co s

anm

artín

· c

arm

en G

onzá

lez-

car

re-

ró s

ixto

· c

lara

Loj

o Q

uint

ás ·

mar

ía A

leja

ndra

mae

stro

dur

án ·

Lau

ra m

unio

zgur

en G

arcí

a ·

mar

ía r

ogel

Ven

ce –

ies

An

to

nio

FrA

Gu

As

FrA

Gu

As

· sA

nt

iAG

o d

e c

om

post

eLA

· el

ia á

lvar

ez c

oira

das

· isa

bel r

ico

r epi

so –

ies

Arc

eBis

po X

eLm

íreZ

ii ·

sAn

tiA

Go

de

co

m-

post

eLA

· es

teba

n c

arba

llal L

iste

· mar

ía d

el m

ar c

astr

o ri

vas–

ies

rosA

LíA

de

cA

stro

· sA

nt

iAG

o d

e c

om

post

eLA

· p a

blo

Alm

uiña

Va

rela

· A

roa

may

án t

aboa

da ·

Ant

ía m

uíño

sán

chez

· Ju

lio Q

uint

ela

cas

al ·

Ana

rey

-Alv

ite s

imón

· o

lalla

rod

rígue

z G

onzá

lez

– ie

s d

ecA

ch

eirA

s · t

eo ·

r aqu

el L

ópez

Bla

nco

– ie

s t

errA

de

son

eirA

· Vi

miA

nZ

o ·

nat

alia

Lem

a Vá

zque

z · m

arco

s r o

dríg

uez

r egu

eira

– ie

s m

AX

imin

o

rom

ero

de

Lem

A ·

ZA

s · B

elén

pos

e su

árez

– ie

s pe

rdo

uro

*Bu

reLA

· Lu

cía

Barr

era

Lópe

z · L

ara

mou

relle

Váz

quez

– ie

s m

ArQ

uÉs

de

sArG

Ad

eLo

s · c

erV o

· u

xía

ote

ro G

onzá

lez

– ie

s LA

mA

dA

s Q

uen

dA

s · c

hA

nt A

dA

· p a

tric

ia n

ovoa

Los

ada

· And

rés

Vázq

uez

Figu

eira

s –

ies

de

FoZ

· Fo

Z ·

eva

r am

os L

ópez

· m

aría

car

men

Váz

quez

Frio

l – c

pr G

ALÉ

n ·

L uG

o ·

mig

uel V

illam

arín

mel

io –

cpr

sA

n Jo

sÉ ·

L uG

o

· Luc

ía L

ópez

som

oza

· pau

la m

uine

lo V

oces

· ia

go p

érez

pér

ez –

iesá

nX

eL F

oLe

· L u

Go

· sa

bela

dire

ito r

ebol

lal ·

dim

as F

erná

ndez

ote

ro ·

patr

icia

pér

ez F

eal ·

Bel

én Q

uiro

ga V

illam

el –

ies

L uc

us

Au

Gu

sti ·

Lu

Go

· m

aría

ter

esa

Barr

eira

rev

illa

· dav

id c

asca

llana

Bra

vo ·

ner

eida

-

Relac

ión

de e

stud

ante

s so

bres

aínte

s:

CU

RSO

AC

ADÉM

ICO

200

9-20

10A

USC

REC

OÑ

ECE

OS

FRO

ITO

S D

OS

TEU

S ES

TUD

OS

prad

a pi

ñeiro

– ie

s n

osA

srA

. do

s o

LLo

s G

rAn

des

· Lu

go ·

Alb

a c

arba

llal G

ando

y · c

ristin

a c

astr

o ro

dríg

uez

· And

rea

Fern

ánde

z ig

lesia

s ·

tani

a Fe

rnán

dez

nav

ia ·

Lucí

a G

arcí

a ro

ca ·

Javi

er V

alle

reg

ueiro

– ie

s po

Lit

Écn

ico

de

LuG

o ·

LuG

o ·

car

la A

nllo

Lóp

ez ·

José

man

uel

pení

n A

scar

iz ·

Laur

a ro

dríg

uez

Fern

ánde

z –

ies

sAn

XiL

LAo

· Lu

Go

· m

aría

cru

cio

Lópe

z –

ies

Xo

án

mo

nt

es ·

LuG

o ·

And

rea

riañ

o pé

rez

– ie

s pe

dre

GA

L d

e ir

imiA

· m

eirA

· c

ande

la m

aría

cam

iño

Lópe

z · J

eann

ette

mar

tínez

Val

– ie

s Fr

An

cis

co

dAV

iÑA

reY

· m

on

-Fo

rte

de

Lem

os

· Víc

tor

Vila

pér

ez –

ies

A p

inG

ueL

A ·

mo

nFo

rte

de

Lem

os

*Adr

ián

enríq

uez

rodr

ígue

z · L

ucía

Var

ela

rele

giel

– ie

s rí

o c

ABe

· m

on

Fort

e d

e Le

mo

s · m

ar L

ópez

rod

rígue

z –

ies

de

mo

nt

erro

so ·

mo

nt

erro

so ·

noá

mou

relle

Váz

quez

– ie

s d

e pA

LAs

de

rei ·

pA

LAs

der

ei ·

Ana

hí o

uro

Blan

co –

ies

de

Qu

iro

GA

· Q

uir

oG

A ·

álv

aro

rodr

igo

mej

ía G

arcí

a –

ies

dio

nis

io G

Am

ALL

o

Fier

ros

· riB

Ad

eo ·

Luísa

Fer

nánd

ez c

lave

ro –

ies

Xo

GrA

r A

Fon

so G

óm

eZ d

e sA

rriA

· sA

rriA

*cris

tina

álv

arez

sob

rado

– ie

s sA

n-

tiA

Go

BA

sAn

tA s

iLVA

· Vi

LALB

A ·

elen

a pe

na B

asan

ta –

ies

de

ALL

Ari

Z ·

ALL

Ari

Z ·

Laur

a Bo

rraj

o Ló

pez

– ie

s LA

uro

oLm

o ·

o B

Arc

o

de

VALd

eorr

As

· mar

ta Y

áñez

Fer

nánd

ez –

ies

nº

1 d

e o

cA

rBA

LLiÑ

o ·

o c

ArB

ALL

iÑo

· pa

tric

ia F

erná

ndez

red

ondo

· ri

ta n

ogue

iras

álv

arez

· Lo

rena

rod

rígue

z Ló

pez

– ie

s sA

n m

Am

ede

· mA

ced

A ·

mar

ía G

onzá

lez

igle

sias

· mar

ía L

ópez

cab

ana–

cpr

diV

inA

pA

sto

rA ·

ou

ren

se ·

car

men

Bob

illo

Vare

la ·

sara

Gar

cía

car

ide

· Alb

a ri

vas o

ural

· m

arta

sot

elo

Gar

cía

– c

pr s

An

tA m

Ari

A ·

ou

ren

se ·

Laur

a G

ómez

ro

dríg

uez

· Alb

a G

onzá

lez

rodr

ígue

z · B

orja

Luis

prad

a Ló

pez

· mar

ta r

ío G

ómez

– c

pr s

An

tA t

eres

A d

e Je

sús

· ou

ren

se ·

pabl

o pa

rada

Vá

zque

z · G

uille

rmo

suár

ez A

mor

ín ·

mar

ía V

aam

onde

Lor

enzo

– ie

s A

s LA

Go

As

· ou

ren

se ·

Laur

a Bo

uza

rom

ero

*sar

a c

id F

eijo

o · m

anue

l á

ngel

dom

íngu

ez e

spej

o · m

igue

l dom

íngu

ez s

antá

s · i

rina

Fern

ánde

z Fe

rnán

dez

· mar

ía n

uria

Fer

nánd

ez L

ópez

· A

riann

a Vá

zque

z Fe

rnán

dez

– ie

s ed

uA

rdo

BLA

nc

o A

mo

r · o

ure

nse

* A

nais

Alm

ada

Form

igo

– ie

s Ju

Lio

pri

eto

nes

pere

irA

· o

ure

nse

· Br

enda

dom

íngu

ez

rodr

ígue

z · s

usan

a ro

dríg

uez

Fariñ

a –

ies

o c

ou

to

· o

ure

nse

· c

ristin

a Fe

rnán

dez

silg

o · L

aura

Gon

zále

z ig

lesia

s –

iesp

ort

oVe

LLo

· o

ure

nse

· Ve

róni

ca c

abo

Jimen

ez –

ies

rAm

ón

ot

ero

ped

rAYo

· o

ure

nse

· d

anie

l car

vaja

l Alo

nso

· mar

ía V

icto

ria c

onde

Fue

ntes

· Lu

cía

pére

z c

oello

· pa

blo

rom

ero

Vila

rcha

o –

ies

Xes

úst

ABo

Ad

A c

hiV

ite

· Ver

ín ·

Lara

sal

gado

san

tos

– ie

s c

idA

de

de

An

tio

Qu

íA ·

Xin

Zo

de

Lim

iA ·

Víct

or G

ómez

oje

a –

ies

LAG

oA

de

An

teL

A ·

Xin

Zo

de

Lim

iA ·

esth

er á

lvar

ez G

onzá

lez

· Lau

ra G

arcí

a c

astr

o *m

ayte

Ló

pez

Ata

nes

– ie

s pr

imei

ro d

e m

ArZ

o ·

BAio

nA

· pa

tric

ia p

érez

Fer

nánd

ez –

ies

Joh

An

cA

rBA

LLei

rA ·

Bueu

· A

na s

anto

mé

esté

vez

– ie

s A

Qu

is c

eLen

is ·

cA

LdA

s d

e re

is ·

Ant

ía G

uim

arey

For

mos

o *A

less

ia r

uiba

l per

eira

– ie

s m

Arí

A s

oLi

Ño

· c

An

GA

s · h

écto

r Jo

sé

mar

tínez

Gua

rdad

o · s

ara

mar

tínez

Gut

iérr

ez –

ies

dA

cA

ÑiZ

A ·

A c

AÑ

iZA

· h

orte

nsia

Ges

teira

est

évez

– ie

s A

nt

ón

Lo

sAd

A d

iÉG

ueZ

· A

est

rAd

A*

Ana

rod

rígue

z pi

chel

– ie

s m

An

ueL

GA

rcíA

BA

rro

s · A

est

rAd

A ·

Ale

jand

ro c

abal

tat

o · p

aula

Lei

s Ló

pez

– ie

s LA

Xei

ro ·

LALí

n ·

roi G

alle

go F

erná

ndez

· pa

ula

tabo

ada

troi

tiño

– ie

s rA

mó

n m

ª ALL

er u

LLo

A*

LALí

n ·

ósc

ar o

tero

Gar

cía

– ie

s c

hA

n d

o m

on

-t

e · m

Arí

n ·

inés

Gon

zále

z G

onzá

lez

– ie

s iL

LA d

e tA

mBo

· m

Arí

n ·

Vict

or V

eiga

om

il –

ies

As

BArX

As

· mo

AÑ

A ·

cla

udia

mar

tínez

Bou

-be

ta –

ies

esc

oLA

spro

VAL

· niG

rán

· m

iriam

Vei

ro p

érez

– ie

s VA

L m

iÑo

r · n

iGrá

n ·

And

rea

dav

ila B

rindl

ey –

cpr

seK

-At

Lán

tic

o ·

poio

· A

na c

have

s po

rtel

a · m

arta

pér

ez L

ópez

– ie

s d

e po

io ·

poio

· ta

mar

a A

ndré

s pa

dín

*Alb

a Ló

pez

Valla

dare

s –

cpr

Lo

s sA

uc

es ·

pon

teV

edrA

· c

ristin

a re

nda

Lópe

z –

cpr

sA

GrA

do

co

rAZ

ón

de

Jesú

s · p

on

teV

edrA

· m

aria

ces

pón

Fern

ánde

z · m

arta

cos

tas

mor

a · J

uliá

n Jo

sé G

arcí

a o

rozc

o *ó

scar

rod

rígue

z Fe

rnán

dez

– ie

s Fr

ei m

Art

ín s

Arm

ien

to

· po

nt

eVed

rA ·

Adr

ián

rom

aní V

ázqu

ez –

ies

sán

ch

eZ c

An

tó

n ·

pon

teV

edrA

· m

arga

rita

cas

tro

rey

· pau

la d

acos

ta t

apia

· Fe

rnan

do F

acal

mol

ina

*Ant

ía r

egue

ra A

cuña

· Be

lén

ro-

dríg

uez

sánc

hez-

cab

ezud

o · c

arlo

s to

mic

o pé

rez

· raú

l tor

res

Fern

ánde

z –

ies

VALL

e-in

cLá

n ·

pon

teV

edrA

· m

aría

Fer

nánd

ez A

rgüe

so ·

And

rea

igle

sias

mor

eira

· su

sana

igle

siasr

ey ·

Lara

pér

ez c

orba

l · ir

ene

mar

ía r

odríg

uez

car

mon

a –

ies

de

ViLA

Lon

GA

· sA

nX

enX

o ·

dan

iel

rodr

ígue

z d

omín

guez

– ie

s sA

n p

Aio

· t

ui ·

Ver

ónic

a G

onzá

lez

pére

z · A

ndré

pér

ez A

lons

o · Y

osué

piñ

eiro

sant

ana

– ie

s d

e VA

LGA

· VA

LGA

· A

leja

ndro

José

Lou

reiro

Fer

nánd

ez –

cpr

Am

or

de

dio

s · V

iGo

· ro

cío

Gon

zále

z Fe

ijoo

· Gab

riel o

tero

pér

ez –

cpr

Apo

sto

L sA

nt

iAG

o

· ViG

o ·

mar

tín B

rasa

est

évez

· ev

acas

tro

Lópe

z · m

arta

con

de G

alla

steg

ui ·

Ale

jand

ro c

ouch

eiro

Lim

eres

· Jo

sé m

anue

l esp

inos

a pe

reiro

· c

ar-

los

sast

re m

osqu

era

· ped

ro V

iaño

nog

ueira

– c

pr c

om

pAÑ

íA d

e m

Arí

A ·

ViG

o ·

paul

a A

guia

r Ja

r *A

urea

álv

arez

mar

tínez

· m

arta

Gar

rido

Bujá

n · m

aría

pra

do r

odríg

uez

– c

pr L

As

Ac

Ac

iAs

· ViG

o ·

raqu

el A

lons

o ru

bin

· Beg

oña

Brav

o Bu

eno

· isa

bel V

icto

ria F

erná

ndez

-car

rera

G

onzá

lez

· Ana

Gue

rra

car

ballo

* Be

lén

pres

as m

ata

– c

pr m

Arc

ot

e · V

iGo

· Lu

is pi

ta-r

omer

o ro

dríg

uez

– c

pr m

Arí

A in

mA

cu

LAd

A ·

ViG

o ·

raqu

el c

asas

san

tom

é · m

aría

tab

lado

Vel

loso

– c

pr m

irA

LBA

· Vi

Go

· Ja

ime

Alo

nso

Lore

nzo

*Ant

onio

álv

arez

rod

rígue

z · e

mili

o c

os-

ta t

obio

– c

pr m

on

tec

Ast

eLo

· Vi

Go

· Jo

shua

Alo

nso

álv

arez

· ra

fael

prie

to V

elas

co ·

Alb

erto

Var

ela-

Gra

ndal

rui

bal –

cpr

ro

sALí

A d

e c

Ast

ro ·

ViG

o ·

álv

aro

rodr

ígue

zrod

rígue

z · i

rene

rom

o po

deró

s –

ies

ALe

XA

nd

re B

óVe

dA

· Vi

Go

· La

ura

sant

ana

Am

atria

in –

ies

áL-

VAro

cu

nQ

uei

ro ·

ViG

o ·

sand

ra m

artín

ez m

ariñ

o · s

ara

rodr

ígue

z A

lons

o · X

abie

r ro

dríg

uez

mar

tínez

*A

lba

rodr

ígue

z m

eira

– ie

s c

Ar-

Los

cA

sAre

s · V

iGo

· ri

card

o La

go d

apon

te ·

dia

na m

ojón

álv

arez

– ie

s c

Ast

eLA

o ·

ViG

o ·

sara

esp

erón

cam

pos

· iria

pér

ez A

lons

o · e

va

Villa

r A

rcay

– ie

s d

e Be

Ad

e · V

iGo

*A

lexa

ndre

mar

tínez

ram

iro –

ies

do

cA

stro

· Vi

Go

· m

aría

Bra

gado

paz

· m

arta

pes

quei

ra L

oira

– ie

s m

An

ueL

An

to

nio

· Vi

Go

· ig

naci

o c

arre

ra c

alvo

– ie

s ri

cA

rdo

meL

LA ·

ViG

o ·

susa

na r

emes

ar A

lons

o–ie

s ro

sAis

2 ·

ViG

o ·

pabl

o sc

otto

Ben

ito –

ies

sAn

to

mÉ

de

Frei

Xei

ro ·

ViG

o ·

Jorg

e ro

dríg

uez

Libo

reiro

– ie

s sA

ntA

iren

e · V

iGo

· A

ndre

a A

lons

o á

lvar

ez ·

Jesú

s c

onde

· La

go ·

noe

mí n

ovo

pere

ira ·

Gon

zalo

oga

ndo

dur

án –

ies

cA

stro

ALo

Bre

· ViL

AG

Arc

íA d

e A

rou

sA ·

nat

alia

da

silv

a m

artín

ez ·

mar

ía

elisa

ro

sale

s m

urill

o –

ies

miG

ueL

á

nG

eL

Go

nZ

áLe

Z

est

ÉVeZ

·

ViLA

GA

rcíA

d

e A

rou

sA

· A

na

Gar

cía

pére

z

7ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS

«COMO TEIMAXINASNA USC»

O xurado do VII Concurso de Relatos Curtos Como te imaxinas na USC? , reunido ás 12:00 horas na Facultade de Filoloxía, decidiu ou-torgarlle e o Primeiro Premio á alumna Noelia María Muiño Gon-zález do IES Rosalía de Castro de Santiago de Compostela, polo seu traballo titulado «Conversas». O xurado destacou a diversidade de temas reflectidos no traballo, o compromiso social, o contacto coa realidade e a calidade narrativa e descritiva. O premio consistiu nun ordenador portátil para a alumna e outro para o centro onde cursou os estudos.

A mención recaeu no traballo «Arte» da alumna Laura Villar Gó-mez do IES Rosalía de Castro de Santiago de Compostela. O xura-do destaca a creatividade na súa visión da universidade como centro emisor de cultura. Recibiu como agasallo un teléfono móbil e outro para o centro.

Estes premios entregáronse no Acto de Recoñecemento aos me-llores expedientes de bacharelato e PAAU de Galicia, que tivo lugar o 9 de xullo no Auditorio de Galicia, e estivo presidido polo Sr. reitor Mgfco. da USC.

109108

o l5 de xuño de 2010 ás 12 h na sala de Xuntas da Facul-tade de Filoloxía, constitúese o xurado do Vii concurso de relatos cursos Como te imaxinas na USC?, presidido por Xosé manuel salgado rodríguez, con emilio Valadé del río, elena Vázquez cendón, Xosé pereira Fariña e margarita prado Fernández como vocais.

Logo das deliberacións, acórdase o seguinte resultado:primeiro premio: «conversas». Autora: noelia maría

muiño González do ies rosalía de castro de santiago de compostela. o xurado destaca a diversidade de temas reflectidos no traballo, o compromiso social, o contacto coa realidade e a calidade narrativa e descritiva.

mención: «Arte». Autora: Laura Villar Gómez, do ies rosalía de castro de santiago de compostela. o xurado destaca a creatividade na súa visión da universidade como centro emisor de cultura.

en santiago de compostela, a 15 de xuño de 2010

presidente: Xosé manuel salgado rodríguezVogais: margarita prado Fernández emilio Valadé del río elena Vázquez cendón Xosé pereira Fariña

109108

7ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS «CÓMO TE IMAXINAS NA USC?»

111110

111110

o tema principal é o interese por atoparse cun rapaz que simboliza a beleza do marxinal, o cal coloca as relacións hu-manas nun primeiro plano que se rodea das inquedanzas aca-démicas. o obxectivo é mostrar a vida dun universitario en toda a súa amplitude: dende a súa concepción como persoa nova e activa, ata a imaxe máis persoal.

para expresar estes aspectos, procurei condensa-la ac-ción nun ritmo pendular entre dous tempos: un presente na universidade e un pasado no bacharel. elídense case dous anos que só se fan patente nas conversas coa profesora para expresar os problemas que se lle presentaron no curso de preparación para a selectividade.

procurouse que os diálogos e as situacións fosen naturais e que as descricións fosen poéticas e climáticas. Ademáis, reflexiónase acerca do comportamento humano, dos prexuí-zos, da concepción da propia realidade e das diferenzas so-ciais...

estructurouse o conto cun interese por mostrar o antes e o despois da selectividade, os sentimentos e reflexións, para dar forma a un conxunto que reflexe a histoira individual dunha moza que podería ser a de calquera estudante.

Conversas-Anda, estas chicas tan guapas, que parecen flores. no podéis darme nada... tienes unos ojos como dos soles...

díxonolo un indixente ó grupo de amigos que estabamos no parque, cunha voz monótona, cansa, arrastrando as palabras. As miñas amigas dixeron un «non, non...» miúdo, esperando que marchara, sen miralo. el repetiu dúas ou tres veces iso dos «soles», nunhas tentativas frus-tradas, e ía marchar cando chamei por el.-ei, espera! cómo te chamas?

Aquí é onde a memoria me xogou unha moi mala pasada. mentres pensaba nisto estaba na biblioteca da facultade de historia, onde quedara cunha antiga profesora para que me deixara unha revista da National Geographic de había anos. tentaba imaxinar ese nome segredo a min. dixéramo. e pouco tempo despois xa non me acordaba.-cantos anos tes?- A isto, contestou vinte e tres ou algo así, tampouco me acordo. - e porqué estás pedindo na rúa? É a única solución?- cando recordo esta frase síntome hipócrita. parezo

113112

un psicólogo dos que falan da «crise ninja» e esas cousas.- Ya, es que mira, mis padres me echaron de casa, y ya van dos días que estoy durmiendo en la calle, sabes?-Xa, per non tes onde ir? Familia? non sei...-Aquí no...Quiero coger un tren para Vigo, porque allí yo tengo pasta de sobra, el piso y todo. Y tengo un amigo que... Ya van dos días que duermo en la calle...

mirábao mentres me falaba. o seu ollar era o máis fermoso que eu vira en ninguén. mirá-bame ós meus ollos, a quen era eu. cando falo cos amigos, observan o meu pelo, a camiseta, miran con interese ou indiferencia. Aquel mozo mirábame a min, non sei como explicalo. tiña unha cara fermosa, delgada, cunhas faccións angulosas. de cabelo moreno, algo enleado, e cunha barba duns cantos días. e eses ollos, de pestanas rizadas e cunhas pupilas que me esprei-taban ata o máis profundo. delgadiño e moreno de pel, ía cunha roupa que parecía sucia e gas-tada e calzaba zapatillas de deporte esgazadas. eu estaba deitada na herba apoiada cos brazos na chan. el, axeonllado diante miña. só lembro anacos esparexidos da conversa, e a despedida: «Ben, pois nada. Que teñas sorte,» e «chao». todo isto me veu á cabeza diante daquela nena de manto vermello e ollos vidrosos da portada, iguais ós do indixente.-ten uns ollos tan fermosos...pero mira, os nenos sorrín para unha foto. e ela aparenta ter unha tristeza apegada á alma. – Falaba coa profesora, ca que aínda mantiña apaixoantes conversas.-ten a mirada dun animal maltratado...-Bo, non digas iso, non é un animal.- interrompina eu con demasiada confianza.-si que o é. Alguén tratado como persoa non mira así. mostra unha mestura de medo, tristeza e rabia. chama a atención porque é unha criatura fermosísima, parece que debería sorrir. cau-sa máis impacto ver triste unha nena bonita cunha fea, con cres?-Ben pode ser. – dixen eu, cedendo antes tales argumentos. –tes razón.

entón volvín a rememorar as risas que nos botamos despois daquel encontro de facía dous anos, un luns pola tarde, cando me dicían que eu ía ter que ir para «callejeros» a falar cos dro-gatas, que se fora moi gracioso... drogadicto si que era, porque os ollos abertos, cadavéricos e de pupilas dilatadas, delataban os seu hábitos nocivos. do todos xeitos, naquel farrapento eu vía beleza. pensei en preguntarlle ós demais se se acordaban do seu nome, pero deume apuro. A miña obsesión por atoparme de novo con aquela mirada estábame volvendo tola. incluso, nalgún momento de pouca lucidez e a pesar de ser agnóstica confesa, cheguei a pensar que era Xesucristo.

co tempo, esquecinme do asunto. cando me acordaba da anéctoda, pensaba no privilexio que tiña eu por ter estudado. pero tendo en conta que fun dar a un colexio de categoría, onde os meus compañeiros eran nun ou noutro aspecto máis ca min, tampouco me sentía unha afor-tunada da vida. todo depende de con quen me compare. sobre todas estas cousas vacilaba, cando lle dixen á mestra:-pintei un óleo copiado desta foto. A miña vocación frustrada é a de artista. – Fíxóme a mesma pregunta que me fan os que me coñecen ou viron os meus debuxos.-Ai, filla, e por qué non fuches por Belas Artes, entón?

113112

-por moitas cousas. non basta con pintar ben, tes que selo mellor... non sei, diferente... Ade-máis, inda que aceptes ese risco, tes que ter un respaldo económico. por iso me decidín por Audiovisuais.- Lembrei cando nunha clase retratara ó profesor. cando comezou a odiarme, arranquei o debuxo dos apuntes e tireino ó lume. non me gusta ter cerca caras que me miran con xenreira, e a do papel comezaba a espreitarme igual que a da persoa.- pero nisto síntome ben...é unha forma máis ampla de entendelo arte. estou moi ilusionada, é o primeiro curso e xa teño moitos plans. mira, un grupo de clase estamos a facer un corto, ímonos presentar a varios concursos de fotografía...-muller, como non che vai gustar. As facultades da usc teñen moi boa fama. e tes que estar orgullosa de estudar aquí.-Xa, iso me dixeron o ano pasado. porque eu quería marchar a madrid... pero ó falarme do nives destas clases, decidín esperar ás cualificacións finais. se non conseguira superar a nota de corte, houbera marchado. non contaba con poder quedar...-cómo pensaches iso? es unha rapaza aplicada e deberías confiar en ti mesma.-non, dígocho en serio. con todo o cambio que houbo na selectividade, e sen información... Así que vinme case a final do curso sen ter nin idea do que tiña que facer, nin das materias das que que me ía examinar. pero ó final seíu ben, non? Vou ententer que estar aquí quere dicir que saíu ben.-rímonons as dúas, e a rapaza de enfronte pasou unha folla ruidosamente, mani-festando o seu enfado. Baixamos a voz.- É que estás no miolo do asunto, filla: a crise, o cambio da selectividade, o novo plan... de todo.-estou, si. máis eu preferiría unha época menos importante, sabes? Que estea xa todo ama-ñado, para que non me pille a min no medio. pero ben, aínda así eu considérome afortunada. Agora estou feliz.-iso está ben, sentirse afortunada. Aproveita mentras poidas iso.- Quedamos as dúas caladas un momento, mirando cara a afgana de National Geographic.

ollei o reloxo, eras as dez, e quedara cos compañeiros en media hora para falar do corto antes da clase. díxenlle á mestra que tiña que marchar, deille as grazas pola revista, gardei as miñas cousas dentro do bolso e despedinme. crucei a sala, onde estudaban algúns mozos dis-persos polas mesas, devolvín uns libros e baixei.

saín ás escaleiras da facultade no medio da choiva de novembro e da friaxe outonal, cegada por unha falsa luz solar e lapidada polas pingotas gordas que caían do ceo. e el estaba alí, na cima das escaleiras que daban á rúa, apoiando nun barando de pedra, alleo ao resto do mundo. e aqueles ollos da cor de esmeralda, do céspede en primavera, do vidro prendido polas raiolas do sol, da sufrida nena afgana, miráronme con máis calor ca nunca. A través das pingueiras e da pel, ata o máis profundo do meu ser. ollaba sen mirar, espreitaba non cos ollos, senón coa alma. e tive un dejà vu daquela tarde soleada de había dous anos. seguía eu o meu camiño, ignorando, escapando ou sen decatarme de quen era o dono daqueles ollos, cando tras pisar dous escanos decidín soltar aquelas palabras nas que tanto pensara:-cóme te chamabas?

Aquela mañá faltei á clase.

115114

115114

cuando se me propuso hacer un relato acerca de la universidad, la verdad es que no sabía bien por donde empezar. ¿cómo hablar de algo que no se conoce? Así que pensé sobre qué consideraba yo más importante y qué me gustaría que me enseñaran. descubrí que a lo que daba yo más importancia era a la cultura, pues en mi opinión se evitarían muchos conflictos en caso de que todo el mundo tuviera acceso a un proceso de culturización. Llegué, pues, a la conclusión de que lo que quería que me enseñaran fuera cultura. La segunda pregunta que me plateé fue en qué aspecto de la cultura basar el relato. Lo primero que se me vino a la cabeza fue el Arte. el Arte, para mi, es la expresión de las personas, la expresión de lo más profundo de cada uno. ojalá la educación que se nos da desde pequeños se centrara un poco más en el aspecto humano, que se ayudara a la gente a expresarse.

no creo que ni las universidades ni los colegios sean meros lugares en los que se aprenden libros de texto de memoria, sino que son un conjunto de personas. Y a veces eso se olvida. se olvida que los pupitres se rellenan con alumnos.

por ello quise centrar el relato no en lo que representan la universidades, sino en los que yo quisiera que fueran: lugares de ayuda a la formación de los alumnos a todos los niveles.

en mi caso, a mi etapa como estudiante ya no le queda mucho de vida, pero tal vez, solo tal vez exista un lugar en el cual se me conceda una educación en la que primen las personas antes que las materias, en la que prime el Arte antes que las cualificaciones. todo esto es lo que he querido contar en este relato.

Artehubo un tiempo en el que el Arte fluía libre por las cosas. era la época en la que todo era es-pecial por el simple hecho de existir. todo era primero, puro. La lluvia brillaba con los rayos del sol, que todavía no la habían hecho brillar nunca; los ríos danzaban con la elegancia de los me-jores bailarines y a cada pasa paso abrían nuevos surcos mojados en la tierra, esa tierra verde y gris, marrón y naranja y amarilla. Las cosas llevaban impresas en sí mismas algo de ese Arte puro recién creado por aquel entonces.

Aún el Arte y las cosas se estaban conociendo cuando de pronto llegó el hombre al mundo. Y como todas las cosas aparecidas por primera vez, la humanidad carecía del Arte. Y pasó que las personas no querían que el Arte se apegara a ellas, sino que querían ser dueñas de él, para así poder controlar mejor las cosas y colocar esa maestría que otorgaba en donde a las perso-nas conviniera.

pasaron siglos y siglos cavilando. ¿cómo poder guardarlo, cómo poder contenerlo y domar-lo para el propio disfrute? soñaba la gente con cielos más hermosos, con un sol más brillante,

117116

con días que nunca se acabaran, con cuadros perfectos y pintores perfectos, con mares que no ahogaran y con música que curara los males del alma. pero las ideas sobre cómo encerrar el Arte se iban volviendo cada vez más descabelladas a medida que aumentaban las ensoñaciones de la ciudadanía.

pero llegó un día en el cual a alguien extremadamente inteligente y extremadamente ig-norante se le ocurrió una grandiosa y estúpida solución. encerrarían el Arte en unos edificios grandes y solemnes a los que llamarían universidades. Y así fue. construyeron los edificios más hermosos jamás construidos, con grandes ventanas de colores en las que dibujaron figuras los mejores cristaleros, con magníficas columnas de piedra, talladas por los más cuidadosos escul-tores, cuyos dinteles tenían una fuerza capaz de asombrar incluso al mismísimo Atlas; los suelos y sus alfombras competían en belleza con la arena de los desiertos y la pintura de las paredes parecían un fiel retrato del más bello amanecer. realizaron muchas de estas edificaciones por todo el mundo, a cada cual más bella.

Y pasó que el Arte se sintió atraído por las universidades, y por la elegancia que osaba competir con él, así que se introdujo en cada una de estas construcciones para ver qué podía mejorar, en qué habían fallado los seres humanos. por supuesto, encontró muchos errores; mas el mayor error lo cometió él, pues una vez que había entrado en los edificios, los hombres sellaron sus puertas y el Arte quedó allí encerrado.

tal fue la alegría de los seres humanos que pasaron días y días celebrando la faena. pero resultó que tener encerrado allí al Arte no sirvió de nada en absoluto. Y es que ya eran sus dueños, pero no podían doblegarlo ni ser capaces de obtener su poder. por ello, con el paso del tiempo, se fueron olvidando de su existencia.

Los años fueron pasando, muy despacio, sigilosamente, para no llamar la atención sobre su presencia. para no molestar a quienes se creían ajenos al tiempo.

Fue una mañana soleada de un mes de otoño cuando alguien (esta vez fue alguien perspicaz y avispado) reparó en la presencia de las universidades. Llegó a la conclusión de que no se po-día tener edificios tan bellos en desuso. por ello, propuso las universidades como los nuevos centros de estudios, como casas del saber. dado que había tantas, expuso que en cada una de ellas se aprendería alguna materia distinta. todos los intelectuales contemporáneos estuvieron de acuerdo.

Y así fue como cierto día se abrieron las puertas, no sin esfuerzo, de todas las universidades presentes sobre la faz terrestre. el Arte, ya olvidado, seguía allí dentro. cuando los primeros hombres lo vieron, apenas repararon en él. Luego de un tiempo comenzaron a fijarse, mas lo miraban y no sabían qué veían, lo tocaban y no sabían qué sentían, como quien mira de sosla-yo hacia donde ha escuchado una voz o como quien roza una flor con la yema de los dedos; qué era aquello que se mostraba a sus sentidos. Llevaban tanto tiempo sin verlo que ya no lo reconocían.

pero resultó ser que algunos de los estudiantes que entraron en aquellos lugares solemnes, inmensos, que rezumaban sabiduría y eternidad, sí fueron capaces de ver al Arte, de tocarlo y sentirlo dentro. Lo que es más, cuando aquellos estudiantes salieron de la universidades se

117116

llevaron consigo un pequeño trozo de Arte, de aquel Arte hacia el cual no habían estado ni sordos ni ciegos, y fueron capaces de vivir después de una forma distinta. Fueron capaces de sonreír tan solo con una gota de lluvia atravesada por un rayo de sol, capaces de descubrir lo que antes era secreto, capaces de emocionarse al sentir el tacto del rocío de la hierba en la piel, advirtieron la magia de la luna y de las noches y miles de cosas más. pero sobre todo, comprendieron lo que era el Arte mismo, y supieron extrapolarlo al mundo, socándolo desde el fondo de sus cuerpos y sus mentes y plasmándolo en cuadros, en canciones, en poemas, en fórmulas, en figuras y en muchas cosas más, que los demás intentaban comprender, aunque la mayoría no fueran capaces de ello. pues bien, estas personas eran los artistas, que adoptaban múltiples formas, como científicos, pintores, o poetas. estos fueron capaces de volver a lo pri-mero, de poner forma y música y números y color y letras a los sentimientos puros e iniciales que siempre estuvieron presentes en todo.

me pregunto si hoy en día aún quedará para mi algo de ese Arte en la universidad que escoja.

outras actividades

ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA:

charla-coloquio sobre astronomía: ceiP labarta Pose de baio (Zas) charla e actividade formativa Para alumnos de eso no colexio «nuestra señora del carmen» de fisterra. conferencia no ies neira vilas de oleiros.Profesor Jorge mira Pérez da facultade de fisica

charla sobre o esPaZo euroPeo de educaciÓn suPerior e a usccPr asociaciÓn escola rosalía de castro- vigo (Ponte-vedra)Profesor enrique macías virgós - facultade de matemáticas

mesa redonda: confiGuraciÓn dos novos Graosies de sar - santiago de compostela (a coruña)Profesor luis mª hervella torrón, coordinador do Programa «a Ponte entre o ensino medio e a usc»

visita ao instituto de medicina leGalies aquis querquernis – bande (ourense)Profesor Ángel carracedo Álvarez, director do instituto de medicina legal

xornadas sobre darWinismoies fraGa do eume – Pontedeume (a coruña)Profesor emilio valadé del río – facultade de bioloxía

121120

XornAdAs de orientAción: o Acceso á uniVersidAdeies moncho VALcArce e ies cAstro dA uZ – As pontes de García rodríguez (A coruña)profesor celso rodríguez Fernández – Facul-tade de matemáticas

chArLA soBre o pLAn BoLoniA e o Acceso á uniVersidAde ies FrAncisco dAViÑA reY – monforte de Lemos (Lugo)profesos Luis mª hervella torrón

XornAdAs de orientAciónies XoGrAr AFonso GómeZ – sarria (Lugo)profesor Luis mª hervella torrón – coordi-nador do programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»

VISITAS Á USC

IES DE FENE – Fene (A coruña)os alumnos visitaron o patrimonio histórico da usc e o museo de historia natural Luis iglesias

IES XELMÍREZ II – santiago de compostela (A coruña)o alumnos realizaron unha visita polo patri-monio histórico da usc e ao museo de his-toria natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor rafael martínez castro impartiu unha charla sobre a usc

IES DE QUIROGA – Quiroga (Lugo)os alumnos visitaron o patrimonio histórico da usc

CPR SANTA MARÍA – mAristAs – ourenseos alumnos visitaron o patrimonio histórico

da usc e ao museo de historia natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor Francisco durán Villa impartiu unha charla sobre a usc

IES A CHAPELA – redondela (pontevedra)os alumnos visitaron a Facultade de Xeogra-fía e historia

IES SANTA IRENE – Vigo (pontevedra)o alumnos realizaron unha visita polo patri-monio histórico da usc e ao museo de his-toria natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor rafael martínez castro impartiu unha charla sobre a usc

XViii XornAdAs de orientAción uniVersitAriA e proFesionAL 2010, orGAniZAdAs poLo serViZo municipAL de educAción do conceLLo dA coruÑAdo catro ao oito de abril de 2010, a univer-sidade de santiago de compostela, colaborou nestas Xornadas de información e orientación para alumnado de educación secundaria, que estiveron organizadas en diversas mesas in-formativas por cada titulación, na que partici-paron numerosos profesores da usc.

Xi edición cienciA en Accióncon motivo do ano xacobeo o ies rosalía de castro de santiago de compostela, deci-diu levar a cabo a Xi edición do programa de ciencia en Acción. este ten como fin aproxi-mar a ciencia e a tecnoloxía ao gran público, presentar a ciencia dun xeito atractivo e mo-tivador para que a mocidade e o gran público se interesen por ela. ciencia en Acción está dirixido a estudantes, profesores, investiga-dores e divulgadores da comunidade científica en calquera das súas disciplinas. A universidade de santiago, a través do pro-grama «A ponte entre o ensino medio e a

121120

usc» colaborou coa actividade e fai o reco-ñecemento dun crétido de libre configuración para aqueles estudantes da usc que a reali-cen.

cAmpus cientíFicos de Veráno programa «campus científicos de Verán» posto en marcha polo ministerio de educa-ción e a «Fundación española para la ciencia y la tecnología» FecYt, está dirixido a estu-dantes matriculados en centros escolares es-pañois –públicos e privados/concertados e a rede de centros no estranxeiro para alumnos de 4º da eso e 1º de bacharelato, matricula-dos no curso 2009-10.o programa «A ponte entre o ensino medio e a usc» participou no desenvolvemento desta actividade. o profesor Luis hervella torrón, coordinador do programa, foi a persoa desig-nada pola usc para coordinar a actividade, que tivo lugar no me de xullo de 2010, non institutos e departamentos de investigación adscritos aos campus de excelencia interna-cional.

A usc ofertou 4 proxectos de investigación nos que poideron participar os alumnos:

RESPONSABLE DO PROXECTO

TÍTULO ÁREA TEMÁTICALUGAR DE CELEBRACIÓN

Gumersindo Feijoo costasistema de tratamento para eliminar a contaminación das augas residuais

Químicadepartamento de enxeñaría Química

mª Victoira otero espinarmathematicsi: mathematical scene investigation

matemáticas Facultade de matemáticas

José relova Quinteiroenfermedades dexenerativas: do laboratorio á clínica

BiomédicaFacultade de medicina e odontoloxía

Juan José torres Labandeira A maxia do hidroxeles intelixentes Bioquímica Facultade de Farmacia

Ademáis da realización dos proxectos de in-vestigación os estudantes tiveron a oportuni-dade de escoitar aos profesores da usc que explicaron temas do seu interese nas seguin-tes charlas: Angel mª. carracedo álvarez «O xenoma humano hoxe en día e máis alá», Jorge mira pérez «Que distancia nos separa do fir-mamento» e enrique macías Virgos «Que as mAtes te acompañen».

oLimpíAdAs de mAtemáticAs, FísicA e QuímicAo programa «A ponte» colaborou coas orga-nizacións das olimpíadas de matemáticas, Fí-sica e Química prestando todo tipo de apoio en información e material informático. tamén proporcionou os agasallos para os gañadores deste ano.

VisitAs FórA de GALiciAVisita ao ies diego de siloé en Albacete. á charla asistiron 47 alumnos de segundo de bacharelato. estivo ao cargo dela o profesor Francisco omil prieto da escola técnica su-perior de enxeñaría.

A ponte - USC...a selectividade? Estás matriculado noutra materia? Non 12,6% Xuño 95,8% Si 87,4%...

Documents

Transcript of A ponte - USC...a selectividade? Estás matriculado noutra materia? Non 12,6% Xuño 95,8% Si 87,4%...